高二時期對于高中的學(xué)生來說，就像一個分水嶺，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，導(dǎo)致成績下降，就有就會影響到高三的學(xué)習(xí)成績，如果高二學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，那就會對以后的高考產(chǎn)生不可逆的不利影響，接下來掌門學(xué)堂小編帶大家了解一下高二學(xué)生存在的主要問題有哪些及其問題的解決辦法。
高二學(xué)生存在的主要問題
偏科問題
一些高中生，特別是高中階段的一些女生，往往會發(fā)生一些偏科現(xiàn)象，比如語文和英語的成績都不錯，但是數(shù)理化的成績卻越來越差。記得一位高中生曾經(jīng)對我說：“我一看到數(shù)理化的課本就頭疼，理科的老師一走進教室我就有一種天旋地轉(zhuǎn)的感覺……”木桶效應(yīng)我們都耳熟能詳——一個木桶能盛多少水，取決于那一塊最短的木板。同樣的道理，高考所考的科目不單單是考生比較擅長的科目，還有讓考生“頭疼”的那些科目。
作為高二的學(xué)生，應(yīng)該及時查缺補漏，在學(xué)好強勢學(xué)科的基礎(chǔ)上，還要把比較多的時間投入到薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)上去。越是薄弱的學(xué)科，越要培養(yǎng)對這個學(xué)科的興趣，千萬不要因為討厭某一個科目的老師而直接放棄相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績不管好還是差，都是屬于自己的；無論通過高考考入清華北大還是考入“家里蹲大學(xué)”，都是和自己的實力息息相關(guān)，老師不會分到一點點，高二的學(xué)生在思想上必須有這種覺悟。
目標問題
學(xué)習(xí)目標，可以說是高中生學(xué)習(xí)過程中的“動力裝置”，相當(dāng)于“火車頭”的作用。有些高二的學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁，學(xué)習(xí)成績也越來越差，這種學(xué)生存在的最大問題就是他們對學(xué)習(xí)沒有明確的目標，他們在學(xué)習(xí)上毫無寸進的情況下陷入迷茫，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率也因此陷入“掛空擋”、“原地打滑”的狀態(tài)中。
故此，高二的學(xué)生要對自己進行目標的界定：每天的學(xué)習(xí)如何安排，一周的學(xué)習(xí)任務(wù)如何落實，一個月要達到什么樣的學(xué)習(xí)目標，高二結(jié)束的時候幾個科目的總分準備達到什么程度，這些都要做到胸有成竹。
心理問題
有些高二的學(xué)生情竇初開，有的高二的學(xué)生因?qū)W習(xí)上不出類拔萃而自卑、性格變得孤僻，有的高二的學(xué)生因為身邊同學(xué)影響而無法在學(xué)習(xí)方面心無旁騖……出現(xiàn)這些問題的根源在于高二學(xué)生的心理方面出現(xiàn)了一些問題。
家長或者老師要定期對相關(guān)學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，盡量讓高二學(xué)生把主要精力投身到高中緊張的學(xué)習(xí)生活中去。有人說高中三年，高三階段最重要，其實高二階段和高三階段一樣重要，作為高中生的家長一定要提高警惕，讓孩子盡量疏通心理上的“中梗阻”，在學(xué)習(xí)上多一些走心。
以上就是有掌門學(xué)堂小編為高二學(xué)生整理分享的高二學(xué)生存在的主要問題，希望能幫助高二學(xué)生找到自己問題，并找到解決這些問題的方法，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績，以輕松地狀態(tài)升入高三，順利地完成高考。