想要讓高三歷史在復(fù)習(xí)階段快速提升成績就必須要掌握一定的記憶方法和復(fù)習(xí)技巧，只有找到正確的學(xué)習(xí)方法，才能根本上提升學(xué)習(xí)效率，復(fù)習(xí)是學(xué)好初中歷史的重要一關(guān)，如果復(fù)習(xí)關(guān)過不了，想得高分非常困難。接下來掌門學(xué)堂小編就為大家?guī)砣绾螐?fù)習(xí)歷史？怎樣復(fù)習(xí)歷史最有效？一起來看看吧。
如何復(fù)習(xí)歷史
回歸課本，夯實基礎(chǔ)
抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)是考生形成能力的基礎(chǔ)，是解答好試題的基本保證?？忌鷱?fù)習(xí)時一定要依據(jù)《中考說明》中要求掌握的基礎(chǔ)知識點，根據(jù)教材的單元進(jìn)行梳理、掌握，要熟記基礎(chǔ)知識，不放過每一個知識點；要理解基礎(chǔ)知識，不停留在簡單的背誦上，要對知識點進(jìn)行梳理和整合，形成知識體系，加強理解記憶，嘗試進(jìn)行回憶，來最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。
抓住重點，適度拓展
考生要在復(fù)習(xí)重點知識上狠下功夫，要著重掌握好中外近現(xiàn)代重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史線索、歷史特征等，借助老師的幫助，學(xué)會把分散的歷史史實、概念、階段特征等納入完整的知識體系，變成層次分明、條理清晰的主干知識網(wǎng)絡(luò)。專題復(fù)習(xí)可把握以下幾點：一個中心──以問題為中心。兩個關(guān)鍵──關(guān)鍵詞、切入點。三個模式──小切口、深分析；大跨度、高概括；多層次、多視角。四個思考──歷史問題現(xiàn)實的思考；現(xiàn)實問題的歷史思考；中外問題對比的思考；熱點問題的綜合思考。
進(jìn)行縱橫聯(lián)系，融會貫通。可采用多種方法，如橫向比較法，即把發(fā)生在同一時期的歷史，特別是中外史放在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，找出異同點；采用縱向比較法，即把發(fā)生在不同時期的相關(guān)歷史放在一起復(fù)習(xí)。
同時還可適度拓展，細(xì)致把握，利用課文的插圖、小字、表格等已學(xué)過的知識對課文的隱性知識進(jìn)行挖掘，來彌補教材，加深對基礎(chǔ)知識的理解。
怎樣復(fù)習(xí)歷史最有效
基本記憶法
掌握生物學(xué)科的基本知識要點，與學(xué)習(xí)其它理科一樣要“先記憶，后理解”，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，同時，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。 對于學(xué)習(xí)了多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)鄧?yán)砜茖W(xué)生來說，這些學(xué)科的基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：電子以及物理中的力、光、化學(xué)中的原子、數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X等等。對于學(xué)習(xí)生物的同學(xué)們需要思考的對象即思維元素卻是陌生的組織、細(xì)胞、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。所以同學(xué)們需要記住這些名詞、術(shù)語之后才會更加熟練的掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。
以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于復(fù)習(xí)歷史最有效的方法，希望可以給大家?guī)韼椭?。歷史屬于文科，屬于記憶為主的科目，每一單元要涉及的問題一看就一目了然，因此有效的預(yù)習(xí)是非常主要的。