很多學(xué)生表示在學(xué)習(xí)物理期間有很多難以理解的問題，并且在學(xué)習(xí)課程中很難聽懂老師講的要點，所以現(xiàn)在有一部分學(xué)生像在了解一些關(guān)于高一物理知識點的相關(guān)內(nèi)容，下面掌門學(xué)堂小編和大家分享一下。
高一物理知識點
參考系：描述一個物體的運動時，選來作為標準的的另外的物體。
運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。
參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結(jié)論，但選擇時要使運動的描述盡量的簡單。
通常以地面為參考系。
質(zhì)點：
定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。質(zhì)點是一種理想化的模型，是科學(xué)的抽象。
物體可看做質(zhì)點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結(jié)果的影響可以忽略。且物體能否看成質(zhì)點，要具體問題具體分析。
物體可被看做質(zhì)點的幾種情況:
平動的物體通?？梢暈橘|(zhì)點。
有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質(zhì)點。
同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能.當物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質(zhì)點，反之，則可以。
注不能以物體的大小和形狀為標準來判斷物體是否可以看做質(zhì)點，關(guān)鍵要看所研究問題的性質(zhì).當物體的大小和形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計時，物體可視為質(zhì)點.
質(zhì)點并不是質(zhì)量很小的點，要區(qū)別于幾何學(xué)中的“點”。
時間和時刻：時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應(yīng);時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應(yīng)。
位移和路程：位移用來描述質(zhì)點位置的變化，是質(zhì)點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量。
路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，是標量。
速度：用來描述質(zhì)點運動快慢和方向的物理量，是矢量。
平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為 ，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。
瞬時速度：是質(zhì)點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。
加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量。
加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關(guān)系)，大小由兩個因素決定。
以上是掌門學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于高一物理知識點的相關(guān)內(nèi)容，如果學(xué)生自身覺得在學(xué)習(xí)物理課程期間有很多難以理解的問題，建議學(xué)生可以及時向老師請教，一次可以解開，對于不懂問題的關(guān)鍵，所以自身的學(xué)習(xí)成績好壞和自身對于學(xué)習(xí)的態(tài)度有著直接的關(guān)系。