物理的學習在初中階段中就開始步入了一個正常學習歷程的過程，但是有很多同學在初中三年期間學習物理知識不是特別扎實，所以會影響在高中期間的學習學生不僅要復習之前的知識打好基礎，還需要對高中的物理知識做一個提前的預習，那么高中物理知識點有哪些？下面掌門學堂小編和大家分享一下。
高中物理知識點
摩擦起電原子原理
近代科學告訴我們：任何物體都是由原子構成的，而原子由帶正電的原子核和帶負電的電子所組成，電子繞著原子核運動。在通常情況下，原子核帶的正電荷數跟核外電子帶的負電荷數相等，原子不顯電性，所以整個物體是中性的。原子核里正電荷數量很難改變，而核外電子卻能擺脫原子核的束縛，轉移到另一物體上，從而使核外電子帶的負電荷數目改變。當物體失去電子時，它的電子帶的負電荷總數比原子核的正電荷少，就顯示出帶正電；相反，本來是中性的物體，當得到電子時，它就顯示出帶負電。
兩個物體互相摩擦時，因為不同物體的原子核束縛核外電子的本領不同，所以其中必定有一個物體失去一些電子，另一個物體得到多余的電子。如用玻璃棒跟絲綢摩擦，玻璃棒的一些電子轉移到絲綢上，玻璃棒因失去電子而帶正電，絲綢因得到電子而帶著等量的負電。用橡膠棒跟毛皮摩擦，毛皮的一些電子轉移到橡膠棒上，毛皮帶正電，橡膠棒帶著等量的負電。
摩擦為什么會起電
由于不同物質的原子核對核外電子的束縛能力不同，當兩個物體相互摩擦時，哪個物體的原子核對核外電子的束縛本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體由于帶有多余的電子而帶負電。
摩擦起電實質上并不是創造了電，只是電荷從一個物體轉移到了另一個物體，使正負電荷分開，電荷的總量并沒有改變。相互摩擦的兩個物體，必然帶上等量的異種電荷，帶正電的物體缺少電子，帶負電的物體有了等量的多余的電子。
力的作用點：
一對相互作用力：分別作用在兩個不同的物體上。
如繩吊燈，繩對燈的拉力與燈對繩的拉力是一對相互作用力，前者的作用點在燈上，而后者的作用點在繩上。
一對平衡力：作用在同一個物體上。
如繩員燈，繩對燈的拉力與地球對燈的重力是一對平衡力，它們的作用點都在燈上。
力的性質
一對相互作用力：一定是同一性質的力。
即同為引力、彈力或摩擦力等。如人推車時，人對車向前的力與車對人向后的力是一對相互作用力，它們從性質上看均為彈力。
一對平衡力：力的性質不一定相同。
如水平桌面上的物體受到的重力和支持力是一對平衡力，重力的性質為引力，而支持力的性質為彈力。
以上是掌門學堂小編和大家分享關于高中物理知識點的相關內容，其中包含有摩擦起電原則，原理和摩擦，為什么會起電等各方面的相關知識，可見在學習每一個知識的時候，他們互相都是有關聯性的，所以每一次的課堂學習，中學生都要注意聽講，不能有任何一次的偏差。