在成都幼師學(xué)校的招生過(guò)程中，有很多的同學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)都在咨詢(xún)，問(wèn)：學(xué)校的辦學(xué)特色是什么?針對(duì)這一問(wèn)題，我校的專(zhuān)業(yè)招生老師為了讓同學(xué)們能對(duì)我校有一個(gè)更深入的了解，就學(xué)校辦學(xué)特色做了如下的詳細(xì)介紹，正在為選成都哪所幼師學(xué)校好發(fā)愁的同學(xué)不妨詳細(xì)的看一下文章介紹。
明確辦學(xué)理念 注重特色教學(xué)
“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教方針帶領(lǐng)著各中等長(zhǎng)城幼師學(xué)校進(jìn)行著一系列的教學(xué)改革，進(jìn)行課程設(shè)置、創(chuàng)建特色教學(xué)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)也是各學(xué)校共同的目標(biāo)。成都幼師學(xué)校近幾年來(lái)，在挖掘潛力擴(kuò)大招生規(guī)模、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提升學(xué)校形象的同時(shí)，重點(diǎn)放在教學(xué)改革創(chuàng)新方面，受到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的關(guān)注。
一、明確辦學(xué)理念，拓寬專(zhuān)業(yè)發(fā)展 近些年來(lái)，作為基礎(chǔ)薄弱、騰飛較遲又快速發(fā)展的成都幼師學(xué)校，堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位。為使教育貼近經(jīng)濟(jì)、走向市場(chǎng)，牢固樹(shù)立需求驅(qū)動(dòng)觀念，拓展辦學(xué)思路，專(zhuān)業(yè)設(shè)置上除了做到充分調(diào)研市場(chǎng)外，更細(xì)致地做到對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生要進(jìn)入的行業(yè)和企業(yè)進(jìn)行深入的人才需求調(diào)查，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)的生存能力、生存時(shí)間都要受市場(chǎng)支配，并在充分論證的基礎(chǔ)上，尋找出了幾個(gè)學(xué)?，F(xiàn)有資源能觸及的專(zhuān)業(yè)，再找出學(xué)校的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和一個(gè)適當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)切入點(diǎn)來(lái)確定學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，并根據(jù)硬件等基礎(chǔ)條件相對(duì)成熟的情況，確定了幼師專(zhuān)業(yè)是特色專(zhuān)業(yè)、石化專(zhuān)業(yè)和電子專(zhuān)業(yè)是重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。
當(dāng)然，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部、行業(yè)內(nèi)部的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)校也順應(yīng)科技發(fā)展和市場(chǎng)發(fā)展的要求，不斷開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，老專(zhuān)業(yè)也在往復(fù)合型專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展。如：幼師專(zhuān)業(yè)向藝術(shù)類(lèi)、雙語(yǔ)類(lèi)培養(yǎng)方向發(fā)展，石化專(zhuān)業(yè)向精細(xì)汽修方向發(fā)展，電子專(zhuān)業(yè)往電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合方向發(fā)展，其它的專(zhuān)業(yè)也在不斷變化，如：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)往軟件藍(lán)領(lǐng)、美工設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)方向發(fā)展等等。
二、注重教學(xué)改革，進(jìn)行特色教學(xué)
傳統(tǒng)教學(xué)中都是以部頒、省頒標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大綱為藍(lán)本，制定自己學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，并依據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求、不越雷池地予以實(shí)施。這種模式下的學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸到是書(shū)本知識(shí)，開(kāi)展的是基本實(shí)驗(yàn)，幾乎沒(méi)有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，造成學(xué)生畢業(yè)后，還需要較長(zhǎng)的適應(yīng)期和企業(yè)培訓(xùn)，實(shí)際上這是職業(yè)教育的失敗。所幸的是，這種格局已被打破，學(xué)校非常注重教學(xué)創(chuàng)新，在課程設(shè)置上大膽調(diào)整，在教學(xué)上努力辦出特色。在正確辦學(xué)思路的引導(dǎo)下，全體教師認(rèn)同了課程體系的改革、課程設(shè)置的調(diào)整，進(jìn)行著特色教學(xué)。
首先，學(xué)校認(rèn)真研究企業(yè)的需求，在課程體系上下功夫，大膽引進(jìn)現(xiàn)有成熟的課程模式。如：在成都各中職學(xué)校中率先引進(jìn)長(zhǎng)城教育課程體系，該課程以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式編制教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)用性強(qiáng)、實(shí)施容易為原則，針對(duì)中職學(xué)生設(shè)計(jì)了一套完善的培養(yǎng)計(jì)劃，在傳授相應(yīng)的知識(shí)技能的同時(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為社會(huì)和企業(yè)輸送高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
其次，隨著社會(huì)職業(yè)資格證書(shū)制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度的逐步實(shí)施，學(xué)校不斷加大“雙師型”教師培養(yǎng)同時(shí)，更經(jīng)常開(kāi)展校內(nèi)學(xué)生的多種職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)和考證工作，并力求在教學(xué)過(guò)程中就滲透認(rèn)證課程，還借勢(shì)強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)操作能力的培養(yǎng)。如：汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校內(nèi)正規(guī)學(xué)習(xí)與實(shí)操后，再接受成都大學(xué)汽修系教授們的進(jìn)一步培訓(xùn)，更加嚴(yán)格地規(guī)范了操作技能，完全達(dá)到了企業(yè)對(duì)相關(guān)崗位技術(shù)人員的工作標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)現(xiàn)了學(xué)生持證后在相關(guān)企業(yè)的直接上崗，真正做到培養(yǎng)職業(yè)技能型人才以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的零對(duì)接。
再次，學(xué)校還非常注重校內(nèi)教學(xué)改革，允許每個(gè)專(zhuān)業(yè)采取符合專(zhuān)業(yè)特色的教學(xué)模式，允許每個(gè)教師采取特色化的教學(xué)模式，只要是利于學(xué)校發(fā)展、利于學(xué)生興趣培養(yǎng)和技能培養(yǎng)的任何教學(xué)方式，在校園內(nèi)都會(huì)有其強(qiáng)大的生命力。如：正常教學(xué)之余各專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、第二課堂、興趣活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)便民維修服務(wù)等活動(dòng)，學(xué)生還有尊重學(xué)生差異、個(gè)人特長(zhǎng)張揚(yáng)與培養(yǎng)等相關(guān)的各類(lèi)活動(dòng)，并通過(guò)適當(dāng)形式的競(jìng)賽和每年一次的職業(yè)藝術(shù)節(jié)讓學(xué)生們的技能和才華充分展露出來(lái)。
三、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，辦出職教特色
通過(guò)幾年的努力，成都幼師學(xué)校在明確辦學(xué)思路、更新辦學(xué)理念、拓寬辦學(xué)模式基礎(chǔ)上，通過(guò)多形式、多渠道、多行業(yè)加大辦學(xué)力度，不斷提高著辦學(xué)層次;在堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、突出技能培養(yǎng)的教學(xué)模式中，不斷進(jìn)行著教學(xué)改革，并大膽創(chuàng)新、力求辦出特色。學(xué)校在注重內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生方面也做到與時(shí)俱進(jìn)：學(xué)生入學(xué)初就幫助他們對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行著清晰明確的認(rèn)識(shí)、規(guī)劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展前途;學(xué)生學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)培養(yǎng)他們過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，并加強(qiáng)求知欲望和對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往創(chuàng)造的教育;學(xué)生畢業(yè)前，開(kāi)展就業(yè)準(zhǔn)備教育、并重就業(yè)準(zhǔn)入制度教育。每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和在社會(huì)實(shí)踐的完整三年中，學(xué)校都全程跟蹤、輔導(dǎo)、教育，人格教育、心理輔導(dǎo)等伴隨學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)階段。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#當(dāng)然，在實(shí)施開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)特色的同時(shí)，學(xué)校也幫助學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加重，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，努力引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，并做以在愛(ài)崗敬業(yè)，干一行愛(ài)一行。
以上就是成都幼師學(xué)校的辦學(xué)特色介紹，如果你對(duì)學(xué)校還滿(mǎn)意，那就不要猶豫了，趕緊電話(huà)聯(lián)系學(xué)校的招生辦老師預(yù)約報(bào)名吧，學(xué)校招生人數(shù)有限招滿(mǎn)即止，同學(xué)們可不要錯(cuò)過(guò)了報(bào)名時(shí)機(jī)喲~