2023年多少分能上邯鄲職業(yè)技術學院？為了便于2023年考生及家長了解最低錄取分數線，下面高中招生網為大家整理了邯鄲職業(yè)技術學院各省2022年錄取分數線是多少分，希望對大家有所幫助，數據源于網絡，僅供參考。
1.邯鄲職業(yè)技術學院2022年分數線
| 年份 | 學校 | 科類 | 批次 | 最低分 | 最低分排名 | 省控線 | 生源地 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 物理 | ?？婆?/td> | 338 | 103973 | 180 | 重慶 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 歷史 | ?？婆?/td> | 284 | 65305 | 180 | 重慶 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 綜合 | ?？婆?/td> | 221 | 8312 | 120 | 天津 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 理科 | ?？婆?/td> | 150 | 284053 | 150 | 四川 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 文科 | ?？婆?/td> | 298 | 188593 | 150 | 四川 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 理科 | ?？婆?/td> | 273 | 無 | 130 | 山西 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 文科 | ?？婆?/td> | 280 | 無 | 130 | 山西 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 綜合 | 普通類二段 | 420 | 337667 | 150 | 山東 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 理科 | 專科批 | 258 | 228557 | 150 | 江西 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 文科 | ?？婆?/td> | 225 | 171768 | 150 | 江西 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 物理 | ?？婆?/td> | 200 | 201846 | 200 | 湖北 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 歷史 | 專科批 | 270 | 121603 | 200 | 湖北 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 物理 | ?？婆?/td> | 377 | 234343 | 200 | 河北 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 歷史 | ?？婆?/td> | 319 | 155722 | 200 | 河北 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 理科 | 高職（?？疲┡鶵段 | 160 | 112687 | 160 | 甘肅 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 文科 | 高職（專科）批R段 | 230 | 78206 | 160 | 甘肅 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 理科 | ?？婆?/td> | 275 | 267084 | 200 | 安徽 |
| 2022 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 文科 | 專科批 | 315 | 147700 | 200 | 安徽 |
2.邯鄲職業(yè)技術學院信息
| 學校 | 城市 | 排名 | 是否985 | 是否211 | 辦學性質 |
| 邯鄲職業(yè)技術學院 | 邯鄲市 | 99999 | 否 | 否 | 公辦 |
3.邯鄲職業(yè)技術學院簡介
簡介獲取失??！
結束語：邯鄲職業(yè)技術學院位于河北省邯鄲市，是一所以培養(yǎng)應用型、技術型人才為主的高等職業(yè)教育機構。學院創(chuàng)建于1978年，前身為邯鄲地區(qū)職工業(yè)余大學。經過多年的發(fā)展，學院已經成為河北省職業(yè)教育的重要組成部分。
學院占地面積近2000畝，擁有現代化的教學樓、實驗室和圖書館等教學設施。學院設有16個二級學院，開設有60個本專科專業(yè)，涵蓋了工、農、醫(yī)、管、文、法、經濟、藝術、教育等多個領域。學院注重實踐能力培養(yǎng)，學生們在校期間可以參與各種實踐活動和實習實訓，提升自己的實際操作和解決問題的能力。
學院致力于教師隊伍建設，擁有一支高素質的師資隊伍。學院聘請了一大批具有豐富工作經驗和學術造詣的專家教授，不斷引進國內外優(yōu)秀人才，加強師資培訓和交流。學院還積極開展教師評聘制度，提高教師的教學水平和科研能力。
邯鄲職業(yè)技術學院始終堅持以市場需求為導向，緊密結合當地經濟社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)適應時代要求的應用技術人才。學院與各大企事業(yè)單位建立了廣泛的合作關系，開展了多項校企合作項目，為學生們提供了豐富的實踐機會和就業(yè)前景。
面對未來，邯鄲職業(yè)技術學院將繼續(xù)發(fā)揚“勤奮、務實、創(chuàng)新、拼搏”的校訓精神，不斷提升教育質量和教學水平，為社會培養(yǎng)更多的應用技術人才，為地方經濟發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。
