2023年多少分能上上饒職業(yè)技術學院？為了便于2023年考生及家長了解最低錄取分數(shù)線，下面高中招生網(wǎng)為大家整理了上饒職業(yè)技術學院各省2022年錄取分數(shù)線是多少分，希望對大家有所幫助，數(shù)據(jù)源于網(wǎng)絡，僅供參考。
1.上饒職業(yè)技術學院2022年分數(shù)線
| 年份 | 學校 | 科類 | 批次 | 最低分 | 最低分排名 | 省控線 | 生源地 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 綜合 | 平行錄取二段 | 422 | 231109 | 280 | 浙江 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 綜合 | 平行錄取二段 | 409 | 237742 | 280 | 浙江 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 文科 | 專科批 | 379 | 116084 | 200 | 云南 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 綜合 | 普通類二段 | 370 | 434082 | 150 | 山東 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 理科 | ?？婆?/td> | 301 | 173965 | 150 | 江西 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 文科 | 專科批 | 244 | 160615 | 150 | 江西 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 物理 | ?？婆?/td> | 250 | 249328 | 200 | 湖南 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 歷史 | ?？婆?/td> | 304 | 150140 | 200 | 湖南 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 歷史 | 專科批 | 200 | 129138 | 200 | 湖北 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 歷史 | ?？婆?/td> | 252 | 183856 | 200 | 河北 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 理科 | 專科批 | 243 | 202628 | 180 | 貴州 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 文科 | ?？婆?/td> | 236 | 122118 | 180 | 貴州 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 物理 | 專科批 | 401 | 293971 | 180 | 廣東 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 歷史 | ?？婆?/td> | 356 | 185293 | 180 | 廣東 |
| 2022 | 上饒職業(yè)技術學院 | 文科 | 專科批 | 246 | 161529 | 200 | 安徽 |
2.上饒職業(yè)技術學院信息
| 學校 | 城市 | 排名 | 是否985 | 是否211 | 辦學性質 |
| 上饒職業(yè)技術學院 | 上饒市 | 99999 | 否 | 否 | 公辦 |
3.上饒職業(yè)技術學院簡介
簡介獲取失?。?br>
結束語：上饒職業(yè)技術學院位于江西省上饒市，是一所以培養(yǎng)高素質應用型人才為目標的全日制普通本專科高等職業(yè)學校。學校創(chuàng)建于1978年，經(jīng)過多年的發(fā)展，如今已成為一所具有一定規(guī)模和影響力的高等職業(yè)學院。
學院占地面積廣闊，擁有現(xiàn)代化的教學設施和優(yōu)美宜人的校園環(huán)境。學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質，強調理論與實踐相結合的教學模式。學院設有多個學院和系部，涵蓋了各個領域的專業(yè)，包括工程技術、商務管理、藝術設計、信息技術等。同時，學校與企業(yè)合作，開展實踐教學和實習就業(yè)，為學生提供了豐富的實踐機會和優(yōu)質的就業(yè)保障。
學院注重師資隊伍建設，擁有一支高素質的教師團隊。教師們既有深厚的學術造詣，又具備豐富的實踐經(jīng)驗。他們以熱情投入教學工作，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學院還積極引進外籍教師和行業(yè)專家，豐富了教學資源，提供了國際化的教育環(huán)境。
學院注重學生的全面發(fā)展，為學生提供了豐富多彩的課外活動和社團組織。學生可以參加各種文體比賽、社會實踐活動和志愿者服務，培養(yǎng)自己的綜合素質和領導能力。此外，學院還為學生開設了豐富多樣的學生工作課程，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，提升自身的綜合素質。
上饒職業(yè)技術學院秉承“求實創(chuàng)新，追求卓越”的辦學理念，致力于培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質應用型人才，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。學院將繼續(xù)努力，不斷提升辦學質量，推動學院的持續(xù)發(fā)展。
