摘要：在軟件技術(shù)越來越火的這幾年，許多同學(xué)都相繼報讀報讀軟件技術(shù)專業(yè)，但選擇了不代表就會有好的結(jié)果，任何的學(xué)習(xí)都是與自己的付出成比例的，想要畢業(yè)的時分有好的選擇機(jī)遇，往
在軟件技術(shù)越來越火的這幾年，許多同學(xué)都相繼報讀報讀軟件技術(shù)專業(yè)，但選擇了不代表就會有好的結(jié)果，任何的學(xué)習(xí)都是與自己的付出成比例的，想要畢業(yè)的時分有好的選擇機(jī)遇，往常就不能夠坐以待斃，是需求你做好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃的。下面老師就為大家引見下成都莊園機(jī)電計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校所屬地普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線，以供大家參考。
成都市莊園機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由成都市教育局批準(zhǔn)，大邑縣教育局直管的以二產(chǎn)類專業(yè)為主干的全日制民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校位于世界級博物館小鎮(zhèn)——安仁鎮(zhèn)。
學(xué)校以“先做人，再做事”、“學(xué)得一無所長，終身受益”的辦學(xué)理念來引領(lǐng)學(xué)生，秉承“以市場為導(dǎo)向，效勞于學(xué)生”，以確保學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)的辦學(xué)思想;以“前廠后校，產(chǎn)教分離”，“工學(xué)交替”的現(xiàn)代職教辦學(xué)方式和人才培育方式，使理論與理論密切分離，促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)技藝的培育與進(jìn)步。
成都莊園機(jī)電計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)狀況(一)畢業(yè)生實(shí)習(xí)狀況實(shí)習(xí)單位(參考)：四川現(xiàn)代、長征寶馬、南駿汽車、重慶長安汽車、上海大眾、成都雙流國際機(jī)場、成都地鐵、成都青年旅游社、各市州會計(jì)事務(wù)所、知名高端幼兒園、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)公司、各景區(qū)單位等上百家企事業(yè)單位協(xié)作實(shí)訓(xùn)。
(二)畢業(yè)生就業(yè)狀況
1、樹立學(xué)生就業(yè)機(jī)制，搭建就業(yè)平臺：學(xué)校高度注重畢業(yè)生就業(yè)引薦工作，成立了就業(yè)指導(dǎo)委員會，有特地人員和就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)作為保證;與省內(nèi)外多家企事業(yè)單位樹立了良好的協(xié)作關(guān)系并簽定了拜托訂單培育協(xié)議書。
2、畢業(yè)生去向：歷屆畢業(yè)生散布于四川省各級各類地、市州企事業(yè)單位;長期樹立校企協(xié)作單位等工作。部分學(xué)生被引薦到廣東、福建等沿海興隆城市。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%。
3、就業(yè)方式：(1)定向就業(yè):畢業(yè)學(xué)生赴拜托培育單位就業(yè)(2)引薦就業(yè)：學(xué)校正優(yōu)秀畢業(yè)生、黨員畢業(yè)生、學(xué)生干部優(yōu)先引薦優(yōu)質(zhì)單位就業(yè);(3)工學(xué)分離：機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、航空效勞、旅游管理等專業(yè)是我校的重點(diǎn)樹立專業(yè)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年后，第三年即可進(jìn)入企事業(yè)單位實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)后，經(jīng)考核合格可留崗繼續(xù)工作。(4)雙向選擇：學(xué)校多次組織的"就業(yè)雙選會"為畢業(yè)生提供了更大的擇業(yè)空間，呈現(xiàn)了畢業(yè)生供不應(yīng)求的現(xiàn)象。有不少用人單位到學(xué)校預(yù)定次年畢業(yè)生。
4、部分實(shí)習(xí)就業(yè)單位：成都雙流國際機(jī)場、成都地鐵、成都大宏立機(jī)器制造有限公司、成都鑫澤機(jī)械有限公司、成都寧良實(shí)業(yè)有限公司、安仁中學(xué)學(xué)生會理論基地、成都盛世鑫金教育咨詢有限公司等。
學(xué)校與學(xué)校之間的錄取分?jǐn)?shù)線一定是有的，但學(xué)生不用擔(dān)憂，考的好就去本科的學(xué)校讀書，考的不好就去大專的學(xué)校中止讀書，人生的路還很長，往常的狀況不能代表你的人生，但首先我們要有變好的意愿，努力去接近自己的幻想。