大家好，今天小編來為大家解答公務(wù)員考試九項(xiàng)能力這個(gè)問題，公務(wù)員面試需要的九種能力很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
本文目錄
- 2020年國家公務(wù)員考試的九大測評(píng)要素是什么呢
- 公務(wù)員面試需要的九種能力
- 公共職業(yè)能力考什么
- 考公務(wù)員到底有多難
- 公務(wù)員行政能力測驗(yàn)考哪些東西求解
2020年國家公務(wù)員考試的九大測評(píng)要素是什么呢
(一)綜合分析能力
綜合與分析是辯證思維的一種方法，即通過分析與綜合、歸納與概括、判斷與推理，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)特征及變化規(guī)律的能力。通過這項(xiàng)測評(píng)要素來考查考生能否對(duì)政府的政策有透徹的理解，能否對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有正確的看法，能否堅(jiān)持正確的道義，能否知法守法。公務(wù)員的工作不是清談，而是要腳踏實(shí)地工作、服務(wù)，綜合分析能力不僅要求考生明是非，還要求考生善于運(yùn)用綜合與分析的方法，既能從整體上把握，又能在局部上深入，透徹分析事物與現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系，看清事物的本質(zhì)，并提出解決對(duì)策。
(二)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，是對(duì)考生實(shí)際工作能力的考查。顧名思義，該測評(píng)要素要求考生具備對(duì)自己、他人、部門各項(xiàng)活動(dòng)能夠做出計(jì)劃，并且能夠合理高效地安排時(shí)間和調(diào)配資源，同時(shí)對(duì)在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。
(三)應(yīng)變能力
應(yīng)變能力要求考生有以下四點(diǎn)特質(zhì)：一是思維的敏捷性和情緒的穩(wěn)定性;二是對(duì)突發(fā)事件的整體駕馭能力;三是對(duì)工作事務(wù)分清輕重緩急，把握重點(diǎn)，按照一定順序處置的協(xié)調(diào)能力;四是對(duì)工作中突然出現(xiàn)的疑難、棘手問題的處置能力。
(四)人際交往意識(shí)與技巧
對(duì)于公務(wù)員來說，人際關(guān)系是指人們?cè)诟鞣N具體的公務(wù)活動(dòng)中，通過人與人之間的交往建立起來的相互關(guān)系的總稱。這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。
具體來說，要求考生人際合作要有主動(dòng)性;要有清晰的權(quán)屬關(guān)系意識(shí);要增強(qiáng)人際間的適應(yīng)性;做到善于溝通、有效溝通;把握處理人際關(guān)系的靈活性與原則性。
(五)言語理解與表達(dá)能力
工作環(huán)境中的言語理解與表達(dá)能力不同于生活中的日常交流，它要求考生具備能夠針對(duì)不同聽眾采取不同的語言方式和風(fēng)格，將自己的思想明白無誤、條理清晰地表達(dá)出來，并能讓聽眾接受、產(chǎn)生共鳴的能力。
具體來說，考生首先要能理解他人的意思，其次要能做到口齒清晰、流暢，有條理、有邏輯地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式交流個(gè)人看法，最終要能讓他人理解并認(rèn)同你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
(六)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性
求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下，直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng)。當(dāng)個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件一致時(shí)，個(gè)體勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。
具體包括了解考生的現(xiàn)實(shí)性需要、興趣、成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn)、服務(wù)他人的需要、得到鍛煉等)與職位的匹配情況以及考生對(duì)組織文化的認(rèn)同。
(七)專業(yè)(創(chuàng)新)能力
專業(yè)能力是指完成職位職責(zé)所需的技術(shù)性能力或具體的知識(shí)要求。在國考面試中，有些部門尤其重視這方面素質(zhì)的考查(如銀保監(jiān)會(huì))，對(duì)于專業(yè)能力的要求越來越高。考生在掌握基本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)注意在此基礎(chǔ)上的拓展與創(chuàng)新，從答題內(nèi)容上展示出思維及素養(yǎng)方面的創(chuàng)新意識(shí)。
(八)自我情緒控制能力
自我情緒控制能力主要是在面試過程中通過觀察考生的行為進(jìn)行考查。具體情境包括：在較強(qiáng)刺激情境中，表情和語言自然;在受到有意挑釁甚至有意侮辱的場合，能保持冷靜;為長遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，能抑制自己當(dāng)前的欲望。
(九)舉止儀表
考生需注意：穿著打扮是否端莊得體;言行舉止是否符合一般禮節(jié)，是否有多余的動(dòng)作;身體和精神狀態(tài)是否良好(精神飽滿、有朝氣、有活力)。
公務(wù)員面試需要的九種能力
公務(wù)員面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測評(píng)考生的知識(shí)、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試。最常用的是結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式。下面我為大家?guī)韲夜珓?wù)員考試面試需要的九種能力，希望可以對(duì)大家的公務(wù)員面試備考有所幫助。
公務(wù)員面試九種能力：
1.求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性
求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的***下，直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng)。當(dāng)個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件一致時(shí)，個(gè)體勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。
2.言語理解與表達(dá)能力
言語理解與表達(dá)能力要求考生具備能夠針對(duì)不同聽眾采取不同的語言方式和風(fēng)格，將自己的思想明白無誤、條理清晰地表達(dá)出來，并能讓聽眾接受、產(chǎn)生共鳴的能力。
考生首先要能理解他人的意思，其次要能做到口齒清晰、流暢，有條理、有邏輯地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式交流個(gè)人看法，最終要能讓他人理解并認(rèn)同你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
3.專業(yè)能力
專業(yè)能力是指完成職位職責(zé)所需的技術(shù)性能力或具體的知識(shí)要求。考生在掌握基本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)注意在此基礎(chǔ)上的拓展與創(chuàng)新，從答題內(nèi)容上展示出思維及素養(yǎng)方面的創(chuàng)新意識(shí)。
4.自我情緒控制能力
在較強(qiáng)刺***境中，表情和語言自然;在受到有意挑釁甚至有意侮辱的場合，能保持冷靜;為長遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，能抑制自己當(dāng)前的欲望。
5.舉止儀表
考生要注意自己的穿著打扮是否端莊得體;言行舉止是否符合一般禮節(jié)，是否有多余的動(dòng)作;身體和精神狀態(tài)是否良好。
6.綜合分析能力
綜合與分析能力是公職人員所必需的基本能力，通過這項(xiàng)測評(píng)要素來考查考生能否對(duì)一些政策有透徹的理解，能否對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有正確的看法，能否堅(jiān)持正確的道義，能否知法守法。
綜合分析能力不僅僅要求考生明是非，還要求考生善于運(yùn)用綜合與分析的方法;既從整體上把握，又在區(qū)域性上深入，透徹分析事物與現(xiàn)象之間的因果聯(lián)絡(luò)，看清事物的本質(zhì)，并提出解決對(duì)策。
7.應(yīng)變能力
應(yīng)變能力，考查考生在具有壓力的情況下隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，并做出正確決斷的能力。應(yīng)變能力要求考生做到以下四點(diǎn)：一是思維的敏捷性和情緒的穩(wěn)定性;二是對(duì)突發(fā)事件的整體駕馭能力;三是對(duì)工作事務(wù)分清輕重緩急，把握重點(diǎn)，按照一定順序處置的協(xié)調(diào)能力;四是對(duì)工作中突然出現(xiàn)的疑難、棘手問題的隨機(jī)處置能力。
8.人際交往能力
人際關(guān)系是指人們?cè)诟鞣N活動(dòng)中，通過人與人之間的交往建立起來的相互關(guān)系的總稱。這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。
考試主要要求考生人際合作要有主動(dòng)性;要有清晰的權(quán)屬關(guān)系意識(shí);要增強(qiáng)人際間的適應(yīng)性;做到善于溝通、有效溝通;把握處理人際關(guān)系的靈活性與原則性。
9.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力要求考生具備對(duì)自己、他人、部門各項(xiàng)活動(dòng)能夠做出計(jì)劃，并且能夠合理高效地安排時(shí)間和調(diào)配資源，并對(duì)在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突按照一定原則與程式進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。
以上就是我為大家?guī)淼墓珓?wù)員考試面試需要的九種能力，歡迎大家學(xué)習(xí)!
公共職業(yè)能力考什么
問題一：公共基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)能力測驗(yàn)都考什么內(nèi)容和行測一樣嗎？貌似是一樣，是不是考公務(wù)員??？4月9日哈。行測就是好多題=、=開始時(shí)什么數(shù)字的找規(guī)律，圖形的找規(guī)律，然后還有計(jì)算題，雖然有點(diǎn)小學(xué)計(jì)算挺的感覺但是要求半分鐘到一分半一道，計(jì)算量也挺大，就是找計(jì)算的方法。后面還有日常知識(shí)和什么實(shí)時(shí)，大段的文字，找要素什么的。公共基礎(chǔ)知識(shí)，我現(xiàn)在也剛看，書的目錄和公務(wù)員有很多關(guān)系。我覺得更撫重應(yīng)用吧。我在做任務(wù)哈
問題二：事業(yè)單位招聘中職業(yè)能力測試與公共基礎(chǔ)的區(qū)別您好，中公教育為您服務(wù)。
行測考五個(gè)方向：常識(shí)，數(shù)量關(guān)系，邏輯判斷，言語理解。
公基考察：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技、歷史、語文基礎(chǔ)與公文寫作等，類似與行測重點(diǎn)常識(shí)。
事業(yè)單位考試和公務(wù)員考試行測的知識(shí)點(diǎn)是一樣的，但是事業(yè)單位題目通常比公務(wù)員考試的簡單些。而且公務(wù)員考試很固定行測和申論兩科，而事業(yè)單位各地考法不一，主要是公基，行測和申論這三科中的一科，兩科或者都考，具體的需要你了解當(dāng)?shù)貧v年考試公告。
歡迎登錄中公事業(yè)單位考試網(wǎng)，上面有全國各地的事業(yè)單位考試信息和備考資料。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
問題三：報(bào)考事業(yè)單位考試都考些什么，公共科目考試都包括什么？公共科目一般靠的就是馬哲，毛概還有鄧?yán)怼?**和科學(xué)發(fā)展觀。還有一些法律知識(shí)，但是都是一些簡單的知識(shí)，書店里有專門賣這方面書的。你埂以去看看~~~・
問題四：請(qǐng)問公共基礎(chǔ)知識(shí)跟職業(yè)能力測試有什么區(qū)別？行政能力既然你考過那我也不必多說
至于公共基礎(chǔ)知識(shí)考試點(diǎn)有國內(nèi)外重大時(shí)事政治國家出臺(tái)的政策法律知識(shí)馬克思主義哲學(xué)中國特色社會(huì)主義理論體系比如科學(xué)發(fā)展觀,***等.
還有行政管理公文寫作與處理文史及科學(xué)常識(shí)等等總之不僅要多看書還要多了解國家大事多看新聞!!公共基礎(chǔ)知識(shí)是一門考試范圍很廣的學(xué)科!要多多努力!!祝你高中~~
問題五：事業(yè)單位考試的職業(yè)能力測試和公務(wù)員考試的行政能力測試一樣嗎？您好，華圖教育為您服務(wù)。
所說的職業(yè)能力測試，應(yīng)該是所考崗位的職業(yè)測試，比如教育崗和醫(yī)療崗，都會(huì)有本專耿的職業(yè)能力測試。所以只有結(jié)合公告和專業(yè)，才能知道您所說的是哪一種考試。
華圖教育針對(duì)事業(yè)單位大規(guī)模的招考，推出了事業(yè)單位專項(xiàng)課程，其中包括了對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)法律基礎(chǔ)知識(shí)行政職業(yè)能力測試申論、寫作、經(jīng)濟(jì)、金融、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、醫(yī)學(xué)知識(shí)等的講解，具體詳情可以咨詢遼寧華圖。
如有疑問，歡迎向華圖教育企業(yè)知道提問。
問題六：事業(yè)單位的公共科目指的是什么是行政職業(yè)能力測驗(yàn)嗎事業(yè)單位的公共科目在不同的地方的名稱不同，有的叫公共基礎(chǔ)，有的叫綜合能力，但是考察的內(nèi)容和重點(diǎn)還是大同小異的，基本上涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、常識(shí)等不同的方面，應(yīng)該講他與行政職業(yè)能力測驗(yàn)還是有差別的。
問題七：事業(yè)單位考試綜合類職業(yè)能力測試有什么內(nèi)容包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是綜合知識(shí)，一是職業(yè)能力測試，綜合知識(shí)也叫公共基礎(chǔ)知識(shí)，就是考政治，法律，經(jīng)濟(jì)，時(shí)事政治，公文等事業(yè)單位工作人員必備的常識(shí)，而職業(yè)能力測試考的是行政職業(yè)能力測驗(yàn)方面的，主要包括數(shù)量關(guān)系，言語理解與表達(dá)，判斷推理，和資料分析等內(nèi)容。
總體上看這門課的考試內(nèi)容和公務(wù)員的差不多，而且試題難度要比公務(wù)員考試的稍微簡單。下面說說考試的重點(diǎn)，綜合知識(shí)的重點(diǎn)就在于政治，法律，公文等部分，這3部分占的比重比較大，而其他的相對(duì)小，而且綜合知識(shí)的復(fù)習(xí)偏重于記憶，而職業(yè)能力測試前面提到的四個(gè)部分都是重點(diǎn)，而且分值分布比較均勻，就難度而已，判斷推理（圖形推理）的難度較大。
大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要抓住重點(diǎn)，好自己的薄弱點(diǎn)，這樣才能做到有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果。如果是新手，以前沒有參加過類似的考試，可以先看看相關(guān)的視頻，快速的熟悉相關(guān)的內(nèi)容，然后開始大量做題，如果是以前準(zhǔn)備過參加過類似的考試則可以針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，大量做題，同時(shí)有針對(duì)性的聽聽名師的講解，和相關(guān)的解題技巧。至于考試題型由于這種大規(guī)模的考試通常才通過客觀題的形式來考查，比如單選，多選，判斷等。
問題八：事業(yè)單位職業(yè)能力測驗(yàn)和綜合知識(shí)考什么？事業(yè)單位考試科目為《綜合知識(shí)與能力測試》，考公共基礎(chǔ)知識(shí)和行政職業(yè)能力測驗(yàn)一張卷子的可能性比較大哦!公共基礎(chǔ)知識(shí)一般考試內(nèi)容為政治、法律、公文寫作與處理、歷史、事業(yè)單位改革以及事業(yè)單位人員道德素質(zhì)等。職業(yè)能力測驗(yàn)一般包括4部分：數(shù)量關(guān)系、言語表達(dá)與理解、資料分析、判斷推理。你還是結(jié)合復(fù)習(xí)吧，我考試時(shí)用的人民出版社出版的《職業(yè)能力測驗(yàn)》和《公共基礎(chǔ)知識(shí)》。
問題九：請(qǐng)問考事業(yè)單位的《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《職業(yè)能力測驗(yàn)》這都考的是什么呢？公共基礎(chǔ)知識(shí)說白了就是常識(shí)行測包括：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解、資料分析
參考o(jì)ff/sydw/ziliao/
問題十：事業(yè)單位公共科目考什么？考公共基礎(chǔ)知識(shí)多為政治、經(jīng)濟(jì)、法律、公文、人文知識(shí)等方面的內(nèi)容，以記憶性的知識(shí)為主；行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測查與職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系和資料分析等內(nèi)容。
考公務(wù)員到底有多難
事實(shí)上，公務(wù)員考試并沒有新聞渲染里那么難，也沒有那些參加公務(wù)員考試人說的那么難，更沒有公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣稱的那么難。
我們經(jīng)?？梢栽谛侣劺锟吹剑嗌俣嗌賯€(gè)人競爭一個(gè)公務(wù)員職位。
但實(shí)際上，1746人競爭1個(gè)崗位的事，要分開來看：
最好的東西，競爭者都多，公務(wù)員考試中最好的崗位當(dāng)然也不例外。
公務(wù)員考試的報(bào)名者中，相當(dāng)大一部分人不是社會(huì)的精英，而是非常缺乏核心競爭力的失意者。這些人是被動(dòng)的炮灰。
公務(wù)員考試的報(bào)名者中，相當(dāng)大一部分人是主動(dòng)當(dāng)炮灰送人頭的，他們或者只是報(bào)名試試，或者只是跟風(fēng)，或者報(bào)名后從來不復(fù)習(xí)……
第一點(diǎn)不消我多說，大家都懂的。
直接說第二點(diǎn)。
很多參加公務(wù)員考試和考上公務(wù)員的，常常自以為是，說自己報(bào)考的崗位有多少多少個(gè)競爭者，自己是多么多么地艱辛，多么多么艱辛地脫穎而出。
但這是事實(shí)嗎？是全部事實(shí)嗎？是事實(shí)的全部嗎？
不是的！全部的事實(shí)是，在公務(wù)員考試中，相當(dāng)大一部分報(bào)考者都是在社會(huì)上混得不好的，他們渴望通過一次公務(wù)員考試改變自己悲慘的命運(yùn)，他們渴望一次讓自己一勞永逸的考試。但這場考試于他們來說，也同樣艱難，他們之所以才社會(huì)上混得不好，當(dāng)然肯定有各種客觀因素，但他們本人也一定有著各式各樣的問題，這些問題不但制約著他們?cè)谏鐣?huì)上的發(fā)展，也同樣制約著他們?cè)诠珓?wù)員考試中的發(fā)揮。
于他們來說，混進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍，也同樣是一件艱巨的任務(wù)，一次又一次的報(bào)考，不是在自我救贖，而是在虛度光陰，而是在為自己的無能為力尋找一個(gè)看上去合理的借口，他們?cè)诠珓?wù)員考試中，是被動(dòng)的炮灰。
你說說，你跟這些被動(dòng)的炮灰比，在他們中間脫穎而出，有什么好驕傲的？
被動(dòng)的炮灰只是可悲，主動(dòng)的炮灰簡直可笑。
有那么一群人，跟《夏洛特?zé)馈分械南穆逡粯樱耆恢雷约合胍裁?，但他們根本不想像夏洛那樣每天躺在床上，他們怕把四肢躺退化了，于是他們跟風(fēng)，他們報(bào)考公務(wù)員。但他們?cè)趫?bào)考后，從來不學(xué)習(xí)，或者只是裝模作樣的學(xué)習(xí)，三天打魚兩天曬網(wǎng)……說到底，他們報(bào)考公務(wù)員只是走個(gè)形式，能不能考上，能考咋樣，他們根本不在乎，他們就是給考試機(jī)構(gòu)送報(bào)考費(fèi)的，他們就是給公務(wù)員考試熱度添一把火的雷鋒，他們就是送人頭的……
你說說，跟這些心都不在公務(wù)員考試上的炮灰競爭，你有什么可驕傲的？
這回你明白我為什么說公務(wù)員考試并沒有新聞里渲染的那么難了吧？你也應(yīng)該明白我為什么說并沒有參加公考人說的那么難了吧？于被動(dòng)炮灰來說，他們做什么都難，公務(wù)員考試自然不例外；于主動(dòng)炮灰來說，他們根本沒努力，根本談不上難不難；于上岸者來說，他們?cè)谝欢雅诨抑忻摲f而出，只是看上去很難而已。
我前邊還說了，公務(wù)員考試也沒有公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說的那么難。為什么我會(huì)這么說呢，很簡單，如果他們說公務(wù)員考試很簡單，你還花高價(jià)參加培訓(xùn)嗎？你還買他們編寫的教材嗎？
公務(wù)員行政能力測驗(yàn)考哪些東西求解
（一）行政職業(yè)能力測驗(yàn)
主要測查報(bào)考者從事公務(wù)員職業(yè)必須具備的潛能。試卷主要包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析等五個(gè)部分，全部為四選一的客觀性試題。考試時(shí)間為90分鐘，滿分為100分。
第一部分：言語理解與表達(dá)
言語理解與表達(dá)著重考察報(bào)考者對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力和書面表達(dá)能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。一般包含一段話或一個(gè)句子，要求考生選出與所提要求最相符合的一項(xiàng)。
例題：我國是桂花的故鄉(xiāng)，西南、中南地區(qū)是它的原產(chǎn)地。早在戰(zhàn)國時(shí)代，屈原的《九歌》中就曾多次出現(xiàn)“桂舟”、“桂酒”等詞，這是最早以桂入詩的例子。陜西省勉縣城南定軍山武侯墓前有兩株桂花，相傳栽種于漢代，已有1700多年歷史，人們稱它們?yōu)椤皾h桂”。
從這段文字，我們可以知道：
A.桂花早在1700多年前就被引入我國
B.桂花多在我國西南、中南地區(qū)種植
C.“漢桂”是最早入詩的桂樹
D.《九歌》是我國最早的詩詞
（解答：B）
又例如：
一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)，開辦一個(gè)專業(yè)非常，不僅要考慮專業(yè)的成熟程度，還要看本校有無學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有無財(cái)政能力支持這一學(xué)科的長期發(fā)展。
A.嚴(yán)格 B.在行 C.前瞻 D.慎重
（解答：D）
第二部分：數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系重點(diǎn)測查報(bào)考者對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解、計(jì)算和判斷推理的能力。主要有兩種類型的題型。
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：1, 3, 5, 7, 9，（）
A.7 B.8 C.11 D.13
解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選C。
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。
例題：甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時(shí)從甲乙兩地步行出發(fā)，相向而行，A的步行速度為3公里/小時(shí)，B的步行速度為4公里/小時(shí)，問A、B步行幾小時(shí)后相遇？
A.3 B.4 C.5 D.6
解答：正確答案為D。你只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。
第三部分：判斷推理
判斷推理主要考察報(bào)考者邏輯推理判斷能力，主要包括四種類型的題目：
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
例題：
在例題中，黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此，正確答案是B。
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
例題：
健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：
A.大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感
B.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好
C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常
D.小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往
解答：此題的正確答案為A。
第三種題型：類比推理。給出一對(duì)相關(guān)的詞，然后要求報(bào)考者在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
例題：義工：職員
A.球迷：球員 B.學(xué)生：老師
C.初學(xué)者：生手 D.志愿者：雇員
解答：志愿者與義工、雇員與職員詞義相同，故正確答案為D。
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：
A.彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的
B.大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的
C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)
D.有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家
解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。
第四部分：常識(shí)判斷
常識(shí)判斷，主要側(cè)重測查報(bào)考者的法律知識(shí)運(yùn)用能力，涉及憲法、民商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等。
例題：下列屬于地方性法規(guī)的是：
A．**省人大常委會(huì)通過的《**省人才市場管理暫行條例》
B．**省人事廳頒布的《**省人才流動(dòng)管理暫行辦法》
C．**省人民政府制定的《**省城市供水管理辦法》
D．**省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部制定的《公務(wù)員錄用面試考官管理暫行辦法》
解答：根據(jù)《中華人民共和國立法法》第六十三條“省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行”的規(guī)定，正確答案為A。
第五部分：資料分析
資料分析著重考察報(bào)考者對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料一般有1~5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。
2003年第一季度五城市GDP情況圖
例題：根據(jù)所給圖回答問題：
1.2003年第一季度GDP總量和增速均居同一位的城市有
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
（解答：C）
2.下列哪個(gè)組合的陳述是正確的？
Ⅰ.2003年第一季度五個(gè)城市的GDP總量均實(shí)現(xiàn)了兩位數(shù)增長
Ⅱ.2003年第一季度廣州的經(jīng)濟(jì)總量首次超過了北京
Ⅲ.2002年同期重慶的GDP總量也是第五位
A.Ⅰ B.Ⅰ和Ⅲ C.Ⅰ和Ⅱ D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
（解答：A）
（二）申論
主要通過報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報(bào)考者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。
申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。贊同12|評(píng)論
關(guān)于公務(wù)員考試九項(xiàng)能力到此分享完畢，希望能幫助到您。