大家好，今天來為大家解答公務(wù)員考試農(nóng)村對(duì)策題這個(gè)問題的一些問題點(diǎn)，包括公務(wù)員申論考試提出對(duì)策題應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！如果解決了您的問題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
本文目錄
- 2021國(guó)家公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題作答和審題原則
- 公務(wù)員考試申論提出對(duì)策的題目答題技巧
- 2018年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考:提對(duì)策類題的答題思路(2)
- 公務(wù)員申論考試提出對(duì)策題應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)
- 2018年吉林省公務(wù)員考試申論備考:對(duì)策類試題解答思路
2021國(guó)家公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題作答和審題原則
審題方面，作答范圍、作答任務(wù)這些信息和其他題型沒有太大區(qū)別。對(duì)于提出對(duì)策題需重點(diǎn)把握的是問數(shù)和作答身份。
1.問數(shù)
一問。即直接提出對(duì)策即可。這種情況下題干一般會(huì)對(duì)材料中的問題做一個(gè)簡(jiǎn)潔描述，考生只需針對(duì)這個(gè)問題提出對(duì)策。例如：s省在提高基層醫(yī)療服務(wù)時(shí)出現(xiàn)了“硬件設(shè)施跟上了，軟件設(shè)施跟不上的尷尬”。請(qǐng)結(jié)合給定材料，就如何解決這一尷尬提出你的對(duì)策。
兩問。即概括問題和提出對(duì)策。這種情況下題干一般明確是兩問，或者沒有說明問題，需要先概括問題，再提對(duì)策。例1：假如你是政府相關(guān)部門的一名工作人員，請(qǐng)你對(duì)“給定資料1-2”反映的新時(shí)代工人面臨的種種問題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問題提出對(duì)策建議(山西省考2013);例2：根據(jù)給定資料3，假設(shè)你是S鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人，就座談會(huì)上農(nóng)民、村干部反映的問題提出對(duì)策(山西省考2018鄉(xiāng)鎮(zhèn))。
2.身份
提出對(duì)策題有時(shí)會(huì)給出一個(gè)具體的身份限定，表述為：假如你是XX。如果考生不重視這個(gè)身份信息，作答時(shí)語言表述和提出的對(duì)策就會(huì)不準(zhǔn)確。根據(jù)歷年相關(guān)考題，可以把身份限定分為政府身份和非政府身份兩大類。政府身份：明確是政府相關(guān)工作人員，則一般對(duì)策都可以寫，材料中出現(xiàn)的對(duì)策也可以直接用。非政府身份：不是政府人員說明在資金、人員調(diào)動(dòng)等方面存在權(quán)力限制，因此材料中的對(duì)策需要篩選或者改寫，使對(duì)策符合身份要求。
二、作答原則
1.對(duì)策數(shù)量
對(duì)策條數(shù)一般至少6條。一方面：解決問題從多角度，多方面入手。另一方面：對(duì)策按照直接對(duì)策和間接對(duì)策的方式解決所有問題。直接對(duì)策材料中多表述為動(dòng)賓句式，出現(xiàn)要、指出、提出、必須、應(yīng)該、希望、建議、要求等表述多為直接對(duì)策;間接對(duì)策則按照原因問題反推、成功案例總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、失敗案例吸取教訓(xùn)的原則提即可。
2.對(duì)策具有針對(duì)性
對(duì)策的針對(duì)性就是指要具體問題具體分析。例如：就人才缺乏這一問題，如果是企業(yè)福利待遇不好導(dǎo)致留不住人才，就需要從企業(yè)提高福利待遇入手解決問題;如果是相關(guān)技術(shù)人才缺乏，就需要從教育方面大力培養(yǎng)專業(yè)人才來解決。
3.對(duì)策可操作性
可操作性是指對(duì)策在現(xiàn)實(shí)中能否付諸實(shí)踐。需要考生避免說一些大話、空話，對(duì)策首先
要符合相關(guān)政策文件。其次要考慮題干身份限定，對(duì)策實(shí)施主體是否有能力實(shí)施。例如：對(duì)于闖紅燈行為進(jìn)行判刑;對(duì)于將共享單車占為私有的行為，直接將共享單車收回，不再共享。這些對(duì)策都不具有可操作性。
4.答案書寫結(jié)構(gòu)
對(duì)策的書寫一般采用總分結(jié)構(gòu)，包括關(guān)鍵句和具體闡述。關(guān)鍵句采用主謂賓、動(dòng)賓的短語，可以是材料當(dāng)中的總括句，直接抄即可;有時(shí)材料沒有總括句，需要根據(jù)材料核心大意，提煉核心關(guān)鍵句前置。具體闡述則是對(duì)本條對(duì)策的具體描述，可以是材料的原話，可以是自己的轉(zhuǎn)化表述，也可以前置核心關(guān)鍵詞。
公務(wù)員考試申論提出對(duì)策的題目答題技巧
旺黔誠(chéng)大樹職教給大家解答！
公務(wù)員考試申論對(duì)策題如何做？提出對(duì)策題是申論考試中考查頻率較高的題目，也是部分考生很怕在考場(chǎng)相遇的一類題，通常在考場(chǎng)耗時(shí)耗力難以得分。主要是因?yàn)閷?duì)策主題考察十分靈活，大家對(duì)于材料中暴露出來的問題過于陌生，缺少相關(guān)話題對(duì)策的積累，不知如何下筆；
再者就是各位考生能夠理解材料中的問題，大致的對(duì)策也能提及，但是表述不夠規(guī)范，用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)，使得出現(xiàn)失分的情況。今天，旺黔誠(chéng)大樹職教給大家總結(jié)相關(guān)答題技巧并從“人才類、資金類、監(jiān)督類、意識(shí)類”等四方面列舉一些常用的規(guī)范表述，供大家學(xué)習(xí)參考。
答題技巧
1、題型問法：提出對(duì)策題要注意審題，審清楚是一問還是兩問，避免漏掉答案要點(diǎn)。兩問的情況主要有：題干中出現(xiàn)“并”，例如，分析或概況材料中出現(xiàn)的問題、原因，并提出解決的措施;作答要求中出現(xiàn)“問題概括全面”、“問題表述精準(zhǔn)”等類似表述時(shí)，也要先概括再提對(duì)策。
2、對(duì)策來源：對(duì)策來源主要有直接對(duì)策和間接對(duì)策。其中，直接對(duì)策在材料里可以找到，對(duì)于直接對(duì)策要直接寫進(jìn)答案要點(diǎn)中；間接對(duì)策主要是通過材料中出現(xiàn)的問題、原因進(jìn)行反推，總結(jié)出解決的相關(guān)對(duì)策，對(duì)策題很多情況都是案例型的材料，正面案例的經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)策的一個(gè)來源，負(fù)面案例的教訓(xùn)也可通過反推來寫出對(duì)策要點(diǎn)；還有就是大家在平時(shí)積累的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)表述。大家可以結(jié)合自己的情況做積累。
3、有針對(duì)性：有針對(duì)性具體指的是對(duì)策必須要解決材料里的問題，更多的是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容上的對(duì)應(yīng)，而不是形式上的對(duì)應(yīng);只要對(duì)策能夠解決所有問題即可。
4、有操作性：對(duì)策的表述一定要具體，而不是泛泛而談喊口號(hào)，每條對(duì)策既要有宏觀表述，也要有具體展開，具體展開時(shí)，可參考：主體+如何做(對(duì)象+方式+內(nèi)容)+效果/目的的形式展開。
常用表述1、人才類：
近些年，有仔細(xì)梳理過我們各省試題的同學(xué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)材料中經(jīng)常提到“難以留住基層公務(wù)員;鄉(xiāng)村教師流失;缺少職業(yè)技能型人才”等類似的話題。這其中均暴露出人才缺少或流失。因此，各位考生可以在考場(chǎng)考慮使用：加大人才投入；擴(kuò)充人才隊(duì)伍；加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)；吸引專業(yè)人才；
而這幾個(gè)關(guān)鍵詞適合于總括的對(duì)策，具體對(duì)策還是需要就提論題比如可以考慮書寫：出臺(tái)優(yōu)惠補(bǔ)貼政策、完善福利補(bǔ)貼制度；打通上升渠道、創(chuàng)優(yōu)人才發(fā)展環(huán)境；通過政企合作或者校企合作辦學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)所需人才;既要加強(qiáng)培訓(xùn)，又要開展外聘工作；根據(jù)人才特點(diǎn)需求，合理規(guī)劃，靈活調(diào)配崗位。
2、資金類：
對(duì)策題涉及資金問題通常都是“資金短缺、苦于沒錢”等情況，此時(shí)可以考慮“加大資金投入;籌集社會(huì)資金；建立投融平臺(tái)；多渠道籌措資金；引入社會(huì)資本、吸納社會(huì)閑散資金”等；若材料中圍繞鄉(xiāng)村領(lǐng)域展開可參考發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，招商引資，發(fā)放低息貸款、免押貸款、無息貸款等；若涉及小微企業(yè)出現(xiàn)融資難、融資貴的情況，也可以考慮“政策支持、降低稅費(fèi)門檻”。
3、監(jiān)督類：
為了保障和促進(jìn)當(dāng)前法治建設(shè)工作，推進(jìn)執(zhí)法監(jiān)督工作深入開展，題設(shè)經(jīng)常圍繞監(jiān)督方向展開，因此常見類型：“建立自上而下監(jiān)督管理體系、落實(shí)一崗雙責(zé)、兩個(gè)責(zé)任，強(qiáng)化同級(jí)監(jiān)督、互相監(jiān)督、實(shí)行內(nèi)外部監(jiān)督相結(jié)合，健全監(jiān)督機(jī)制，拓寬監(jiān)督渠道；發(fā)揮媒體監(jiān)督作用，發(fā)揮群眾監(jiān)督力量，拓寬監(jiān)督舉報(bào)渠道，設(shè)立24小時(shí)服務(wù)熱線”等。
4、意識(shí)類：
提出對(duì)策題經(jīng)常涉及各類主體思想意識(shí)層面出現(xiàn)問題，如村民垃圾分類思想意識(shí)淡薄、維權(quán)意識(shí)差、鋪張浪費(fèi)、講究牌面，參與意識(shí)、主人翁意識(shí)淡薄等相關(guān)問題。
常見對(duì)策表述如：加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，形成正確意識(shí)，加強(qiáng)思想重視，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)良好家風(fēng)，提高自律意識(shí)，培育良好風(fēng)氣，樹立模仿榜樣，營(yíng)造社會(huì)氛圍，引領(lǐng)輿論導(dǎo)向，傳遞價(jià)值觀念。
以上就是申論考試中有關(guān)對(duì)策題的作答技巧以及“資金、監(jiān)督、人才、意識(shí)”這四類常用的對(duì)策建議，歡迎各位同學(xué)學(xué)習(xí)交流。如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試的知識(shí)，歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹教育官網(wǎng)具體了解！
2018年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考:提對(duì)策類題的答題思路(2)
提出對(duì)策是考查考生解決實(shí)際問題的能力。所以考生不僅要參透材料，還需有世事洞明的能力，需要廣泛觀察生活，積累生活、工作經(jīng)驗(yàn)，才能游刃有余的作答此類型題目。
對(duì)于對(duì)策類題型來說，審題的關(guān)鍵在于審清楚關(guān)鍵的身份、十分重要，一般來說，在題目中一般會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：
第一種情況如果題目中明確出現(xiàn)是政府，在做答的時(shí)候需要注意不能越權(quán);
如2012年國(guó)考副省第三題，“給定材料1”反映的問題需要妥善處理，假定你是市政府職能部門的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問題的具體措施。
要求：條理清楚，所提措施具體，有針對(duì)性，不超過400字。
這里的身份就是市政府職能部門角度，注意這里只是某市職能部門，在提出對(duì)策時(shí)需要考慮市級(jí)單位是否具備解決問題的條件。
第二種情況就是如果題目中明確對(duì)象是其他部門那么我們作答的時(shí)候就按照具體的部門做答即可。
如2011年國(guó)考地市第三題，假設(shè)你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料”簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，供上級(jí)有關(guān)部門參考。
要求：(1)對(duì)原因的分析準(zhǔn)確、全面，不超過100字：(2)所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行，不超過300字：(3)條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。
此題的答題身份就是農(nóng)村支教人員，作為老師對(duì)于問題提出對(duì)策，所提的對(duì)策就只能是跟教育相關(guān)的對(duì)策。
第三種情況就是確定題目中無身份，如果沒有給定任何身份，作答時(shí)就從政府角度談。
如2010年國(guó)考地市第二題，針對(duì)W市在進(jìn)一步建設(shè)“宜居城市”過程中存在的具體問題，參考給定資料，提出解決這些問題的具體建議。
要求：
1.準(zhǔn)確全面，切實(shí)可行;2.條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。不超過300字。
此題題干中沒有明確的角色身份，一般就是從政府的角度解決問題。
公務(wù)員申論考試提出對(duì)策題應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)
在我們公務(wù)員的考試中，我們提出對(duì)策題目的，近兩年來有上升的趨勢(shì)，那么對(duì)于提出對(duì)策這一題目來說，它也是我們小題型的一種，也是一個(gè)基礎(chǔ)題型，需要我們引起重視，而且學(xué)好提出對(duì)策題目，對(duì)于之后我們書寫作文中，寫策論文幫助也頗大。所以把提出對(duì)策題目學(xué)好是尤為重要的，我們一定要把該題型學(xué)習(xí)清楚，那么如何做好提出對(duì)策題型，這里跟大家分享幾點(diǎn)備考內(nèi)容：
歷年黑龍江省考提出對(duì)策題目問法變化：
在申論的作答中，要了解好題型肯定是尤為重要的，因?yàn)轭}目判斷不清楚就會(huì)導(dǎo)致答題缺乏依據(jù)，答題內(nèi)容偏題甚至答錯(cuò)。那么對(duì)于提出對(duì)策題目，題目我們?nèi)绾蝸砀玫呐袛喑鰜砟?2019年—2018年公檢法系統(tǒng)，省直系統(tǒng)，縣鄉(xiāng)都沒有出現(xiàn)，2017年公檢法出了一道題目，就如2017年公檢法題干：它說假如你是某市文明辦的工作人員，給定資料5-6是你搜集的資料，請(qǐng)根據(jù)這些資料，就“如何弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮道德教化引導(dǎo)作用，滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間，修復(fù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”向領(lǐng)導(dǎo)提出建議。再如2016年公檢法：題干是：假如你是給定資料1中專項(xiàng)檢查組的工作人員，就沿江各地及相關(guān)部門如何做好采砂管理工作，進(jìn)一步提出具體要求。再如2016年縣鄉(xiāng)類，題干說：假設(shè)你是F村的一名駐村干部，請(qǐng)你針對(duì)給定資料5中所反映的問題，就如何更好地化解農(nóng)村糾紛提出合理化建議。那么好，就通過這幾道題目，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，提出對(duì)策題目的問法已經(jīng)越來越靈活，那么熟悉這種題目的問法就十分重要。提出對(duì)策題目，在題干中一般會(huì)出現(xiàn)“建議，措施，方案，方法，要想解決該問題應(yīng)從那幾個(gè)方面著手”等引導(dǎo)方式，希望各位考生對(duì)于該題目的問題要引起重視，以通過題干的認(rèn)知能夠明確答案要點(diǎn)的書寫方向。
提出對(duì)策題目對(duì)策的依據(jù)和來源：
我們同學(xué)都知道，提出對(duì)策，一般來說在題干或者是材料中一定是出現(xiàn)了問題，我們的對(duì)策就是來解決問題的，但是我們的對(duì)策來源是什么，如何能夠保證書寫的對(duì)策是合理有效的呢，這個(gè)時(shí)候大家就需要知道對(duì)策的依據(jù)和來源，在我們做題目的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)申論的做答原則，一是問什么答什么，二是答案全部在材料之中，所以顧名思義，我們的提出對(duì)策題目的答案和依據(jù)也一定是在材料中，那么對(duì)策尋找有以下幾種方式，一種是在材料中明顯告訴你的動(dòng)詞性引導(dǎo)的詞語表述，諸如，需要，要，建議，應(yīng)該，支持，保障等動(dòng)詞引導(dǎo)的語句，是我們對(duì)策的直接來源，第二種就是通過問題或者是原因來反推出來的對(duì)策，大家想一下，如果材料中出現(xiàn)的問題是，當(dāng)下國(guó)家發(fā)展的過程中對(duì)于企業(yè)的安全標(biāo)準(zhǔn)要求不明確，存在法律法規(guī)的制定不健全這一問題，那么必然說明我們之后有一個(gè)對(duì)策一定是要解決上文所論述的這個(gè)問題，這個(gè)時(shí)候我們就可以用問題來反推對(duì)策，即“要嚴(yán)格明確企業(yè)的安全標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)于法律法規(guī)的制定優(yōu)化和健全”這一對(duì)策，第三種，就是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來反推對(duì)策，大家都知道，經(jīng)驗(yàn)其實(shí)就是成功的做法，那么如果該題目有經(jīng)驗(yàn)的話，在不影響我們書寫的情況下，可以把成功的經(jīng)驗(yàn)書寫上去，而教訓(xùn)反推的對(duì)策，實(shí)際上也是做法，所以我們依然可以作為對(duì)策來書寫。
提出對(duì)策題目題干要求中的陷阱：
大家都知道在找完之后要書寫答案要點(diǎn)，但是我們提出對(duì)策題目的答案要點(diǎn)可以直接書寫么，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多提出對(duì)策題目的要求中會(huì)明確寫到觀點(diǎn)明確或者是以法律條文式書寫那這個(gè)時(shí)候就告訴我們，我們一定要總結(jié)書寫的措施，并且要有要點(diǎn)的總結(jié)，我們就需要把答案要點(diǎn)進(jìn)行整理，把答案進(jìn)行歸類整理在書寫上去，看起來?xiàng)l理會(huì)很清楚，更有利于判卷和評(píng)分，也是提出對(duì)策得高分的關(guān)鍵
提出對(duì)策題目考題的變化趨勢(shì)：
未來的申論考試，提出對(duì)策題目可能會(huì)有上升的趨勢(shì)，建議各位考生不要遺漏對(duì)于這種題目的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。明晰的對(duì)策會(huì)讓題目的作答整體上更飽滿，既能節(jié)約字?jǐn)?shù)，也能條理清晰，規(guī)范的作答也會(huì)更得考官的青睞。那么在書寫中，工整清晰的文字也會(huì)讓卷面看起來更美觀。而且提出對(duì)策題目也是測(cè)查考生是否有解決問題能力的有效抓手!
2018年吉林省公務(wù)員考試申論備考:對(duì)策類試題解答思路
對(duì)策類試題解答思路
對(duì)策即為應(yīng)對(duì)性策略。需要考生對(duì)問題的性質(zhì)，重要性，以及對(duì)未來可能出現(xiàn)的危害或者是發(fā)展趨勢(shì)做出評(píng)估和判斷。在是什么,為什么的基礎(chǔ)上，而提出解決的辦法。申論中的對(duì)策是用來解決問題和削弱負(fù)面影響的行為。
一、作答過程
第一步——確定題型
第二步——審清題目作答要求，定位作答范圍
第三步——仔細(xì)閱讀給定資料，提煉出材料中的核心信息點(diǎn)，進(jìn)而找到答題要點(diǎn)
第四步——整合作答要點(diǎn)
二、具體分析如下
針對(duì)“給定資料6”中《一個(gè)農(nóng)家書屋的自述》所反映的問題，某省職能部門擬起草一份推進(jìn)“農(nóng)家書屋提升工程”的方案。假如你是該職能部門的一名工作人員，你認(rèn)為方案中應(yīng)明確哪些具體措施?(25分)要求：措施具體，針對(duì)性強(qiáng)，條理清楚。篇幅不超過300字。
(一)題型判別
題干要求針對(duì)農(nóng)家書屋提升工程提出具體的措施，“對(duì)策”“建議”“措施”“方案”等詞是常見的對(duì)策類題出題方式，本題即屬于申論閱讀理解題中的對(duì)策類試題。
(二)審題
這道題目要求考生針對(duì)農(nóng)家書屋所反映的問題，提出解決問題的措施。本題作答范圍已經(jīng)被限定，考生作答此題，只需關(guān)注材料6即可。結(jié)合材料可知，農(nóng)家書屋目前存在一些問題，需要考生針對(duì)問題提出對(duì)策，同時(shí)，對(duì)于材料中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)直接提煉作為答題要點(diǎn)即可。
(三)提煉材料中的信息點(diǎn)
材料6：
為切實(shí)解決廣大農(nóng)民群眾“買書難、借書難、看書難”的問題，我國(guó)從2001年開始在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施“農(nóng)家書屋工程”。工程計(jì)劃在全國(guó)建立20萬家農(nóng)家書屋，到2015年基本覆蓋全國(guó)的行政村。2014年5月16日，國(guó)家新聞出版廣電總局召開了“農(nóng)家書屋工程”實(shí)施以來的首次農(nóng)家書屋數(shù)目分析會(huì)。農(nóng)家書屋目前存在什么問題?農(nóng)民對(duì)圖書有哪些要求?有關(guān)媒體對(duì)此進(jìn)行了采訪，請(qǐng)看《一個(gè)農(nóng)家書屋的自述》?！痉治觯罕绢}借農(nóng)家書屋的口吻來敘述農(nóng)家書屋目前遇到的問題和現(xiàn)狀以及農(nóng)民對(duì)圖書的要求，其中農(nóng)民對(duì)圖書的要求也是農(nóng)家書屋需要提升和完善之處?！?/p>
大家好!自我介紹一下，我來自一個(gè)農(nóng)家書屋，生活在一個(gè)大家庭中，我在全國(guó)有幾十萬個(gè)兄弟姐妹。黨和政府多方面的關(guān)懷與扶持，農(nóng)家書屋管理部門每年通過制定推薦書目的方式為我們選書和配書，至今已經(jīng)出了5次書目了。許多農(nóng)民朋友把我們當(dāng)成知心朋友，他們的許多難題在我們這里找到了答案，如今我們已成為新農(nóng)村建設(shè)不可缺少的一部分?！痉治觯翰牧霞庸ふ?，得出材料要點(diǎn)——農(nóng)家書屋的書目選送方式是由農(nóng)家書屋管理部門制定推薦書目的方式為其選書配書?！?/p>
不過有時(shí)候我也苦惱，有的出版社推薦的書不是我想要的，我喜歡的書它們又沒推薦上來?！痉治觯恨D(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“不過”引導(dǎo)重要信息——由出版社推薦書目的選書方式存在問題?！窟€有的時(shí)候，農(nóng)民朋友需要的書出版社沒有，送來的書又往往脫離農(nóng)村實(shí)際，更讓我難以接受的是，有的出版社讓暢銷書走市場(chǎng)，把賣得不好的書推薦給我，這實(shí)在是一種短視行為，中國(guó)有8億農(nóng)民，市場(chǎng)潛力巨大呀!【分析：遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“還有”“更”引導(dǎo)重要信息——書目脫離農(nóng)村實(shí)際的問題，出版社存在短視行為的問題?！?/p>
我的兄弟姐妹們有相當(dāng)一部分過得并不如意，他們的大多數(shù)人員由當(dāng)?shù)氐拇甯刹考媛殻甯刹恳驗(yàn)槭聞?wù)繁雜，客觀上無法保證我們的正常開放，沒有嚴(yán)格的借閱手續(xù)，借后不還的現(xiàn)象較為普遍，圖書散失現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，【分析：材料加工整理，得出材料要點(diǎn)——農(nóng)家書屋管理存在管理人員兼職，沒有嚴(yán)格的借閱手續(xù)，借后不還，圖書失散的問題?！可踔劣行┑胤?jīng)]有落實(shí)專人負(fù)責(zé)，圖書不編號(hào)、不登記造冊(cè)，常年放在書屋里不對(duì)外借閱?！具f進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“甚至”引導(dǎo)重要信息——農(nóng)家書屋管理沒有落實(shí)專人負(fù)責(zé)，圖書不編號(hào)、不登記造冊(cè)，不對(duì)外借閱的問題?！慨?dāng)初建設(shè)時(shí)，縣(市、區(qū))新聞出版部門是責(zé)任主體，村負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地，建好后由村負(fù)責(zé)管理、維護(hù)和開放，但實(shí)際工作中，沒有建立相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，沒有納入年度政府目標(biāo)考核?！痉治觯恨D(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引導(dǎo)重要信息——農(nóng)家書屋的管理沒有建立監(jiān)管機(jī)制，沒有納入年度政府目標(biāo)考核，村鎮(zhèn)干部重視程度不夠的問題?！坑行╂?zhèn)、村干部重視不夠，縣(市、區(qū))文化新聞出版部門更無足夠的人力、物力對(duì)此進(jìn)行直接而有效的管理。
我和兄弟姐妹們都希望能跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐，分享科技進(jìn)步的成果，可有一部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)至今沒有配備電腦，有電腦的也不都能上網(wǎng)。每當(dāng)看到農(nóng)民朋友因不能上網(wǎng)而離去的背影，我的心中特別難過?！痉治觯翰牧霞庸ふ?，得出材料要點(diǎn)——農(nóng)家書屋沒有電腦，電腦不聯(lián)網(wǎng)的問題?！课抑擂r(nóng)民朋友喜歡音像、報(bào)紙、期刊，尤其是時(shí)政新聞?lì)?、?shí)用技術(shù)類和生活保健類期刊，可這些我沒有，【分析：材料加工整理，得出材料要點(diǎn)——缺少音像、報(bào)紙、期刊等農(nóng)民需求的書籍】我聽說，在部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，有些兄弟姐妹已經(jīng)跟當(dāng)?shù)氐墓矆D書館實(shí)現(xiàn)了通借通還，有的還建設(shè)了互聯(lián)互通的數(shù)字書屋，有的建立了捐助平臺(tái)，通過冠名捐助、結(jié)對(duì)幫扶等形式共建書香社會(huì)……我想如果我所有的兄弟姐妹都能擁有這樣的條件，農(nóng)民朋友該有多高興啊!【分析：材料加工整理，得出材料要點(diǎn)——農(nóng)家書屋與當(dāng)?shù)毓矆D書館通借通還，建設(shè)數(shù)字書屋，建立捐助平臺(tái)?！?/p>
(四)整合材料要點(diǎn)
問題1：推薦書目不符合農(nóng)民需求。
問題2：書目脫離農(nóng)村實(shí)際。
問題3：出版社短視行為。
問題4：沒有專職人員管理圖書，無法正常開放，沒有借閱手續(xù)，借后不還，圖書失散不編號(hào)，不登記造冊(cè)，不對(duì)外借閱。
問題5：沒有建立監(jiān)管機(jī)制，沒有納入政府目標(biāo)考核。
問題6：村鎮(zhèn)干部重視不夠，文化部門沒有足夠的人力物力。
問題7：沒有電腦，電腦不聯(lián)網(wǎng)，跟不上科技進(jìn)步的步伐。
問題8：缺少音像、報(bào)紙、期刊等農(nóng)民需求的書籍。
經(jīng)驗(yàn)1：與當(dāng)?shù)毓矆D書館合作互通互借，建設(shè)數(shù)字書屋，捐助平臺(tái)。
(五)參考答案
一、建立監(jiān)管機(jī)制：1.明確新聞部門、鎮(zhèn)村等職責(zé)，納入績(jī)效考核，提高干部重視度。
二、加強(qiáng)日常管理：1.任命專職管理人員，納入考核機(jī)制;2.制定書屋管理?xiàng)l例，定時(shí)開放，圖書編號(hào)、造冊(cè)，完善借閱手續(xù)并嚴(yán)格執(zhí)行。
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)：政府增加投入，增加電腦等硬件設(shè)施，并接通互聯(lián)網(wǎng)，與民眾分享科技進(jìn)步的成果。
四、優(yōu)化、豐富書屋圖書資源：1.調(diào)查民眾需求，輸送民眾需求書籍，如音像、報(bào)紙、期刊等。2.與當(dāng)?shù)貓D書館通借通還。3.主管部門與出版社協(xié)調(diào)，優(yōu)化輸送書籍。4.利用網(wǎng)絡(luò)，建立互聯(lián)互通的數(shù)字書屋。
五、利用社會(huì)資源、籌集社會(huì)資金：建立捐助平臺(tái)，通過冠名捐助、結(jié)對(duì)幫扶等形式解決財(cái)力、物力問題。
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