大家好，今天來為大家分享公務(wù)員考試助教的一些知識(shí)點(diǎn)，和華圖教育助教怎么樣的問題解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的話可以看看本篇文章，相信很大概率可以解決您的問題，接下來我們就一起來看看吧！
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華圖教育助教怎么樣
薪資待遇好。
華圖教育助教主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的輔助，帶有一定的銷售性質(zhì)，相對(duì)于其他的崗位來說，有銷售的工資是很高的，并且有五險(xiǎn)一金，帶薪休假，團(tuán)隊(duì)旅游，待遇很好。
華圖教育隸屬于北京華圖宏陽(yáng)教育文化發(fā)展股份有限公司，主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋了公務(wù)員、事業(yè)單位、教師、金融、醫(yī)療、部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部、軍隊(duì)文職等各類人才招錄考試培訓(xùn)業(yè)務(wù)。
請(qǐng)問公務(wù)員考試報(bào)哪個(gè)培訓(xùn)班好
公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)素來以中公和華圖兩所大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最為著名，很多考生在選擇“復(fù)習(xí)幫手”的時(shí)候都會(huì)猶豫：到底中公好還是華圖好呢？如果非要分出個(gè)伯仲，我認(rèn)為華圖會(huì)更勝一籌！
華圖和中公都出復(fù)習(xí)教材，以我個(gè)人的經(jīng)歷，華圖注重套路，重短時(shí)間內(nèi)的解題速度，換句話說就是一切從實(shí)際出發(fā)，我看過的《申論萬能寶典》還有一些數(shù)學(xué)萬能公式到考場(chǎng)上直接拿來就能應(yīng)付考試，非常的條理化，像我這樣不善于考試或者想快速提分的人非常有用！中公的參考書我也買過，對(duì)比下來中公注重邏輯思考的方法培養(yǎng)，講解通俗易懂，但是我看完書做完題竟然沒有什么特別印象深刻的地方，我同學(xué)說這說明了這書對(duì)我沒有一點(diǎn)收獲，等于沒看！我頓時(shí)覺得我的寶貴時(shí)間給赤裸裸的給浪費(fèi)掉了，對(duì)于我們這種復(fù)習(xí)備考的屌絲吃一塹長(zhǎng)一智，我想以我個(gè)人的親身經(jīng)歷，也給那些處在選擇猶豫期的童鞋們一點(diǎn)建議。
一．中公和華圖課堂經(jīng)歷比較
中公的行測(cè)老師看上去好年輕，應(yīng)該都是大學(xué)本科畢業(yè)生，我和我同學(xué)都屬于愛問問題的學(xué)生，有時(shí)候課下問老師問題多了就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象，中公的老師似乎都只會(huì)講限定的題目??！而且在課堂上不許公開提問??！多么神奇！只是交我們做題的方法，其他的讓我們自己體會(huì)，我真的是服了。華圖的老師最明顯的區(qū)別就是每個(gè)模塊都是專門的老師，課上課下都可以隨時(shí)就不懂的問題和老師溝通，沒有老師不會(huì)解答的，一對(duì)比真的就很明顯了。
申論的話，兩家就各有所長(zhǎng)了，中公的申論愛講大道理，聽起來挺不錯(cuò)的，但是用的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)比較難派上用場(chǎng)了，李永新的申論我聽的時(shí)候覺得還挺信心滿滿的，但實(shí)用性真的不高。華圖的申論以鐘君為代表，幫助扎實(shí)基礎(chǔ)，快速提分，關(guān)鍵是真的用的時(shí)候能用上，這在考場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是救命稻草一樣，你們懂么~
華圖的面試通過率非常高，所以我壓根沒有去體驗(yàn)過中公的面試課程，面試肯定是華圖好。
二．中公和華圖到底哪個(gè)好一點(diǎn)
1.上課模式
中公的課堂上是分小組的，分場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外，報(bào)班的時(shí)候聲稱一個(gè)班不超過16人，由專職老師授課，我就是看中這個(gè)來的，來了才發(fā)現(xiàn)就那么幾個(gè)主講老師到處串場(chǎng)，講完了就跑，然后有一些年輕的大學(xué)生，也不知道畢業(yè)沒畢業(yè)，過來看你練習(xí)做題，他們有標(biāo)準(zhǔn)的配備答案，等做完了就給大家對(duì)答案。有種超級(jí)不爽的趕腳。
華圖的小班算得上精品，人數(shù)沒有那么少，實(shí)際是30-45人一班，但是不一樣的是一個(gè)主講老師和4個(gè)助教，外加一個(gè)教務(wù)一起進(jìn)行全教學(xué)活動(dòng)，主講老師還對(duì)班級(jí)的通過率負(fù)責(zé)，助教也是主講水平，他們的分工更明確更靠譜。
2．測(cè)評(píng)階段
入班第一天華圖就讓大家做第一次測(cè)評(píng)了，老師說是要了解每個(gè)學(xué)員的具體情況，然后他們根據(jù)每個(gè)人的測(cè)評(píng)結(jié)果合理針對(duì)每個(gè)學(xué)員做個(gè)性化的教學(xué)方案，這才是真的因材施教好么，我超喜歡這樣的！中公第一天晚上是開班典禮，跟領(lǐng)導(dǎo)致辭似的沒意思，尤其是班主任啥的上來說一通話繞來繞去就是想讓大家知道不要隨便問老師題目唄，不要為難老師什么的，超沒勁。
3．學(xué)習(xí)時(shí)間
華圖每天上課的時(shí)間是上午9:00-12:00，下午13:30-16:30，晚上17:30-20:30，但是晚上學(xué)習(xí)之后主講老師還好跟大家溝通一下一天的表現(xiàn)，綜合點(diǎn)評(píng)每個(gè)人的情況，然后對(duì)有問題的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，有一次我學(xué)的晚，看見都1點(diǎn)多了，教室里還有個(gè)老師在輔導(dǎo)我班的一個(gè)同學(xué)，老師也是很辛苦的。
中公早晨8點(diǎn)就開始跑操了，也就是走走跑跑，其實(shí)我覺得挺浪費(fèi)時(shí)間的，光集合的時(shí)候就要等好久，我趕腳我花錢來跑步有點(diǎn)不值當(dāng)啊，我自己在家也能去跑步啊，而且還不用集合那么久，還不用點(diǎn)名。
4．課程時(shí)間
華圖的理論課程有2-3天，實(shí)際模擬也是2-3天，有時(shí)候會(huì)根據(jù)同學(xué)們的情況適時(shí)改變。但是中公只有一天半左右的時(shí)間理論，還沒有消化吸收呢就要實(shí)戰(zhàn)模擬了！小伙伴們驚呆了有木有??！聽說是老師不足，要趕場(chǎng)，還沒有專門做研發(fā)的老師才導(dǎo)致這樣的，其實(shí)就是留不住老師唄，而且考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)啊，一天半的時(shí)間凈來些虛的真心傷不起。
5．面試教學(xué)
華圖所有的人都在一個(gè)會(huì)議室學(xué)習(xí)，不過分成了若干組，是分組形式的，會(huì)有一個(gè)主講老師和一個(gè)教務(wù)在各組巡視，這保證了老師能夠輪流給每個(gè)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，而且還能給出大家不少適時(shí)的建議。我同學(xué)去報(bào)過中公的面試班，他跟我說中公是分內(nèi)場(chǎng)和外場(chǎng)，每組有8個(gè)人，內(nèi)場(chǎng)的沒出來，外場(chǎng)的就繼續(xù)在屋子外面等，能他們完事了才能進(jìn)去，等待的時(shí)候真是有夠長(zhǎng)的，我再一次失去了信心。
課堂對(duì)比小結(jié)：中公注重表面化和模式化的東西，雖然也強(qiáng)調(diào)非模式，但還是在進(jìn)行模式化教學(xué)；相反華圖由于是小班教學(xué)，能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)員做個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，我個(gè)人非常喜歡華圖的教學(xué)模式。而且華圖的老師是很專業(yè)的，不像中公老師串場(chǎng)串模塊串科目的那么鬧心，被中公鬧過心的一定有同感！
三．師資團(tuán)隊(duì)比較
事實(shí)證明，有一個(gè)好老師是多么的重要。華圖的名師眾多，講究的是分模塊教學(xué)，每個(gè)老師只負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，就像我們上學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)老師就是數(shù)學(xué)老師，英語老師就是英語老師，不會(huì)出現(xiàn)英語老師串場(chǎng)教數(shù)學(xué)的吧，這就是華圖為啥分模塊受大家歡迎的原因了。中公的老師串場(chǎng)就不說了，看看他們的參考書，哎呀媽呀，都是李永新編啊，中公好歹也有不少書，都是一個(gè)人編，這質(zhì)量……
就幾個(gè)模塊來對(duì)比一下老師的實(shí)力吧，用事實(shí)說話：
數(shù)量關(guān)系與資料分析模塊：
華圖代表人物：李委明，李委明是湖南高考理科狀元，清華大學(xué)高材生，斯坦福數(shù)學(xué)博士后，看過李委明數(shù)量關(guān)系模塊寶典的的人就知道這是一個(gè)多么神一樣的人物。
中公代表人物：李琳，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生，不對(duì)比不知道，一對(duì)比嚇一跳，如果給你選，你會(huì)選哪個(gè)老師呀？
言語理解與表達(dá)模塊：
華圖代表人物：顧斐，顧斐老師的名聲真的都不用說了，只要聽過他課的人沒有不說他講的好的，華圖網(wǎng)校上免費(fèi)的一大片，大家可以去百度，聽一下就知道水平了。
中公代表人物：還真沒有找到……
判斷推理模塊：
華圖代表人物：蔡金龍，清華畢業(yè)的高材生，腦袋瓜太聰明了，上課也巨有意思，聽說以前還做過和尚，這思維不是我們一般人能理解的呢，非常有才。
中公代表人物：李國(guó)斌。我覺得他長(zhǎng)的面相好不吉利，他總是強(qiáng)調(diào)不要看出身，雖然他是四川某個(gè)?？茖W(xué)校畢業(yè)，但是他的水平足夠比的上清華，講的邏輯到最后一般只有他一個(gè)人聽得懂……
申論模塊：
華圖代表人物：鐘君，鐘君老師是社科院博士，中國(guó)公考申論教父，社科院最年輕的教授，為北京、上海、國(guó)務(wù)院做過無數(shù)次項(xiàng)目調(diào)研建議，他的《申論萬能寶典》、《申論范文寶典》幾乎一出班就會(huì)賣脫銷。
中公代表人物：李永新，李永新的教你寫申論還是很不錯(cuò)的，唯一的缺點(diǎn)就是缺乏實(shí)操性，畢竟實(shí)戰(zhàn)很重要，大家還是希望提分。
面試模塊：
華圖代表人物：袁東，袁老師是清華經(jīng)管的碩士，留洋海歸，在中央電視臺(tái)工作過，個(gè)人經(jīng)歷非常豐富，我很喜歡上他的課，風(fēng)趣幽默，不乏激情，讓人對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)未來充滿了向往和干勁，大家可以百度一下他的講座，保證你會(huì)愛上他。
中公代表人物：張永生，張永生老師好久都不出來上課了，他和袁東做比較的話，就仿佛螞蟻和大象要較勁一樣，大家完全可以百度一下他就知道了，和袁老師根本不能放在一個(gè)水平線上比，他差的有點(diǎn)遠(yuǎn)。
四、中公和華圖到底怎么選
公務(wù)員考試招錄是國(guó)家選拔人才的途徑，自古至今我國(guó)一直提倡德才兼?zhèn)?，在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一個(gè)賢德之人其實(shí)不靠譜的，誰不是長(zhǎng)了二三十年才長(zhǎng)成現(xiàn)在這樣的，想要朝夕改變不太可能，所以我們參加培訓(xùn)班，只是在自身基礎(chǔ)上找一個(gè)助力器，幫助我們稍微跑快一點(diǎn)，如果你本身就懶得動(dòng)腿走路，被人推你跑也不見得你就能跑得起來。
所以問題根本還是在自身。國(guó)家錄取人才也不是就只要第一名，他也是看你的綜合素質(zhì)，是否德才兼?zhèn)?，也別想著死學(xué)考個(gè)第一名什么都搞定了，不可能的。大家還是把握好自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理安排復(fù)習(xí)節(jié)奏，相信自己能做的更好，完全寄托于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，我勸你還是洗洗睡吧。
祝各位都能考上自己心儀的崗位~加油！
大學(xué)助教需要什么條件
問題一：如何當(dāng)大學(xué)老師？是不是要從助教做起呀？大學(xué)里教師的職稱分為助教、講師、副教授、教授四個(gè)級(jí)別。[1]
助教
新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學(xué)輔助工作，以熟悉大學(xué)的基本教學(xué)條件和教學(xué)的組織。助教也可以由正在攻讀博士學(xué)位的研究生擔(dān)任。在很多國(guó)家都由博士研究生承擔(dān)助教的工作，而不再專門設(shè)置助教這一級(jí)別的教職。
助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)。助教輔助大學(xué)教育的主導(dǎo)方面是協(xié)助由教授和學(xué)生共同構(gòu)成的課程教學(xué)系統(tǒng)正常工作。他的工作方式主要呈現(xiàn)為兩種：一種是協(xié)助教授工作；另一種是協(xié)助一門課程的展開，而這門課程可能是由多個(gè)教授共同承擔(dān)，也可能是由教授指導(dǎo)，由助教本人開設(shè)的。教授從自己的研究生里挑選兩位來協(xié)助備課、整理資料和組織課堂教學(xué)，這種是最初級(jí)的“助教”。
講師
能夠獨(dú)立開設(shè)一門或一門以上課程的大學(xué)教師。講師也有不同的等級(jí)。優(yōu)秀的講師完全可以把他的課程開設(shè)成對(duì)本門學(xué)科有巨大貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)課，而他的教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)方法和基本規(guī)范將成為學(xué)生必修的一級(jí)臺(tái)階，借以達(dá)到大學(xué)教育的基本要求。講師也可以做一些初級(jí)的工作，基本上是去填補(bǔ)教授和副教授正常教學(xué)所遺留下來的空缺，來使整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)趨于完善。另外，常常有這樣的情況，一些完整的教學(xué)單位，會(huì)特聘講師來講授一些自己的教授不能承擔(dān)而學(xué)生又必須學(xué)習(xí)的課程。比如，當(dāng)年的北大，只有專職教員才可能成為教授，而***的一律稱為講師。在當(dāng)時(shí)著名的講師中有梁漱溟、魯迅等。這就說明，講師的水平不一定比教授差，只是他們承擔(dān)的任務(wù)有所不同。
副教授
副教授原則上不僅具有開課的能力，對(duì)本學(xué)科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項(xiàng)目，而且能把最新的研究用學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式不斷開設(shè)成新課。他一方面向?qū)W生傳授相關(guān)的知識(shí)授業(yè)，一方面訓(xùn)練學(xué)生去掌握獲得知識(shí)的方法傳道。所以嚴(yán)格地說，一個(gè)副教授既然已經(jīng)是一個(gè)“教授”，他就必然已經(jīng)具備了足夠的能力指導(dǎo)他本專業(yè)所有“求學(xué)的人”包括本科生、碩士和博士研究生的學(xué)習(xí)，并完成畢業(yè)論文。上面提到，副教授在知識(shí)水平上未必要求比講師高，但其任務(wù)的性質(zhì)不同，在知識(shí)和方法的教學(xué)中，他也比講師在大學(xué)系統(tǒng)中有更大的責(zé)任。在知識(shí)上，要求他對(duì)本專業(yè)的全部知識(shí)有通盤的了解，同時(shí)在一個(gè)問題上有專深的研究；在方法上，要求他對(duì)本專業(yè)的所有方法都了解，而他自己對(duì)其中一種方法有著熟練的掌握。他不僅可以指導(dǎo)本專業(yè)方向的學(xué)生完成研究，而且在博士研究生所采用的方法略超出本學(xué)科已有的方法甚至是采用全新的方法時(shí)，同樣能夠根據(jù)本學(xué)科方法的規(guī)范保證論文高水平的完成。
教授
教授是大學(xué)里的主體，大學(xué)里主導(dǎo)性的工作是由教授承擔(dān)的。教授的職能與副教授不同。在知識(shí)上，對(duì)教授的要求與副教授沒有什么兩樣。但是在方法上有個(gè)重大的差別：一個(gè)教授不僅掌握并能熟練運(yùn)用本學(xué)科已有的方法，并且他必須對(duì)本學(xué)科的方法論作出過貢獻(xiàn)，也就是說，他在遇到一個(gè)課題時(shí)不僅知道如何運(yùn)用已有的方法來解決它，而且能夠或者已經(jīng)創(chuàng)造出某種方法來為解決相關(guān)問題提供思路和手段。教授和副教授一樣要承擔(dān)本科生教學(xué)和指導(dǎo)研究生的工作，特別是指導(dǎo)研究生在現(xiàn)有的知識(shí)、方法儲(chǔ)備中沒有現(xiàn)成的東西可以利用時(shí)，去完成開創(chuàng)性的工作。除此之外，教授還要促進(jìn)本學(xué)科全世界范圍內(nèi)的發(fā)展。他必須對(duì)本學(xué)科有清晰的了解，和本行的專家有便利的交流，通過定期主持學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)項(xiàng)目的方式來培養(yǎng)和訓(xùn)練本學(xué)科的高級(jí)研究人員，領(lǐng)導(dǎo)他們進(jìn)行集體協(xié)作，以完成科學(xué)所提出的任務(wù)。
博士生導(dǎo)師
教育部學(xué)位辦公室對(duì)博導(dǎo)的解釋是：博導(dǎo)不是職稱，也不是榮譽(yù)稱號(hào)，僅僅只是一個(gè)工作崗位。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授楊聯(lián)芬這樣定義博導(dǎo)：“跟教授差不多，博導(dǎo)一直被當(dāng)作職稱來用，而且是比教授更高級(jí)的......>>
問題二：怎樣才能當(dāng)上大學(xué)助教？需要什么學(xué)位？（1）一般大學(xué)：碩士學(xué)位。
（2）重點(diǎn)大學(xué)：博士學(xué)位。
（3）985大學(xué)：海歸博士。
問題三：大學(xué)助教的工作是什么好像只是一個(gè)職稱而已.得的錢沒有教授多.
助教,講師,教授.都應(yīng)該是職稱吧.
問題四：做大學(xué)老師要具備什么條件？大學(xué)教師的門檻很高。碩士只是個(gè)名義上的要求?，F(xiàn)在基本要求博士，博士后，這還不夠，還需要有極其優(yōu)秀的科研成果和能帶著科研項(xiàng)目。換句話說，你得帶著項(xiàng)目也就是帶著錢才能獲得敲門磚。別聽前面說的要和導(dǎo)師搞好關(guān)系，會(huì)取得大學(xué)老師的資格，基本不可能，除非你的導(dǎo)師就是校長(zhǎng)。校長(zhǎng)導(dǎo)師也輪不到你，因?yàn)橛袩o數(shù)高官子弟和學(xué)術(shù)精英都在虎視眈眈盯著呢?，F(xiàn)在大學(xué)老師的編制已經(jīng)飽和。極難進(jìn)入。除非你極其的優(yōu)秀或者有科研項(xiàng)目和成果。另外還要通過重重考核。最后才能進(jìn)入。至于待遇一般都不錯(cuò)，講師在兩千以上，副教授和教授都在四千和五千以上，行政人員在三千以上。說穿了，和公務(wù)員差不多。不過這錢實(shí)際上還要有其他用途。比如你要發(fā)表論文，和同事搞好關(guān)系。論文的發(fā)表代價(jià)不菲。版面費(fèi)和審稿費(fèi)一般不會(huì)低于兩千以上，有的甚至上萬。而且如果不是核心期刊和著名國(guó)外刊物學(xué)校是不予報(bào)銷的。只能自己承擔(dān)。每年都有論文發(fā)表要求。而且要求都不低。不能隨便找個(gè)刊物就發(fā)表了，必須是核心期刊，省級(jí)重點(diǎn)刊物或者大學(xué)學(xué)報(bào)，所以壓力很大。大學(xué)教師扣除論文發(fā)表，已經(jīng)花費(fèi)了不小的部分。另外大學(xué)教師現(xiàn)在已經(jīng)沒有住房分配了，除非你是院士或者學(xué)科帶頭人。否則只好自己購(gòu)房。這樣你的工資去掉供房的費(fèi)用實(shí)際上剩下的已經(jīng)很緊了。除非你還做些***或者輔導(dǎo)之類的第二職業(yè)。否則你日子過得會(huì)很一般。我這些都不是道聽途說。我認(rèn)識(shí)不少大學(xué)老師包括我的導(dǎo)師。除非你的妻子也是收入很高，那么日子還能過得不錯(cuò)。如果也是收入一般的話。我想那日子過得，也就是那么回事吧?，F(xiàn)實(shí)情況絕非像許多人說的那樣大學(xué)老師日子多么美好。許多老師甚至也是精打細(xì)算的過日子。大學(xué)老師的收入和年齡成正比。除非你熬到了老頭子或者老太婆，那時(shí)候收入才會(huì)相當(dāng)可觀，而且房子也供完了。才會(huì)比較輕松，年輕的時(shí)候。除了論文發(fā)表外，還有處理好同事的關(guān)系。包括上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。這里面的事情想必我不必多羅嗦了吧？也是要花錢的。除非你老爹或者老娘是***官員，那樣才會(huì)給你省下錢。否則，你就等著大把大把賺錢后再大把大把花錢吧。如果你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)怠慢了，小鞋就有你穿的了，以后評(píng)職稱恐怕都沒你的份了。實(shí)際上你看到的有些有錢的富裕的大學(xué)老師主要是那些過去早已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)，并且那時(shí)候?qū)W校還分配住房，沒有供房壓力的那部分老師。后來進(jìn)入的老師日子恐怕都沒這些老師這么風(fēng)光了。只是那些富裕的老師把這些窮老師的事情掩蓋住了。大學(xué)是個(gè)很復(fù)雜的環(huán)境，復(fù)雜的人際關(guān)系并不社會(huì)簡(jiǎn)單多少。我說的都是實(shí)話。如果你覺得自己實(shí)在太優(yōu)秀，那么可以試試看。如果覺得自己很一般。那請(qǐng)別去碰石頭。希望對(duì)你有所幫助，做出明智的抉擇。
問題五：想成為大學(xué)老師需要什么資歷和條件？我來親身經(jīng)歷告訴你：
首先，你得先有教師資格證，但是你本人如果不是師范類專業(yè)的話，我勸你別打這個(gè)主意了，從今年起，教師待遇開始與公務(wù)員同步，這意味著教師門檻被抬高。沒錯(cuò)，教師資格考試你可以報(bào)名，筆試很容易過的，但是你過不了復(fù)試，他們資格審查的第一項(xiàng)就是把非師范類專業(yè)考生統(tǒng)統(tǒng)刷掉！這與往年的教師資格考試決然不同，當(dāng)然你可以不信，也可以試試！
其次，即便你拿到教師資格證后，也很難直接進(jìn)大學(xué)當(dāng)老師，大學(xué)老師一般選聘有兩種，第一是畢業(yè)生留校任教，當(dāng)然是成績(jī)相當(dāng)好或者關(guān)系硬的要；第二是在社會(huì)上選聘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，資歷較高伐人當(dāng)老師，由于是對(duì)一些檔次較高的高校，除非有過硬的人際關(guān)系，那么必須有過人的資歷。從你的敘述我想第一條已經(jīng)是不可能了，第二條也不大現(xiàn)實(shí)！你說的如果能有接收單位那就最好了，但是很難找的！
第三，學(xué)歷門檻很高，因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生不計(jì)其數(shù)，所以大學(xué)老師在社會(huì)上選聘一般從研究生起步，本科生基本沒有希望！
我認(rèn)為拿到教室資格證后可以去中學(xué)就職，特別是當(dāng)?shù)貤l件好點(diǎn)的中學(xué)，其工資及待遇現(xiàn)在都是相當(dāng)不錯(cuò)的。
問題六：招聘大學(xué)老師需要具備哪些條件不知你想當(dāng)什么檔次大學(xué)的教師？稍微好點(diǎn)的大學(xué)，教師招聘至少得博士學(xué)歷或出站博士后；當(dāng)然，不同檔次學(xué)校招聘要求是不一樣的；高效招聘教師更注重學(xué)歷、科研能力、學(xué)術(shù)背景！
自己去看看各高校教師招聘要求就很清楚了，不同層次的高校招聘教師的要求差別很大的，除體育、藝術(shù)等個(gè)別專業(yè)最低要求為碩士學(xué)歷，其他職位一般最低學(xué)歷要求為博士；
211/985高校招聘要求：
哈佛、CMU、MIT、劍橋等世界名校優(yōu)秀博士/博士后/教授級(jí)人才；
985/211大學(xué)/中科院/國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科畢業(yè)的優(yōu)秀博士/博士后（全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文獲得者或有突出科研能力/水平者）；
通過社會(huì)招聘，從211以上大學(xué)中挖教授級(jí)人才；
------這類檔次的大學(xué)在國(guó)內(nèi)招聘教師相對(duì)較少，教師國(guó)際化趨向明顯，符合對(duì)外交流的需要，全球化特征明顯；
省屬重點(diǎn)大學(xué)及以下層次高校一般從985/211高校/中科院/國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科招聘優(yōu)秀畢業(yè)博士；
?？妻k學(xué)層次的高校一般招聘要求應(yīng)聘教師達(dá)到碩士要求即可，相對(duì)于上述兩個(gè)層次的高校要求要低很多；
從實(shí)際情況看，絕大多數(shù)高校招聘教師最低要求是211以上重點(diǎn)大學(xué)的碩士畢業(yè)生，也就是說畢業(yè)學(xué)校不屬于985/211的，想進(jìn)高校執(zhí)教有較大難度，除非去較差的高校；
目前國(guó)內(nèi)高校教師招聘時(shí)注重學(xué)歷和畢業(yè)學(xué)校，部分學(xué)校要求本碩博專業(yè)一致或相近，且對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量和數(shù)量都有考察和要求；對(duì)科研能力有一定要求，與中學(xué)教師很大區(qū)別是高校教師招聘從不需要考察心理學(xué)、教育學(xué)等，也不需要教師資格證，這一點(diǎn)做的很好；
總之每所高校教師招聘要求都可能不大一樣，具體以該校實(shí)際招聘要求為準(zhǔn)；各高校網(wǎng)站首頁(yè)或?qū)W校下屬學(xué)院的教師招聘要求上會(huì)有明確說明；
問題七：要在大學(xué)當(dāng)老師需要什么學(xué)歷?不同的大學(xué)對(duì)教師的要求非常不一樣。部屬省屬市屬以及民辦高校的入職門檻千差萬別，很難有一個(gè)統(tǒng)一的答案。而且大學(xué)的地域差別非常大，北上廣深的學(xué)校和內(nèi)地的一些學(xué)校的要求也不一樣。我以珠三角地區(qū)的高校舉例。
中山大學(xué)如果沒有博士學(xué)位，絕對(duì)進(jìn)不去。而且現(xiàn)在還要求你博士期間必須有過硬的科研成果，年齡不能超過35歲。學(xué)科之間稍微有點(diǎn)差異，但是博士學(xué)位名校和科研強(qiáng)是最基本條件。碩士進(jìn)來只能是流動(dòng)編制，合同三年一簽，很多福利不能享受，表現(xiàn)不好自動(dòng)淘汰。即便是教非英語專業(yè)的大學(xué)英語也一樣。
同樣是211985的華南理工大學(xué)條件基本一樣，不過在某些學(xué)科上會(huì)有差異。但是沒有博士學(xué)位肯定拿不到固定編制。相對(duì)而言，教師的晉升比中大要容易一些。
廣州大學(xué)廣州工業(yè)大學(xué)情況稍微好些，雖然也要求博士，但有時(shí)候沒招到人，碩士也可以，且是固定編制。年齡的要求也沒有那么嚴(yán)格，科研的要求也松一些。當(dāng)然，沒博士學(xué)位現(xiàn)在也基本沒戲。
深圳的學(xué)校一***坐在特區(qū)，工資待遇很好。深圳大學(xué)雖然不是211985，對(duì)老師入職要求極高，這兩年開始只接受海龜?shù)牟┦苛?。另外，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，雖說是高職類，現(xiàn)在的要求也是非博士不能進(jìn)。這兩年連輔導(dǎo)員招聘都有博士畢業(yè)生投簡(jiǎn)歷。
內(nèi)地學(xué)校的話，我了解到有些學(xué)校碩士還可以進(jìn)，雖然也越來越難。但顯然容易很多。例如江西的有一些高校，每年都有一定的碩士進(jìn)去，即便是南昌大學(xué)這樣的211。而且很多專業(yè)的博士過去還給安家費(fèi)和科研啟動(dòng)費(fèi)。至于一些地方的學(xué)院，前幾年都有本科畢業(yè)生去任教。我有高中同學(xué)在很差的本科學(xué)校畢業(yè)后，去了地方的學(xué)院教書，三十出頭，已經(jīng)是準(zhǔn)退休狀態(tài)了。
來自知乎
問題八：大學(xué)里想當(dāng)老師的助教一班有什么要求？最低要求研究生，若那個(gè)老師為你的導(dǎo)師，你就有很多機(jī)會(huì)幫他上輔導(dǎo)課之類的
問題九：當(dāng)大學(xué)教師需要什么資格或者要考什么證書？大學(xué)老師的確和中小學(xué)老師不一樣。
我們一般所說的“教師資格證”只是針對(duì)中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的。
大學(xué)老師是獨(dú)立招聘的，通常內(nèi)部推薦招聘為多：比如優(yōu)秀的碩博士留學(xué)從事教學(xué)，或是公開外部招聘，但往往不會(huì)對(duì)外公布信息，由博導(dǎo)推薦你去應(yīng)聘如果你達(dá)到要求就留任。
如果你真的很想當(dāng)大學(xué)老師，我建議你必須先考博士。
現(xiàn)在基本沒有大學(xué)會(huì)招收一名碩士擔(dān)任大學(xué)教師了，除非是非常冷門的專業(yè)或是大專院校，或是你有很強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以去教MBA。
你可以去耿些大專院?？纯此麄兙W(wǎng)上是否有招聘信息，但他們一般要專業(yè)技術(shù)人才，所以要看你的專業(yè)和他們是否對(duì)口。
總之，當(dāng)大學(xué)老師難啊，加油！
問題十：請(qǐng)問大學(xué)助教要什么學(xué)歷？講師呢？以前大學(xué)本科生只要留校就是助教，等到3~5年之后可以評(píng)講師。碩士研究生第一年是助教，第二年自動(dòng)轉(zhuǎn)為講師。
現(xiàn)在高校教師一般要求博士學(xué)歷，碩士只能去實(shí)驗(yàn)師當(dāng)老師，本科生就不要想了。
中公助教是做什么的
中公教育集團(tuán)創(chuàng)建于1999年，自創(chuàng)立以來，中公教育已由一家北大畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的信息技術(shù)與教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，發(fā)展為教育服務(wù)業(yè)的綜合性企業(yè)集團(tuán)。一個(gè)集公務(wù)員、參照公務(wù)員管理人員、事業(yè)單位工作人員、村干部等各類公職人員錄用考試教育教學(xué)研究、考前培訓(xùn)，公職類考試輔導(dǎo)圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、教材等產(chǎn)品編輯、出版、發(fā)行于一體的知識(shí)產(chǎn)業(yè)實(shí)體。助教指的是在大專院校及中小學(xué)內(nèi)，協(xié)助教師教學(xué)工作的一種職務(wù)，一般而言，助教要做的工作有指導(dǎo)課業(yè)、批改學(xué)生作業(yè)、在系所辦公室值班、監(jiān)考等。在學(xué)生數(shù)較多的班級(jí)，則會(huì)于實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵙?xí)課時(shí)協(xié)助教師。
公務(wù)員有哪些職稱級(jí)別
國(guó)家公務(wù)員暫行條例中曾經(jīng)規(guī)定，國(guó)家公務(wù)員的級(jí)別分為十五級(jí)。職務(wù)與級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系分別是：
（一）國(guó)務(wù)院總理：一級(jí)；
（二）國(guó)務(wù)院副總理，國(guó)務(wù)委員：三級(jí)至二級(jí)；
（三）部級(jí)正職，省級(jí)正職：四級(jí)至三級(jí)；
（四）部級(jí)副職，省級(jí)副職：五級(jí)至四級(jí)；
（五）司級(jí)正職，廳級(jí)正職，巡視員：七級(jí)至五級(jí)；
（六）司級(jí)副職，廳級(jí)副職，助理巡視員：八級(jí)至六級(jí)；
（七）處級(jí)正職，縣級(jí)正職，調(diào)研員：十級(jí)至七級(jí)；
（八）處級(jí)副職，縣級(jí)副職，助理調(diào)研員：十一級(jí)至八級(jí)；
（九）科級(jí)正職，鄉(xiāng)級(jí)正職，主任科員：十二級(jí)至九級(jí)；
（十）科級(jí)副職，鄉(xiāng)級(jí)副職，副主任科員：十三級(jí)至九級(jí)；
（十一）科員：十四級(jí)至九級(jí)；
（十二）辦事員：十五級(jí)至十級(jí)。
擴(kuò)展資料職務(wù)與級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：
1、中央總書記，中央政治局常委：一級(jí)；
2、中央政治局委員、候補(bǔ)委員，中央書記處書記，中紀(jì)委書記：二至三級(jí)；
3、中央各部部長(zhǎng)，省（自治區(qū)、直轄市）委書記，中紀(jì)委副書記：三至四級(jí)；
4、中央各部副部長(zhǎng)，?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）委副書記、常委，中紀(jì)委常委，?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）紀(jì)委書記：四至五級(jí)；
5、中央各部局長(zhǎng)，?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）委各部部長(zhǎng)，地（市、州、盟、直轄市的區(qū)）委書記，?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）紀(jì)委副書記，巡視員：五至七級(jí)；
6、中央各部副局長(zhǎng)，?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）委各部副部長(zhǎng)，地（市、州、盟、直轄市的區(qū)）委副書記，地、盟（市、州、直轄市的區(qū)）委委員（常委），?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）紀(jì)委常委，地（市、州、盟、直轄市的區(qū)）紀(jì)委書記，助理巡視員：六至八級(jí)；
7、處長(zhǎng)，地（市、州、盟、直轄市的區(qū)）委各部部長(zhǎng)，縣（市、旗、省轄市的區(qū)）委書記，地（市、州、盟、直轄市的區(qū)）紀(jì)委副書記，調(diào)研員：七至十級(jí)；
8、副處長(zhǎng)，地（市、州、盟、直轄市的區(qū)）委各部副部長(zhǎng)，縣（市、旗、省轄市的區(qū)）委副書記、常委，地、盟（市、州、直轄市的區(qū)）紀(jì)委委員（常委），縣（市、旗、省轄市的區(qū)）紀(jì)委書記，助理調(diào)研員：八至十一級(jí)；
9、科長(zhǎng)，縣（市、旗、省轄市的區(qū)）委各部部長(zhǎng)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記，縣（市、旗、省轄市的區(qū)）紀(jì)委副書記，主任科員：九至十二級(jí)；
10、副科長(zhǎng)，縣（市、旗、省轄市的區(qū)）委各部副部長(zhǎng)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委副書記，縣（市、旗、省轄市的區(qū)）紀(jì)委常委，副主任科員：九至十三級(jí)；
11、科員：九至十四級(jí)；
12、辦事員：十至十五級(jí)。另外，各級(jí)黨的機(jī)關(guān)中與上述職務(wù)相對(duì)應(yīng)的其他職務(wù)，也適用上述規(guī)定。
參考資料：百度百科-中華人民共和國(guó)公務(wù)員級(jí)別
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