很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試博客和公務(wù)員考試申論怎么考不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 山東公務(wù)員考試,怎樣對(duì)申論進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)
- 公務(wù)員考試申論怎么考
- 準(zhǔn)備參加2014年廣東省公務(wù)員考試,求申論答題技巧
- 高分求公務(wù)員考試資料
- 我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的公務(wù)員考試
山東公務(wù)員考試,怎樣對(duì)申論進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)
什么是申論？公務(wù)員招錄中申論又是什么？公務(wù)員招錄中申論的實(shí)質(zhì)又是什么？申：申述、申辯、說(shuō)清楚；論：就是論據(jù)、進(jìn)行論證。申論就是把事情說(shuō)清楚，加于論證。公務(wù)員招錄中申論就是針對(duì)當(dāng)前存在的社會(huì)熱點(diǎn)和難度問(wèn)題，進(jìn)行分析、論證，提出對(duì)策。公務(wù)員招錄中申論的實(shí)質(zhì)--------公務(wù)員的思維方式！
公務(wù)員考試申論寫(xiě)作如何取得高分？
1.正確樹(shù)立公務(wù)員的角色定位。我們就是公務(wù)員，站在公務(wù)員的角色思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出對(duì)策。別還停留在學(xué)生、農(nóng)民、白領(lǐng)等角色，否則，想得60分，沒(méi)戲！
2.審題和對(duì)策要多、新、高、實(shí)、精。請(qǐng)記住：模板，套路，萬(wàn)能，過(guò)時(shí)了，小孩子時(shí)的玩意！想拿高分，必須有自己主見(jiàn)，否則，評(píng)卷人員不想吃飯了！
多：多角度、多方面、多方位對(duì)問(wèn)題分析
新：立意新、材料新、對(duì)策新、論證方法新
高：立意要高遠(yuǎn)、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
實(shí)：內(nèi)容充實(shí)、材料真實(shí)、實(shí)事求是
精：語(yǔ)言精煉、材料精準(zhǔn)、觀點(diǎn)精明
3.一定要重視材料，結(jié)合材料。無(wú)源之水，何以長(zhǎng)流；根基不牢，地動(dòng)山搖，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)如泰山。否則你就是犀利哥了，題答的很犀利，結(jié)果成績(jī)我爸是李剛！
4.文章結(jié)構(gòu)。一般采用總--分--總結(jié)構(gòu)。先來(lái)個(gè)鳳頭，吸引一下評(píng)卷人的眼球，接著引出問(wèn)題；然后再起一段，提出對(duì)策；最后，再來(lái)一個(gè)豹尾，震他一震。篇章結(jié)構(gòu)合理、用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確、文字表達(dá)流暢、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。
寫(xiě)好申論要做那些工作
一、夯實(shí)基礎(chǔ)階段——研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材
“巧婦難為無(wú)米之炊。”研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。歷年來(lái)申論考試的命題圍繞著社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系。或是對(duì)政策進(jìn)行前瞻，或是考查對(duì)已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會(huì)。選對(duì)資料，培養(yǎng)語(yǔ)感?！栋朐抡劇肥且粋€(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的資料，其中的"半月評(píng)論"的文體風(fēng)格非常值得借鑒；《人民日?qǐng)?bào)》的"人民論壇"也是不錯(cuò)的選擇；當(dāng)然，要想在語(yǔ)言上真正有所突破，簡(jiǎn)單的瀏覽是不夠的，需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論，效果是非常好的。
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問(wèn)題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問(wèn)題的具體的解決思路和對(duì)策，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。
二、動(dòng)手演練階段——演練歷年真題，展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)較量
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币氪鸷谩伴喿x與寫(xiě)作一體化”的申論考試，多寫(xiě)是個(gè)硬道理。巴甫連柯有一句名言：“作家是用手思索的，”認(rèn)為只有不斷地練筆，才能掌握寫(xiě)作的奧秘。魯迅談到提高寫(xiě)作能力時(shí)曾說(shuō)過(guò)：怎樣做好文章？自己除了多看和練習(xí)，并無(wú)別的心得或方法。這就是把寫(xiě)作訓(xùn)練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。練筆能夠把一個(gè)人的深厚的底蘊(yùn)和豐富的學(xué)識(shí)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫(xiě)作者的思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺(jué)中得到提升。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫(xiě)，這樣才能得到鍛煉和提高。只是在心里去想這道題的思路和真正動(dòng)筆寫(xiě)是不一樣的，因?yàn)橐苍S在大腦里想的寫(xiě)作思路比較明晰，但是，真正動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候卻寫(xiě)不出來(lái)了。所以，千萬(wàn)不要做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，不要把復(fù)習(xí)只停留在這個(gè)層次，一定要通過(guò)列提綱和勤練筆來(lái)訓(xùn)練才能保證實(shí)效。真題是通向申論《考試大綱》的門(mén)徑。應(yīng)考申論考試，最根本的前提是了解《考試大綱》要求，了解測(cè)查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過(guò)去的考試實(shí)踐推知未來(lái)的考試情況，使備考復(fù)習(xí)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。同時(shí)，提請(qǐng)大家注意：一般考生容易犯的錯(cuò)誤是看的多寫(xiě)的少，重視在搜集信息的基礎(chǔ)上冥思苦想但不重視實(shí)際練習(xí)，重視形成觀點(diǎn)而不重視文字表達(dá)。建議考生訂好計(jì)劃，積極利用往年真題進(jìn)行階段性練習(xí)，先做題，后看答案，模仿考試場(chǎng)景進(jìn)行“閉卷”作答。作答完成后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。
三、沖刺階段——全真模擬，觸類旁通
這個(gè)階段，我們需要全真?？迹瑯?biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范，記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫(xiě)作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。這才是真正的申論萬(wàn)能模板。
公務(wù)員考試申論怎么考
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門(mén)組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。都考什么內(nèi)容？
準(zhǔn)備參加2014年廣東省公務(wù)員考試,求申論答題技巧
申論：把頭腦變厚，把思維變薄
考生對(duì)待申論的態(tài)度只有兩種：1種是全盤(pán)放棄，認(rèn)為申論是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，短期的學(xué)習(xí)不會(huì)取得質(zhì)的提高；另一種是瘋狂的學(xué)習(xí)，恨不得在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最多的信息，盡可能的快速提高寫(xiě)作的能力。兩種人的心態(tài)我都理解，但是無(wú)論是哪一種都不是可取的：第一種是學(xué)習(xí)上的犬儒主義，第二種是學(xué)習(xí)上的功利主義。
那么如何在兩種主義的夾縫中找到適合自己的路呢？其實(shí)還是技巧。
首先，我們還是要理解申論考的是什么?！吧暾摚甓撝??！边@幾乎是每本申論習(xí)題書(shū)上的開(kāi)篇話，但是能做到真正意義上的理解，就非常難了。在復(fù)習(xí)的時(shí)期，我也一度迷茫，什么也采用了犬儒主義的態(tài)度——不看不想不問(wèn)，但這使我陷入一個(gè)誤區(qū)，形成惡性循環(huán)。在朋友一直告誡我申論不可放棄之后，我決心選擇一種好的方法來(lái)攻克它。
申論。對(duì)‘申’這個(gè)字我沒(méi)有什么理解，但是對(duì)‘論’這個(gè)字我有一定的理解。論，就是講解辨別的過(guò)程吧，立體性的思維一下，就是點(diǎn)——線面——點(diǎn)的過(guò)程，就是我們通常所說(shuō)的論點(diǎn)，展開(kāi)論點(diǎn)，回到論點(diǎn)的過(guò)程，因此，收放自如的思維駕馭能力和文字駕馭能力成了我必須快速提高的重點(diǎn)。
還是前文所提到的，在應(yīng)付考試的過(guò)程當(dāng)中，你需要明白考試考的是什么。于是，我又開(kāi)始對(duì)申論的試卷展開(kāi)了細(xì)致的研究。出于我意料的是，試卷的考題設(shè)計(jì)正式我對(duì)‘論’這種點(diǎn)線面的理解，第一題的概括，第二題的對(duì)策，第三題的大總結(jié)，與我的‘論點(diǎn)，展開(kāi)論點(diǎn)，回到論點(diǎn)’正好吻合，這真是件值得慶幸的事。
所以，在最短的時(shí)間內(nèi)，我找到了自己學(xué)習(xí)的方向。
我選了歷年的真題，繼續(xù)做我基礎(chǔ)的研究，但是與行職不同的是，我沒(méi)有選擇去做題，而是選擇去分析題。我把原題讀了一遍，簡(jiǎn)單的按照自己的思維想了一下，而后就開(kāi)始翻看答案。值得注意的是，我對(duì)答案的閱讀不是簡(jiǎn)單的看了一遍，而是做非常嚴(yán)肅的研究，這其中包括每一句話的設(shè)計(jì)，每一個(gè)詞的應(yīng)用，每個(gè)問(wèn)題的尋找以及每個(gè)對(duì)策的提出。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們大家都能對(duì)材料進(jìn)行一定的分析，但是主要的問(wèn)題集中在兩個(gè)方面，第一是我們不會(huì)說(shuō)官話，我們的思維和意識(shí)都對(duì)，但是語(yǔ)言不書(shū)面不正式，第二是我們的思路比較窄，往往側(cè)重其中一個(gè)方面，不夠全面。這是兩個(gè)最為重要的問(wèn)題。
我曾經(jīng)給自己寫(xiě)過(guò)一句話，叫做：出現(xiàn)問(wèn)題，就解決問(wèn)題。既然我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，只要解決了，我們就能獲得提高。
于是，我進(jìn)行了更具針對(duì)性的計(jì)劃。我的建議是大家每天找出一篇文章來(lái)讀。有人會(huì)說(shuō)，這種方法人人在用，但是我要強(qiáng)調(diào)的是，1你選擇什么樣的文章，2你怎么去讀。
申論考試涉及很多熱點(diǎn)問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)，政治，文化，精神，藝術(shù)……等等，因此在選擇文章上，我們要涉獵廣。很多考生選擇文章一味的強(qiáng)調(diào)熱點(diǎn)，熱門(mén)，但往往忽略了事情之間的聯(lián)系性，這就是思維范圍狹小的原因。所以，我們每天都要找出一篇好的文章，這篇文章在內(nèi)容上要具有時(shí)效性，而且要具有代表性。說(shuō)簡(jiǎn)單了，就是我們每天要給自己一個(gè)課題，用45天的時(shí)間積累出不同的課題，比如說(shuō)第一天是農(nóng)民失地問(wèn)題，第二天是醫(yī)療改革問(wèn)題，第三天是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型問(wèn)題，總之每天要不一樣，要爭(zhēng)取在復(fù)習(xí)的45天時(shí)間了解45種不同的熱點(diǎn)信息。第二，是如何讀。很多考生復(fù)習(xí)申論，簡(jiǎn)單的看一遍，就說(shuō)“哦，這個(gè)我大概了解了?！逼鋵?shí)他真的了解么？根本不會(huì)。如何能讓我們記憶更深刻，就是復(fù)述，再深入。每天選出一篇文章，這篇文章可能出自某個(gè)省區(qū)的真題，可能出自《南方周末》，可能出自關(guān)天茶社，總之，你要選擇一篇具有代表性，具有全面性，內(nèi)容豐富的文章。這里還要插一個(gè)問(wèn)題，我們的申論最后一個(gè)大文基本上要求是1500字，如果你選擇的文章能有1500-2000字這樣最好，一是可以讓你了解熱點(diǎn)，二是細(xì)心的你可以分析一下如何使用這1500字說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。
拿到一篇文章，大家要細(xì)細(xì)的讀，分析每一句話的構(gòu)成，分析每一個(gè)段落的組成，分析每一個(gè)觀點(diǎn)的方向。當(dāng)你把一篇文章，由表及里，由外到內(nèi)全部分析之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題有了一定的了解。這個(gè)時(shí)候，你把文章丟掉，開(kāi)始復(fù)述這個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)取把剛才文章所提到的每個(gè)觀點(diǎn)都講出來(lái)，記住，是講解，你要讓別人也能聽(tīng)明白。這樣一來(lái)，不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的頭腦變厚了，而此時(shí)的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)每個(gè)社會(huì)問(wèn)題都有了一定的了解。
當(dāng)然，這僅僅是最基礎(chǔ)的工作，是每天必須做的工作。更為艱苦的工作是在這個(gè)基礎(chǔ)上的技巧鍛煉，也就是我們通常所說(shuō)的‘拔高’。對(duì)熱點(diǎn)的問(wèn)題理解的深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你逐漸養(yǎng)成了從機(jī)制與體制角度去看待問(wèn)題，以人，社會(huì)，國(guó)家方向去理解問(wèn)題，思維更全面，內(nèi)容更豐富。
怎么能說(shuō)的更清楚呢？我舉個(gè)例子吧。
大家說(shuō)為什么說(shuō)我們黨是先進(jìn)的黨？我們?yōu)槭裁磸氖率袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)改革？為什么我們黨是人民的黨？
大家看到這3個(gè)問(wèn)題，恐怕就要分著去答了，其實(shí)它們是緊密關(guān)聯(lián)的。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下：
我們?nèi)祟愒谏鐣?huì)上生活，什么約束我們的行為？回答是法律。那么在法律之上的，或者說(shuō)約束政府，約束政黨的是什么？回答是法則。天然的法則。比如說(shuō)“適者生存”這樣的天然法則。在天然法則的影響下，政府與執(zhí)政黨也有合法性與不合法性之分。比如說(shuō)國(guó)民黨的反動(dòng)政府管理，人民遭受了很大的壓迫，由于人民的生活權(quán)益受到威脅，天然的法則宣告它是不合法的，人們就要推翻它。因此，我們黨在執(zhí)政的時(shí)候，要充分考慮執(zhí)政黨合法性的問(wèn)題，這也就是我們?yōu)槿嗣裰\利益的根本原因。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們的市場(chǎng)是閉塞，沒(méi)有外力的支撐，3年的自然災(zāi)害，導(dǎo)致我們餓死了很多人，沒(méi)有外部市場(chǎng)元素的注入，餓死的人數(shù)量顯然要上升，而死亡侵犯了我們?nèi)嗣裆畹幕纠?，這導(dǎo)致我們可能面臨執(zhí)政黨不合法的問(wèn)題，因此，我們?yōu)榱巳嗣竦睦妫矠榱宋覀兝^續(xù)合法的執(zhí)政，我們逐漸選擇進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行之后，我們發(fā)現(xiàn)我們維持原來(lái)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的成本高于我們使用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，因此我們要大力推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革。從經(jīng)營(yíng)成本的角度考慮執(zhí)政，以人民生活的幸福指數(shù)作為執(zhí)政的合法性，這樣的黨不是先進(jìn)的黨，不是科學(xué)黨么？
以上這個(gè)問(wèn)題，就涉及到法律，政治，經(jīng)濟(jì)，歷史，黨建等多個(gè)方面，因此我想強(qiáng)調(diào)的就是，要讓我們能具有這樣的思維，能具有這種邏輯關(guān)聯(lián)的思維。
當(dāng)這些知識(shí)積累達(dá)到一定的水準(zhǔn)，而且你可以把這些知識(shí)用關(guān)聯(lián)的思維闡述之后，你的申論基本上已經(jīng)定型了，下面的工作就是具有針對(duì)性的去練習(xí)一些題，對(duì)答案的構(gòu)成和回答的技巧做一個(gè)細(xì)致的分析。在網(wǎng)上有很多申論寫(xiě)作的技巧，我覺(jué)得都很有幫助，我稍微總結(jié)一下：
1分析材料的時(shí)候，一定對(duì)每段的大意進(jìn)行總結(jié)。這個(gè)和我們小學(xué)學(xué)習(xí)的概括段落大意是一樣的。
2分析材料的時(shí)候，將材料中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并逐一思考對(duì)策。
3將同類型的段落大意進(jìn)行總結(jié)。比如說(shuō)前三個(gè)小段全說(shuō)的是某一件事情的危害的三個(gè)表現(xiàn)方面，那么我們可以總結(jié)成為——這件事情危害嚴(yán)重。總之，就是要簡(jiǎn)練而全面，但不需要具體。
4下筆前一定要在草紙上進(jìn)行撰寫(xiě)，反復(fù)修改。
5進(jìn)入角色。大家都玩過(guò)rpg的游戲吧，比如我們?cè)?0年前的仙劍等。這種游戲的主要玩點(diǎn)就是你成為游戲世界中的一個(gè)人，進(jìn)入了那個(gè)角色的世界。申論里的最后一個(gè)文章寫(xiě)作也要這樣，在撰寫(xiě)文章的時(shí)候，一定要進(jìn)入角色。比如說(shuō)讓你做辦公室的科員寫(xiě)一個(gè)通告，再比如說(shuō)去寫(xiě)一個(gè)演講稿之類的，進(jìn)入了角色，一切就好辦多了~
望采納，你的采納是我答題的動(dòng)力
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我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的公務(wù)員考試
說(shuō)起國(guó)家公務(wù)員考試，考生們最關(guān)心的莫過(guò)于07年國(guó)家公務(wù)員考試，因?yàn)殡x報(bào)考時(shí)間日益臨近了。在真正的考試之前，考生們考慮的問(wèn)題有哪些呢？中國(guó)公務(wù)員考試學(xué)習(xí)網(wǎng)的專家就考生在競(jìng)爭(zhēng)和心態(tài)的問(wèn)題上給考生提供一些參考看法。
對(duì)于考生而言，從準(zhǔn)備報(bào)考一直到考試真正結(jié)束，在整個(gè)過(guò)程中考生們的競(jìng)爭(zhēng)和心態(tài)因數(shù)起著決定性作用。我大致從報(bào)考階段、考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段和考試階段這三個(gè)階段介紹一
下考生自己的競(jìng)爭(zhēng)和心態(tài)因數(shù)的變化情況，關(guān)鍵是如何調(diào)整。
第一：報(bào)考階段的競(jìng)爭(zhēng)壓力和心態(tài)問(wèn)題。在這個(gè)階段，考生們往往會(huì)忽視一個(gè)問(wèn)題，就是在沒(méi)有充分考慮清楚的情況下報(bào)考，最終可能會(huì)由于某些因數(shù)而導(dǎo)致失敗。考生們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該從自身的實(shí)際出發(fā)，因?yàn)槿缃竦膰?guó)家公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)是越來(lái)越激烈，所以考生應(yīng)把存在的競(jìng)爭(zhēng)因數(shù)充分考慮好，比如報(bào)考職位區(qū)域的競(jìng)爭(zhēng)、報(bào)考職位人數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)、報(bào)考職位專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)等，期間對(duì)自己不能抱有任何僥幸的心態(tài)，否則到頭來(lái)吃虧的還是自己。
因此，考生考慮好自己的切實(shí)狀況后，就可以根據(jù)招考職位的區(qū)域、人數(shù)、專業(yè)等要求對(duì)自己有個(gè)很好的定位，這樣心態(tài)也是比較鎮(zhèn)定的，因?yàn)樽约鹤龊昧藴?zhǔn)備。在這種有準(zhǔn)備的條件下做出的選擇往往是明智的。所以當(dāng)你報(bào)完考后，你會(huì)懷著愉悅的心情去準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考試。
第二：考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段的競(jìng)爭(zhēng)壓力和心態(tài)問(wèn)題。這是一個(gè)最重要的階段，考生們都在忙著購(gòu)買(mǎi)參考書(shū)、參加好的培訓(xùn)班、抓緊更多的時(shí)間復(fù)習(xí)等，因此這個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)考生的面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和心態(tài)肯定是非常復(fù)雜的。中國(guó)公務(wù)員考試學(xué)習(xí)網(wǎng)的專家建議考生應(yīng)該腳踏實(shí)地的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考。
首先，考生要購(gòu)買(mǎi)自己適合的參考書(shū)，目前市場(chǎng)上的教材比較多，建議考生根據(jù)實(shí)際情況選擇一套高質(zhì)量的教材尤為重要，因?yàn)樽约簭?fù)習(xí)起來(lái)心態(tài)比較放松，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)也少。反之，就等于加大了自己的競(jìng)爭(zhēng)壓力。
接下來(lái)，考生應(yīng)根據(jù)自己的時(shí)間和實(shí)力情況以及復(fù)習(xí)的效果等，選擇是否有必要在考前參加輔導(dǎo)班?？忌绻X(jué)得自己復(fù)習(xí)效果好，而且原先基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，那么就不用浪費(fèi)時(shí)間和精力去參加輔導(dǎo)班，因?yàn)樽约阂呀?jīng)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，何況公務(wù)員考試是考察學(xué)生的知識(shí)積累情況、運(yùn)用知識(shí)分析和解決相關(guān)問(wèn)題的能力、包括個(gè)人處理實(shí)務(wù)能力和應(yīng)變能力等的綜合素質(zhì)要求。如果學(xué)員覺(jué)得自己復(fù)習(xí)效果不佳，而且壓力過(guò)大，在這種情況下，可以選擇比較適合自己的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，這樣在老師的講解下去復(fù)習(xí)能節(jié)省大量寶貴時(shí)間，同樣在競(jìng)爭(zhēng)力和心態(tài)上也起到一個(gè)較好的調(diào)節(jié)作用。
然后，復(fù)習(xí)進(jìn)入沖刺過(guò)程時(shí)，考生的競(jìng)爭(zhēng)和心態(tài)可想而知。這時(shí)，考生應(yīng)抱著信心十足的狀態(tài)，把平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要的總結(jié)和歸納，使自己對(duì)所掌握的東西有一個(gè)整體的把握，對(duì)抓緊時(shí)間再鞏固知識(shí)會(huì)起到很好的作用。否則，一味的鉆在題海中不能自拔，結(jié)果也會(huì)前功盡棄，而且也會(huì)給自己造成不必要的競(jìng)爭(zhēng)壓力和痛苦。所以要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整壓力和心態(tài)，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)狀態(tài)佳而且效果好。
第三：考試階段的競(jìng)爭(zhēng)壓力和心態(tài)問(wèn)題。進(jìn)入考試階段了，考生們應(yīng)保持強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和良好的心態(tài)積極迎考，期間要拋開(kāi)一切雜念，考完一門(mén)后就不用去想其結(jié)果，而是調(diào)整心情考慮如何應(yīng)對(duì)下一門(mén)，直到考試科目全部結(jié)束。另外，還要保證健康的身體，如果能做到如此，堅(jiān)持到最后，相信你的結(jié)果會(huì)認(rèn)你滿意。因?yàn)槟阕约阂呀?jīng)做到了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)和保持了最佳的心態(tài)?？傊瑒倮菍儆谟谐浞譁?zhǔn)備的人。
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