其實(shí)公務(wù)員考試歷年申論真題的問(wèn)題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解2014年山東省考申論真題誰(shuí)有呀，因此呢，今天小編就來(lái)為大家分享公務(wù)員考試歷年申論真題的一些知識(shí)，希望可以幫助到大家，下面我們一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題的分析吧！
本文目錄
- 國(guó)家公務(wù)員考試歷年申論真題及答案
- 2014年山東省考申論真題誰(shuí)有呀
- 歷年國(guó)家公務(wù)員考試申論主題及題型分析
- 國(guó)家公務(wù)員考試歷年申論真題及答案 有人知道嗎
- 公務(wù)員申論一般都考什么
國(guó)家公務(wù)員考試歷年申論真題及答案
公務(wù)員行測(cè)考試內(nèi)容為：常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析五大專(zhuān)項(xiàng)。行政職業(yè)能力測(cè)試是對(duì)于報(bào)考者的潛能測(cè)試，因此試題考查不僅側(cè)重在對(duì)知識(shí)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)方面，同時(shí)也測(cè)查報(bào)考者的分析判斷能力、解決問(wèn)題的基本能力。
2014年山東省考申論真題誰(shuí)有呀
山東公務(wù)員考試真題都是不對(duì)外公開(kāi)的，多為回憶版本，你可以到我們的網(wǎng)站上進(jìn)行查找下載：
2014山東公務(wù)員考試申論真題(A類(lèi))參考答案
1.請(qǐng)根據(jù)給定資料5，概括C機(jī)場(chǎng)在航班延誤處理工作方面體現(xiàn)的特點(diǎn)。(15分)
要求：概括準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，條理清晰，不超過(guò)200字。
【解題思路】
通過(guò)閱讀題目可知本題是一道歸納概括題。題目要求概括C機(jī)場(chǎng)在航班延誤處理工作方面體現(xiàn)的特點(diǎn)。也就是根據(jù)材料寫(xiě)出C機(jī)場(chǎng)在航班延誤處理工作方面的相關(guān)措施。題目是根據(jù)材料5重點(diǎn)找措施。對(duì)于與答案無(wú)關(guān)的材料要采用快速閱讀的方式。作答要求中有“準(zhǔn)確”二字，提醒考生，一是要點(diǎn)應(yīng)毫無(wú)偏差。二是要點(diǎn)完全來(lái)源于材料?！叭妗倍忠罂忌谐龅拇胧┮獰o(wú)遺漏。另外，在作答之前還要注意這道題的要求“條理清晰”要注意結(jié)構(gòu)安排，答案要運(yùn)用一些詞語(yǔ)分清條理，例如“一是、二是、三是，”等，且措施不能泛泛而談。最后注意字?jǐn)?shù)要求，不超過(guò)200字。
【參考答案】
特點(diǎn)如下：
一是播報(bào)頻率更加密集。利用機(jī)器、人工廣播等方式及時(shí)播報(bào)信息，使溝通更加順暢，旅客情緒不再慌張。
二是機(jī)場(chǎng)工作人員的服務(wù)更加周到、細(xì)致。第一，問(wèn)訊處人員為旅客提供貼心服務(wù)保障旅客相關(guān)需求。第二，登機(jī)口人員耐心地做好旅客解釋工作。第三，流動(dòng)問(wèn)詢(xún)?nèi)藛T利用“輕松熊”為旅客營(yíng)造輕松氛圍，安撫旅客焦躁情緒。
三是改簽辦理更加快速。值機(jī)柜臺(tái)增加補(bǔ)班幫助旅客，使機(jī)場(chǎng)秩序忙而不亂，穩(wěn)定旅客情緒。
2.因航班延誤糾紛引發(fā)的群體性事件，破壞機(jī)場(chǎng)正常秩序，威脅民用航空安全，已演變成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，假如你是一名行政執(zhí)法人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料就這一現(xiàn)狀提出解決對(duì)策。(20分)
要求：分析準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，條理清晰;不超過(guò)300字。
【解題思路】
這是一道提出對(duì)策題。通過(guò)閱讀給定資料，發(fā)現(xiàn)材料1~4羅列了很多由于航班延誤導(dǎo)致的乘客有意見(jiàn)甚至升級(jí)為群體性事件。導(dǎo)致機(jī)場(chǎng)群體事件發(fā)生的原因要仔細(xì)研究，總結(jié)出事件發(fā)生的原因，通過(guò)原因得出相應(yīng)的對(duì)策。本題的作答范圍可以鎖定為“給定資料1~4”，作答身份是“行政執(zhí)法人員”。
【參考答案】
因航班延誤糾紛引發(fā)的群體性事件，破壞機(jī)場(chǎng)正常秩序，威脅民用航空安全。為此，提出以下對(duì)策：
一、完善延誤補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。讓航空公司和旅客均有法可依，從根本上減少在賠償標(biāo)準(zhǔn)上的爭(zhēng)執(zhí)而導(dǎo)致矛盾激化。
二、延誤信息及時(shí)公開(kāi)。機(jī)場(chǎng)和航空公司要在第一時(shí)間通過(guò)電臺(tái)、廣播等渠道發(fā)布航班信息，并公布熱線(xiàn)電話(huà)提供票務(wù)咨詢(xún)與改簽服務(wù)。
三、明確各相關(guān)部門(mén)的職責(zé)和義務(wù)，促使機(jī)場(chǎng)在完善工作預(yù)案、健全設(shè)施設(shè)備、提高服務(wù)水平、加大人員培訓(xùn)力度等方面做得更加扎實(shí)。
四、依法采取強(qiáng)制措施。要主動(dòng)做好旅客的服務(wù)工作，對(duì)于旅客的不合理要求，拒不聽(tīng)勸阻者則要適時(shí)采取強(qiáng)制措施，及時(shí)嚴(yán)肅處理，平息事態(tài)。
3.針對(duì)“給定資料3”中K機(jī)場(chǎng)在延誤事件中所說(shuō)的各種問(wèn)題，機(jī)場(chǎng)有關(guān)部門(mén)打算面向乘客播報(bào)一篇廣播稿，請(qǐng)代為擬稿。(25分)
要求：內(nèi)容全面，條理清晰，針對(duì)性強(qiáng);不超過(guò)500字。
【解題思路】
閱讀題目，確定作答任務(wù)是寫(xiě)一篇廣播稿，作答身份是“機(jī)場(chǎng)有關(guān)部門(mén)”，廣播稿的受眾是“廣大乘客”，題目給出了明確的作答范圍，即“給定資料3”，我們只需要看這一則材料。
【參考答案】
親愛(ài)的旅客朋友們：
我們抱歉地通知，受天氣影響，大量航班延誤或取消，造成大量旅客滯留。目前，機(jī)場(chǎng)已經(jīng)啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案，請(qǐng)大家耐心等待通知。
由于航空公司改簽柜臺(tái)數(shù)量有限，網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)量過(guò)大，航班信息無(wú)法刷新，造成改簽等待時(shí)間較長(zhǎng)，請(qǐng)旅客朋友們保持情緒平穩(wěn)，盡量不再自行查詢(xún)航班信息，留出帶寬。目前，候機(jī)樓里的航班實(shí)時(shí)信息無(wú)法顯示，機(jī)場(chǎng)采取區(qū)域定向廣播的方式播報(bào)航班時(shí)間、機(jī)位、登機(jī)口調(diào)整等信息，請(qǐng)旅客朋友們?cè)谠ǖ菣C(jī)口附近等候登機(jī)，以免錯(cuò)過(guò)航班。此外，航班的延誤、補(bǔ)班信息更新速度慢，在此，我謹(jǐn)代表航空公司對(duì)被延誤的旅客再一次致以誠(chéng)摯的歉意，請(qǐng)大家配合機(jī)場(chǎng)工作人員的安排，以便盡快辦理退票、改簽等手續(xù)。由于航班延誤較多，機(jī)場(chǎng)的計(jì)劃航班超出了保障能力，我們已經(jīng)申請(qǐng)釋放了空域，提高了空域范圍的可利用率。為了航班加速離港，請(qǐng)行李搬運(yùn)人員提高工作效率，請(qǐng)旅客朋友們不要圍堵登機(jī)口，有序登機(jī)。每一次突發(fā)事件都是對(duì)我們的考驗(yàn)。我們將加強(qiáng)應(yīng)急處置機(jī)制建設(shè)，升級(jí)信息系統(tǒng)，建立統(tǒng)一高效的信息傳遞機(jī)制，沉著應(yīng)對(duì)每一次突發(fā)事件。感謝各位旅客朋友對(duì)我們工作的理解和支持，愿您有一個(gè)愉快平安的旅程。
4.航班延誤造成旅客、航空、機(jī)場(chǎng)等多方“委屈”的現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合對(duì)全部給定資料的理解與思考以《“委屈”的背后》為題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。(40分)
要求：
(1)觀(guān)點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際;
(2)內(nèi)容充實(shí)，論述深刻;
(3)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢;
(4)1000~1200字。
【參考例文】
“委屈”的背后
——析多方原因解航班延誤之困
中國(guó)民航航班延誤矛盾之尖銳，一直是公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著民航業(yè)的高速發(fā)展，航班數(shù)量激增，面對(duì)自然、人為原因造成的各種阻力，航班延誤再次進(jìn)入高發(fā)期。然而，航空公司對(duì)航班延誤的解釋不足、后續(xù)服務(wù)差，部分旅客在航班延誤后大鬧機(jī)場(chǎng)的過(guò)激“維權(quán)”，機(jī)場(chǎng)被分割管理，等等。最終導(dǎo)致旅客、航空公司、機(jī)場(chǎng)、空管——航班延誤相關(guān)方，都積了“一肚子”委屈。
航空公司委屈地承受著經(jīng)濟(jì)損失的“內(nèi)傷”，并承受惹爭(zhēng)議的“外傷”。民航業(yè)日趨成熟，然而受天氣原因和航空管制等影響，航班延誤正困擾著民航業(yè)的發(fā)展。對(duì)于安全第一的航空運(yùn)輸來(lái)說(shuō)，氣象條件直接限制航班的起飛，而航空區(qū)域條件，使空管也一定程度上限制著航班的正常飛行。為此，在航班延誤時(shí)，航空公司有理由因各方指責(zé)感到委屈，但同時(shí)，航空公司也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身內(nèi)部管理制度的不健全。對(duì)比美國(guó)、日本等國(guó)家，中國(guó)航空公司服務(wù)體系建設(shè)還相對(duì)滯后，仍出現(xiàn)信息發(fā)布不及時(shí)，后勤保障工作不到位，這也正是被誤解、“傷害”的關(guān)鍵。
旅客“委屈”地成為航班延誤的受害者，同時(shí)也是航班延誤的制造者。旅客選擇飛機(jī)出行，為的是更快捷和舒適。當(dāng)航班延誤發(fā)生后，旅客對(duì)航空信息了解不及時(shí)，導(dǎo)致旅客認(rèn)為航空公司在說(shuō)謊，對(duì)航空公司失去信任感，并為此感到委屈。甚至有旅客因航空公司給不出滿(mǎn)意的解決方案，采用極端的方法來(lái)維權(quán)，比如此前的霸機(jī)、沖擊機(jī)坪或者拒絕登機(jī)。飛機(jī)飛不了，航空公司損失慘重，航班延誤問(wèn)題也愈演愈烈。但事實(shí)上，旅客的委屈更多是對(duì)航空飛行的運(yùn)行模式存在誤區(qū)，加之信息不對(duì)稱(chēng)而產(chǎn)生的誤解。
機(jī)場(chǎng)體制“委屈”地成為機(jī)場(chǎng)航班延誤的眾矢之的。理清航空公司和乘客之間的矛盾之后，不難發(fā)現(xiàn)，機(jī)場(chǎng)體制不健全也是航班延誤問(wèn)題的原因。乘坐飛機(jī)的旅客要經(jīng)過(guò)到達(dá)機(jī)場(chǎng)、換登機(jī)牌等一系列環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)又環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)咬合不上，整個(gè)鏈條就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。而目前民航本身并沒(méi)有形成高度的鏈條化，而是各模塊單獨(dú)運(yùn)行。如此的分割，必然導(dǎo)致信息共享不及時(shí)，最終造成旅客對(duì)航空公司的誤解。而機(jī)場(chǎng)應(yīng)急預(yù)案響應(yīng)不及時(shí)，加之后續(xù)服務(wù)保障跟進(jìn)緩慢，進(jìn)一步激化了航空公司和乘客雙方的矛盾。
航班延誤原因復(fù)雜，一味的“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”不但解決不了問(wèn)題反而會(huì)使問(wèn)題更嚴(yán)重。因此，要從更高層建立有效的協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)航空承運(yùn)人與各服務(wù)主體的監(jiān)督與管理，化解延誤痼疾。航空公司要健全應(yīng)急預(yù)案，提高服務(wù)水平，建立發(fā)布渠道增加透明度，做好解釋和延誤后的情緒安撫及服務(wù)工作。要細(xì)化航班正點(diǎn)起飛的標(biāo)準(zhǔn)，提升航班正常率。同時(shí)要加大宣傳，營(yíng)造文明出行的社會(huì)氛圍。機(jī)場(chǎng)應(yīng)承擔(dān)起搭建聯(lián)動(dòng)平臺(tái)的職責(zé)，形成高度鏈條化管理。
航空運(yùn)輸是現(xiàn)代文明的象征，只有航空公司健全管理體制，旅客帶著文明出行，機(jī)場(chǎng)完善模塊設(shè)置，人們才會(huì)擁有更快捷和舒適的出行條件，我們的航班才會(huì)飛得平穩(wěn)，才能真正止痛各方委屈。
2014山東公務(wù)員考試申論B類(lèi)試題參考答案及解析
一、請(qǐng)根據(jù)“給定資料1~2”，概括當(dāng)前我國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)的主要特點(diǎn)。(15分)
要求：概括準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，條理清晰;不超過(guò)200字。
【解題思路】
閱讀題干可知本題的作答范圍為“給定資料1~2”，作答任務(wù)是“概括當(dāng)前我國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)的主要特點(diǎn)”，作答要求“概括準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，條理清晰”，作答字?jǐn)?shù)
“不超過(guò)200字”。因此中公教育提醒考生需注意在給定的材料范圍概括有關(guān)專(zhuān)利申請(qǐng)的特點(diǎn)，并對(duì)此作簡(jiǎn)明扼要、條理清晰的概括陳述。
【參考答案】
主要特點(diǎn)為專(zhuān)利受理數(shù)量和創(chuàng)新力度嚴(yán)重失衡。
一方面，發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量占比低且不易被授權(quán)。一是發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)重中藥而輕高新技術(shù);二是發(fā)明專(zhuān)利因缺少新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性而不被授權(quán);三是“垃圾專(zhuān)利”降低整體專(zhuān)利的質(zhì)量。
另一方面，唯SCI、唯數(shù)量、快出成果的考核評(píng)價(jià)體系與科技創(chuàng)新相悖。一是各地出臺(tái)專(zhuān)利發(fā)展規(guī)劃和政策對(duì)專(zhuān)利申請(qǐng)進(jìn)行資助和獎(jiǎng)勵(lì)，但轉(zhuǎn)化率低;二是科研項(xiàng)目?jī)H從理論、概念、論文發(fā)表因素出發(fā)，不利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
二、“給定資料6”介紹了芬蘭和韓國(guó)政府鼓勵(lì)創(chuàng)新的做法。請(qǐng)談?wù)勥@些做法對(duì)我國(guó)政府在科技創(chuàng)新中應(yīng)該發(fā)揮的作用提供了哪些有益的啟示。(20分)
要求：分析準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，條理清晰;不超過(guò)300字。
【解題思路】
本題是一道啟示型綜合分析題，題目要求談?wù)劮姨m和韓國(guó)政府鼓勵(lì)創(chuàng)新的做法對(duì)我國(guó)政府在科技創(chuàng)新中應(yīng)該發(fā)揮的作用提供的有益啟示。其中，“分析準(zhǔn)確”要求我們抓住問(wèn)題的本質(zhì)總結(jié)適合我國(guó)國(guó)情的有益經(jīng)驗(yàn);“內(nèi)容全面”要求我們要仔細(xì)閱讀材料，不要遺漏要點(diǎn);“條理清晰”要求按一定邏輯結(jié)構(gòu)整理答案，層次
要點(diǎn)要清晰。
【參考答案】
芬蘭和韓國(guó)政府鼓勵(lì)創(chuàng)新的做法為我國(guó)政府提供了以下啟示：
一是提供政策保障。設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)定期討論科技重要議題;完善相關(guān)法規(guī)和配套科技政策，加大對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的扶持。
二是給予資金支持。加大教育投入，培養(yǎng)創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)人才;為科技研發(fā)項(xiàng)目提供貸款，改造風(fēng)險(xiǎn)投資，解決中小企業(yè)創(chuàng)新的融資問(wèn)題。
三是加速技術(shù)開(kāi)發(fā)和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研密切合作，加速技術(shù)開(kāi)發(fā);以市場(chǎng)為標(biāo)準(zhǔn)確定和評(píng)價(jià)科技研發(fā)項(xiàng)目，促進(jìn)研發(fā)成果的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化。
四是培養(yǎng)企業(yè)和國(guó)民創(chuàng)新意識(shí)。以是否擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為企業(yè)能否獲得政府支持的判斷標(biāo)準(zhǔn)，使擁有自主品牌成為企業(yè)創(chuàng)新的原動(dòng)力;培養(yǎng)國(guó)民消費(fèi)當(dāng)中的創(chuàng)新意識(shí)，以消費(fèi)需求引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。
三、“給定資料3~5”反映了我國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。假如你是政府相關(guān)職能部門(mén)的工作人員，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q這些問(wèn)題的建議。(25分)
要求：內(nèi)容全面，條理清晰，針對(duì)性強(qiáng);不超過(guò)500字。
【解題思路】
由題干可知，本題要求根據(jù)“給定資料3~5”，為我們明確了作答范圍。我們需要重點(diǎn)研讀“給定資料3~5”，從中提取要點(diǎn)，并且題目為我們限定身份為“假如你是政府相關(guān)職能部門(mén)的工作人員”。題目將問(wèn)題限定為“請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q這些問(wèn)題的建議”，很明顯這是一道提出對(duì)策題目，然而題目并沒(méi)有明確問(wèn)題，這就需要我們先概括這些問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題提出對(duì)策。從作答要求來(lái)看，“內(nèi)容全面，條理清晰，針對(duì)性強(qiáng)”意在提醒我們作答時(shí)要注意內(nèi)容全面、言簡(jiǎn)意賅、問(wèn)題和對(duì)策保持一一對(duì)應(yīng)。
【參考答案】
我國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)過(guò)程中存在企業(yè)申請(qǐng)專(zhuān)利“唯利是圖”;專(zhuān)利代理包辦包過(guò)，催生一批專(zhuān)利申請(qǐng);缺少“實(shí)質(zhì)審查”使不具有專(zhuān)利性的專(zhuān)利申請(qǐng)被準(zhǔn)，我國(guó)專(zhuān)利審查制度存在漏洞;維持專(zhuān)利費(fèi)用高、專(zhuān)利產(chǎn)業(yè)化難的問(wèn)題。
針對(duì)以上問(wèn)題，建議采取以下措施：
第一，改變現(xiàn)有的專(zhuān)利補(bǔ)貼政策。政府在進(jìn)行專(zhuān)利補(bǔ)貼應(yīng)有一定的區(qū)分度，獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼應(yīng)該向重大發(fā)明創(chuàng)造專(zhuān)利和有助于生產(chǎn)力提高的專(zhuān)利傾斜，不能是專(zhuān)利就能享受補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)，防止企業(yè)為“利”申請(qǐng)專(zhuān)利。
第二，規(guī)范專(zhuān)利代理機(jī)構(gòu)。政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的政策、法律，規(guī)范、管理專(zhuān)利代理市場(chǎng)，對(duì)專(zhuān)利代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的資格審查，避免亂象叢生。
第三，進(jìn)行專(zhuān)利審查制度改革。增加“實(shí)質(zhì)審查”的比例，例如對(duì)于一些實(shí)用新型專(zhuān)利申請(qǐng)，除了進(jìn)行形式審查之外，不應(yīng)該完全放棄實(shí)質(zhì)審查，防止不具有專(zhuān)利性的專(zhuān)利申請(qǐng)被準(zhǔn)。
第四，減免維持專(zhuān)利費(fèi)用，完善專(zhuān)利產(chǎn)業(yè)化的渠道和方式。政府應(yīng)制定相關(guān)政策措施減免維持專(zhuān)利費(fèi)用;建立和完善專(zhuān)利信息平臺(tái)，方便企業(yè)和專(zhuān)利持有者進(jìn)行交易，另外，創(chuàng)新專(zhuān)利轉(zhuǎn)化方式，如投資入股、質(zhì)押融資等。
四、請(qǐng)結(jié)合對(duì)全部給定資料的理解與思考，以《專(zhuān)利：“利”與“力”》為題，寫(xiě)一篇文章。(40分)
要求：
1.觀(guān)點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際
2.內(nèi)容充實(shí)，論述深刻
3.結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢
4.總字?jǐn)?shù)1000—1200字。
【參考例文】
專(zhuān)利：“利”與“力”
“絕不能讓我們的天才貧困潦倒”，面對(duì)因發(fā)明蒸汽機(jī)而貧困的瓦特，英國(guó)以專(zhuān)利制度來(lái)珍視自己的天才和創(chuàng)新精神。正是這個(gè)深諳人性的制度設(shè)計(jì)，人類(lèi)的創(chuàng)造力才得以最大程度的發(fā)揮，人類(lèi)的知識(shí)和財(cái)富才得以迅速積累。但專(zhuān)利制度進(jìn)入中國(guó)，卻屢屢遭遇扭曲和變形，其“利”激發(fā)的不是創(chuàng)造而是貪欲，其“力”推動(dòng)的不是進(jìn)步而是窘境。
當(dāng)國(guó)家和文明的競(jìng)爭(zhēng)從政治延伸至經(jīng)濟(jì)，從制造延伸至文化，背后的創(chuàng)新精神越來(lái)越成為交鋒的焦點(diǎn)和核心，作為激發(fā)創(chuàng)新精神的制度設(shè)計(jì)——專(zhuān)利，如果不能理順關(guān)系、正本清源，就不能煥發(fā)其內(nèi)在和真正力量，中國(guó)國(guó)際分工的低端地位就難以?huà)昝?，而“中?guó)創(chuàng)造”會(huì)離我們漸行漸遠(yuǎn)。
面對(duì)紛繁的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者科斯教授曾談到一切的問(wèn)題均源于不恰當(dāng)?shù)募?lì)。反觀(guān)我國(guó)的歷史，舉孝廉免不了偽君子的作秀，科舉制得到的大多是庸碌書(shū)生，而激發(fā)近代科技文明飛躍的專(zhuān)利制度，卻也免不了垃圾專(zhuān)利的混淆，淪為評(píng)職稱(chēng)、評(píng)標(biāo)、圈錢(qián)的工具。專(zhuān)利，并沒(méi)有激發(fā)出的奇思妙想和蓬勃的創(chuàng)造力，對(duì)社會(huì)、產(chǎn)業(yè)價(jià)值不大。資源的匱乏，會(huì)造成經(jīng)濟(jì)一時(shí)的困窘，而創(chuàng)新的缺位，影響的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的活力。
規(guī)范專(zhuān)利亂象，要從專(zhuān)利制度設(shè)計(jì)入手。專(zhuān)利制度的核心要義在于激勵(lì)創(chuàng)新思想。但過(guò)于繁瑣的申請(qǐng)手續(xù)、過(guò)于高昂的專(zhuān)利持有費(fèi)用嚴(yán)重影響擁有著的生活，制度的善意就大打折扣。而重推廣的專(zhuān)利制度考量，會(huì)因?qū)Πl(fā)明者激勵(lì)作用不足而使社會(huì)影響近乎消亡。激發(fā)專(zhuān)利活力，重在固創(chuàng)新創(chuàng)造之本。消除申請(qǐng)、持有等種種制度障礙，讓專(zhuān)利能為擁有著切切實(shí)實(shí)帶來(lái)利益，唯有如此，才能激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)新活力，才能以專(zhuān)利之“利”，才能聚力全社會(huì)智力資源，營(yíng)造出創(chuàng)造創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。
規(guī)范專(zhuān)利亂象，要構(gòu)建依托于企業(yè)的國(guó)家創(chuàng)新體系。通過(guò)對(duì)新的產(chǎn)品、新的服務(wù)，以及新的生產(chǎn)方式和新的理念的推動(dòng)，構(gòu)建完備的國(guó)家創(chuàng)新體系。而這里的主角是企業(yè)和企業(yè)家。因?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步創(chuàng)新精神，落到實(shí)處，都要由企業(yè)及其內(nèi)部的員工來(lái)體現(xiàn)。沒(méi)有企業(yè)參與的創(chuàng)新和專(zhuān)利，很難把握市場(chǎng)的命脈，也就很難激發(fā)出專(zhuān)利的巨大創(chuàng)富價(jià)值。華為的成功，就在于其同時(shí)擁有企業(yè)家的洞察力和科學(xué)家的創(chuàng)新精神。而偉大的創(chuàng)新平臺(tái)，只能由國(guó)家的體系來(lái)提供。因此，推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新，為企業(yè)的專(zhuān)利構(gòu)建良好的制度，是創(chuàng)新社會(huì)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。
科技的進(jìn)步讓我們以前所未有的方式在感知現(xiàn)在，展望未來(lái)。作為創(chuàng)新的核心制度設(shè)計(jì)，專(zhuān)利制度必將在古老的東方大地展現(xiàn)他的魔力，將這里的每一個(gè)公民、每一個(gè)企業(yè)的偉大創(chuàng)新精神展示給世人，而這個(gè)古老文明的國(guó)家創(chuàng)新體系必以制度建設(shè)“利”通中西，“力”冠古今。
2014山東省公務(wù)員考試申論C類(lèi)試題參考答案及解析
一、請(qǐng)認(rèn)真閱讀“給定資料4”，整理歸納座談會(huì)代表們反映的主要問(wèn)題，供相關(guān)部門(mén)參閱。(15分)
要求：準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)潔，不超過(guò)200字。
【解題思路】
仔細(xì)閱讀題干，迅速判斷出本題是一道歸納概括題，而作答的范圍則是“給定資料4”。本題要求概括主要問(wèn)題，所以在查找要點(diǎn)的時(shí)候就只需要提煉問(wèn)題。
而且要注意的是提煉的問(wèn)題必須是座談會(huì)代表們反映的問(wèn)題，要明確主體，提煉問(wèn)題的目的是要供相關(guān)部門(mén)參閱，所以要求考生提煉的問(wèn)題要仔細(xì)加工，使用公務(wù)語(yǔ)
言。同時(shí)，答案不能超過(guò)200字，所以在加工的過(guò)程中要注意把控字?jǐn)?shù)。
【參考答案】
保護(hù)濕地過(guò)程中存在的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為：
1、管理混亂。沒(méi)有形成以林業(yè)局為主導(dǎo)的“統(tǒng)一管理”格局，出現(xiàn)了“誰(shuí)出現(xiàn)誰(shuí)管理”的怪象。
2、犧牲濕地發(fā)展農(nóng)業(yè)。政府“圍濕地造田”，農(nóng)民越界耕種，濕地被嚴(yán)重蠶食。
3、法律缺失。違法成本低，缺乏制裁和懲戒措施。
4、資金投入不足。對(duì)保護(hù)濕地的資金投入不足，使成果打折扣。
5、地方官員的經(jīng)濟(jì)思維。官員對(duì)濕地的態(tài)度決定了其保護(hù)效果。
6、對(duì)濕地的人工改造?！敖ㄔO(shè)性”地破壞濕地生物多樣性。
二、“給定資料3”介紹了德國(guó)和西班牙在濕地保護(hù)方面的一些經(jīng)驗(yàn)做法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明其對(duì)我國(guó)濕地保護(hù)工作的啟示。(20分)
要求：觀(guān)點(diǎn)明確，表達(dá)簡(jiǎn)潔，不超過(guò)300字。
【解題思路】
首先，可以明確本題是啟示型分析題。通過(guò)閱讀題干，中公教育認(rèn)為應(yīng)注意以下作答要素：
第一，明確本題作答范圍為“給定資料3”。
第二，作答對(duì)象是“德國(guó)和西班牙在濕地保護(hù)方面的一些經(jīng)驗(yàn)做法”對(duì)我國(guó)濕地保護(hù)工作的啟示，在作答時(shí)注意隱含條件，即結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況。
第三，注意作答要求，觀(guān)點(diǎn)要明確，表述要簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
【參考答案】
鑒于我國(guó)具體國(guó)情，不能完全照搬，應(yīng)學(xué)習(xí)其先進(jìn)理念和做法。啟示如下：
一是依法保護(hù)濕地資源。完善濕地保護(hù)法規(guī)體系，加大執(zhí)法力度，強(qiáng)制處罰不法行為。
二是堅(jiān)持濕地資源可持續(xù)發(fā)展。實(shí)施濕地可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)行可持續(xù)旅游認(rèn)證制度，促進(jìn)濕地旅游健康發(fā)展。
三是加強(qiáng)濕地保護(hù)交流合作。推動(dòng)國(guó)際和區(qū)域交流合作，拓展合作領(lǐng)域，創(chuàng)新合作模式，提升濕地保護(hù)管理效能。
四是發(fā)揮民間組織作用。重視民間組織訴求和合作，建立保護(hù)管理與利益相關(guān)者良好的雙向互動(dòng)機(jī)制。
五是實(shí)施濕地保護(hù)和恢復(fù)項(xiàng)目。增加資金投入，建立濕地生態(tài)效益補(bǔ)償制度。
六是重視宣傳教育。政府機(jī)構(gòu)可與保護(hù)地、民間組織、學(xué)校等合作，開(kāi)展各種環(huán)境宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)濕地文化。
三、“給定資料5、6”介紹了濕地保護(hù)與開(kāi)發(fā)方面的幾個(gè)成功案例。假如你是某政府相關(guān)部門(mén)的工作人員，需要就此整理出一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，請(qǐng)擬出這份材料的內(nèi)容要點(diǎn)。(25分)
要求：內(nèi)容全面，要點(diǎn)明確;條理清晰，表達(dá)簡(jiǎn)潔;不超過(guò)500字。
【解題思路】
通過(guò)題干可知，本題的作答范圍是“給定資料5、6”;作答對(duì)象為濕地保護(hù)與開(kāi)發(fā)方面的幾個(gè)成功案例;作答身份限定為某省政府相關(guān)部門(mén)工作人員，因而
在作答本題時(shí)應(yīng)注意政府角度;作答內(nèi)容為整理一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料;在作答時(shí)，考生還需要做到要點(diǎn)全面、準(zhǔn)確，同時(shí)表述要簡(jiǎn)潔且邏輯性強(qiáng)，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)不得超
過(guò)500字。
【參考答案】
加強(qiáng)濕地保護(hù)與開(kāi)發(fā)力促生態(tài)經(jīng)濟(jì)共發(fā)展
“五位一體”發(fā)展戰(zhàn)略的提出，將生態(tài)文明建設(shè)提升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，濕地生態(tài)保護(hù)與開(kāi)發(fā)，既是生態(tài)保護(hù)的題中要義，也是改善民生，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要途徑。
我國(guó)多地在濕地保護(hù)與開(kāi)發(fā)方面取得了較好成績(jī)，值得我省借鑒，其發(fā)展措施主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
第一，積極促進(jìn)農(nóng)民職業(yè)轉(zhuǎn)型，加大特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)投入，擴(kuò)大農(nóng)民參與度，使農(nóng)民真正成為濕地的建設(shè)者、經(jīng)營(yíng)者，促進(jìn)農(nóng)民增收。
第二，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，合理引進(jìn)適合當(dāng)?shù)貪竦乇Ｗo(hù)的植物物種，并為農(nóng)民提供相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)。
第三，在濕地保護(hù)與產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，吸引外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
第四，對(duì)區(qū)域濕地保護(hù)與開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展制定合理的發(fā)展計(jì)劃，并通過(guò)成立相關(guān)合作社加強(qiáng)科學(xué)管理，扼制惡性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
第五，將濕地保護(hù)與開(kāi)發(fā)上升到區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略層面，通過(guò)“公司+農(nóng)戶(hù)+基地”等形式，結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)濕地保護(hù)與生態(tài)農(nóng)業(yè)和諧發(fā)展。
第六，大力實(shí)施“退耕還濕”工程和“河湖連通”等重點(diǎn)濕地工程，加強(qiáng)濕地保護(hù)與修復(fù)，大力開(kāi)發(fā)各種生態(tài)產(chǎn)品，發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，促進(jìn)生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一。
四、請(qǐng)結(jié)合對(duì)全面給定資料的理解和思考，以《“紅線(xiàn)”與“紅利”》為題，寫(xiě)一篇文章。(40分)
要求：1.觀(guān)點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際;
2.內(nèi)容充實(shí)，論述深刻;
3.結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢;
4.總字?jǐn)?shù)1000—1200字。
【參考范文】
“紅線(xiàn)”與“紅利”
“雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖?！痹鴰缀螘r(shí)，被譽(yù)為“千湖之省”的湖北，憑借其湖泊濕地的獨(dú)特風(fēng)光引得文人墨客心生向往。而今，受人口爆炸與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重壓力，濕地日漸減少，不僅使得當(dāng)?shù)厮w質(zhì)量下降，而且令濕地生物瀕臨滅絕，更嚴(yán)重違背了我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想。
其實(shí)濕地減少，源于部分政府區(qū)域發(fā)展的管控“失調(diào)”。由于缺乏科學(xué)指導(dǎo)，濕地承包后，農(nóng)民無(wú)序發(fā)展畜牧產(chǎn)業(yè)，致使土地承載壓力直線(xiàn)上升，最終植被減少、旱澇多發(fā)。其實(shí)，這種發(fā)展方式直接令農(nóng)民陷入陷入“環(huán)境惡化—承載加大”的惡性循環(huán)，長(zhǎng)此以往難逃“竭澤而漁”的發(fā)展苦果。當(dāng)前，我國(guó)大力提倡循環(huán)經(jīng)濟(jì)，正是在告誡濕地管理者：唯有保住濕地紅線(xiàn)，才能長(zhǎng)享發(fā)展紅利。
保住濕地紅線(xiàn)，要發(fā)展生態(tài)旅游。濕地破壞源于農(nóng)民收入提高的愿望，但錯(cuò)位的發(fā)展模式令他們事與愿違。其實(shí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，如果當(dāng)?shù)卣荒芤龑?dǎo)農(nóng)民發(fā)家致富，濕地保護(hù)僅是空談。當(dāng)前隨著我國(guó)人均收入水平的提高，旅游之風(fēng)興起，如果政府引導(dǎo)農(nóng)民改變以往農(nóng)耕畜牧的產(chǎn)業(yè)模式，開(kāi)發(fā)旅游經(jīng)濟(jì)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，勢(shì)必可令經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)并行不悖。如今我國(guó)正值轉(zhuǎn)型升級(jí)的高潮，各級(jí)政府應(yīng)科學(xué)制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的藍(lán)圖，打造濕地特色旅游的產(chǎn)業(yè)鏈條，將牛羊成群的“老牧區(qū)”變?yōu)轱L(fēng)景秀美的“新景點(diǎn)”。保住濕地紅線(xiàn)，要開(kāi)辟有機(jī)農(nóng)業(yè)。當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平落后，農(nóng)村勞動(dòng)力大都“遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)”，如此一來(lái)不僅造成農(nóng)業(yè)耕地荒廢，更令傳統(tǒng)鄉(xiāng)村沒(méi)落。其實(shí)，濕地自然環(huán)境得天獨(dú)厚，當(dāng)?shù)卣梢愿鶕?jù)區(qū)域特色適當(dāng)研究產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)辟有機(jī)農(nóng)業(yè)，形成“產(chǎn)供銷(xiāo)一條龍”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)。通過(guò)提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)品耕種價(jià)值，增加農(nóng)民收入。同時(shí)適當(dāng)出臺(tái)優(yōu)惠政策，吸引當(dāng)?shù)赝獬鰟?wù)工人員回鄉(xiāng)建設(shè)，將外出積累經(jīng)驗(yàn)成功引入，牽引新型產(chǎn)業(yè)建設(shè)。保住濕地紅線(xiàn)，要強(qiáng)化人才培養(yǎng)。敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。無(wú)論是發(fā)展生態(tài)旅游還是開(kāi)辟有機(jī)農(nóng)業(yè)，我們都需要高素質(zhì)人才的支持。濕地地區(qū)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期落后，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民多年發(fā)展畜牧，并不具備科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)能力。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該加大人才培養(yǎng)力度，通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者傳授先進(jìn)知識(shí)，幫助當(dāng)?shù)厝罕娪?/p>
“傳統(tǒng)農(nóng)民”升級(jí)為“產(chǎn)業(yè)工人”，為濕地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)良的人力資源。
保住濕地紅線(xiàn)可以保住自然環(huán)境，可以發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，更可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。各級(jí)政府在規(guī)劃濕地發(fā)展時(shí)，要將自然環(huán)境的紅線(xiàn)保護(hù)思想貫徹始終，平衡自然與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，再現(xiàn)昔日“煙波浩渺、云蒸霞蔚”的濕地風(fēng)光。
歷年國(guó)家公務(wù)員考試申論主題及題型分析
公務(wù)員考試申論備考方法：正確的方法幫你突破80分
一、申論備考心態(tài)
也許你忙于繁瑣工作無(wú)暇顧及公務(wù)員備考，力求快速簡(jiǎn)潔提升申論分?jǐn)?shù);也許你忙于畢業(yè)瑣事有心無(wú)力于公務(wù)員備考，一心謀求決勝公務(wù)員求一安穩(wěn)工作;也許你對(duì)申論茫然無(wú)知迫于外在壓力，在壓力之下謀求省考通過(guò)給身邊人一個(gè)完美的交卷;也許你在省考、考研、選調(diào)生考試等一系列失敗中走來(lái)，在畏懼失敗心理下急求國(guó)考的勝利。
放平心態(tài)、擺正位置，是決勝省考的第一要義?！俺晒Φ娜瞬皇勤A在起點(diǎn)，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！笔】紝?duì)很多考生而言都是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)自己的人生而言至關(guān)重要。因而，很多考生都將人生的全部壓在公務(wù)員上，孤注一擲，甚至是破釜沉舟。在這種觀(guān)念的支撐下，難免內(nèi)心出現(xiàn)焦慮?！恫烁T》中有言：“性躁心粗者，一事無(wú)成;心平氣和者，百福自集?！币蚨?，對(duì)待省考首先要放平心態(tài)、擺正位置，將省考僅僅看成是一個(gè)考試而言，沉著應(yīng)對(duì)，不要過(guò)分放大省考的重要性，也不要低估省考的分量。
申論復(fù)習(xí)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)積累知識(shí)、進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的過(guò)程，申論復(fù)習(xí)過(guò)程中切忌投機(jī)取巧、急功近利。在近幾年的國(guó)考和省考命題過(guò)程中，規(guī)避熱點(diǎn)、反培訓(xùn)模板，逐漸成為當(dāng)前申論命題的一個(gè)重要的發(fā)展趨勢(shì)。以往簡(jiǎn)單的采用“萬(wàn)能模板”能夠應(yīng)對(duì)申論試題的作答，但是，在當(dāng)前來(lái)看，這種簡(jiǎn)單的以猜熱點(diǎn)、用模板的方式是難以在申論考試過(guò)程中取得高分。因而，廣大考生在備考過(guò)程中要學(xué)習(xí)閱讀技巧和方法、掌握申論作答流程、進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，切忌投機(jī)取巧、急功近利的做法。
二、申論備考計(jì)劃
眾多考生對(duì)申論存在著不同程度的誤解，有的認(rèn)為申論是純寫(xiě)作的“寫(xiě)作題”，有的認(rèn)為申論就是簡(jiǎn)單的完全“抄材料”，有的認(rèn)為申論是答題寫(xiě)作中單單的“套模板”，還有的人認(rèn)為都是黑字白紙的漢語(yǔ)與高中語(yǔ)文閱讀理解無(wú)異。無(wú)論是有過(guò)公考經(jīng)驗(yàn)的考生，還是零基礎(chǔ)沒(méi)有參加過(guò)公考的考生，首先要對(duì)申論有一個(gè)正確的認(rèn)知。申論是在虛擬公務(wù)員工作的一種模式，考察考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力和文字表達(dá)能力，考生能夠在對(duì)給定資料分析、提煉、加工處理過(guò)程中準(zhǔn)確作答。
對(duì)參加過(guò)培訓(xùn)的考生而言。前期通過(guò)在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，對(duì)申論有了個(gè)直接的感知，對(duì)申論答題有了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，幾天的培訓(xùn)結(jié)束之后需要廣大考生進(jìn)行認(rèn)真的整理和總結(jié)。由于省考兩個(gè)月時(shí)間的推遲，估計(jì)各位會(huì)在培訓(xùn)結(jié)束之后將所學(xué)知識(shí)迅速忘得一干二凈。因而，需要各位考生要加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)和方法牢牢鑲嵌在腦海里。同時(shí)，做五到六套真題，將這幾套真題反復(fù)揣摩，仔細(xì)研究，將所學(xué)方法用在做題過(guò)程中，同時(shí)，要把握好做題的時(shí)間。
做真題是廣大考生能夠迅速提升成績(jī)的一個(gè)非常重要的途徑。不建議廣大考生采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，這種備考方法不能否認(rèn)其效果和作用，但是會(huì)導(dǎo)致凡事都泛泛而不能掌握做題的方法和技巧。另外，在真題的選擇過(guò)程中，要輔助國(guó)考真題和其他地方真題，省考的真題適當(dāng)選取一套對(duì)命題特點(diǎn)有所認(rèn)真就可。不要去做過(guò)多的模擬題，模擬題參差不齊，模擬題始終無(wú)法同真題一般了解命題特點(diǎn)和方向。
三、申論答題流程和秘笈
申論考試一個(gè)最重要的特點(diǎn)是申論有給定材料。因而，申論作答立足材料這一根本是獲取高分的關(guān)鍵所在。所謂投機(jī)取巧的“模板”存在誤導(dǎo)，因而，對(duì)廣大考生而言對(duì)材料的準(zhǔn)確把握是作答的前提和基礎(chǔ)。這就要求考生掌握閱讀技巧和方法，如首尾句原則、關(guān)鍵詞原則、關(guān)聯(lián)詞原則、觀(guān)點(diǎn)性原則等，對(duì)這些原則的熟練使用是迅速提高閱讀的主要方法。在閱讀材料之前，首先要有兩種意識(shí)，一種是材料意識(shí)，一種是問(wèn)題意識(shí)。材料意識(shí)即要有材料的問(wèn)題表現(xiàn)、問(wèn)題的原因以及解決問(wèn)題的對(duì)策的這種意識(shí)，在閱讀前要貫徹其中，能夠準(zhǔn)確理解好材料，找到材料的關(guān)鍵信息。問(wèn)題意識(shí)分為抽象的問(wèn)題意識(shí)和具體的問(wèn)題意識(shí)，抽象的問(wèn)題意識(shí)即找材料的主題，找準(zhǔn)材料的主題是理順材料之間的脈絡(luò)的關(guān)鍵，也是申論大作文寫(xiě)作立意的關(guān)鍵。具體的問(wèn)題意識(shí)即審題，審題是關(guān)鍵，審題包括審清題目的作答任務(wù)、作答范圍、作答格式、作答角色、作答要求，搞清這五個(gè)方面是準(zhǔn)確作答的關(guān)鍵。吃透申論材料是準(zhǔn)確作答的關(guān)鍵和前提。
在對(duì)材料準(zhǔn)確理解基礎(chǔ)之上要掌握對(duì)題目作答的技巧和流程。在題目作答中要掌握作答的方法，如啟示類(lèi)題目采用對(duì)策的形式作答、公文寫(xiě)作類(lèi)的題目要注意公文的寫(xiě)作格式、評(píng)價(jià)類(lèi)題目一定要注意作答首先要表態(tài)等等。掌握這些作答的流程和技巧是作答的第一步，也是有的放矢迅速提分的關(guān)鍵。在掌握這些作答方法之后，輔以真題進(jìn)行演練，在演練真題過(guò)程中提升答題能力。
對(duì)申論大作文寫(xiě)作是廣大考生最為頭疼的事情。大作文寫(xiě)作中有“結(jié)合給定資料”、“參考給定資料”、“主題與給定資料有關(guān)，但素材不必拘泥于給定材料”、“聯(lián)系自身實(shí)際與體會(huì)”等等，而這些要求看似無(wú)關(guān)，實(shí)際是與大作文迅速提分的關(guān)鍵所在。如在13年國(guó)考地市級(jí)的考題中，凡是沒(méi)有聯(lián)系自身實(shí)際與體會(huì)的，得分通常都不會(huì)很低，這個(gè)也是近幾年申論大作文命題的趨勢(shì)。而大作文的寫(xiě)作也是與材料之間的關(guān)系很大，掌握好材料之間的脈絡(luò)關(guān)系以及找準(zhǔn)材料的主題是大作文立意與寫(xiě)作的關(guān)鍵。在這方面建議大家要多寫(xiě)多練，掌握方法。如在策論文寫(xiě)作過(guò)程中，很多同學(xué)只會(huì)進(jìn)行對(duì)策的簡(jiǎn)單羅列。因而，在閱卷過(guò)程中，被認(rèn)為是采用模板的寫(xiě)作，得分會(huì)很低，在策論文寫(xiě)作中，要切忌空談對(duì)策，要注意多寫(xiě)為什么這樣做，這樣做有什么好處或積極意義，或者為什么不那么做，那么做有什么壞處或負(fù)面影響。然后再提出對(duì)策的步驟以及達(dá)到的目的和意義。
總之，育政教育認(rèn)為廣大考生需要首先有個(gè)良好的心態(tài)，給自己制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，合理的利用時(shí)間，對(duì)工作的考生而言沒(méi)必要辭職專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)，每天都翻翻看看，集中練習(xí)，將方法與真題相結(jié)合，培養(yǎng)申論作答能力。另外，多去人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站瀏覽新聞，將閱讀方法和思維能力用在瀏覽新聞過(guò)程中，進(jìn)行認(rèn)真思考，培養(yǎng)能力。相信各位在制定詳細(xì)的計(jì)劃、擁有良好的心態(tài)、再有認(rèn)真而努力的真題練習(xí)，一定能夠考個(gè)好成績(jī)。
國(guó)家公務(wù)員考試歷年申論真題及答案 有人知道嗎
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國(guó)家公務(wù)員考試筆試包括公共科目和專(zhuān)業(yè)科目?jī)刹糠?。公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩科，報(bào)考者都參加這兩科的考試。部分崗位需參考外語(yǔ)水平考試或?qū)I(yè)考試。
【申論備考技巧】
第一個(gè)階段是全面夯實(shí)基礎(chǔ)階段。
對(duì)考試必備的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，了解申論的基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)。
第二個(gè)階段是考題練習(xí)階段。
在第一階段的基礎(chǔ)上做一定數(shù)量的題，重點(diǎn)解決答題思路的問(wèn)題。這個(gè)階段要注意歸納總結(jié)，即拿到題后要知道從什么角度、可以分幾步去求解，每道題并不要求都要寫(xiě)出完整步驟，只要思路有了，解題就問(wèn)題不大了，考生可視情況靈活掌握，省出時(shí)間來(lái)做更多的題。所選試題可以是歷年真題，也可以是書(shū)上的練習(xí)題，但真題一定要做，而且要嚴(yán)格按照實(shí)考的要求去做，把握真題的特點(diǎn)和解題思路及運(yùn)算步驟。
第三個(gè)階段是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練階段。
考前一個(gè)月，是臨考前非常重要的階段?？忌獙?duì)知識(shí)點(diǎn)做最后梳理，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，自測(cè)復(fù)習(xí)成果。在做模擬題前先要進(jìn)行系統(tǒng)記憶、掌握基本方法。
最后階段是考前沖刺預(yù)測(cè)。
最后是收縮范圍階段，一般為考前15天左右。針對(duì)做模擬試題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做最后的補(bǔ)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，以最佳的狀態(tài)參加考試。
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公務(wù)員申論一般都考什么
公務(wù)員考試申論主要考的內(nèi)容是公務(wù)員思維和公文格式，下面是詳細(xì)：
一、申論題目會(huì)有幾篇材料閱讀，字?jǐn)?shù)大概在5500-6500字，根據(jù)材料出題，答題字?jǐn)?shù)有嚴(yán)格的規(guī)定，需要通過(guò)分析材料，進(jìn)行概括提煉加工寫(xiě)出答案。
二、主要有五大題型：概括題、分析題、對(duì)策題、應(yīng)用文、大作文
三、申論主要考察大家的會(huì)考察人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。
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