公務(wù)員考試常見文章題(公務(wù)員考試申論題材題型有哪些)


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公務(wù)員考試常見文章題(公務(wù)員考試申論題材題型有哪些)

本文目錄

公務(wù)員考試常見文章題(公務(wù)員考試申論題材題型有哪些)

  1. 公務(wù)員考試試題有哪些類型題
  2. 公務(wù)員考試行測分為幾類題
  3. 公務(wù)員考試題型有哪些
  4. 以往公務(wù)員考試題,請舉例
  5. 公務(wù)員考試申論題材題型有哪些

公務(wù)員考試試題有哪些類型題

公務(wù)員考試科目分為行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論。

公務(wù)員考試常見文章題(公務(wù)員考試申論題材題型有哪些)

行政職業(yè)能力測驗(yàn),簡稱行測,全部為客觀選擇題。

題目分類為:常識判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達(dá)、資料分析等五部分。

申論,全部為主觀題。

題目分類為:簡答題、寫作題。一般是三道簡答題和一道寫作題。

拓展資料:

公務(wù)員考試方式

各個地方的考試科目都是地方自定的,一般都有筆試和面試。筆試科目各有不同,北京、山東、浙江、上海和廣東等省的筆試科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》。要報(bào)地方公務(wù)員考試的同學(xué)要注意查閱當(dāng)?shù)卣嫉恼锌己喺拢员阌嗅槍π缘剡M(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)下就公務(wù)員考試改革的趨勢來看,傾向于向考《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》兩科靠攏。

1、筆試

中央、國家機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試包括筆試(公共科目、專業(yè)科目)和面試,以前公共科目筆試按A、B類職位分別進(jìn)行。A類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(A)和《申論》;B類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(B);專業(yè)科目筆試和面試時間由招考部門自行通知。從2006年開始,A、B類都要考一樣的科目,就是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》,只不過《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》分別命題。

國家公務(wù)員考試按中央機(jī)關(guān)招錄職位區(qū)分為三類,在考試內(nèi)容和招錄政策上有所區(qū)別:

◆中央機(jī)關(guān)及其省級直屬機(jī)構(gòu)

◆市(地)級以下直屬機(jī)構(gòu)

◆專業(yè)性較強(qiáng)的部門(單位)

筆試包括公共科目和專業(yè)科目。公共科目由中央公務(wù)員主管部門統(tǒng)一確定,專業(yè)科目由省級以上公務(wù)員主管部門根據(jù)需要設(shè)置。

2、面試

面試比例與計(jì)劃錄用人數(shù)比例一般有3:1、4:1、5:1三種,只有通過筆試后,按錄用人數(shù)與面試比例確認(rèn)筆試成績排名前幾位的才有面試資格,進(jìn)入面試關(guān)。

百度百科-公務(wù)員考試方式

公務(wù)員考試行測分為幾類題

旺黔誠大樹職教給大家解答!

公務(wù)員考試行測分為幾類題型?行測各題型該如何復(fù)習(xí)呢?

公務(wù)員考試行測一共分為五大題型,分別是常識判斷、數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達(dá)、資料分析和判斷推理等五個題型!大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè),有著很多的經(jīng)驗(yàn),大家有關(guān)于這方面的問題都可以在評論區(qū)問哦!旺黔誠·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一!

行測題型及分值分布

國考(國家公務(wù)員考試)

1.常識判斷:總共25個題目,每個題目0.5分,共計(jì)12.5分;

2.數(shù)量關(guān)系:總共20個題目,每個題目1分,共計(jì)20分;

3.言語理解與表達(dá):總共40個題目,每個題目0.6分,共計(jì)24分;

4.資料分析:總共20個題目,每個題目1分,共計(jì)20分。

5.判斷推理:總共35個題目,圖形推理每個題目0.5分,定義判斷每個題目0.8分,類比推理每個題目0.5分,邏輯判斷每個題目0.8分,共計(jì)23.5分。

省考(省度公務(wù)員考試)

1.常識判斷:考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識,總共20道題,每題分值在0.5分左右;

2.數(shù)量關(guān)系:總共10道題。每題分值在1分左右。

3.言語理解:選詞填空20道題,片段閱讀20道題,總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右;

4.資料分析:分為三份資料,每份資料有5道題,總共15道題,每題分值在1分左右;

5.判斷推理:定義判斷10道題,圖形推理5道題,類比推理10道題,邏輯判斷10道題,總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右;

行測各題型該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)?

第一部分言語理解與表達(dá)

一、言語理解與表達(dá)

省級和市地級,言語理解與表達(dá)均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級中考查;2020年國考中省級和市地級言語理解差別加大,選詞填空、片段閱讀、語句表達(dá)三個題型題目不再“你中有我,我中有你”。

二、考查重點(diǎn)

(一)選詞填空

1.考查重點(diǎn):從考查形式上看,以兩空、三空為主;從考查的詞語類型看成語是重點(diǎn);從考點(diǎn)上看語境分析是重點(diǎn)。

2.備考策略:選詞填空題目是易錯題型,需長時間備考。一方面提升文字理解能力,掌握語境分析、詞語辯詞等解題方法,另外一方面需提升“底蘊(yùn)”積累。

(二)片段閱讀

1.考查重點(diǎn):題型上主要考查主旨觀點(diǎn)題。材料結(jié)構(gòu)上主要考查總分、分總、轉(zhuǎn)折、因果文段。

2.備考策略:片段閱讀是國考中復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要求考生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、掌握行文脈絡(luò)分析方法,重點(diǎn)分析句意及句間關(guān)系,建立正確解題的思維路徑。

(三)語句表達(dá)

1.考查重點(diǎn):排序題與銜接題目平分秋色。省級每年考查3或4題,市地級每年考查4或5題。

2.備考策略:重點(diǎn)提升句間關(guān)系分析能力,掌握解題原則,熟練運(yùn)用解題技巧。

(四)篇章閱讀

1.考查重點(diǎn):文章類型為社會科學(xué)文和科普說明文。題型重點(diǎn)為主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題及特殊小題型。

2.備考策略:面對文章閱讀不要“慌”,核心考查的還是基礎(chǔ)題型,重點(diǎn)從解題順序和閱讀方法上下功夫。

第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系

一、考查題型相對穩(wěn)定,把握重點(diǎn)題型是關(guān)鍵

1.考查重點(diǎn):近四年考查計(jì)算問題21道,行程問題5道,工程問題6道,排列組合5道,概率問題6道,幾何問題7道,函數(shù)圖像4道。

二、常規(guī)方法要會用,答題技巧更重要

數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外,若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題,往往能夠事半功倍。

第三部分判斷推理

一、判斷推理

在國考中,邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大常考題型,每種題型均考查10道題。市地級有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級比副省簡單。定義判斷命題形式更加靈活,以詩句、俗語、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識。

二、考察重點(diǎn)

(一)圖形推理

1.考查重點(diǎn):圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對稱性、相對位置等考查頻率較高;立體圖形考點(diǎn)多樣、難度大,包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。

2.備考策略:掌握基礎(chǔ)考點(diǎn),每日一練,培養(yǎng)圖形敏感度,明確解題思路。

(二)定義判斷

1.考查重點(diǎn):??忌鐣W(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。

2.備考策略:掌握定義判斷核心成分的分析方法,充分理解定義內(nèi)涵,積累社會熱點(diǎn)、拓寬常識儲備。

(三)類比推理

1.考查重點(diǎn):經(jīng)驗(yàn)常識中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系,言語關(guān)系中的詞義關(guān)系,邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。

2.備考策略:掌握基礎(chǔ)考點(diǎn),常態(tài)思維,分析詞項(xiàng)間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識。

(四)邏輯判斷

1.考查重點(diǎn):必然性推理重點(diǎn)考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯??赡苄酝评韨?cè)重考查加強(qiáng)型、削弱型、前提型;從論證模型上看,求異論證和實(shí)踐論證等考查頻率較高;其中,選項(xiàng)力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點(diǎn)。

2.備考策略:邏輯和生活思維大相徑庭,需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維,大量刷題掌握推理規(guī)則和常考論證模型,進(jìn)而形成高效解題的思維路徑。

第四部分資料分析

一、常規(guī)考點(diǎn)最重要,概念公式要記牢

1.考查重點(diǎn):每年均以考查增長、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主,覆蓋了80%以上的題目,其中主要考查基本公式的比較或求值、也會多考點(diǎn)結(jié)合考查。與此同時,還存在部分查找類題目,考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。

2.備考策略:資料分析每年的考點(diǎn)基本沒有多少變化,是行測成績能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn),勤加練習(xí),很容易有一個漂亮的分?jǐn)?shù)。

二、計(jì)算比較沒難度,選對方法成績高

國考資料分析大部分題目計(jì)算難度不大,存在部分列式復(fù)雜、參與運(yùn)算數(shù)據(jù)較大的題目,但選項(xiàng)差距較大,甚至選項(xiàng)給出一個范圍,這一特點(diǎn)在2020年考試中非常明顯,變相降低了整體的計(jì)算難度。因此,提升基本的計(jì)算能力,保證計(jì)算不出現(xiàn)低級錯誤非常關(guān)鍵。國考題目也注重解題技巧,熟練掌握基本的估算方法,結(jié)合題目及選項(xiàng)特點(diǎn),靈活應(yīng)用即可快速解題。

第五部分常識

一、系統(tǒng)梳理理論知識

首先,在之前知識積累的基礎(chǔ)上,把常識部分所有科目的內(nèi)容都翻閱一遍,看完一遍并做相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)題,不要求過多,在沖刺階段挑選一些具有典型性、代表性的題目來做,每個部分20-30道題即可,真正達(dá)到鞏固和復(fù)習(xí)內(nèi)容的目的。

其次,考題及模擬訓(xùn)練。之前考生應(yīng)該做了不少模擬題,這時考生要掌握做題的時間和感覺,更重要的是通過做題掌握考查的重難點(diǎn)。這時反復(fù)做考題,在做考題的時候檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。同時配套做模擬題進(jìn)行鞏固提高。通過廣泛的做題,鍛煉自己的做題節(jié)奏及摸清考題的出題規(guī)律,將自己的知識薄弱點(diǎn)一一擊破。

最后,臨考試很近了的時候,再重新翻閱一遍知識點(diǎn),溫故而知新。另外,再把之前做過的考題和模擬題拿出來看看,做對的繼續(xù)鞏固,做錯的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),考生切忌焦慮、浮躁,要沉得住氣,再次看書,可以參考相關(guān)輔導(dǎo)資料多重視一些重難點(diǎn)及預(yù)測點(diǎn)??傊诖穗A段要調(diào)整好心態(tài),不放棄看書,一直堅(jiān)持到底。

二、巧取分?jǐn)?shù)的備考方法

多關(guān)注國情社情。所謂國情社情除了指中國的地理、歷史、國家性質(zhì)等內(nèi)容外,還有國家的大政方針、主要政策,考生應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在這一部分。比如黨的十八大報(bào)告內(nèi)容、十八屆三中全會的內(nèi)容、十三五規(guī)劃綱要、中央一號文件等。

掌握各學(xué)科整體脈絡(luò)。常識判斷考查內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等多個方面,知識點(diǎn)繁多,考生在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時不可眉毛胡子一把抓,建議考生整體把握學(xué)科內(nèi)容,提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)可更好地抓住各學(xué)科的精髓,不至于因小失大。

經(jīng)濟(jì)部分:宏觀經(jīng)濟(jì)、財(cái)政政策、貨幣政策、收入分配政策、消費(fèi)政策等。

人文歷史:中國古代史、近現(xiàn)代史(鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運(yùn)動、維新變法、太平天國、辛亥革命等)、世界史,人文文學(xué):古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)。

有舍有得。行測題目相對較多,答題時間相對較短,而常識判斷部分考查內(nèi)容涵蓋廣泛,考生在答題時千萬要掌握好答題速度,對于沒有復(fù)習(xí)到的地方,要有所舍棄,將答題的珍貴時間用在更有把握的題目上。

三、備考策略

1、平時多關(guān)注熱點(diǎn)素材和新聞,比如說利用抖音平臺、頭條平臺、以及各類公眾號進(jìn)行知識的積累,各大類平臺都是相應(yīng)的知識整理,都可以進(jìn)行搜集整理。

2、做題過程當(dāng)中及時把自己的錯題進(jìn)行收集整理,將個套模擬卷之間的異同點(diǎn)找出,然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,對于已知的知識點(diǎn),可以加深記憶,對于未知的知識點(diǎn),需要著重的去補(bǔ)充。

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公務(wù)員考試題型有哪些

公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。都考什么內(nèi)容?

以往公務(wù)員考試題,請舉例

2021山東公務(wù)員考試行測題庫:行測邏輯填空模擬題

1、名校辦分校是近年來冒出來的新生事物,這項(xiàng)舉措受到各方意見的________:“名校連鎖”是否________,是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展________。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.質(zhì)疑有名無實(shí)背道而馳

B.質(zhì)詢名實(shí)不符不謀而合

C.質(zhì)疑名存實(shí)亡分道揚(yáng)鑣

D.質(zhì)詢名不副實(shí)南轅北轍

2、大眾娛樂最需要的是一種浪漫化或庸俗浪漫化的激情,作者和讀者都有強(qiáng)烈的自我代入欲望,所以這些作品中的主人公總是容貌出眾,本領(lǐng)超群,所向無敵,極其多情,不停地拯救弱者,敵人的女人總是最有戲劇性和沖擊力的欲望對象。當(dāng)這類娛樂英雄承擔(dān)宣教任務(wù)的時候,總能讓乏味的意識形態(tài)宣傳變得()

A.膾炙人口

B.惹人注目

C.引人入勝

D.出神入化

3、昆曲走向沒落,在于其在大眾市場中找不到一席之地而漸失群眾基礎(chǔ)?,F(xiàn)代昆曲開始引入歌劇、交響樂等流行元素,打造通俗版昆曲,而不再________。沒有一種文化可以將自己封閉起來,沒有一種文化有資格________受眾群體,多一分包容,才能換來更長久的生命和更精彩的未來。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.曲高和寡篩選

B.故步自封舍棄

C.特立獨(dú)行篩除

D.一成不變苛求

行測題庫:行測邏輯填空模擬題答案

1、【答案】A。中公解析:第一空,冒號后面的內(nèi)容表達(dá)的是關(guān)于名校辦分校這個事情各方的態(tài)度,通過對后文的閱讀我們可以知道,這里作者想強(qiáng)調(diào)的是各方對名校辦分校的不信任,處于一種懷疑的態(tài)度,辨析第一空的“質(zhì)詢”和“質(zhì)疑”,“質(zhì)詢”是指立法機(jī)關(guān)議員個人或集體以書面或口頭方式就政府行政活動有關(guān)事項(xiàng)向政府首腦或部長提出問題,要求其即席或書面答復(fù)。質(zhì)詢往往導(dǎo)致一般性辯論并帶來政治后果。從這里我們可以看出,“質(zhì)詢”是一個法律術(shù)語,不適用文段中的語境,因此,“質(zhì)詢”可以排除,排除B、D。再由第二空,這里強(qiáng)調(diào)的是各方懷疑名校辦分校的名氣與實(shí)際是否符合,“有名無實(shí)”意為表示空有虛名,而無實(shí)際內(nèi)容。符合。“名存實(shí)亡”意為意思是名義上還存在,實(shí)際上已消亡。不符合。再帶入A選項(xiàng)第三空的背道而馳,也剛好符合各方對名校辦分校這項(xiàng)舉措與義務(wù)教育所要求的前進(jìn)方向是否相同的質(zhì)疑。故本題選A。

2、【答案】C。中公解析:分析題干,我們發(fā)現(xiàn)題干空前出現(xiàn)一個詞“變得”,這一詞語表示上下文意思是相反的,那么我們只需找到空處所對應(yīng)的詞即可。分析題干我們發(fā)現(xiàn),在改變之前意識形態(tài)為乏味的,那么空處意思應(yīng)該是為不乏味。分析選項(xiàng),A項(xiàng)“膾炙人口”:膾:切細(xì)的肉;炙:烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。引申出好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。B項(xiàng)“惹人注目”指的引起別人的注意。C項(xiàng)“引人入勝”:勝:勝境。引人進(jìn)入佳境。現(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。D項(xiàng)形容文學(xué)藝術(shù)或技藝高超達(dá)到了絕妙的境界,還形容超脫了神通達(dá)到了自由國度的境界。我們發(fā)現(xiàn),在選項(xiàng)中,只有C項(xiàng)具有吸引人,不乏味的意思,與前文意思相反,A、B、D意思均不符合,故答案選擇C項(xiàng)。

3、【答案】A。中公解析:分析題干發(fā)現(xiàn)第一空前出現(xiàn)“而不再”這一詞,結(jié)合上下文語境我們可知昆曲現(xiàn)在的形式是通俗,和過去不一樣,因此,第一空所填詞語應(yīng)該與“通俗”意思相反。進(jìn)一步分析選項(xiàng)可知,A項(xiàng)“曲高和寡”:曲調(diào)高深,能跟著唱的人就少。舊指知音難得。現(xiàn)比喻言論或作品不通俗,能了解的人很少,側(cè)重于不通俗。B項(xiàng)“故步自封”:故:舊;故步:舊時行步之法,引申為舊法;封:限制在一定的范圍內(nèi)。比喻守著老一套,不求進(jìn)步。側(cè)重于不變通。C項(xiàng)“特立獨(dú)行”:特:獨(dú)特;立:立身。形容人的志行高潔,不同流俗,用來形容人。D項(xiàng)“一成不變”:成:制定,形成。一經(jīng)形成,不再改變。側(cè)重于不改變。分析可知,只有A項(xiàng)可以用來形容昆曲不通俗,將第二空代入驗(yàn)證,篩選群眾即不親民,符合題干描述,因此選擇A項(xiàng)。

公務(wù)員考試申論題材題型有哪些

申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求,設(shè)置兩類試卷。

省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力--要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問題。

綜合分析能力--要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題能力--要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。

文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力--要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力--要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時有效地完成任務(wù)。

解決問題能力--要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn),對具體問題作出正確的分析判斷,提出切實(shí)可行的措施或辦法。

文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種,對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

申論的題型一般分為五大類型,歸納概括題、提出對策題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題。

一、歸納概括題

歸納概括題,往往考察對材料信息的歸納整理能力。其在出題時,題干往往會出現(xiàn)“歸納,概括,概述,表述,總結(jié)”這一類的詞匯。如“對于T縣政府出臺的規(guī)定,網(wǎng)友們有的贊成,有的反對。請你對網(wǎng)友們的意見進(jìn)行梳理,概括他們贊成和反對的主要理由”;又如“閱讀‘給定資料2’,概括全國“兩會”代表委員們所關(guān)注的若干問題,及其所給出的具體建議?!?/p>

二、提出對策題

提出對策題,往往考察針對某一材料問題、困境提出解決問題的對策。其在出題時,題干往往會出現(xiàn)“措施,建議,辦法,思路,對策,如何做”之類的詞匯。如“‘給定資料1’反映的問題需要妥善處理,假定你是某市政府職能部門的一名工作人員,領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事,請你提出解決問題的具體措施。”

三、綜合分析題

綜合分析題一直以來都是申論考察中的難點(diǎn)題型,其不但考察對材料信息的歸納概括,而且行文剖析的邏輯性,在提綱中往往會出現(xiàn)“理解,見解,看法,評論,認(rèn)識,觀點(diǎn),啟示”之類的詞匯,如“給定資料6中說,“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了,'靈魂'跟不上了?!闭埜鶕?jù)“給定資料6”,指出這句話的含義;又如,“閱讀‘給定資料4’談?wù)勀銖闹袊哞F、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示”等。

四、貫徹執(zhí)行題

貫徹執(zhí)行題是申論考試中??汲P碌念}型,多樣的出題方式,復(fù)雜多變的題目要求,其往往是要求考生按照一定的要求,寫作一篇符合某一特定情境的應(yīng)用文。所以,不論是行政性文書還有一般性應(yīng)用文都有可能是貫徹執(zhí)行的考查對象,考過的對象有“導(dǎo)言,簡報(bào),報(bào)告,發(fā)言稿,講話稿,講解稿”等等。

五、申發(fā)論述題

最后,申發(fā)論述題又叫大作文,占分大,分值高,在題干中經(jīng)常會出現(xiàn)寫“一篇文章”的字眼。而廣東的省考申論,還會明確出現(xiàn)寫一篇“議論文”或者“策論文”的表達(dá)。例如,“給定資料3引用了《論語》中的話:‘不學(xué)禮,無以立。’請以這句話為中心議題、聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí),自擬題目,寫一篇文章?!蓖强忌枰攸c(diǎn)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的題型。

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