這篇文章給大家聊聊關(guān)于公務(wù)員考試折疊問題，以及公務(wù)員考試中,行測的立體圖形折疊問題怎么做對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。
本文目錄
- 公務(wù)員考試 折紙盒問題中
- 有關(guān)公務(wù)員考試中圖形折疊題的折疊方向
- 求公務(wù)員考試折疊紙盒題目經(jīng)驗(yàn)技巧
- 公務(wù)員考試圖形折疊問題中四個(gè)面相鄰可移動(dòng)原理
- 公務(wù)員考試中,行測的立體圖形折疊問題怎么做
公務(wù)員考試 折紙盒問題中
您好，中公教育為您服務(wù)。
針對(duì)這一類問題，根據(jù)選項(xiàng)情況可采用區(qū)分相鄰面及相對(duì)面、時(shí)針法、標(biāo)點(diǎn)法來應(yīng)對(duì)。
一、區(qū)分相鄰面及相對(duì)面
平面圖形中相鄰的兩個(gè)面折成立體圖形后也相鄰，立體圖形中相對(duì)的兩個(gè)面拆成平面圖形后不相鄰，區(qū)別相鄰面與相對(duì)面往往能快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出符合要求的答案。
中公解析：左邊的圖形折成立體圖形后，有兩個(gè)空白面相對(duì)，含有圓點(diǎn)的兩個(gè)面相對(duì)，含有斜線的面與另外一個(gè)空白面相對(duì)。A項(xiàng)，應(yīng)有兩個(gè)空白面相對(duì)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，可由左邊紙盒折成；C項(xiàng)，含有圓點(diǎn)的兩個(gè)面相對(duì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，帶斜線的面不可能與兩個(gè)空白面兩兩相鄰，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。由此，可確定正確答案為B。
二、時(shí)針法
對(duì)于立方體紙盒，折成后只能看到圖形的三個(gè)面，時(shí)針法就是比較這三個(gè)面在立體圖形與平面圖形中的旋轉(zhuǎn)方向來判斷選項(xiàng)的正確與否。時(shí)針法只適用于解決面中的小圖形不涉及方向的折紙盒問題。
例題：左邊給定的是紙盒的外表面，下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成？
中公解析：首先通過相對(duì)面與相鄰面可排除C項(xiàng)，C項(xiàng)中1和2應(yīng)為相對(duì)的面，不可能相鄰。A項(xiàng)，按1-4-6的順序，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，題干平面圖形中1-4-6則按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，如下圖所示，兩者的旋轉(zhuǎn)方向不一致，則A項(xiàng)不能由左邊的圖形折成；同理可判定B項(xiàng)可由左邊圖形折成，D項(xiàng)不能由左邊圖形折成。
三、標(biāo)點(diǎn)法
折、拆紙盒的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)點(diǎn)與點(diǎn)重合、邊與邊重合的過程，當(dāng)確定兩個(gè)點(diǎn)重合并確定該點(diǎn)放置的位置時(shí)，該紙盒也就確定了。標(biāo)點(diǎn)法就是根據(jù)已知點(diǎn)確定由這個(gè)點(diǎn)出發(fā)的線條的情況，從而確定“紙盒”的形式。下面介紹標(biāo)點(diǎn)法的具體應(yīng)用。
例題：左邊給定的是紙盒的外表面，下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成？
如上圖所示，分析中間的平面圖形，我們可發(fā)現(xiàn)折成紙盒后，重合的點(diǎn)為A與M、B與L、C與K、D與J、E與I、F與H。
A項(xiàng)，看右上角的立體圖形，我們先確定右側(cè)面為平面圖形中的面③，根據(jù)前面判斷的點(diǎn)重合情況，可得出頂面為平面圖形中的面④（MLGF），正面為平面圖形中的面①（ABCN），由此得出A項(xiàng)不正確。
B項(xiàng)，看左下角的立體圖形，我們先確定頂面的方位為平面圖形中的面③，根據(jù)前面判斷的點(diǎn)重合情況，可得出正面為平面圖形中的面②（CDEN），右側(cè)面為平面圖形中的面⑥（HIJG），由此得出B項(xiàng)不正確。
C項(xiàng)，右側(cè)面和正面與平面圖形中的面⑤和面⑥對(duì)應(yīng)，分析發(fā)現(xiàn)向外無法折出C項(xiàng)所示的方位。
D項(xiàng)，可由紙盒的外表面折成，見右下角圖形。因此，應(yīng)選擇D項(xiàng)。
中公提醒：標(biāo)點(diǎn)法的實(shí)質(zhì)就是假定選項(xiàng)中某一個(gè)面（或兩個(gè)面）的方位正確，然后判定其他面正確與否的一種方法。我們?cè)趯?shí)際解題過程中，往往不會(huì)真正去標(biāo)注出所有的點(diǎn)，而是根據(jù)一些特殊面來判定其他面的方位。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
有關(guān)公務(wù)員考試中圖形折疊題的折疊方向
圖形題本來就沒有什么固定的標(biāo)準(zhǔn)，就是根據(jù)規(guī)律推出未知圖形。不論是向內(nèi)折還是外折，都要保持規(guī)律的一定，比如你向內(nèi)折，向右平放，那所以的都要這樣放，有些題是可以推出兩個(gè)答案，只要規(guī)律一定，具有說服力，那么都是正確答案，選一個(gè)就算對(duì)。當(dāng)然，你最好發(fā)個(gè)題看一下！
求公務(wù)員考試折疊紙盒題目經(jīng)驗(yàn)技巧
自從學(xué)了這個(gè)方法折紙盒的問題再也不覺得難了
紙盒特征
首先我們來看看他們紙盒的特征，最常見的紙盒形狀為正六面體，即正方體。觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)連接著正面、上面和右側(cè)面三個(gè)面，因此稱之為三個(gè)面的公共點(diǎn)。
在正方體的紙盒中有8個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)頂點(diǎn)均連著三個(gè)面，所以我們可以借助這一特征，在展開圖通過公共點(diǎn)找相連的三個(gè)面，從而確定其相對(duì)位置關(guān)系。
在展開圖中找公共點(diǎn)
所謂公共點(diǎn)，是指在展開圖的外圍，距離確定公共點(diǎn)距離為1的點(diǎn)是公共點(diǎn)。
由上圖可知，點(diǎn)1為已經(jīng)確定的公共點(diǎn)，即連接著A、B、C三個(gè)面，同理點(diǎn)2和點(diǎn)3也為確定的公共點(diǎn)。所以，從確定的公共點(diǎn)出發(fā)，沿著展開圖的外圍，距離點(diǎn)3為1的點(diǎn)為公共點(diǎn)，可找出兩個(gè)點(diǎn)4，連接著A、D、E三個(gè)面，可確定。繼續(xù)從已確定的公共點(diǎn)4出發(fā)，沿著展開圖的外圍走距離1，可確定兩個(gè)點(diǎn)5，連接著A、E兩個(gè)面，又因?yàn)辄c(diǎn)1往上1的距離為點(diǎn)5，所以點(diǎn)1往左1的距離也為點(diǎn)5，即點(diǎn)5連著的第三個(gè)面為B。繼續(xù)從已確定的公共點(diǎn)5出發(fā)，距離點(diǎn)5距離為1的點(diǎn)為下一個(gè)公共點(diǎn)，即點(diǎn)6，連著B、F、E三個(gè)面，可確定。從已確定的公共點(diǎn)6出發(fā)，距離點(diǎn)6距離為1的點(diǎn)為公共點(diǎn)7，連著D、E、F三個(gè)面，可確定。繼續(xù)從已確定的公共點(diǎn)7出發(fā)，距離點(diǎn)7距離為1的公共點(diǎn)為下一公共點(diǎn)，即點(diǎn)8連著C、D、F三個(gè)面，可確定。
公共點(diǎn)法解折紙盒問題
例題：左邊給定的是正方體的外表面展開圖，下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成?
解析：觀察選項(xiàng)可知，有公共點(diǎn)的三個(gè)面是存在線條的三個(gè)面，所以在展開圖中去找這個(gè)公共點(diǎn)即可。如下圖所示，點(diǎn)1為確定公共點(diǎn)，從它出發(fā)距離為1的點(diǎn)為下一公共點(diǎn)，即公共點(diǎn)2，連著有三條線段的三個(gè)面，并且此公共點(diǎn)與任何一條線均不相交，故答案為C。
覺得有用就關(guān)注下我們吧（看圖中），更多公考知識(shí)、技巧分享給大家！
公務(wù)員考試圖形折疊問題中四個(gè)面相鄰可移動(dòng)原理
通過平面圖形的性質(zhì)來分析立體圖形空間特征。圖形折疊后的性質(zhì)很多是可以從平面圖形中直接反映出來的，比如哪些面必然是對(duì)立的，哪些面必然是相鄰的，每個(gè)面上直線的方向等。
解題方法：排除法。利用平面圖形的性質(zhì)可以快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，有利于快速解題。
公務(wù)員考試中,行測的立體圖形折疊問題怎么做
【例一】
【解析】
bc相同、ad相同，fe相同。 A選項(xiàng)b、c面公共邊不對(duì)，直接排除； B選項(xiàng)e、f相鄰，直接排除（根據(jù)展開圖可以看出是相對(duì)面）； C選項(xiàng)看公共點(diǎn)。
對(duì)角線頂點(diǎn)、小三角形的直角、直角梯形上底的直角是公共點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的三個(gè)面應(yīng)該是a、b、f，可以拼出來，選C！ D選項(xiàng)公共點(diǎn)是直角梯形下底的銳角，和展開圖不一致，排除！
【例二】
【解析】
六面體展開圖，如果有四個(gè)面連成一行，那必然是頭尾相接的，且頭和尾是有公共邊的：如圖所示，兩條藍(lán)色的線邊就是公共邊。
這時(shí)候你就可以把一頭的面平移到另一頭：
這樣A選項(xiàng)三個(gè)面a、b、c，在原來的展開圖中，b和a、c不相接，很難想象。但是這樣一平移，三個(gè)面都在一側(cè)，光憑最簡單的空間想象就能做出來了！A完全正確。 B選項(xiàng)中d、e的公共邊不對(duì)。
【例三】
【解析】
A選項(xiàng)雖然不知道哪個(gè)是1哪個(gè)是2，反正三個(gè)面對(duì)應(yīng)1、2、3。而1、3的公共邊也很容易看出來：
藍(lán)線是公共邊。因此把3直接移過去（4連著3也順帶移過去）：
即使空間想象能力再差也能在腦子里拼出A來，因此選A！
B和C選項(xiàng)三個(gè)面對(duì)應(yīng)的都是2、3、5，但是公共點(diǎn)不對(duì)； D選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的面和A一樣，是1、2、3，根據(jù)A的解析中對(duì)展開圖3、4的轉(zhuǎn)移，可以看出來D不對(duì)。根據(jù)公共點(diǎn)、公共邊解題，不僅適用六面體，無論是四面體，還是不規(guī)則的立體圖形也都適用。
關(guān)于公務(wù)員考試折疊問題的內(nèi)容到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。