大家好，公務(wù)員考試數(shù)學(xué)規(guī)律題相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括圖形找規(guī)律 公務(wù)員考試 的一個(gè)數(shù)學(xué)圖形,規(guī)律理由也是一樣，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，接下來(lái)就來(lái)為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試數(shù)學(xué)規(guī)律題和圖形找規(guī)律 公務(wù)員考試 的一個(gè)數(shù)學(xué)圖形,規(guī)律理由的一些知識(shí)點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來(lái)找不到哦，下面我們開(kāi)始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員數(shù)學(xué)題
- 公務(wù)員考試,選擇題,求解,規(guī)律的數(shù)學(xué)問(wèn)題,非常著急
- 行測(cè)技巧三十八規(guī)律
- 2018公務(wù)員考試行測(cè)周期問(wèn)題怎么算
- 圖形找規(guī)律 公務(wù)員考試 的一個(gè)數(shù)學(xué)圖形,規(guī)律理由
公務(wù)員數(shù)學(xué)題
一般是15個(gè)題目，5個(gè)數(shù)字推理，10個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算，分值在每個(gè)0.6-0.8之間，分值不是太高，但是非常浪費(fèi)時(shí)間，建議最后做此類題目。
另外注意這類題目不是單純考察數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的，每個(gè)題目都有技巧，絕對(duì)不會(huì)單獨(dú)考你的計(jì)算能力，所以這類題目如果你在做好別的題目的同時(shí)，能夠把握好此大題，還是比較能在行測(cè)中拉開(kāi)差距的，但是絕對(duì)要注意時(shí)間分配，不能顧此失彼。
規(guī)律
1，2，4，7，11，16，（22），（29），——相差為：1，2，3，4，5，6，…
2，5，10，17，26，（37），（50），——相差為：3，5，7，9，…
0，3，8，15，24，（35），（48），——相差為：3，5，7，9，…
找規(guī)律填空：9-1=8，16-4=12，25-9=16，36-16=20，49-25=24。
公務(wù)員考試,選擇題,求解,規(guī)律的數(shù)學(xué)問(wèn)題,非常著急
這是行測(cè)試題圖形分析的題目
第三題：就是找每個(gè)圖形里直線段個(gè)數(shù)的規(guī)律，分別是3，4，5，6，7選B
第四題：類似的，找每個(gè)圖形里曲線的個(gè)數(shù)，觀察可得出規(guī)律分別是1，2，3，4接下來(lái)就是5，因?yàn)榭床磺宄?，答案?yīng)該是D包含5條曲線
第五題：找每個(gè)圖形包含的角，分別是1，3，5，7，9接下來(lái)就是11，答案是C
第六題：這道題有些難度，因?yàn)橐^察的元素比較多，我們縱著來(lái)看，每一列前兩個(gè)圖像包含的點(diǎn)數(shù)相加就是第三個(gè)圖形的點(diǎn)數(shù)，由此可以得出第三列最后一圖包含2個(gè)點(diǎn)。再橫著觀察，每一圖案包含的角數(shù)第一行3，4，5第二行4，4，4第三行7，8，由此得出最后一圖形含9個(gè)角，綜合來(lái)看選D
其實(shí)這類題目常見(jiàn)的也就幾種類型，多做然后總結(jié)就可以觸類旁通了
行測(cè)技巧三十八規(guī)律
行測(cè)技巧三十八規(guī)律。行政職業(yè)能力測(cè)試的考題覆蓋面很廣，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、社會(huì)、法律、科技和管理等方面的內(nèi)容，臨時(shí)突擊做題是無(wú)濟(jì)于事的。不管是報(bào)考哪一類職位的考生，關(guān)鍵是要熟悉《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》的考試解題方法?？忌J(rèn)真研讀各個(gè)考試科目對(duì)考生的要求，避免走彎路。以下是我精心整理的行測(cè)技巧三十八規(guī)律，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
行測(cè)技巧三十八規(guī)律篇1第一部分常識(shí)判斷
規(guī)律一：語(yǔ)氣中庸原則答案定是模糊的、模棱兩可的、不具體的選項(xiàng)。若選項(xiàng)中出現(xiàn)具體數(shù)字或絕對(duì)化的詞語(yǔ)或太具體太明確，定是錯(cuò)誤選項(xiàng)。規(guī)律二：關(guān)鍵詞的中庸原則答案一定在含有最多個(gè)相同或者相反關(guān)鍵詞的選項(xiàng)中。
規(guī)律三：選項(xiàng)長(zhǎng)短的中庸原則
原則一如果題干要選正確的那么答案在長(zhǎng)度最中庸的選項(xiàng)中即長(zhǎng)度不長(zhǎng)不短的選項(xiàng)是答案。
原則二如果題干要選錯(cuò)誤的那么答案在長(zhǎng)度最不中庸的選項(xiàng)中即長(zhǎng)度最長(zhǎng)或最短的選項(xiàng)是答案。
規(guī)律四：答案一定是體現(xiàn)民族自豪感的選項(xiàng)
規(guī)律五：答案常是年份最近的選項(xiàng)
第二部分言語(yǔ)理解與表達(dá)之片段閱讀
規(guī)律六：答案就在提干最后兩句話的關(guān)鍵詞上，即后面原則，關(guān)鍵詞原則。
規(guī)律七：排除有絕對(duì)化語(yǔ)氣詞語(yǔ)的選項(xiàng)。
絕對(duì)化語(yǔ)氣的詞語(yǔ)包括：帶‘不’字的所有詞語(yǔ)、無(wú)、沒(méi)有、未、必然、完全、全部、必須、必需、含‘最’字詞語(yǔ)、非、絕對(duì)。
規(guī)律八：排除有含糊語(yǔ)氣詞語(yǔ)的選項(xiàng)。含糊語(yǔ)氣的詞語(yǔ)包括：很多、許多、越來(lái)越、逐步、更容易、可能、愈來(lái)愈、某種、可能、有時(shí)、應(yīng)該、應(yīng)、往往、很多、許多。
規(guī)律九：排列題目先看選項(xiàng)的兩端，再看選項(xiàng)中間重復(fù)數(shù)字最多的是答案。言語(yǔ)理解與表達(dá)之選詞填空
規(guī)律十：答案要從空白處的后面和下個(gè)空白處的前面去找只有一個(gè)空白處的，從該空白處后面到結(jié)尾去找。
規(guī)律十一：排除具有極端語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，語(yǔ)氣必須中庸。
第三部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
規(guī)律十二：選擇有升降變化的直接排除最大項(xiàng)和最小項(xiàng)。
規(guī)律十三：?jiǎn)握{(diào)升的選項(xiàng)，答案通常是最小項(xiàng)或者第二小項(xiàng)。
規(guī)律十四：?jiǎn)握{(diào)降的選項(xiàng)，答案一定不是最大項(xiàng)。
規(guī)律十五：選項(xiàng)越整越為答案。
規(guī)律十六：答案一定在結(jié)構(gòu)類型的選項(xiàng)中。
規(guī)律十七：選項(xiàng)中若有分句和整句的形式，答案一定是分句。
第四部分判斷推理之定義判斷
規(guī)律十八：答案從新定義的前面部分即修飾語(yǔ)中判斷選項(xiàng)和題干的關(guān)鍵詞對(duì)比去看。即前面原則，關(guān)鍵詞原則
規(guī)律十九：題干要求選擇屬于的，答案往往是選項(xiàng)長(zhǎng)度不長(zhǎng)不斷的那個(gè)。
規(guī)律二十：題干要求選擇不屬于的，答案往往是選項(xiàng)長(zhǎng)度最長(zhǎng)或者最短的那個(gè)。
規(guī)律二十一：帶數(shù)字的選項(xiàng)往往錯(cuò)誤。
規(guī)律二十二：帶‘不’字和‘未’字的選項(xiàng)，往往要排除。
規(guī)律二十三：選項(xiàng)中有分句和整句的，答案往往是整句。
規(guī)律二十四：選項(xiàng)中有書(shū)名號(hào)、括號(hào)、引號(hào)的通常要排除。
規(guī)律二十五：選項(xiàng)中序號(hào)兩端看，重復(fù)最多的為正確答案。
規(guī)律二十六：要從圖形中看到數(shù)字。判斷推理之類比推理
規(guī)律二十七：選項(xiàng)結(jié)構(gòu)與題干不符的要排除。
規(guī)律二十八：根據(jù)電腦統(tǒng)計(jì)，類比推理答案多是B和C。
規(guī)律二十九：選項(xiàng)如果是A、B形式，那么正確答案一定是A否B否。
規(guī)律三十：選項(xiàng)如果含有帶‘不’字的詞語(yǔ)通常就是答案。
規(guī)律三十一：題干要求選反駁削弱結(jié)論或加強(qiáng)或者支持結(jié)論的選項(xiàng)中含有絕對(duì)化詞語(yǔ)的，一般就是答案。
規(guī)律三十二：答案在關(guān)鍵詞相同或者相近的選項(xiàng)中。
規(guī)律三十三：主要由數(shù)字構(gòu)成的選項(xiàng)中，B選項(xiàng)當(dāng)選概率最大。
第五部分資料分析
規(guī)律三十四：選項(xiàng)全部由文字組成的，答案往往是C。
規(guī)律三十五：選項(xiàng)是幾個(gè)國(guó)家名的，中國(guó)一定不是答案。
規(guī)律三十六：題干含有‘約’字的，選項(xiàng)一定不是整數(shù)。
規(guī)律三十七：答案在選項(xiàng)前部分相同的選項(xiàng)中。
行測(cè)技巧三十八規(guī)律篇2一、尋找關(guān)鍵信息
言語(yǔ)理解與表達(dá)的片段閱讀、定義判斷和資料分析部分，都會(huì)出現(xiàn)大段的材料需要考生閱讀，但并非文段所有內(nèi)容都真正與試題相關(guān)，這時(shí)就需要我們會(huì)選取關(guān)鍵信息。結(jié)合問(wèn)題與選項(xiàng)，快速分析出哪些句子可以忽略，哪些句子泛讀即可，哪些句子需要仔細(xì)閱讀分析，一般首句、末句、轉(zhuǎn)折句，承上啟下句等比較重要，在心中有一個(gè)大致的概念后再作答。華圖教育專家認(rèn)為在大篇章的文字和數(shù)字中，有所取舍，結(jié)合問(wèn)題和選項(xiàng)直接截取關(guān)鍵的字、詞、句子等，可以在解題時(shí)節(jié)省不少時(shí)間。
二、合理安排答題順序
對(duì)于大多數(shù)應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，都有自己相對(duì)比較拿手的題目和比較生疏的題目。測(cè)試時(shí)，結(jié)合難易程度和各部分的解題速度，先解答自己相對(duì)比較熟悉，正確率比較高的題目，再解答其他題目，先保證在考試時(shí)間范圍內(nèi)得到能得的分，剩余的時(shí)間再思考比較生疏不容易找到思路的題目。這樣安排既有利于增強(qiáng)應(yīng)試者答題時(shí)的信心和保持銳氣，也可以通過(guò)熱身活躍思維，從而有利于解答后面的試題。
三、重視選項(xiàng)
很多考生在拿到題目之后就按步驟開(kāi)始讀題，然后解題求得答案，再到選項(xiàng)中尋找正確選項(xiàng)，其實(shí)這樣的想法有時(shí)會(huì)浪費(fèi)掉很多時(shí)間。選項(xiàng)是整個(gè)考試題目的一部分，它和題干是緊密相連的，離開(kāi)選項(xiàng)單獨(dú)看題目會(huì)大大降低我們同一時(shí)間的信息攝入量。
公務(wù)員考試中的題目選項(xiàng)設(shè)置一般都不會(huì)太復(fù)雜，但是簡(jiǎn)單的內(nèi)容中卻包含著該題最重要的信息，有時(shí)候只用看選項(xiàng)即可知道該道題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)和考查方式，有時(shí)候甚至我們需要結(jié)合選項(xiàng)才能完整的理解題干表述的內(nèi)容。在讀題時(shí)連著選項(xiàng)一起看，既能提高我們解題的準(zhǔn)確率，也能大大的加快我們的解題速度。
四、擅用排除法和代入法
排除法和代入法是公務(wù)員考試中最常用的解題方法，但有的同學(xué)卻總是到萬(wàn)不得已，沒(méi)有思路的時(shí)候才會(huì)考慮這兩種方法，這種想法非常不利于提高我們的解題速度。很多時(shí)候，可以不用太仔細(xì)的分析題干，直接排除本身有問(wèn)題的選項(xiàng)，排除兩個(gè)表達(dá)意思相同的選項(xiàng)，排除和題干描述一樣的選項(xiàng)等，很快的減輕了解題的負(fù)擔(dān)。尤其在數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理等部分，運(yùn)用排除法和代入法，可以節(jié)省很多分析題干，找數(shù)量關(guān)系的時(shí)間。
行測(cè)技巧三十八規(guī)律篇3一、最有效、最基本的方法——難度判斷法定義：難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。
基本原理：由于行測(cè)全是四選一的客觀題，所以無(wú)論如何答案都在ABCD這四個(gè)選項(xiàng)中，此其一。
其二，按照試題設(shè)置的原則，答案分布應(yīng)當(dāng)均衡，因此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。到底在不同的試題中，哪種題的答案放在哪個(gè)位置？一個(gè)基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉，多數(shù)人都可能做得起的題。
由此，總體來(lái)說(shuō)，難題的答案在AB，易題的答案在CD。那么，又怎樣確定哪個(gè)答案在A，哪個(gè)答案在B呢？
一般說(shuō)來(lái)，難得無(wú)從下手的答案在A，很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B。易題中哪個(gè)選C，哪個(gè)選D呢？一般說(shuō)來(lái)，估計(jì)多數(shù)人都做得起的題答案在D，估計(jì)多數(shù)人都做得起但要花較多時(shí)間的答案在C。簡(jiǎn)而言之，就是最難的題答案常在A，最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B，容易但費(fèi)時(shí)的答案在C。
二、對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算比較有效的方法——聯(lián)系法聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系，通過(guò)這些聯(lián)系可以找出答案。
比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān)，而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。例：甲乙丙三人沿著400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米跑比賽，當(dāng)甲跑1圈時(shí)，乙比甲多跑了1/7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他們各自跑步的速度始終不變，那么，當(dāng)乙到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，甲在丙前面：A、85米 B、90米 C、100米 D、105米（05中央A）我們不用做題，就看題干中的數(shù)字哪些和答案相關(guān)，看能否選出正確答案?？矗?00，1，1/7，1/7。你覺(jué)得最可能跟哪個(gè)數(shù)字有關(guān)：85， 90，100，105。應(yīng)當(dāng)想到，最核心的數(shù)字有3個(gè)：1，7，8。這樣，答案基本不可能跟尾數(shù)是5的有關(guān)?？梢哉f(shuō)A、D都不是答案。在90和100中，哪個(gè)更接近答案呢？1001因?yàn)楸容^明顯的感覺(jué)是100×（7+1）：800。所以選C。這樣，我們就繞過(guò)了從題中算出答案的麻煩。
三、對(duì)邏輯判斷比較有用的方法——驗(yàn)證法驗(yàn)證法是指將選項(xiàng)帶人題干的關(guān)鍵處來(lái)驗(yàn)證其正確性的方法。
四、對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)有效的方法——關(guān)鍵詞法關(guān)鍵詞法是指對(duì)言語(yǔ)的理解要抓住重要的詞語(yǔ)，從而將其組織起來(lái)表達(dá)符合題干的意思。
行測(cè)考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)的題干往往比較長(zhǎng)，如果考生要認(rèn)真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。這時(shí)候，考生就要“好讀書(shū)不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構(gòu)法的方式，將快速閱讀過(guò)后頭腦中殘存的信息組織起來(lái)，在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項(xiàng)。
五、最簡(jiǎn)單的辦法——造句法、造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新句子的方法。
造句法適用于類比推理和定義判斷。因?yàn)樵炀浞ǖ幕驹硎窍嗨剖挛镏g具有異質(zhì)同構(gòu)性。
六、最憑感覺(jué)的方法——座標(biāo)法座標(biāo)法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標(biāo)之間的變化規(guī)律，確定另一個(gè)數(shù)字的座標(biāo)。
座標(biāo)法適用于數(shù)字推理，特別適合自然數(shù)的類比推理。一般的參考書(shū)上是采用二級(jí)特級(jí)或三級(jí)特征來(lái)進(jìn)行推理，遠(yuǎn)沒(méi)有座標(biāo)法進(jìn)行推理來(lái)得形象、快捷。座標(biāo)法在操作時(shí)就是將給定的幾個(gè)數(shù)字的橫座標(biāo)分別設(shè)定為1、2、3、4、5、6，縱座標(biāo)就是該數(shù)字本身。這樣，我們就能比較明顯地看出數(shù)字之間變化規(guī)律。但這種稍嫌抽象，對(duì)于數(shù)字極大、極小的都需要加上感覺(jué)才能判斷。
一、確定最優(yōu)做題順序要考慮的原則首先，在假定題目無(wú)法100%做完的情況下，必須優(yōu)先做完自己平時(shí)訓(xùn)練時(shí)候正確率最高，相對(duì)最擅長(zhǎng)的部分。
其次，在時(shí)間緊迫，且題目難度差異較大的情況下，必須優(yōu)先用盡可能少的時(shí)間快速做完相對(duì)難度較小的題目，為以后相對(duì)的難的題目贏得時(shí)間。
再次，考慮評(píng)分的權(quán)重，行政能力測(cè)試135道題目100分。一個(gè)比較合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)每個(gè)部分題目難度的差異賦予不同權(quán)重。高難度的類型的題目賦予的分值高，難度較低的賦予較低的分值。
二、確定最優(yōu)做題順序的程序
1、一般來(lái)說(shuō)，整個(gè)行政能力測(cè)試的試卷中，常識(shí)和類比推理部分是公認(rèn)難度較低的部分。因此，此部分一般應(yīng)該優(yōu)先考慮在短時(shí)間內(nèi)快速做完。
2、做題的第二階段，優(yōu)先考慮難度中等、既包含簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)計(jì)算的'又含有大量嚴(yán)于閱讀的題目，即同時(shí)參考分值的權(quán)重安排一下做題順序：邏輯推理、定義判斷、資料分析。
3、考慮到每個(gè)人的智力模式不同，有的對(duì)數(shù)字邏輯特別敏感，有的則有很強(qiáng)語(yǔ)言能力天賦。因此，考生要根據(jù)平時(shí)的訓(xùn)練，找出自己究竟擅長(zhǎng)數(shù)量關(guān)系部分，還是擅長(zhǎng)演與理解部分。對(duì)于擅長(zhǎng)語(yǔ)言的考生，言語(yǔ)表達(dá)必須放在數(shù)量關(guān)系與圖形推理前面完成。對(duì)于擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、邏輯能力強(qiáng)的考生，則必須把數(shù)量關(guān)系和圖形推理放在言語(yǔ)理解前面。
4、每個(gè)考生可以根據(jù)平時(shí)對(duì)每一部分做題的正確率和花費(fèi)時(shí)間的多少重新校正以上的做題順序，并充分照顧到自己平時(shí)的做題習(xí)慣。否則，在緊張慌亂的考場(chǎng)中，不按試卷試題排列順序做題切違反了自己平時(shí)的做題習(xí)慣，很容易因?yàn)橐馔獾呢?fù)擔(dān)造成適得其反結(jié)果。
行政職業(yè)能力定義判斷答題基本規(guī)律：
一、定義判斷的要素定義是由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三個(gè)部分組成的。
被定義項(xiàng)就是通過(guò)定義來(lái)揭示其內(nèi)涵的概念；定義項(xiàng)就是用來(lái)揭示被定義項(xiàng)內(nèi)涵的概念；聯(lián)接被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)，組成定義項(xiàng)的概念是定義聯(lián)項(xiàng)。例如：“意外事件是指因當(dāng)事人故意或過(guò)失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”，其中“意外事件”就是被定義項(xiàng)，“因當(dāng)事人故意或過(guò)失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”就是定義項(xiàng)，“是指”就是定義聯(lián)項(xiàng)。
二、定義的特征概念具有兩個(gè)基本特征，即內(nèi)涵和外延。
概念的內(nèi)涵就是指這個(gè)概念的含義，即該概念所反映的事物對(duì)象所具有的本質(zhì)屬性。如“商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”，其中“用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”就是商品的內(nèi)涵。概念的外延就是指這個(gè)概念所反映的事物對(duì)象的范圍，即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事務(wù)或事物。例如商品的外延就是古今中外的一切商品。
三、定義判斷的邏輯方法在對(duì)定義判斷進(jìn)行解析之前，首先介紹一下定義的邏輯方法：
（一）“屬”加“種差”的定義方法就是通過(guò)揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來(lái)明確概念內(nèi)涵的邏輯方法，一般可用公式表示：被定義項(xiàng)=種差+鄰近屬概念。
具體解釋如下：第一，被定義項(xiàng)的鄰近屬概念，即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念，以確定被定義概念所反映的對(duì)象屬于哪一類事物。第二，被定義項(xiàng)的種差，即指被定義項(xiàng)的這個(gè)種概念與同屬于其他同級(jí)種概念在內(nèi)涵上的差別，這種差別也就是被定義概念所反映的對(duì)象同其他對(duì)象的本質(zhì)區(qū)別。第三，把被定義項(xiàng)同屬加種差構(gòu)成的定義項(xiàng)用定義聯(lián)項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，構(gòu)成完整的定義。例如：人是能制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的動(dòng)物。解析：這是給“人”下的定義。其中，“人”的屬概念是“動(dòng)物”，確定人是動(dòng)物這類事物中的一種；“能制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)”是種差，是將人與其他動(dòng)物相比較而得出的本質(zhì)差別；“是”是定義聯(lián)項(xiàng)，它把被定義項(xiàng)與定義項(xiàng)（屬+種差）聯(lián)結(jié)起來(lái)構(gòu)成了一個(gè)完整的定義。
（二）四要素分析法定義中通常包含四項(xiàng)要素，即主體、對(duì)象、主觀要素和客觀要素。這四項(xiàng)要素可能全部出現(xiàn)在題干的定義當(dāng)中，也有可能只出現(xiàn)其中的一項(xiàng)。但是，根據(jù)對(duì)這幾年公務(wù)員考試的命題情況的分析來(lái)看，一般出題人不會(huì)把這四個(gè)要素同時(shí)作為考查點(diǎn)，只是會(huì)選擇其中的一項(xiàng)、兩項(xiàng)或三項(xiàng)。
1、主體，就是行為或事件的發(fā)動(dòng)者、當(dāng)事方，如果選項(xiàng)不能滿足定義中對(duì)主體條件的要求，即可排除。
2、對(duì)象，是指行為或事件的承受者，被指向者即某些定義必須針對(duì)某些特定的對(duì)象，如某些單位和個(gè)人。
3、主觀要素，即行為者或事件的當(dāng)事人主觀上具有什么樣動(dòng)機(jī)、意圖、追求一種什么樣的目的。4、客觀要素，指客觀上實(shí)施了什么行為，采取了怎樣的行為方式，達(dá)到了一種什么程度，造成了一種怎樣的結(jié)果。
（三）定語(yǔ)中心詞分析法在題干中沒(méi)有明顯的主體、對(duì)象、主觀要素或客觀要素的情況下，而且題干中有一連串的定語(yǔ)的情況下，建議采用定語(yǔ)中心詞分析法。
中心詞表示的是行為或事件的一個(gè)大類，也就是邏輯上的“屬”，定語(yǔ)是對(duì)中心詞的的限制或修飾，使這個(gè)大類進(jìn)一步縮小、精確化，在邏輯學(xué)上我們稱之為“種差”。題目既有可能同時(shí)將定語(yǔ)和中心詞作為考查點(diǎn)，也有可能中心詞并無(wú)特殊之處，題目的考核點(diǎn)重在對(duì)定語(yǔ)中所設(shè)定的條件。
2018公務(wù)員考試行測(cè)周期問(wèn)題怎么算
周期問(wèn)題是行測(cè)考試?？碱}型，周期問(wèn)題總體難度不大，并且具有非常強(qiáng)的規(guī)律性的，接下來(lái)華圖教育專家詳解一下周期問(wèn)題的特征及破解方法。
一、周期問(wèn)題的特征
數(shù)學(xué)問(wèn)題當(dāng)中，有一些事情按照一定的規(guī)律不斷重復(fù)出現(xiàn)，我們把這種會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律性問(wèn)題稱為周期問(wèn)題。比如每周七天，從星期一開(kāi)始，到星期日結(jié)束，總是以七天為一個(gè)循環(huán)不斷重復(fù)出現(xiàn)。
如：一個(gè)數(shù)列為1，-1，2，-2，-1，1，-2，2，1，-1，2，-2，……，則該數(shù)列的第2009項(xiàng)為()。
A、-2 B、-1 C、1 D、2
這個(gè)數(shù)列是有規(guī)律的，是以前面8個(gè)數(shù)為循環(huán)周期的，因此8個(gè)數(shù)循環(huán)一遍，2009÷8=251...1，則第2009個(gè)數(shù)，就是循環(huán)了251遍后的第1個(gè)數(shù)，故第2009項(xiàng)為1。因此，選擇C。但是這里面也有一個(gè)陷阱，考生會(huì)誤認(rèn)為4個(gè)數(shù)字循環(huán)，這是出題人設(shè)置題目的用意所在，需要仔細(xì)觀察。
這是一個(gè)比較典型的周期問(wèn)題，也是比較簡(jiǎn)單的周期問(wèn)題，因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀察就可以發(fā)現(xiàn)周期。簡(jiǎn)單的周期問(wèn)題出題人在細(xì)節(jié)處做了一些“變形”，這是需要引起我們高度重視的。
二、周期問(wèn)題的破解方法
通過(guò)對(duì)題目的分析總結(jié)，我們把周期問(wèn)題歸納為兩大類：已知周期和求周期的題目。要解決這類問(wèn)題，關(guān)鍵要找出規(guī)律，找出周期。即多少個(gè)(次)又出現(xiàn)重復(fù)。
例1、為維護(hù)辦公環(huán)境，某辦公室四人在工作日每天輪流打掃衛(wèi)生，每周一打掃衛(wèi)生的人給植物澆水。7月5日周五輪到小玲打掃衛(wèi)生，下一次小玲給植物澆水是哪天?(2017國(guó)考)
A、7月15日 B、7月22日 C、7月29日 D、8月5日
【華圖解析】答案選C。
本題關(guān)鍵在求周期。7月5日周五輪到小玲打掃衛(wèi)生，則7月1日周一小玲打掃衛(wèi)生且澆水，共有4人輪流打掃，周期為4的倍數(shù);每周有7天，周期也為7的倍數(shù)，因此4和7的最小公倍數(shù)為28天，即28天一循環(huán)，則7月1日后再過(guò)28天為7月29，還是小玲打掃衛(wèi)生澆水。故正確答案為C。
例2、某政府機(jī)關(guān)內(nèi)甲、乙兩部門通過(guò)門戶網(wǎng)站定期向社會(huì)發(fā)布消息，甲部門每隔2天、乙部門每隔3天有一個(gè)發(fā)布日，節(jié)假日無(wú)休。問(wèn)甲、乙兩部門在一個(gè)自然月內(nèi)最多有幾天同時(shí)為發(fā)布日?
A、5 B、2 C、6 D、3
【華圖解析】答案選D。
這是一道周期問(wèn)題，關(guān)鍵是求周期。而本題當(dāng)中求周期關(guān)鍵是求解最小公倍數(shù)問(wèn)題。每隔幾天相當(dāng)于每N+1天。每隔2天=每3天，每隔3天=每4天。所以周期為3和4的倍數(shù)，3和4的最小公倍數(shù)為12，因此周期為12。假設(shè)當(dāng)月1號(hào)為發(fā)布日則每過(guò)12天又為同一發(fā)布日，可以是13日，25日。所以一個(gè)自然月最多有3天同時(shí)為發(fā)布日。故正確答案為D。
圖形找規(guī)律 公務(wù)員考試 的一個(gè)數(shù)學(xué)圖形,規(guī)律理由
我做的那道題和你的有點(diǎn)不一樣啊如果是這到題的話是每個(gè)圖中相同的圖形的個(gè)數(shù)分別是2,3,4所以選擇B有四個(gè)相同的小三角形
關(guān)于公務(wù)員考試數(shù)學(xué)規(guī)律題和圖形找規(guī)律 公務(wù)員考試 的一個(gè)數(shù)學(xué)圖形,規(guī)律理由的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。