大家好，公務員考試新題型相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括國考一般有什么題型也是一樣，不過沒有關系，接下來就來為大家分享關于公務員考試新題型和國考一般有什么題型的一些知識點，大家可以關注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
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國家公務員考試行測分幾個模塊呢能詳細介紹下嗎
行測分為五個模塊：常識判斷,言語理解,判斷推理,數(shù)量關系,資料分析。具體如下：
1.常識判斷
主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等。涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面。
2.言語理解與表達。
主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力。
3.判斷推理。
主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
4.數(shù)量關系。
主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有數(shù)字推理、數(shù)學運算等。
5.資料分析。
主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構成。
國考一般有什么題型
您好，中公教育為您服務。
一、行測五大部分呈現(xiàn)出以下顯著特點：
(一)常識判斷
1.總題量在20-25道，內容龐雜，包括科技常識、人文常識、政治常識、國情社情、法律常識、經濟常識等。
2.強調考生的綜合管理基本素質。綜合管理基本素質，就是指對政治、經濟、法律等綜合管理常識知識的綜合應用能力。強調這方面的考查，對考生能力提出了一個更高的要求。
(二)言語理解與表達
1.總題量穩(wěn)定在40道，邏輯填空與閱讀理解占比達到90%。
2.邏輯填空主要是對實詞與成語的考查，其中對成語的考查呈逐年上升的趨勢。從考查形式上看，一空、兩空、三空都有，兩空為主要考查形式，而它又以實詞+實詞、實詞+成語的組合形式為主。從考查難度看，兩空題的難度相對較大，對考生的能力要求更高。
3.閱讀理解以主旨觀點型題目為主，主旨觀點型題目的難度相對較大。
4.語句表達固定下來成為近年來必考題型?？疾樾问綇膯慰颊Z句排序，到側重于語句排序，再到語句排序與語句填充兩者并重。這表明語句表達命題經過不斷調整漸趨穩(wěn)定。
(三)數(shù)量關系
1.數(shù)量關系近兩年出現(xiàn)了兩個變化，一個是總題量減少，穩(wěn)定在了15道，一個是數(shù)字推理題目退出國家公務員考試舞臺。
2.數(shù)學運算部分核心知識部分的考查比重逐年增高，其中比例、不定方程、幾何問題等都是主要考查部分。工程問題、行程問題、利潤問題、排列組合等雖然題量不多，但每年都會出現(xiàn)，屬于必考內容。極值問題、推理問題屬于難度較大的題目，不僅要求考生懂得計算，還要了解其原理，能夠獨立思考、分析其解題要點。
3.數(shù)量關系部分在整張試卷中屬于難度較大的部分，數(shù)量關系部分簡單題和中等題所占比重達到80%，說明除少數(shù)試題較難外，多數(shù)試題的考點都是容易理解和掌握的，是數(shù)學運算部分的基礎所在，普通考生都可以將其牢牢地掌握在手中。
(四)判斷推理
1.總題量在35-40道，穩(wěn)定考查圖形推理、邏輯判斷、類比推理、定義判斷四種題型。
2.圖形推理部分自2011年出現(xiàn)了圖形分類這一新題型，整體難度上升，需要認真觀察圖形，辨別圖形異同，熟練掌握?？家?guī)律。
3.邏輯判斷部分以論證推理為主，同時考查智力推理和命題推理。論證推理以考查削弱型為主;智力推理雖不需要專業(yè)的邏輯知識，但需要較強的思維能力，同時要靈活應用相關解題方法;命題推理近兩年都只出現(xiàn)了1-2道，復言命題是考查的重點，需要掌握好邏輯基礎知識。
4.類比推理包含兩詞型、三詞型和對當型三種題型的考查，近兩年題目所涉及的詞項間關系越來越模糊和不明顯，整體難度相應提升。
5.定義判斷題目涉及心理、經濟、社會、行政管理等方面的定義，中公教育專家發(fā)現(xiàn)，其近兩年整體難度基本穩(wěn)定。
(五)資料分析
1.總題量在20道左右，包括4則資料，每則資料包括5個小題。包括文字資料、表格資料、綜合資料等，資料內容多與宏觀經濟相關;資料信息量較大，需要掌握一定的閱讀技巧才能快速定位數(shù)據(jù)。
2.以計算題為主、注重考查計算技巧，近兩年的考試中，計算題占比均不低于50%，更加注重對計算技巧的考查。大部分題目均可采用首數(shù)法、乘除法轉化法、范圍限定法、取整法、分子分母比較法等計算技巧快速求出正確答案。
二、通過對歷年真題的分析，中公教育專家認為國家公務員考試行測2015年的命題趨勢如下：
(一)題型題量組合變化，基礎題型穩(wěn)定不變
由2009—2014年度國家公務員考試行測基本情況分析表我們可知，近年來國家公務員考試總題量穩(wěn)定在135道，各版塊內部的題型題量不斷組合變化。試題結合公務員工作實際，突出命題的能力導向，根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合?；A題型均為邏輯填空、閱讀理解、語句表達、數(shù)學運算、類比推理、定義判斷、邏輯判斷、圖形推理、常識判斷、資料分析等。
(二)考點方法創(chuàng)新變化
一個完善的機制，必須要有創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，才能保證機制發(fā)展的活力。否則，就有可能陷入僵化的泥潭，裹步不前。隨著考試的不斷發(fā)展，考試的能力要求不斷提升，由此推動著考試內容的創(chuàng)新變化，表現(xiàn)在具體的考題上，就是考點的不斷翻新，解題方法的不斷優(yōu)化。如2011年圖形推理出現(xiàn)的“圖形分類”、2012年常識判斷出現(xiàn)的“圖形”題等。在2015年考試中，也有可能出現(xiàn)考點翻新題，中公教育專家建議考生在備考時要重視根據(jù)大綱培養(yǎng)自己各方面的能力，查缺補漏，看到新題型時不必驚慌，靜下心來，回憶備考時練習的各種題型，仔細找尋做題線索，此時便會發(fā)現(xiàn)，新題也并沒有想象中的那么難。
(三)知識范圍擴展變化，考查重點穩(wěn)定不變
行測考試是能力考試，但能力的提升必然以知識的儲備為基礎。從真題分析來看，行測試卷所涉及的知識范圍是擴展變化的，無論是言語理解部分的取材范圍，還是數(shù)學運算所涉及的數(shù)學知識，都有明顯的擴展。最引人注目的變化還是在常識判斷，從側重于法律演變到側重國情社情、綜合管理素質。中公教育專家提醒考生在備考過程中，一定要加強知識儲備，以更高的視覺來看待整個考試。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
2011國家公務員考試《行測》新題型破圍攻略:極限思維
2011國家公務員考試《行測》新題型破圍攻略：極限思維
極限思維的題型在歷年國家公務員考試中或多或少都有所體現(xiàn)，但尚未大規(guī)模出現(xiàn)，因此考生很可能會忽視此類題型。專家認為，從備考的全面性來說，對于這種數(shù)學部分新出現(xiàn)的題型，我們同樣不能掉以輕心，只有將備考工作做的無懈可擊，在考場上才能對每類題型都應付自如。
極限思維題型是一種極限假設，把所思考的問題及其條件進行理想化假設。當假設被一步步地推到極，問題的實質就凸顯出來。下面我們就從具體事例出發(fā)，找到極限思維題型的解題關鍵。
一、具體實例
在2011年的國考大綱中，對數(shù)量關系題型的描述并沒有太大變化，下面就根據(jù)2010年的國考題目，來分析一下國考命題的最新趨勢。
例一：某機關20人參加百分制的普法考試，及格線為60分，20人的平均成績?yōu)?8分，及格率為95%。所有人得分均為整數(shù)，且彼此得分不同。問成績排名第十的人最低考了多少分?
A.88 B.89
C.90 D.91
這是一道求極限的問題，極限問題的關鍵是極限的轉化。在這類問題中通常會給出一個固定的總量，求總量中某一部分的或最小情況，如果無法直接得到這個結果，我們就可以來考慮總量中的另一部分，因為總體是固定的，所以一部分的最小情況等價于另一部分的情況，通常另一部分的情況容易觀察。比如這道題目，20個的人總分是固定的88×20=1760，第十個人的最低情況等價于另外19個人的情況，我們可以分情況來考慮，第1個到第9個人的分，分別是100到92，我們假設第十個人的最低分是x，那么第十一個人的分也不能超過第十個人，可以表示為x-1，從第12個到第19個人可以依次表示為x-2…x-9，同時，以為及格率是95%，也就是有一個人是不及格的，所以第20個人的分數(shù)是59分，最后將所有人的分數(shù)相加100+99+…+92+x+(x-1)+…+(x-9)+59=1760，解得x=88.2分，往大取整到89分(不能比最低分還低)。
例二：科考隊員在冰面上鉆孔獲取樣本，測量不同孔心之間的距離，獲得的部分數(shù)據(jù)分別為1米、3米、6米、12米、24米、48米。問科考隊員至少鉆了多少個孔?
這道題應首先觀察6個間距之間的組合關系，發(fā)現(xiàn)任意3個長度都不滿足兩邊相加大于第三邊的三角形邊長規(guī)律，也就是說這些孔一定是在一條直線上排列的，在通過畫圖就會發(fā)現(xiàn)，在直線上表示出這6個長度，至少要畫7個點，也就是至少有7個孔。這個極限問題是比較難的綜合性問題，要利用幾何知識畫圖分析，并注意和排列組合問題的區(qū)別。
二、思維總結
數(shù)學運算題型和問題千變萬化，要想及快又準的解題必須善于思維的轉化，即根據(jù)題設的相關知識，提出靈活的設想和解題方案。因此，在考生平時的訓練過程中，應該注重自己思維能力的培養(yǎng)。
以下是專家針對極限思維題型歸納出來的三大思維要點，供考生參考：
1.善于觀察：任何一道數(shù)學運算題，都包含了一定的數(shù)學條件和關系。要想解決它，就必須依據(jù)題目的具體特征，對題目進行深入的、細致的、透徹的觀察。透過文字描述所建立起來的偽裝，找到問題的實質——知識點。
如：小王忘記了朋友的手機號的最后兩位，只記得手機號的倒數(shù)第一位是奇數(shù)，那么小王最多要撥打多少次才能保證打通朋友的電話?(09國考真題)
A.90 B.50 C.45 D.20
解析：從00到99之間的數(shù)字一共有100個，其中一半是奇數(shù)，要想保證可以撥對，就要窮盡一切可能，及它的極限就是把全部奇數(shù)號碼都撥一遍。所以答案是B
此題的關鍵就是要能想到兩位數(shù)除了11……99以外，0到9前面加上0也可以作為手機號碼的后兩位。數(shù)字運算問題中的大部分表達很含蓄，如果此題直接問0到9可以組成多少個兩位奇數(shù)可能很多考生就比較容易能理解(基本知識點就是在問奇數(shù)的個數(shù)，但經過文字偽裝，這個簡單知識點就被很好的掩蓋，造成了我們的一個思維障礙)。
2.善于聯(lián)想：聯(lián)想是問題轉化的橋梁。稍具難度的問題和基礎知識的聯(lián)系，都是不明顯的、間接的、復雜的。因此，解題的方法怎么樣、速度如何，取決于能否由觀察到的特征，靈活運用有關知識，做出相應的聯(lián)想，將問題打開突破口，不斷深入。
如：某機關20人參加百分制的普法考試，及格線為60分，20人的平均成績?yōu)?8分，及格率為95%。所有人得分均為整數(shù)，且彼此得分不同。問成績排名第十的人最低考了多少分?(10國考真題)
A.88 B.89 C.90 D.91
解析：首先及格率95%，而總數(shù)只有20個人，那么說明及格人數(shù)20*95%=19，即只有一個人不及格;那么要求成績第10的人的成績最小值，就要盡量使其他人的成績盡量大，
第一個思維點：那么那個不及格只能是59分。
第二個思維點：而前9名的成績只能是100，99，…，92，總共為：100+99+…+92=864，所以第10名到第19名成績總和為：88*20-864-59=837。
第三個思維點：要想使第10名成績，最理想的就是能夠構成公差為(-1)的等差數(shù)列，進而可設這個等差數(shù)列的首項(即所求)為a，則有：10a-10(10-1)/2=837，解得a=88.2，即最小為88.2，那么只能進位取整為89。
把問題一步一步的聯(lián)想，最后想到了等差數(shù)列解決問題。
3.善于轉化：數(shù)學問題的解題過程是通過問題的轉化才能完成的。轉化時解數(shù)學問題的一種十分重要的思維方法。很多人就會問：怎么樣去轉化呢?概括的說，就是把復雜問題轉化成簡單的問題，把抽象問題轉化成具體問題，把未知問題轉化成已知問題。
如：1、一間教室，共有100盞燈。有一個人，先將這一百盞滅著的燈貼上序號，從1貼到100，第一輪，他按下所有貼有1的倍數(shù)序號燈的開關，第二輪，他又按下了所有貼有2的倍數(shù)序號燈的開關，……，經過一百輪后，請問，教室里總共亮著多少盞燈。
A.5 B.10 C.15 D.20
解析：要看還有多少燈亮著，就需要知道每盞燈被按了幾次。這里有100盞燈，如果都去分析，相當耗時。
(1)所以，應該把問題簡化，不要去想100個數(shù)，比如：我就想第14號燈。
(2)任何一個數(shù)，如果能被整除，都是一對的，有除數(shù)就有商。
(3)比如14被2整除后商是7，2和7作為一組，按2的倍數(shù)的時候，14號燈關一次;按7的倍數(shù)的時候，14號燈又開一次;按一次，開一次沒有影響。同理，14還有一對約數(shù)是1和14，按1的倍數(shù)的時候，14號燈關一次;按14的倍數(shù)的時候，14號燈開一次;按一次，開一次也沒有影響。所以，不管怎么說14號燈永遠是滅的。
(4)同理，其余整數(shù)也是一樣的，那是不是100個燈都是滅著的呢?肯定不是。
(5)有一些數(shù)和14不同，它們的約數(shù)不是一對的，而是奇數(shù)個，什么數(shù)的約數(shù)是奇數(shù)個呢，這個問題簡單——完全平方數(shù)的約數(shù)就是奇數(shù)個。如16，16=4*4，但4只有一個，其約數(shù)為1、2、4、8、16——5個約數(shù)，那么在按得時候，16號燈就被按了5次，開始是滅的，被按5次以后，16號燈就是亮著的。
(6)所以，問題在一次被轉化，我們只需要知道100以內有多少個完全平方數(shù)就可以了。該問題也簡單，這樣的平方數(shù)有10個。
該題，思維過程相當復雜。但是，其蘊含的知識點卻很簡單，考生應該時刻注意訓練自己化繁為簡的能力。
盤點2017國考判斷推理都有那些新題型
2017國家公務員中的行測判斷推理是國家公務員考試行測科目的重要題型之一，包含了圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
1.圖形推理
從數(shù)量上看，圖形推理的考查力度穩(wěn)定。從10年開始題量就由5道增至10道，這是由圖形推理這一題型的高區(qū)分度決定的。2016年國家公務員考試圖形推理題型依然是10道;從難度上看，試題的整體難度持續(xù)上升。對考生綜合思維能力的要求越來越高;
從類型上看，五大題型是重點。順推型圖形推理、九宮格圖形推理、空間型圖形推理是必考題型;圖形分類是2011年增加的新題型;2016年國考圖形推理的考查力度維持了前幾年的水平，但也出現(xiàn)了字母數(shù)字組合的圖形這樣新的題型。所以，對傳統(tǒng)題型和新題型，國家公務員考試網(wǎng)建議考生都應該對此引起足夠的重視;
從考點上看，各考點分布已趨向均勻。國家公務員考試圖形推理歷來考點的偏向性較強，但從命題趨勢來看，圖形推理的考點正在逐步平衡各考點的考查，這就要求考生要更全面地掌握各類考點。
2.定義判斷：考查考生對概念的理解和分析，要求考生能夠迅速把握定義的關鍵信息。本部分題目考查方式比較固定，學科分布主要涉及經濟、社會、行政管理、法律等內容。
從題量上看，定義判斷一直保持為10道題;從題目類型上看，國家公務員考試中出現(xiàn)的定義判斷題目大部分為單定義判斷。
考查范圍廣泛。從定義多數(shù)學科來看，國家公務員考試定義判斷涉及學科比較廣泛，包含經濟、法律、文化、社會等各方面。
題目趨于穩(wěn)定。通過對真題的分析可知，題目難度有難有易，題干長度有長有短，但總體趨于穩(wěn)定，且有一定的區(qū)分度。同時很多定義涉及當前社會熱點，考生在平時備考時應對相關的社會內容多關注，則可更好地理解概念，從而提高解題的準確率。
3.類比推理：類比推理考查考生對詞語關系的觀察、比較和分析能力，詞項間的邏輯關系也呈現(xiàn)出不同的變化，通常這種關系不明顯，需要進行深入分析。
4.邏輯判斷：考查內容仍然以可能性推理為主，需要考生要對題干文字資料進行恰當?shù)睦斫?、演繹或歸納，主要測試考生的分析推理能力。必然性推理部分所占比重較小，卻是解題的基礎，考生必須熟練掌握，一般會考查復言命題的推理。智力推理類部分所占比重也較小，考生應熟練掌握六大解題方法，學會用最優(yōu)的方法解題。
公務員考試都考什么科目
各個地方的考試科目都是地方自定的，一般都有筆試和面試。筆試科目各有不同，北京、山東、浙江、上海和廣東等省的筆試科目為《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》。要報地方公務員考試的同學要注意查閱當?shù)卣嫉恼锌己喺拢员阌嗅槍π缘剡M行復習。當下就公務員考試改革的趨勢來看，傾向于向考《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》兩科靠攏。
報名時間在每年10月中旬，考試時間在每年11月的第四個周末。
省、直轄市、自治區(qū)國家公務員考試時間由各地自行決定并組織實施，部分地區(qū)每年在上、下半年各組織一次考試，全國大部分地區(qū)每年只考一次，省級以下公務員主管部門不組織開展公務員考試。
擴展資料
公務員考試分為中央和地方兩種形式：
國家公務員考試是指：中央、國家機關以及中央國家行政機關派駐機構、垂直管理系統(tǒng)所屬機構錄用機關工作人員和國家公務員的考試。
地方的公務員考試是指：地方各級黨政機關，社團等為招錄機關工作人員和國家公務員而組織進行的各級地方性考試。
中央和地方考試單獨進行，不存在從屬關系，考生根據(jù)自己要報考的政府機關部門選擇要參加的考試，也可同時報考，相互之間不受影響。
參考資料：百度百科-公務員考試
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