很多朋友對于公務(wù)員考試條幅和2019國家公務(wù)員考試答題技巧不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
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公務(wù)員面試組織管理類題目怎么答
公務(wù)員面試組織管理類題目怎么答
公務(wù)員面試中，組織管理題屬于必考題型。對于這種型別題目，考生一般都認(rèn)為自己有話可說，但是想要在這類題目中拿到高分卻并不容易。許多考生在答題時往往喜歡照搬套路，突出不了重點(diǎn)，把握不住此類題型的本質(zhì)，自然也難以取得理想成績。提醒各位考生，作答此類題目時必須時刻謹(jǐn)記“務(wù)實(shí)”原則，從而避免千篇一律的情況，全面提升計劃組織協(xié)調(diào)能力。
一要審題“實(shí)”。
首先把握好自己的身份，在作答題目時從自己的身份出發(fā)，避免“假大空”的答法;
其次要關(guān)注組織管理的物件，題目中讓組織的是一項活動、一場調(diào)研還是一次培訓(xùn)或者其他?要針對不同的物件展開思路，并能夠預(yù)見未來的有利和不利因素，并做出計劃;
再次，要關(guān)注題目當(dāng)中的細(xì)節(jié)，比如有沒有一些突發(fā)狀況，在作答時就需要分清輕重緩急，有清晰的答題思路，做到有條不紊、主次分明。例如單位里要組織老干部去旅游，由你負(fù)責(zé)，你該怎么辦?一個簡單的旅游活動，但是加了“老干部”這個關(guān)鍵詞，那么在旅游線路、時間、安全防護(hù)等各方面的要求就高了，如果按普通的旅游專案去處理肯定是行不通的。再例如，開展一次關(guān)于下崗工人的再就業(yè)培訓(xùn)，由你組織，你準(zhǔn)備如何開展?同樣的培訓(xùn)，但有了“下崗工人”限定，就必須考慮到下崗工人的實(shí)際需求，開展的形式不易過于理論化更要注重操作性。
二要答題“實(shí)”。
首先要符合現(xiàn)實(shí)狀況。許多考生因?yàn)闆]有機(jī)關(guān)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此答題往往過于理想化，按照自己的套路答題。中公教育專家提醒各位考生，在面試當(dāng)中盡量避免“領(lǐng)導(dǎo)把這項任務(wù)交給我是對我的信任”、“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”這種套路化的答題，也盡量避免不假思索的“制定計劃”、“報領(lǐng)導(dǎo)審批”等。因?yàn)樵S多組織管理類題目和情境模擬題是交叉出現(xiàn)的。比如你和同事下鄉(xiāng)調(diào)研，同事突然生病不能繼續(xù)，你該怎么做?此時同事生病、調(diào)研還在進(jìn)行怎能容得你先置同事生命不顧去擬定計劃、報領(lǐng)導(dǎo)審批，這時候按一般的調(diào)研思路去答題已不合時宜;其次要結(jié)合工作實(shí)際。命題人會根據(jù)報考職位的不同，設(shè)計不同情境的考題，通過考生的作答思路來考查考生與職位的匹配度。因此，考生在作答題目時要結(jié)合自己報考職位的職責(zé)和實(shí)際情況，方能有的放矢，奪得高分。
公務(wù)員面試組織管理類題目如何成功逆襲公務(wù)員考試面試組織管理題提分技巧，比如：1）把握細(xì)節(jié)
面試組織管理題除明確具體的人、時、地等基本要素外，在整個組織管理的過程中要注重細(xì)節(jié)。
2）用情入題
作為一名組織者，考生要融入到題目中，融入到角色中，準(zhǔn)確定位，把作為組織者的責(zé)任感通過語言、眼神、真情充分展現(xiàn)出來，并傳遞給考官，讓考官能夠感受到考生的真誠，以情入題。
3）真誠、實(shí)事求是
將自身的親身經(jīng)歷與優(yōu)美的語言相結(jié)合，二者相得益彰。
4）梳理總結(jié)
事先將自己組織、參加或聽到的一些活動進(jìn)行總結(jié)，找出自己的亮點(diǎn)、在活動中遇到困難的解決辦法，可在答題時恰當(dāng)?shù)囊?，增加說服力、可行性。
公務(wù)員面試各類題的答題思路及方法技巧或參考四川省考面試閱讀資料[整理]。
公務(wù)員面試組織管理怎么答？一、組織管理類試題相關(guān)知識
組織管理主要考察考生的計劃、組織、協(xié)調(diào)能力，考察考生是否能對自己、他人、部門的活動作出合理高效的計劃，包括時間和相關(guān)人員資源的合理高效的利用，同時要求考生能夠及時有效的處理活動過程中的一些突發(fā)狀況等。
二、組織管理類試題的測評要素
測評要素就是考官對考生的評分重點(diǎn)。組織管理類試題的測評要素是考生要依據(jù)具體目標(biāo)做出計劃；理清各方面的關(guān)系，根據(jù)需要作出具體的適當(dāng)?shù)倪x擇，及時作出決策；合理高效安排人員和物姿，合理調(diào)配可用資源。
三、組織管理中的常見題型
人們?nèi)粘９ぷ髦谐Ｒ姷幕顒又饕校簳h、調(diào)研、文體活動、接待、培訓(xùn)等。公務(wù)員面試組織管理類試題也是這幾類活動。廣大考生要認(rèn)真分析各種活動的自身的特點(diǎn)和特征，特別是平時沒有組織過活動的考生就更要從其他渠道了解組織管理的相關(guān)過程和注意事項。同時考生要注意面試中組織管理類試題的提問方式，有的題是要求考生回答整個組織過程；有的試題是要求考生直接說出管理的實(shí)際操作過程。
四、組織管理類試題的基本答題思路
考生在回答面試考試中的組織管理類試題時首先應(yīng)該說出組織的活動的目的意義，為整個活動的進(jìn)行提供契機(jī)和動機(jī)。其次，考生就要說出對活動進(jìn)行的準(zhǔn)備和安排，涉及到人、財、物、地、時等要素的計劃和安排。再次，考生要說明活動實(shí)施工程中的注意事項和重點(diǎn)、難點(diǎn)等，提出對活動過程的協(xié)調(diào)和安排。最后，考生在答題的最后要對本次活動進(jìn)行總結(jié)，提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)。
五、組織管理類試題的答題原則
考生在答題的過程中，要有一定的原則，展現(xiàn)自身的底蘊(yùn)和特質(zhì)。考生要對未來的活動有預(yù)見性；考生對活動所做的計劃要切實(shí)可行、有操作性，同時注意節(jié)儉；考生注意在活動過程中的協(xié)調(diào)變通能力；考生要注意活動的條理性、層次性、嚴(yán)密性；考生注意合理應(yīng)用資源，做到人盡其才、物盡其用；考生在活動結(jié)束后的總結(jié)最好把經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用與以后的工作，方便以后更好地展開工作。
希望廣大考生盡早備考公務(wù)員面試考試，用科學(xué)的方法、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際行動，做到事半功倍。
公務(wù)員面試組織管理題怎么答才能分高在結(jié)構(gòu)化面試中，組織管理類題型是?？碱}型之一，主要考查考生的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力。計劃組織協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一，對于公務(wù)員來說，面對的工作錯綜復(fù)雜，必須要有明確目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧，合理安排各種資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，才能把工作做好。下面優(yōu)就業(yè)我給大家分享組織管理類的面試技巧，希望大家能夠認(rèn)真準(zhǔn)備面試，順利得到自己滿意的工作，更多相關(guān)文章關(guān)注優(yōu)就業(yè)面試技巧欄目。
基本答題思路：一個帽子+三個環(huán)節(jié)：目的意義——準(zhǔn)備組織——協(xié)調(diào)控制——總結(jié)提升。
目的意義(帽子)：根據(jù)題目中的人、單位、事件分析來確定活動的重要性、要取得的效果、目的、意義、宗旨。準(zhǔn)備組織：五大要素+確定工作人員職責(zé)協(xié)調(diào)控制：協(xié)調(diào)+控制+本次活動中的重點(diǎn)難點(diǎn)?？偨Y(jié)提升：對本次活動的成果進(jìn)行總結(jié)(結(jié)合活動型別特點(diǎn));或?qū)Ρ敬位顒尤〉玫念A(yù)想效果進(jìn)行總結(jié);或?qū)Ρ敬位顒拥母鞴ぷ魅藛T表現(xiàn)工作過程進(jìn)行總結(jié);或?qū)ξ磥砉ぷ鬟M(jìn)行效果的擴(kuò)大
例題：作為沿海城市，為了保護(hù)海洋環(huán)境，宣傳海洋知識，海洋局決定組織海洋文化“進(jìn)社群，進(jìn)學(xué)校”活動，領(lǐng)導(dǎo)將這些工作交給你，你怎么做?
參考解析：
海洋是人類家園的重要組成部分，為人類社會的發(fā)展提供了豐富而寶貴的資源。海洋健康關(guān)系著生態(tài)多樣性，與人類的健康息息相關(guān)，海洋文化“進(jìn)社群、進(jìn)學(xué)?！笔窍蛎癖娖占昂Ｑ笾R的有效途徑，有助于人們認(rèn)識海洋、了解海洋，從而保護(hù)海洋、善待海洋。
領(lǐng)導(dǎo)安排我組織這次活動，在活動之前，我會跟領(lǐng)導(dǎo)請示，并召集同事開會，制定以下工作計劃：1、這次宣傳活動是以海洋文化“進(jìn)社群，進(jìn)學(xué)?！睘橹黝}，我們可以采取開講座、海洋知識有獎競猜的形式開展這次宣傳活動，同時，掛條幅、發(fā)宣傳手冊，并聯(lián)系媒體跟進(jìn)此次宣傳活動，并進(jìn)行網(wǎng)路宣傳，簡訊宣傳等，讓這次活動有更廣泛的影響，在社會營造保護(hù)海洋的氛圍。2、要做好人員安排工作。邀請海洋專家來做講座;宣傳組，制作宣傳手冊、設(shè)計海洋知識題目，跟進(jìn)講座的全程錄音、錄影;后勤保障組，安排場地，可以選擇社群休閑廣場、學(xué)校操場等地，提供話筒、音箱、桌椅、條幅、宣傳冊子、茶水、獎品等物資;應(yīng)急小組，負(fù)責(zé)活動的控場，如果有突***況，啟動應(yīng)急預(yù)案3、時間可以選擇周末，不影響居民和學(xué)生的正常工作和生活，由于，多選擇戶外場地，要關(guān)注天氣，選擇晴天進(jìn)行。4，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，提交給領(lǐng)導(dǎo)。
在宣傳活動過程中，要注意各小組的分工協(xié)作，在有獎競猜環(huán)節(jié)，要注意控場，避免出現(xiàn)混亂局面，確保最佳的宣傳效果。要注意清掃宣傳會場，歸還裝置。
在工作完成后，將這次活動開展的情況以及經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)形成書面報告呈給領(lǐng)導(dǎo)，并將圖片、錄影資料匯總歸檔。
河南省2017年公務(wù)員面試中組織管理類題目的注意事項是什么？在結(jié)構(gòu)化面試中，組織管理類題型是常考題型之一，主要考查考生的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力。計劃組織協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一，對于公務(wù)員來說，面對的工作錯綜復(fù)雜，必須要有明確目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧，合理安排各種資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，才能把工作做好。
測評要素：
一般定義，對自己、他人、部門的各項活動做出計劃，合理高效地安排時間和相關(guān)資源，并對在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。
操作定義：依據(jù)目標(biāo)，做出計劃；看清各方面的關(guān)系，根據(jù)需要做出適當(dāng)?shù)倪x擇，及時做出決策；合理調(diào)配、安置人財物等資源。
答題原則：
一、依據(jù)工作目標(biāo)，預(yù)見未來的要求、機(jī)會和不利因素，并做出計劃；
二、計劃切實(shí)可行，具有可操作性；
三、按計劃執(zhí)行的能力，執(zhí)行過程中的變通能力；
四、組織實(shí)施的嚴(yán)密性、條理性、有條不紊、主次分明；
五、合理調(diào)配、安置人、財、物等有關(guān)資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力；
六、善于總結(jié)提高，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，更好地開展工作。
公務(wù)員面試組織管理題多少字合適不是字的問題吧，這個是時間問題。關(guān)于面試細(xì)則的備考視訊，在考拉巴巴網(wǎng)站上有，你可以自己搜尋看哈，就明了了
公務(wù)員面試計劃組織協(xié)調(diào)類題目怎么回答公務(wù)員考試面試計劃組織協(xié)調(diào)題答題方法：題型分為調(diào)研類、宣傳類、會議組織類、培訓(xùn)類、接待類、新媒體活動類、協(xié)調(diào)類、制定計劃類以及其他活動類。
可檢視面試復(fù)習(xí)資料掌握答題技巧。
流程答題法
以時間為標(biāo)準(zhǔn)將一個活動組織過程分為事前、事中、事后三個階段，每個階段又可以根據(jù)活動本身的特點(diǎn)分為若干個環(huán)節(jié)。
①明確活動組織的意義和目的；
②準(zhǔn)備工作；
③闡述如何將準(zhǔn)備好的人、財、物有效地協(xié)調(diào)、組織起來；
④活動開展結(jié)束后，要注意進(jìn)行總結(jié)和提升。
要素答題法
以要素為標(biāo)準(zhǔn)將一個活動分為活動目的、活動內(nèi)容、活動人員、活動形式、活動效果，從而按照活動的要素進(jìn)行展開答題。
六大要素：①時間、②地點(diǎn)、③人物、④內(nèi)容(主題、目的)、⑤方式(工作的具體步驟、過程、采用的方法等)、⑥效果(預(yù)期的效果以及事后的總結(jié)等)。
公務(wù)員面試歷年真題點(diǎn)撥(組織管理)公務(wù)員面試組織管理題作答思路：目的意義→闡述活動組織→總結(jié)提升。
準(zhǔn)確把握核心目標(biāo)凸顯自己的工作能力，獲得認(rèn)同。
在組織活動的過程中，可使用時間表達(dá)(按照事前、事中、事后表達(dá))，也可使用要素表達(dá)(按照時間、地點(diǎn)、人、物等表達(dá))，題目不同，要素可能不一樣。
總結(jié)提升部分呼應(yīng)核心目標(biāo)，或者是進(jìn)行補(bǔ)充提升。
怎樣答組織管理類題目公務(wù)員面試中，組織管理題屬于必考題型。對于這種型別題目，考生一般都認(rèn)為自己有話可說，但是想要在這類題目中拿到高分卻并不容易。許多考生在答題時往往喜歡照搬套路，突出不了重點(diǎn)，把握不住此類題型的本質(zhì)，自然也難以取得理想成績。提醒各
2019國家公務(wù)員考試答題技巧
國家公務(wù)員面試答題技巧：
【展示自信的精神面貌】
無論在生活或者工作中，自信都是人格魅力的體現(xiàn)。能否擁有堅定的自信，都會影響到別人對自己的評價，都會對一個人的成功產(chǎn)生重要影響。考生要想取得公務(wù)員面試的成功，就必須展現(xiàn)出自己絕對的自信。自信并不僅僅展現(xiàn)在外形、語言、姿勢等，更重要的是自信是一種內(nèi)在的氣質(zhì)?？忌嬲A得考官的青睞、重視以及信任，就必須用自信心來打動考官，否則，縱然才華橫溢、志向高遠(yuǎn)，也只能被無情淘汰。但要切忌把自信理解為自傲，給考官一種浮夸的感覺。把握好自信與自傲的尺度，就要保持謙虛，牢記高調(diào)做人，低調(diào)做事。
【恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語言】
公務(wù)員面試要注重自己的儀表和在考場上的言談舉止，首先，我們要關(guān)注自己的體態(tài)語言，體態(tài)語言包含兩種面部表情和身體動作，豐富的面部表情，是和考官交流的最佳方式，能夠帶動傾聽者的情感共鳴。同時，有感情的說出自己的表達(dá)方式，表情隨著自己的言語而調(diào)整，不要讓考官感覺只是在背答案;身體動作在進(jìn)入考場就已經(jīng)被所有考官所關(guān)注，基本的要求就是“站有站相，坐有坐相”，基本原則是：大方、得體、不拘謹(jǐn)?？傊?，表情和肢體都是語言之外最能直接引起交談對方感情共鳴的表象。對它們的適度把握、恰當(dāng)運(yùn)用，一方面可以與語言相輝映，增強(qiáng)說服力、感染力;另一方面可獨(dú)立運(yùn)用，展現(xiàn)個人內(nèi)心狀況，流露個人感情及情緒。
【認(rèn)真審題是前提】
考生進(jìn)入考場后，不要急于看題，等到面試考官說你準(zhǔn)備好了么，方可答題，同時，面對考題，認(rèn)真看清題中每個字，把握關(guān)鍵詞，冷靜思考，了解出題目的著重要考我們哪方面的素質(zhì)能力，準(zhǔn)確把握命題人出題意圖，并根據(jù)平時的訓(xùn)練打好腹稿，有條件的話要充分利用考場內(nèi)提供的草稿紙，簡要列出作答提綱，迅速從考生平時所積累的熟悉的領(lǐng)域引入，從容組織答案，通常情況下，面試考場有筆和紙，考生可以把自己心中想到的重點(diǎn)寫下來，然后用準(zhǔn)確、簡練的語言有條理、有邏輯地進(jìn)行組織，最后方可答題。
【善舉事例使答案更飽滿】
考生總是感慨自己在答題時腦中無貨，胸中無墨，考試時間總是答不長，其實(shí)，考生可以采用舉例的方法，事例論證將使你的觀點(diǎn)更加有力。每個人都想把自己完美的一面展示給考官，但考生如果泛泛地強(qiáng)調(diào)自己有多么強(qiáng)的計劃，不僅有夸夸其談之嫌而且沒有很強(qiáng)的說服力，在這樣的情況下，考生如果能恰當(dāng)?shù)匾靡粋€生活中的實(shí)例，就可以起到事半功倍的效果。即便是理論可以證明的問題，若用實(shí)事論據(jù)作為支撐，也可以使自己的觀點(diǎn)顯得更加嚴(yán)密和無懈可擊。
公務(wù)員面試實(shí)用技巧:宣傳類題目該怎么答
公務(wù)員考試面試計劃組織協(xié)調(diào)題之宣傳類題答題思路：
（查看公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料掌握答題技巧）
宣傳準(zhǔn)備
1)確定宣傳的主題、目的
2)確定宣傳地點(diǎn)、對象
3)明確宣傳內(nèi)容、方式(網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒體報道，文藝匯演、講座等現(xiàn)場宣傳，宣傳單、條幅、展板等平面宣傳)和方法
4)確定宣傳時間和期限
5)制作宣傳材料，準(zhǔn)備宣傳工具和物品
宣傳實(shí)施
1)布置宣傳場地
2)指導(dǎo)監(jiān)督工作人員
3)協(xié)調(diào)宣傳進(jìn)度及出現(xiàn)的其他情況
了解宣傳效果，征集意見、建議，整理媒體報道。
撰寫工作報告。
2009國家公務(wù)員考試行測輔導(dǎo):演繹推理
演繹推理（或稱邏輯判斷、邏輯推理），是判斷推理中的測試內(nèi)容之一。國家公務(wù)員考試中有10道題（省、市10道或15道）。試題由題干、提問和備選項組成。題干或是給出一段論述，或是給定一些條件，要求考生根據(jù)提問，在A、B、C、D四個備選項中選擇一個正確答案。
演繹推理蘊(yùn)涵普通邏輯的基礎(chǔ)常識。這些常識，在類比推理、定義判斷等其他內(nèi)容的測試中，都有廣泛應(yīng)用，相互之間的關(guān)聯(lián)性不容忽視。當(dāng)然，不了解這些常識，也可以做一般性的分析和斷定，但往往出錯。原因是，不同的試題，都針對著不同的知識點(diǎn)，也就是考點(diǎn)。這些考點(diǎn)的考核方法和出題思路是有規(guī)律的。離開這些規(guī)律，就無從把握考點(diǎn)，有可能導(dǎo)出預(yù)測、聯(lián)想或“我認(rèn)為”的思路，而失去正確解答的機(jī)會。
為便于考生掌握考點(diǎn)，有效管理和調(diào)用相關(guān)常識、方法和技巧，本書根據(jù)試題常見考點(diǎn)，首先提供十二種好理解、易操作的快讀、快解方法，提高考生的應(yīng)試能力。這些快讀、快解方法，都是針對歷年公務(wù)員考試的考點(diǎn)和題型積累起來的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在應(yīng)試中十分重要。當(dāng)然，在了解必要的邏輯常識后，這些方法的應(yīng)用就更為靈活。
快讀快解十二招
條件不確定假設(shè)是關(guān)鍵
條件能確定相關(guān)做推演
條件有矛盾真假好分辨
確定條件多排除做首選
閱讀必弄清論據(jù)和論點(diǎn)
選項要證據(jù)直觀是答案
可能不推“必”部分不推“全”
具體有疑問概括選宏觀
概念有內(nèi)涵當(dāng)心被偷換
強(qiáng)弱相比較選“最”才保險
發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞規(guī)則用在先
分析數(shù)據(jù)比謹(jǐn)防基數(shù)變
第一章快讀快解應(yīng)用集錦
一、條件不確定假設(shè)是關(guān)鍵
公務(wù)員演繹推理（邏輯判斷）測試中，智力測驗(yàn)試題屢見不鮮。面對試題，若不能確定題干條件的真、假時，“假設(shè)”是重要方法。請看試題：
試題1.甲說乙說謊，乙說丙說謊，丙說甲和乙都說謊，以下正確的說法是（）。
A.甲和乙誠實(shí)，丙是說謊者B.甲和丙說謊，乙是誠實(shí)者
C.乙和丙說謊，甲是誠實(shí)者D.乙和丙誠實(shí)，甲是說謊者
題干給出的三個條件沒有一個是確切的，要運(yùn)用假設(shè)輔助解答。假設(shè)的思路是：假設(shè)某個條件為“真”的推演無矛盾，即假設(shè)成立，那么這個“假設(shè)真”就是確定的真條件或答案了。若“假設(shè)真”的推演出現(xiàn)矛盾，就可斷定這個條件是“假”的，“條件假”也是確定的條件或答案。我們運(yùn)用假設(shè)方法解答上題。
［解析］
（1）根據(jù)題干三個條件，假設(shè)甲誠實(shí)，那么乙就是說謊者；乙是說謊者，則丙誠實(shí)；若丙誠實(shí)，則甲和乙都是說謊者，這個推演結(jié)果與我們的初始假設(shè)“甲誠實(shí)”不一致（矛盾），于是可定論：甲不誠實(shí)。
（2）從定論“甲不誠實(shí)”，可推知乙誠實(shí)；從乙誠實(shí)，推知丙說謊；從丙說謊，推出甲和乙不都說謊（乙誠實(shí)），推演結(jié)果成立，結(jié)論是：甲和丙說謊，乙誠實(shí)。答案為B。
解析上述類型試題，關(guān)鍵把握三點(diǎn)：
第一，題干中沒有確定的條件，這是運(yùn)用假設(shè)對策的直觀特征。
［提示］凡屬“如果A，那么B”類的假言條件和“A不是B”類的否定條件，都是沒確定的條件。
第二，倘若假設(shè)為“真”不成立，則果斷斷定其必“假”，這是假設(shè)的要點(diǎn)。
第三，對“‘真’不成立”要嚴(yán)格定義，即：有證據(jù)證明“真”一定是不可能的。
素樸思維中，在假設(shè)“真”不成立（矛盾）的結(jié)果面前，也不敢斷定其為假，往往會影響推理連貫性。
還有些條件不確定的試題，對題干條件或?qū)溥x項運(yùn)用假設(shè)法，都可快速得到答案。如：
試題2.（山東2008-88）已知：①只要甲被錄取，乙就不被錄?。虎谥灰也槐讳浫?，甲就被錄取；③甲被錄取。已知這三個判斷只有一個真，兩個假。
由此推出（）。
A.甲、乙都被錄取B.甲、乙都未被錄取
C.甲被錄取，乙未被錄取D.甲未被錄取，乙被錄取
［解析］
第一種方法：對題干條件做“假設(shè)”分析。
（1）題中提示：三個判斷一真兩假。分析①②兩個判斷都是要么錄取甲而不錄取乙；要么錄取乙而不錄取甲，究竟錄取誰卻不能確定。但兩者語義完全相同，因此，它們的“真或假”也必然相同。假設(shè)兩者“同真”則不合題義（題：只有一真），即可推知①②兩判斷都假。
（2）剩余的判斷③“甲被錄取”就是真的。
（3）根據(jù)“甲被錄取”真，又知道①②都假，可推出：乙也被錄取。正確答案為A。
第二種方法：對選項做假設(shè)分析。
（1）假設(shè)選項A“甲、乙都被錄取”是正確答案，則③“甲被錄取”就真。而①、②都說“只能錄取一個”皆假。A項剛好符合“一真兩假”的題義。假設(shè)成立，正確答案A。
在應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)中，通過假設(shè)確定選項A已經(jīng)符合“一真兩假”，就果斷選擇A，若再分別驗(yàn)證其他選項，則不僅影響解題效率，也沒有意義。如果驗(yàn)證，情況如下：
（2）假設(shè)B“甲、乙都未被錄取”正確，就構(gòu)成三個判斷都是假的。
首先推出③“甲被錄取”為假；再推出②“只要乙不被錄取，甲就被錄取”也假；同理，最后根據(jù)“甲沒被錄取”從②逆否推出“乙被錄取”還是假。 B項與題干相悖。
（3）假設(shè)C項正確，則三個判斷都是真的，C也不行。
（4）假設(shè)D項正確，則①②都真。D也不行。
有些題，題干條件有些啰嗦或干擾，需要對題干條件整理后再假設(shè)，如：
試題3.一位哲學(xué)家到陌生城市的智慧酒店住宿。在一個十字路口，沒有路標(biāo)，但在可去的路上有三個路牌。他知道去酒店的路和路牌上的真話都是的。
①向東的路牌上寫：此路可通智慧酒店。
②向南的路牌上寫：此路不通智慧酒店。
③向北的路牌上寫：那兩個牌子的話都真。
哲學(xué)家徑直走到智慧酒店，他走的路是（）。
A.向東的路B.向南的路
C.向北的路D.向西的路
［解析］
（1）題中條件：去酒店的路和路牌上的真話都是的。
條件③向北的路牌上寫：那兩個牌子的話都真。
既然題干申明“真話是的”，條件③的向北路牌又說“兩個真”，因此，向北路牌是假的，剩余東、南兩路牌就是一真一假！經(jīng)過整理，復(fù)雜情況簡化了。
（2）因?yàn)椤皷|、南”路牌的真假不能確定，所以，需要運(yùn)用假設(shè)。
（3）假設(shè)“東路牌”（通酒店）為真，那么“東路”就通酒店；而南路牌（不通酒店）為假，則也通酒店。兩路都通酒店與題矛盾，“東路牌”為真不成立了，即“東路牌”假、南路牌真！
（4）從斷定“東路牌（通酒店）假”推演：則“東路”不通酒店，再從“南路牌（不通酒店）真”推演，則南路也不通酒店。結(jié)論：排除“東和南”，只有“向北的路”通酒店（只有可去的路上有路牌，不考慮向西的路）。答案C。
假設(shè)方法在解析其他類型的測試中，應(yīng)用亦非常廣泛。全國各地試題變化靈活。備考可參考本書稍后介紹的多種試題類型和習(xí)題。
［付老師點(diǎn)撥］快讀：題中條件不明，不必再讀多遍；
快解：設(shè)真不成則假，設(shè)真成立立斷（當(dāng)機(jī)立斷是結(jié)論甚至就是答案）。
二、條件能確定相關(guān)做推演
智力測驗(yàn)試題中，當(dāng)題干給出某個確定條件時，要把這個既定條件做為解題的開端，搜索與其相關(guān)的條件切入推演。然后，把推演的結(jié)果再作為確定條件，繼續(xù)尋找相關(guān)條件再推，絲絲入扣，直至水落石出。這樣的方法稱作“關(guān)聯(lián)推演法”。請看試題：
試題4.某宿舍有甲、乙、丙三人，一個出生在北京市，一個出生在上海市，一個出生在廣州市，他們所學(xué)的專業(yè)，一個是金融，一個是管理，一個是外語。已知：
①乙不是學(xué)外語的。
②乙不出生在廣州市。
③丙不出生在北京市。
④學(xué)習(xí)金融的不出生在上海市。
⑤學(xué)習(xí)外語的出生在北京市。
根據(jù)上述條件，可推出甲所學(xué)的專業(yè)是（）。
A.金融B.管理C.外語D.推不出
［解析］
（1）問：甲所學(xué)專業(yè)？題干中確定的條件只有：⑤學(xué)習(xí)外語的出生在北京市；
（2）與條件⑤相關(guān)的詞項是：外語、北京。
（3）條件中涉及“外語”和“北京”的是①和③。
（4）根據(jù)條件①知道“乙不學(xué)外語”，根據(jù)條件③“丙不出生在北京市”推知丙也不學(xué)外語。既然乙、丙都不學(xué)外語，于是推出：甲學(xué)外語。答案C。
［提示］確定條件是指直接斷定對象具有某種屬性或特征的條件。
如：上海人是編程工程師，北京人是翻譯。
凡屬假言命題或否定命題，都不是確定條件。
如：若上海人是編程工程師，則北京人是翻譯；
上海人不是醫(yī)生。
試題5.張、王、趙三人在一個部門工作，其中一人是局長、一人是書記，還有一人是工程師。已知：王、趙的個頭比工程師高，書記的個頭比王矮，張和書記不一樣高。由此可見（）。
A.張是局長，王是工程師，趙是書記B.張是工程師，王是局長，趙是書記
C.張是局長，王是書記，趙是工程師D.張是書記，王是局長，趙是工程師
［解析］
（1）從確定條件“王、趙的個頭比工程師高”，推出工程師：-王，-趙＝張；
（2）對照選項，只有B正確。答案B。
試題6.（江蘇2006A類-60）某商務(wù)公司中，曉華、光子和龍生擔(dān)任著經(jīng)理、副董事長和會計的職務(wù)(但不一定是上述順序)：已知副董事長是個獨(dú)生子，錢掙得最少；龍生與光子的姐姐結(jié)了婚，錢掙得比經(jīng)理多。由此可見（）。
A.曉華是經(jīng)理，光子是副董事長B.光子是經(jīng)理，龍生是副董事長
C.龍生是會計，曉華是經(jīng)理D.曉華是副董事長，龍生是會計
［解析］
（1）題中能確定的條件是：副董事長是獨(dú)生子，錢掙得最少；
（2）與“獨(dú)生子”或“掙錢”相關(guān)的條件是：光子有姐姐、龍生錢不最少，即推知光子和龍生都不是副董事長，那么副董事長就是剩下的“曉華”。
（3）對照選項：只有D項符合推斷。答案D。
［提示］每推演出一個確定的結(jié)論，都要搜索選項對照，力爭盡早完成解答。應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)中，只要依據(jù)某一步得出的結(jié)論能斷定選項，即停止推演，不提倡盡善盡美地把所有結(jié)論都推演出來。如上題中“誰是會計”、“誰是經(jīng)理”就無需再推斷了。
試題7.艾森、史蒂芬、諾曼三名運(yùn)動員分別來自英國、法國和俄國，其中一個擅長武術(shù)，一個擅長擊劍，一個擅長拳擊。
已知：
①艾森不是擅長擊劍的，史蒂芬不是擅長拳擊的。
②擅長擊劍的不是來自法國。
③擅長拳擊的來自英國。
④史蒂芬不是來自俄國。
由此可知（）。
A.艾森擅長拳擊，史蒂芬擅長武術(shù)，諾曼擅長擊劍
B.艾森擅長武術(shù)，史蒂芬擅長擊劍，諾曼擅長拳擊
C.艾森擅長武術(shù)，史蒂芬擅長擊劍，諾曼擅長拳擊
D.艾森擅長拳擊，史蒂芬擅長擊劍，諾曼擅長武術(shù)
［解析］
（1）確定的條件是③“擅長拳擊的來自英國”，尋找相關(guān)的是條件①，推出：史蒂芬=-英國（負(fù)號表示“否定”，讀“非”）。
（2）接續(xù)與“史蒂芬”相關(guān)的是條件④。根據(jù)條件④“史蒂芬=-俄國”和以上推出的“史蒂芬=-英國”，即推出：史蒂芬=法國。
（3）再找到與法國相關(guān)的條件②。根據(jù)②“擊劍=-法國”，推出：
史蒂芬=-擊劍，-拳擊=武術(shù)，即：史蒂芬擅長武術(shù)。
（4）對照選項，只有A符合。
［付老師點(diǎn)撥］快讀：發(fā)現(xiàn)確定條件，搜索與其相關(guān)；
快解：繞過其余干擾，連續(xù)推出答案。
相關(guān)推演法在演繹推理中亦有廣泛應(yīng)用。讀者應(yīng)重視對“相關(guān)推演”能力的演練，備考可參考本書稍后篇章中介紹多種試題類型和習(xí)題。
三、條件有矛盾真假好分辨
各地公務(wù)員考試中，都有這種類型的試題：
試題8.（北京2008-35）甲、乙、丙三人中，只有一個會游泳。甲說：“我會”，乙說：“我不會”，丙說：“甲不會”。如果這三句話，只有一句是真的，那么會游泳的是（）。
A.甲B.乙C.丙D.無法判斷
這類試題中的條件都沒有確定，但其中的矛盾顯而易見，這就是典型的利用矛盾解析的試題。歷年至今，“矛盾”類試題在全國各地公務(wù)員考試中反復(fù)出現(xiàn)。解析這類試題，關(guān)鍵要找到條件之間的邏輯矛盾，然后真假自明。
什么是邏輯矛盾？簡明地說，兩個不同的斷定，必有一個真，一個假（不必明確哪個真、哪個假）。比如：“這馬是白的”和“這馬不是白的”就構(gòu)成了邏輯矛盾。兩者不能同真也不能同假。而“這馬是白的”和“這馬是黃的”就不是邏輯矛盾。雖然它們不能同真，但有可能都是假的：如果它是一匹紅色的馬呢？
兩個矛盾的命題必然一真、一假。那么，無論只有“一真”或只有“一假”的情況，這“一真”和“一假”都包含于矛盾命題中，其余命題的真、假就完全明確了。如：在只有“一真的”情況下，這個“真”包含在矛盾中，其余的命題就都是假的無疑；反之亦然。
掌握了這些常識，就可以用“鎖定”矛盾的方法，解答上題。
［解析］
（1）題中“甲說‘我會’”和“丙說‘甲不會’”矛盾，必有一句真、一句假。在只有“一句真”的條件下，真話就在甲、丙二人間，剩余的乙肯定是假話。
（2）從乙的假話“我不會”推知：乙會游泳。答案為B。
同樣思路，請看廣東試題：
試題9.（廣東2008-76）在向南方雪災(zāi)受災(zāi)地區(qū)的捐款活動中，某慈善組織收到一筆10000元的匿名捐款，該組織經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個人當(dāng)中的某一個捐的。慈善組織成員對他們進(jìn)行求證時，發(fā)現(xiàn)他們的說法相互矛盾：
甲說：對不起，這錢不是我捐的。
乙說：我估計這錢肯定是丁捐的。
丙說：乙的收入，肯定是乙捐的。
丁說：乙的說法沒有任何根據(jù)。
假定四人中只有一個說了真話，那么到底誰是真正的捐款者呢?（）
A.甲B．乙C.丙D.丁
［解析］
（1）題中乙和丁說話矛盾，四人的真話在兩者中，其余二人的話都假。
（2）從甲的假話“對不起，這錢不是我捐的”，即刻推出：錢是甲捐的。正確答案為A。
在增加難度的“矛盾”試題中，往往出現(xiàn)“兩真、兩假”條件，這就不僅要利用矛盾，還要結(jié)合假設(shè)才能快速解答。如：
試題10.四名潛水隊員是好朋友，預(yù)測他們參加深海探察預(yù)選情況：
張東：我估計咱們四個人誰也沒有條件入選。
劉霞：別人條件再強(qiáng)，我看咱們幾個也能有入選的。
大勇：這次深海探察不能一個女隊員沒有?。⑾己途Ьё钌倌苋脒x一個。
晶晶：是啊，我條件合格，應(yīng)該入選。
最后證明其中有兩人猜對了。實(shí)際情況是（）。
A.張東猜對，沒人入選B.劉霞猜對，大勇入選
C.大勇猜對，劉霞入選D.晶晶猜對，晶晶入選
［解析］
（1）這四個好友，兩人猜對、兩人猜錯。
（2）張東和劉霞的猜測有矛盾。
張東：四人都不能入選。
劉霞：我們有人入選。
張東和劉霞兩人矛盾，必然一個猜對、一個猜錯。剩余大勇、晶晶兩人中也無疑一個猜對、一個猜錯（因?yàn)橛袃蓚€對、兩個錯）。
（3）以上只找到一對矛盾，推理線索似乎中斷了。“條件不確定，假設(shè)是關(guān)鍵”。在條件不明確的情況下，運(yùn)用假設(shè)。因?yàn)橐呀?jīng)推出“大勇和晶晶”一對、一錯，假設(shè)“晶晶猜對”（晶晶入選），那么，大勇也猜對了（劉霞、晶晶最少選一個），這與一對、一錯不符。因此，晶晶猜對不成立，即：晶晶猜錯了（她沒入選），大勇猜對了。
（4）根據(jù)大勇猜對（劉霞、晶晶最少選一個），推出劉霞入選了。
答案為C。即：大勇猜對，劉霞入選。
［付老師點(diǎn)撥］快讀：遇到真假變化，不必詳讀分清。
快解：揪出邏輯矛盾，剩余真假自明；
倘若真假未明，輔助假設(shè)可行。
矛盾分析，在解析其他類型的測試中，亦有廣泛應(yīng)用。邏輯矛盾形式有一定的量（復(fù)合矛盾、量化矛盾、模態(tài)矛盾等），全國各地試題變化靈活。備考可參考本章稍后介紹的直言命題推理、模態(tài)命題推理、矛盾律、排中律綜合解析部分的有關(guān)常識和各類習(xí)題。
四、確定條件多排除做首選
公務(wù)員考試中，有些考題給出的確定條件較多。根據(jù)這些條件，若能直觀排除選項，則不必運(yùn)用其他方法。只要把條件代入并排除與條件不符的選項，正確答案一目了然。
試題11.（北京2008-33）高中同學(xué)聚會，甲、乙、丙在各自的崗位上都做出了一些成績，成為了教授、作家和市長。另外：
①他們分別畢業(yè)于數(shù)學(xué)系、物理系和中文系。
②作家稱贊中文系畢業(yè)者身體健康。
③物理系畢業(yè)者請教授寫了一個條幅。
④作家和物理系畢業(yè)者在一個市內(nèi)工作。
⑤乙向數(shù)學(xué)系畢業(yè)者請教過統(tǒng)計問題。
⑥畢業(yè)后，物理系畢業(yè)者、乙都沒再和丙聯(lián)系過。
以下說法正確的是（）。
A.丙是作家，甲畢業(yè)于物理系B.乙畢業(yè)于數(shù)學(xué)系
C.甲畢業(yè)于數(shù)學(xué)系D.中文系畢業(yè)者是作家
［解析］
（1）根據(jù)題中多個已確定條件可直接排除選項。
據(jù)條件⑤“乙向數(shù)學(xué)系畢業(yè)者請教”，排除B項：乙畢業(yè)于數(shù)學(xué)系。
據(jù)條件⑥“物理系畢業(yè)者、乙沒和丙聯(lián)系過”推出：甲=物理系，排除C項：甲畢業(yè)數(shù)學(xué)系。
據(jù)條件②“作家稱贊中文系”排除D項：中文系畢業(yè)者是作家。
（2）排除B、C、D后，答案為A。
排除法除用于對照排除選項外，還可用于排除多余的條件。多余的條件具有很強(qiáng)的干擾性。把獨(dú)立無關(guān)聯(lián)的條件分離出去，肅清干擾，看似復(fù)雜的問題會驟然簡明。如：
好了，關(guān)于公務(wù)員考試條幅和2019國家公務(wù)員考試答題技巧的問題到這里結(jié)束啦，希望可以解決您的問題哈！