各位老鐵們好，相信很多人對(duì)公務(wù)員考試申論模板都不是特別的了解，因此呢，今天就來(lái)為大家分享下關(guān)于公務(wù)員考試申論模板以及公務(wù)員考試申論題材題型有哪些的問(wèn)題知識(shí)，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試的申論應(yīng)該怎么寫(xiě)
- 公務(wù)員考試申論怎么寫(xiě)
- 公務(wù)員考試的申論有幾種寫(xiě)法
- 公務(wù)員考試申論題材題型有哪些
- 2022公務(wù)員考試申論萬(wàn)能模板 拿分就靠它了
公務(wù)員考試的申論應(yīng)該怎么寫(xiě)
申論大作文注意事項(xiàng)
1、申論大作文一般要寫(xiě)策論文，這是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好寫(xiě)的一種。這個(gè)“策”是對(duì)策的策，而不是“政策”的策。
2、要圍繞申論三要素來(lái)寫(xiě)，而申論三要素需要從材料里提煉。即從材料里總結(jié)出問(wèn)題現(xiàn)狀、原因、解決對(duì)策。申論三要素是不管小題目還是大作文答題的基礎(chǔ)，必須學(xué)會(huì)如何從材料里找出來(lái)。
3、大作文的立意不需要太高，要貼合材料，能夠自圓其說(shuō)。
4、論點(diǎn)一定要明確，可以以副標(biāo)題的形式寫(xiě)出來(lái)，讓閱卷者一目了然。
5、字跡一定要清晰整潔，不要連筆；字?jǐn)?shù)要夠。大作文打分只需要12秒，卷面是第一印象。
公務(wù)員考試申論怎么寫(xiě)
員工工作狀態(tài)描述
員工工作狀態(tài)描述，畢業(yè)之后大家都是會(huì)步入職場(chǎng)的，這個(gè)時(shí)候進(jìn)入到工作之中的，工作的時(shí)候都是需要全力以赴的，而且對(duì)于自己的工作狀態(tài)也是比較需要注重的，以下看看員工工作狀態(tài)描述及相關(guān)資料。
員工工作狀態(tài)描述1工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向、包括工作的認(rèn)真度、責(zé)任度、努力程度等。
1、積極進(jìn)取、工作態(tài)度認(rèn)真、塌實(shí)肯干、責(zé)任心強(qiáng)、并有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神與合作能力、注重工作效率、個(gè)性獨(dú)立、性格開(kāi)朗、做事果斷有主見(jiàn)、時(shí)間觀念強(qiáng)。且具備優(yōu)秀的表達(dá)能力、具有較好的學(xué)習(xí)能力和接受新鮮事物的能力、富有開(kāi)拓意識(shí)、注意細(xì)節(jié)、有很好的心理承受能力。
2、積極主動(dòng)不放過(guò)可以學(xué)習(xí)的任何機(jī)會(huì)、對(duì)自己當(dāng)前的嚴(yán)格可以使在工作中安全生產(chǎn)為首要。
3、時(shí)刻使自己保持清醒的頭腦、去處理工作中的問(wèn)題、對(duì)于不能解決的問(wèn)題、及時(shí)與上級(jí)進(jìn)行溝通從而解決當(dāng)前問(wèn)題。
4、認(rèn)真仔細(xì)是自己每時(shí)每刻都需要注意的、把安全意識(shí)放在自己的心中、時(shí)刻牢記安全的重要性、從而使自己得到進(jìn)步。
員工工作狀態(tài)描述2工作狀態(tài)自我評(píng)價(jià)篇1
1、對(duì)本職工作進(jìn)一步加強(qiáng)深化理解、嚴(yán)格要求自己對(duì)安全第一、預(yù)防為主、綜合治理為己要。
2、積極主動(dòng)不放過(guò)可以學(xué)習(xí)的任何機(jī)會(huì)。
3、時(shí)刻使自己保持清醒的頭腦、去處理工作中的問(wèn)題、對(duì)于不能解決的問(wèn)題、及時(shí)與上級(jí)進(jìn)行溝通從而解決當(dāng)前問(wèn)題。
4、認(rèn)真仔細(xì)是自己每時(shí)每刻都需要注意的.、時(shí)刻牢記安全的重要性、從而使自己得到進(jìn)步。
工作狀態(tài)自我評(píng)價(jià)篇2
在過(guò)去的三個(gè)月中、在技術(shù)服務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、經(jīng)過(guò)了和同事的共同奮斗、經(jīng)過(guò)了自己的積極努力、做了以下工作。
一．工作態(tài)度、思想工作。
我非常熱愛(ài)本職工作、能夠嚴(yán)以律己、遵守部門(mén)的各項(xiàng)制度、保持對(duì)工作負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,謙遜學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、不斷提高自己的技術(shù)水平、力爭(zhēng)把領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項(xiàng)任務(wù)做的最好。
二．進(jìn)行設(shè)備維護(hù)工作。
在氣象局集成項(xiàng)目安裝實(shí)戰(zhàn)的工作中、通過(guò)對(duì)設(shè)備各線路、機(jī)架和設(shè)備安裝、加深了我對(duì)設(shè)備安裝和調(diào)測(cè)的理解。也培養(yǎng)了我獨(dú)立施工的能力。安裝過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了仔細(xì)認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)路不通并及時(shí)提出并獨(dú)立完成調(diào)測(cè)。雖然期間遇到了不少問(wèn)題、但均能獨(dú)立解決。
三、學(xué)習(xí)工作。
在工作之余、我還積極學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作知識(shí)、以及應(yīng)人力資源部要求的《執(zhí)行力》相關(guān)材料、并積極將執(zhí)行力落到實(shí)處、把每一件事情都會(huì)落實(shí)到位、當(dāng)然了、這里我也有自己的訣竅、就是手機(jī)上裝了個(gè)idodo待辦的軟件、可以督促自己完成每一項(xiàng)工作、這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我也和其他同事做了分享、畢竟、我們這一行的工作非常瑣碎、全記下不容易。工具不是重點(diǎn)、重點(diǎn)是執(zhí)行力的培養(yǎng)。
下月重點(diǎn)放在實(shí)操練習(xí)的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自己查找故障的能力。將現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋給領(lǐng)導(dǎo)、多請(qǐng)教。在以后的工作中彌補(bǔ)不足、發(fā)奮把工作做的更好。
工作狀態(tài)自我評(píng)價(jià)篇3
首先、非常感激公司給了我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)、讓我始終地磨難、緩緩地提升本人的素質(zhì)與才能。過(guò)往的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指點(diǎn)下、經(jīng)過(guò)本身的不懈致力、在工作基礎(chǔ)上增長(zhǎng)了很多技術(shù)知識(shí)而且汲取了很多工作經(jīng)驗(yàn)、但仍存在了諸多無(wú)余。
一、工作起來(lái)有專(zhuān)勁、有那么一種投進(jìn)、或許每個(gè)人都有這種感受、就是在碰到標(biāo)題沒(méi)搞清楚時(shí)、心里就會(huì)揣摩不停。自認(rèn)這一點(diǎn)我做得比較優(yōu)秀、當(dāng)碰到不明白或者棘手的時(shí)候、就會(huì)全神投進(jìn)本人、從緣由找方法、直至處理標(biāo)題為止。工作中還會(huì)多思、多想、多學(xué)、多問(wèn)、在存有的基礎(chǔ)知識(shí)上添加本人多方面能力、在工作的各方面發(fā)揮出本人的才能、把工作做得更好。
二、寫(xiě)無(wú)余之處。20xx年、是布滿生機(jī)的一年、也是自我應(yīng)戰(zhàn)的一年、我將致力改正過(guò)往一年工作中的無(wú)余、揚(yáng)長(zhǎng)避短、把新一年的工作做到最好。總結(jié)起來(lái)、算是對(duì)本人的工作有了更多的相熟、也好疏導(dǎo)本人在新一年的工作中更好的利用、發(fā)揮本人的才能為公司的發(fā)展作出本人的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
員工工作狀態(tài)描述3工作狀態(tài)自我評(píng)價(jià)篇1
本人平時(shí)對(duì)與與所在室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通和了解。謙虛謹(jǐn)慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任。虛心請(qǐng)教，盡快熟悉安排的工作內(nèi)容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識(shí)。
為更好地做好工作、取得成績(jī)打下基礎(chǔ)；調(diào)整心態(tài)擺正位置。主動(dòng)請(qǐng)教，主動(dòng)介入，主動(dòng)進(jìn)位，踏實(shí)工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
通過(guò)xx個(gè)多月的學(xué)習(xí)鍛煉，我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了觀念?；氐皆瓎挝唬覍言趚x所學(xué)到的新知識(shí)、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所思、所悟，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，多干實(shí)事、多做貢獻(xiàn)，真正做到學(xué)以致用，勤奮工作，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
工作狀態(tài)自我評(píng)價(jià)篇2
本人作為，我具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過(guò)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，有在多家單位和公司的實(shí)習(xí)和兼職經(jīng)歷；有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
本人思想上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友好，具有良好的品質(zhì)，善于與人溝通、協(xié)作。在校期間認(rèn)真負(fù)責(zé)班里以及學(xué)校的各項(xiàng)工作，適應(yīng)能力強(qiáng)，富有團(tuán)隊(duì)合作精神，能吃苦耐勞。積極學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，并不斷提升自我。積極參加校內(nèi)外活動(dòng)，從而使自己得到更好的鍛煉。
會(huì)autocad、photoshop等軟件；會(huì)用c語(yǔ)言編寫(xiě)一般程序。獨(dú)立性很強(qiáng)，以全校第一的成績(jī)考上了全國(guó)性重點(diǎn)大學(xué)——xx大學(xué)。動(dòng)手能力很強(qiáng)，在學(xué)校平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)都可以很快地完成實(shí)驗(yàn)。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì)；賦有進(jìn)取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。
工作狀態(tài)自我評(píng)價(jià)篇3
本人對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
能承受一定的工作壓力，能服從上司的工作安排，并有著自己的工作方式。本人具有比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，為人誠(chéng)信開(kāi)朗，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神。旨在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)，提升自己的能力。
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在本科期間，輔修了道路與橋梁工程專(zhuān)業(yè)，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，獲得信息電子產(chǎn)業(yè)部技能培訓(xùn)資格證書(shū)，通過(guò)全國(guó)健美操大眾三級(jí)考試。
具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，為人坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，有較強(qiáng)的自學(xué)能力、組織管理能力和人際交往能力。
公務(wù)員考試的申論有幾種寫(xiě)法
您好，中公教育為您服務(wù)。
第一核心：歸納概括。歸納概括題是歷年國(guó)考的必考題型，也是國(guó)考大綱明確要求的考察能力之一。該題型的典型特征是在題干中或直接或者間接的出現(xiàn)“歸納、概括、概述、簡(jiǎn)述”等詞語(yǔ)。要求各位考生能夠準(zhǔn)確審清楚題目中所要求作答的對(duì)象、載體、范圍、問(wèn)數(shù)和字?jǐn)?shù)，進(jìn)而基本確定答案的來(lái)源、答案的字?jǐn)?shù)、答案的的明確指向；能夠通過(guò)閱讀材料盡可能全面的選擇出題目所要求的全部要點(diǎn)，進(jìn)而為后面答案的組織提供最直接的素材；能夠通過(guò)適當(dāng)?shù)目偡纸Y(jié)構(gòu)加工、題目作答對(duì)象的語(yǔ)言加工、字?jǐn)?shù)的合并或壓縮加工形成答案的雛形，進(jìn)而保證答案的客觀性；能夠通過(guò)規(guī)范流暢的文字表達(dá)把答案在規(guī)定答題紙上的規(guī)定區(qū)域進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，進(jìn)而保證最后呈現(xiàn)形式的清晰。這是國(guó)家公務(wù)員申論考試的基礎(chǔ)題型，也基本決定了歸概括題是所有國(guó)考申論題目所要考察的一個(gè)最最重要的能力。希望廣大考生能夠?qū)w納概括題目引起足夠的重視。
第二核心：提出對(duì)策。提出對(duì)策題目的考察近幾年逐漸呈現(xiàn)出混合出題的特征，在充分體現(xiàn)命題靈活性的同時(shí)也極大的提高了該題型的解答難度。提出對(duì)策題目的簡(jiǎn)單含義可以理解為：針對(duì)某一個(gè)或某幾個(gè)特定問(wèn)題提出解決的建議和辦法。該題型的典型特征是在題干中會(huì)直接或間接的出現(xiàn)“對(duì)策、措施、建議”等類(lèi)似詞匯。首先要求考生能夠準(zhǔn)確審清楚題干中要沒(méi)有給出所要解決的主要問(wèn)題是什么，如果有，我們可以直接提出對(duì)策；如果題干中沒(méi)有給出所要解決的主要問(wèn)題，那么我們需要首先概括出問(wèn)題，然后再提出針對(duì)性的對(duì)策建議。其次，要求考生能夠通過(guò)閱讀材料直接找出或者間接推出具有針對(duì)性、可行性和可操作性的對(duì)策建議。提出對(duì)策題目的解答非常有利于訓(xùn)練各位考生的提出和解決能力，而且也間接性的有利于各位考生最后大作文（尤其是策論文）思路的形成。
第三核心：貫徹執(zhí)行。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)申論科目的考察是對(duì)機(jī)關(guān)工作，尤其是機(jī)關(guān)文案工作的高度仿真和模擬。而貫徹執(zhí)行題目在這一點(diǎn)的能力考察體現(xiàn)的尤為重要。該題型的典型特征是公文或應(yīng)用文的寫(xiě)作。不僅要求考生能夠?qū)徢孱}目、找出要點(diǎn)、清晰書(shū)寫(xiě)，還需要各位考生能夠盡可能結(jié)合日常生活或工作的切身體會(huì)在審?fù)觐}目以后能夠形成基本的答題思路，然后按照常規(guī)邏輯進(jìn)行加工。而且部分題目還需要各位考生能夠?qū)懗鲆?guī)范的格式。從歷年國(guó)考考生的貫徹執(zhí)行題目答題情況來(lái)看，得分普遍不高。很重要的原因就在于不能把握該題型的核心特征是什么。沒(méi)有核心思路，當(dāng)然也就不可能呈現(xiàn)正確答案了。
第四核心：綜合分析。從大綱的表述來(lái)看仿佛只有報(bào)考副省級(jí)崗位的考生會(huì)被考察到綜合分析能力和相應(yīng)的題型。其實(shí)，我們通過(guò)歷年國(guó)考真題，尤其是2013年的國(guó)考真題可以很明顯的看出綜合分析題目在地市級(jí)的考題中也會(huì)出現(xiàn)。從這點(diǎn)來(lái)看，尤其需要提醒廣大報(bào)考地市級(jí)以下崗位的考生朋友們注意復(fù)習(xí)的全面性。而綜合分析題目考查的核心其實(shí)就是九個(gè)字“是什么、為什么、怎么辦”，相應(yīng)的作答結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是總分總結(jié)構(gòu)。只有牢牢把握這個(gè)前提和核心才能更精準(zhǔn)的從材料中找出所需要加工的素材。只要牢牢把握住這九個(gè)字，考生們?cè)诿鎸?duì)綜合分析題目的時(shí)候就不會(huì)無(wú)從下手了。
第五核心：申發(fā)論述。作為申論科目的壓軸題型，這篇大作文長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著廣大考生。其實(shí)，申論的大作文并不難。因?yàn)檫@種作文的進(jìn)行從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是客觀的，很多內(nèi)容和觀點(diǎn)和既定的，在材料和題干中都已經(jīng)給出較為明確的提示，我們只需要按照既定的規(guī)律進(jìn)行比較規(guī)范的排列組合就可以了。而之所以很多考生覺(jué)得作文難，作文不會(huì)寫(xiě)。絕大多數(shù)的原因在于“不寫(xiě)”，而不是“不會(huì)寫(xiě)”。說(shuō)到本質(zhì)，命題人真正想考察我們的其實(shí)不是觀點(diǎn)有多新，文采有多好等想當(dāng)然的東西。而是有沒(méi)有總分論點(diǎn)、論點(diǎn)符不符合材料和題干的要求、論點(diǎn)是否清晰等看似機(jī)械的要素。把握好申論文章的“客觀性”核心，才有可能得個(gè)基本得分，才有可能在這個(gè)基礎(chǔ)上通過(guò)適當(dāng)?shù)男揶o手法“適當(dāng)發(fā)揮”。
不少考生在備考過(guò)程的迷茫主要體現(xiàn)在核心把握不準(zhǔn)、把握不好、不知道把握幾個(gè)方面。不管大綱怎么變化、不管材料如何選取、不管題干如何表述、不管出幾道題……可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，申論的考題肯定從上面的“五大核心”選取。當(dāng)然，想要考出一個(gè)不錯(cuò)的申論分?jǐn)?shù)僅僅靠這上面“五大核心”的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，2014年國(guó)考筆試的順利突圍還需要廣大考生付出比人難以付出的努力。不要吝惜自己的時(shí)間和精力，將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。祝愿大家備戰(zhàn)充實(shí)，復(fù)習(xí)愉快。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
公務(wù)員考試申論題材題型有哪些
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)、市(地)以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位的不同要求，設(shè)置兩類(lèi)試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力--要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力--要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力--要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力--要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力--要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力--要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
申論的題型一般分為五大類(lèi)型，歸納概括題、提出對(duì)策題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題。
一、歸納概括題
歸納概括題，往往考察對(duì)材料信息的歸納整理能力。其在出題時(shí)，題干往往會(huì)出現(xiàn)“歸納，概括，概述，表述，總結(jié)”這一類(lèi)的詞匯。如“對(duì)于T縣政府出臺(tái)的規(guī)定，網(wǎng)友們有的贊成，有的反對(duì)。請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)友們的意見(jiàn)進(jìn)行梳理，概括他們贊成和反對(duì)的主要理由”;又如“閱讀‘給定資料2’，概括全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們所關(guān)注的若干問(wèn)題，及其所給出的具體建議。”
二、提出對(duì)策題
提出對(duì)策題，往往考察針對(duì)某一材料問(wèn)題、困境提出解決問(wèn)題的對(duì)策。其在出題時(shí)，題干往往會(huì)出現(xiàn)“措施，建議，辦法，思路，對(duì)策，如何做”之類(lèi)的詞匯。如“‘給定資料1’反映的問(wèn)題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門(mén)的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施。”
三、綜合分析題
綜合分析題一直以來(lái)都是申論考察中的難點(diǎn)題型，其不但考察對(duì)材料信息的歸納概括，而且行文剖析的邏輯性，在提綱中往往會(huì)出現(xiàn)“理解，見(jiàn)解，看法，評(píng)論，認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)，啟示”之類(lèi)的詞匯，如“給定資料6中說(shuō)，“中國(guó)教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，'靈魂'跟不上了?！闭?qǐng)根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義;又如，“閱讀‘給定資料4’談?wù)勀銖闹袊?guó)高鐵、中興通訊和中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示”等。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題是申論考試中常考常新的題型，多樣的出題方式，復(fù)雜多變的題目要求，其往往是要求考生按照一定的要求，寫(xiě)作一篇符合某一特定情境的應(yīng)用文。所以，不論是行政性文書(shū)還有一般性應(yīng)用文都有可能是貫徹執(zhí)行的考查對(duì)象，考過(guò)的對(duì)象有“導(dǎo)言，簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)告，發(fā)言稿，講話稿，講解稿”等等。
五、申發(fā)論述題
最后，申發(fā)論述題又叫大作文，占分大，分值高，在題干中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)“一篇文章”的字眼。而廣東的省考申論，還會(huì)明確出現(xiàn)寫(xiě)一篇“議論文”或者“策論文”的表達(dá)。例如，“給定資料3引用了《論語(yǔ)》中的話：‘不學(xué)禮，無(wú)以立?！?qǐng)以這句話為中心議題、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。”往往是考生需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的題型。
2022公務(wù)員考試申論萬(wàn)能模板 拿分就靠它了
申論考試表面上看是考核大家的閱讀答題能力，趨向于主觀考試，但大家在作答題目時(shí)，還是有一定的格式應(yīng)遵循的，下面我給大家提供一些可參考的作答模板，為大家復(fù)習(xí)備考助力。
公務(wù)員考試申論萬(wàn)能模板一、歸納概括題之作答模板
1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“歸納、概括、概述、指出、列出、總結(jié)、簡(jiǎn)述”等歸納概括題的標(biāo)志詞；
2.提問(wèn)的基本形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，概括(歸納、概述……)的問(wèn)題/原因/意義/危害/做法(對(duì)策、建議、措施等)等。
3.作答模板：總括句+具體表現(xiàn)
二、提出對(duì)策題之作答模板
1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“對(duì)策、建議、措施、意見(jiàn)、做法、解決之道”等提出對(duì)策題型的標(biāo)志詞；
2.提問(wèn)的基本形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”概括……的問(wèn)題，并提出解決措施(建議……);或提出解決建議等。
3.作答模板：兩問(wèn)：概括問(wèn)題+具體提出對(duì)策。此時(shí)一定要注意問(wèn)題的概括準(zhǔn)確扼要，占整個(gè)篇幅的1/4，提出對(duì)策占整個(gè)篇幅的3/4。一問(wèn)：總括句+具體對(duì)策。
三、綜合分析題之作答模板
1、評(píng)論型分析綜合題
題型判斷：
(1)題干中出現(xiàn)“理解、見(jiàn)解、看法、認(rèn)識(shí)”等關(guān)鍵詞；
(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)觀點(diǎn)/一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象/一個(gè)政策/一個(gè)做法”(通常情況下具有爭(zhēng)議)。
提問(wèn)形式：如：新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問(wèn)題，根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
作答模板：(概括A+觀點(diǎn))+分析(合理性/不合理性)+下結(jié)論/提對(duì)策。
2、解釋型綜合分析題
題型判斷：
(1)題干中出現(xiàn)“看法、見(jiàn)解、認(rèn)識(shí)、理解”等解釋型綜合分析題的標(biāo)志詞；
(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)詞、一句話、一個(gè)短語(yǔ)”。
提問(wèn)形式：給定資料 4中說(shuō)“綠水青山就是金山銀山”，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述你對(duì)這句話的理解。
作答模板：從字面上解釋+分析+下結(jié)論或提對(duì)策。
3、啟示型綜合分析題
1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、借鑒之處”等啟示型綜合分析的關(guān)鍵詞；
2.提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”中某國(guó)/某省/某地/某個(gè)方面的做法，談?wù)剳?yīng)吸取哪些教訓(xùn)/獲得哪些經(jīng)驗(yàn)/得到哪些啟示；
3.作答模板：總括句+具體啟示。
公務(wù)員考試各種社會(huì)問(wèn)題總結(jié)1、醫(yī)療體制改革：醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)特殊性和群眾必需性，不同于其他服務(wù)行業(yè)；以藥養(yǎng)醫(yī)，藥廠和醫(yī)院自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，獨(dú)立核算；醫(yī)療制度不完善，管理不到位;醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)化，利益驅(qū)動(dòng);醫(yī)風(fēng)醫(yī)德有待提高；群眾社會(huì)醫(yī)療保障體系不健全；農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)欠發(fā)達(dá)，投入不夠，條件差，設(shè)備少，水平低，缺少專(zhuān)業(yè)人才，缺少重大疾病預(yù)防，控制機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)。
2、三農(nóng)問(wèn)題：即農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題。城鄉(xiāng)二元化的歷史原因;農(nóng)民與城鎮(zhèn)居民待遇不同；社會(huì)保障體系沒(méi)有覆蓋到農(nóng)民；看病難，就業(yè)難，上學(xué)難，三難為題在農(nóng)村體現(xiàn)尤為突出；農(nóng)民工流動(dòng)頻繁，職業(yè)不穩(wěn)定，收入相對(duì)較低，文化素質(zhì)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)普遍不高；農(nóng)村公共服務(wù)缺乏，農(nóng)業(yè)受氣候影響極大，收益難以實(shí)現(xiàn)保障，入不敷出。
3、貧富差距：區(qū)域性差異、行業(yè)性差異、城鄉(xiāng)間差異、個(gè)體間差異；宏觀政策、市場(chǎng)機(jī)制、法律體制不健全、制度不規(guī)范導(dǎo)致不公平現(xiàn)象。
4、安全生產(chǎn)：安全意識(shí)淡薄；安全監(jiān)管工作不到位、安全監(jiān)督工作不徹底、執(zhí)法檢查工作走形式；重效益輕安全；生產(chǎn)技術(shù)含量不高；生產(chǎn)設(shè)備落后；從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平有待提高；錢(qián)權(quán)交易；權(quán)利尋租。
5、房?jī)r(jià)調(diào)控：土地審批、調(diào)控政策失衡;政府操盤(pán)；地方政府以擴(kuò)大建設(shè)為政績(jī)，為開(kāi)發(fā)商充當(dāng)保護(hù)傘，開(kāi)發(fā)商無(wú)規(guī)劃搞開(kāi)發(fā)；信貸體系松懈；住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)不盡合理；房?jī)r(jià)上漲使一部分人以購(gòu)房為投資導(dǎo)致房?jī)r(jià)上漲的惡性循環(huán)。
申論答題注意事項(xiàng)一、時(shí)間、分值
根據(jù)歷年的考試時(shí)間來(lái)看，國(guó)考申論的作答時(shí)間為180分鐘，也就是3個(gè)小時(shí);分值為100分。而這180分鐘在分配上也是有一定技巧的，建議參考的時(shí)間分配有兩個(gè)部分：一是5分鐘進(jìn)行審題。二是60分鐘寫(xiě)作文。
二、筆的型號(hào)、顏色;姓名、準(zhǔn)考證號(hào)
在考試前需要對(duì)考試工具進(jìn)行合理配備，申論試卷的紙張及格子的類(lèi)型適用于0.5的黑色字跡的鋼筆或簽字筆進(jìn)行作答，申論閱卷會(huì)采用電腦閱卷的方式，需要考生準(zhǔn)備2B鉛筆，在準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字上進(jìn)行填涂。
三、指定區(qū)域
申論答題卡在設(shè)置上，會(huì)對(duì)于每一道題目進(jìn)行清晰的區(qū)域劃分，而不同區(qū)域的題目，在閱卷過(guò)程中會(huì)由不同的閱卷老師來(lái)進(jìn)行批閱，所以在答題過(guò)程當(dāng)中，考生一定要在題目制定的作答區(qū)域內(nèi)進(jìn)行作答，超出作答區(qū)域的部分則視為無(wú)效。
文章到此結(jié)束，如果本次分享的公務(wù)員考試申論模板和公務(wù)員考試申論題材題型有哪些的問(wèn)題解決了您的問(wèn)題，那么我們由衷的感到高興！