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公務(wù)員考試申論題材題型有哪些
申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求,設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力--要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力--要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問題能力--要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評(píng)估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力--要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力--要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問題能力--要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)具體問題作出正確的分析判斷,提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種,對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
申論的題型一般分為五大類型,歸納概括題、提出對(duì)策題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題。
一、歸納概括題
歸納概括題,往往考察對(duì)材料信息的歸納整理能力。其在出題時(shí),題干往往會(huì)出現(xiàn)“歸納,概括,概述,表述,總結(jié)”這一類的詞匯。如“對(duì)于T縣政府出臺(tái)的規(guī)定,網(wǎng)友們有的贊成,有的反對(duì)。請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)友們的意見進(jìn)行梳理,概括他們贊成和反對(duì)的主要理由”;又如“閱讀‘給定資料2’,概括全國“兩會(huì)”代表委員們所關(guān)注的若干問題,及其所給出的具體建議?!?/p>
二、提出對(duì)策題
提出對(duì)策題,往往考察針對(duì)某一材料問題、困境提出解決問題的對(duì)策。其在出題時(shí),題干往往會(huì)出現(xiàn)“措施,建議,辦法,思路,對(duì)策,如何做”之類的詞匯。如“‘給定資料1’反映的問題需要妥善處理,假定你是某市政府職能部門的一名工作人員,領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事,請(qǐng)你提出解決問題的具體措施?!?/p>
三、綜合分析題
綜合分析題一直以來都是申論考察中的難點(diǎn)題型,其不但考察對(duì)材料信息的歸納概括,而且行文剖析的邏輯性,在提綱中往往會(huì)出現(xiàn)“理解,見解,看法,評(píng)論,認(rèn)識(shí),觀點(diǎn),啟示”之類的詞匯,如“給定資料6中說,“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了,'靈魂'跟不上了?!闭?qǐng)根據(jù)“給定資料6”,指出這句話的含義;又如,“閱讀‘給定資料4’談?wù)勀銖闹袊哞F、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示”等。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題是申論考試中??汲P碌念}型,多樣的出題方式,復(fù)雜多變的題目要求,其往往是要求考生按照一定的要求,寫作一篇符合某一特定情境的應(yīng)用文。所以,不論是行政性文書還有一般性應(yīng)用文都有可能是貫徹執(zhí)行的考查對(duì)象,考過的對(duì)象有“導(dǎo)言,簡報(bào),報(bào)告,發(fā)言稿,講話稿,講解稿”等等。
五、申發(fā)論述題
最后,申發(fā)論述題又叫大作文,占分大,分值高,在題干中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)寫“一篇文章”的字眼。而廣東的省考申論,還會(huì)明確出現(xiàn)寫一篇“議論文”或者“策論文”的表達(dá)。例如,“給定資料3引用了《論語》中的話:‘不學(xué)禮,無以立?!?qǐng)以這句話為中心議題、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),自擬題目,寫一篇文章?!蓖强忌枰攸c(diǎn)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的題型。
公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思
公務(wù)員考試中不同等級(jí)的崗位,考試的試卷類型不同。不同的省市在具體固定上也會(huì)有所不同。以山東省為例,省級(jí)機(jī)關(guān)以及市直機(jī)關(guān)的相關(guān)職位,使用申論A類試卷。而地市基層單位以及縣級(jí)的相關(guān)職位,使用申論B類試卷。
A類試卷與B類試卷因?yàn)檎衅嘎毼坏牟煌?,總的來說A類的難度要大于B類。由于A類試卷與B類試卷的考核重點(diǎn)不同,在回答上也是有所區(qū)別。A類試卷與B類試卷的作答要點(diǎn)如下:
一、申論A類試卷申論A類試卷主要考核的內(nèi)容更加宏觀,更多的是需要對(duì)于整體的概況能力。
作為參加申論A類試卷考試的學(xué)生,要把自己的位置定好。這類考生要讓自己明白,他們進(jìn)行的是更加宏觀的管理工作。所以在回答問題時(shí),要有足夠的高度,不能在細(xì)節(jié)中迷失自己。要能夠用管理者的姿態(tài)來,回答試卷的相關(guān)問題;要能夠用大局觀觀,解決相關(guān)問題。在語言表達(dá)方面要更加概括,理論基礎(chǔ)一定要更加扎實(shí)。
二、申論B類試卷申論B類試卷主要考核的內(nèi)容更加接地氣,更多的會(huì)涉及具體的基層事務(wù)。
作為參加申論B類試卷考試的學(xué)生,要明白自己所處的位置是在基層。這類考生需要進(jìn)行具體事務(wù)的處理與相關(guān)實(shí)際困難的解決,他們進(jìn)行的是更加微觀的實(shí)操工作。
作為這類考生在回答問題時(shí),千萬不能回答的太空。對(duì)于申論B類試卷的考生來說,他進(jìn)行的就是基層熱點(diǎn)問題的解決工作。在進(jìn)行申論B類試卷作答時(shí)就要給予具體的、實(shí)際的工作指南,而不是空洞的理論。
各位大仙,對(duì)于小仙的上述觀點(diǎn),您有什么不同看法,可以在評(píng)論區(qū)暢所欲言。
國考申論分幾類
自2022年起,國考申論分為副省級(jí)、地市級(jí)、行政執(zhí)法類三類試卷。
A.副省級(jí)試卷主題往往比較宏觀,傾向于對(duì)發(fā)展思路、理念、方向的思考,為此,考生在備考副省級(jí)考試時(shí),可以在廣泛積累素材的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)關(guān)注與發(fā)展理念、理想信念、改革創(chuàng)新等相關(guān)的熱點(diǎn)話題、理論政策、領(lǐng)導(dǎo)人講話等,提高對(duì)材料的領(lǐng)悟力、理解力。
B.地市級(jí)試卷主題往往與治理相關(guān),偶爾還會(huì)涉及持續(xù)發(fā)展方面的話題,為此,考生在備考地市級(jí)考試時(shí),可以在廣泛積累素材的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)關(guān)注與國家治理、社會(huì)治理、城市建設(shè)和治理、高質(zhì)量發(fā)展等相關(guān)的熱點(diǎn)話題、理論政策、領(lǐng)導(dǎo)人講話等,提高對(duì)材料的領(lǐng)悟力、理解力。
C.行政執(zhí)法卷主題則傾向于執(zhí)法類話題。為此,考生在備考行政執(zhí)法類考試時(shí),可以重點(diǎn)積累與執(zhí)法、基層治理、政府服務(wù)等有關(guān)的規(guī)范表述、理論政策等,提高對(duì)材料的理解能力、概括歸納能力。
公務(wù)員考試試題有哪些類型題
公務(wù)員考試科目分為行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論。
行政職業(yè)能力測驗(yàn),簡稱行測,全部為客觀選擇題。
題目分類為:常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達(dá)、資料分析等五部分。
申論,全部為主觀題。
題目分類為:簡答題、寫作題。一般是三道簡答題和一道寫作題。
拓展資料:
公務(wù)員考試方式
各個(gè)地方的考試科目都是地方自定的,一般都有筆試和面試。筆試科目各有不同,北京、山東、浙江、上海和廣東等省的筆試科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》。要報(bào)地方公務(wù)員考試的同學(xué)要注意查閱當(dāng)?shù)卣嫉恼锌己喺?,以便有針?duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)下就公務(wù)員考試改革的趨勢來看,傾向于向考《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》兩科靠攏。
1、筆試
中央、國家機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試包括筆試(公共科目、專業(yè)科目)和面試,以前公共科目筆試按A、B類職位分別進(jìn)行。A類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(A)和《申論》;B類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(B);專業(yè)科目筆試和面試時(shí)間由招考部門自行通知。從2006年開始,A、B類都要考一樣的科目,就是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》,只不過《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》分別命題。
國家公務(wù)員考試按中央機(jī)關(guān)招錄職位區(qū)分為三類,在考試內(nèi)容和招錄政策上有所區(qū)別:
◆中央機(jī)關(guān)及其省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)
◆市(地)級(jí)以下直屬機(jī)構(gòu)
◆專業(yè)性較強(qiáng)的部門(單位)
筆試包括公共科目和專業(yè)科目。公共科目由中央公務(wù)員主管部門統(tǒng)一確定,專業(yè)科目由省級(jí)以上公務(wù)員主管部門根據(jù)需要設(shè)置。
2、面試
面試比例與計(jì)劃錄用人數(shù)比例一般有3:1、4:1、5:1三種,只有通過筆試后,按錄用人數(shù)與面試比例確認(rèn)筆試成績排名前幾位的才有面試資格,進(jìn)入面試關(guān)。
百度百科-公務(wù)員考試方式
申論的題型有哪幾類
歷年申論考試題型基本不變,大體為五類??碱}型,即歸納概括類題型、綜合分析類題型、對(duì)策類試題和公文寫作、行政論文寫作。這五大題型有其各自的特點(diǎn)與作答方式:
歸納概括類試題是最基礎(chǔ)的題型,它主要是考查你對(duì)材料信息的提取能力和語言歸納能力。作答這一類試題,要注意題目的要求是總結(jié)主要內(nèi)容還是部分內(nèi)容(如原因、現(xiàn)象、影響等),是根據(jù)所有材料來總結(jié)還是某數(shù)則材料來總結(jié),等等。此外,該類試題的作答要點(diǎn)需囊括全面,并高度概括,言簡意賅。
分析類試題相對(duì)較為復(fù)雜,有啟示型分析題、觀點(diǎn)型分析題、判斷性分析題等多種細(xì)分類型,要能夠清楚地對(duì)題目定性。綜合分析題的作答,要求有嚴(yán)密的思維邏輯,論述透徹。一般來講,很多分析類型的題目都可以按照是什么-為什么-怎么辦的思路來作答。當(dāng)然具體還是要看題目的提問方式與要求等,如啟示類分析題的作答一般就需要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)的基礎(chǔ)上得到啟發(fā)。
對(duì)策類試題重點(diǎn)考查處理相關(guān)社會(huì)問題的能力,如:如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè);如何發(fā)展文化產(chǎn)業(yè);為環(huán)境治理工作提出建議……解答此類型題目,意識(shí)要符合答題的針對(duì)性要求,即所提對(duì)策應(yīng)是實(shí)實(shí)在在解決此問題;二是要切實(shí)可行,不是喊“假、大、空”的口號(hào)。且一般來說,答題所提對(duì)策多是直接來源于材料或是隱含于材料中,比如要通過問題的原因來推導(dǎo)措施??傊?,緊扣題目和給定材料,并落到實(shí)處。
公文寫作是實(shí)際行政工作中常面臨的事務(wù),實(shí)用性強(qiáng),因而在近年的申論考試中也愈來愈受到關(guān)注,國考以及多數(shù)省份的考試中都有涉及??偟膩碇v,公文寫作一般要注意兩個(gè)方面,一是公文的寫作格式,二是公文寫作的正文內(nèi)容。格式部分,現(xiàn)在的考試中越來越弱化,最需要關(guān)注的還是正文部分,其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)滿足題中各項(xiàng)要求,達(dá)到該公文的實(shí)際效果,比如倡議書要起到倡導(dǎo)、提議某特定對(duì)象去做某事的目的。
行政論文寫作,它是多數(shù)考生所公認(rèn)的難點(diǎn),普遍存在無話可寫的狀況。其實(shí),它也并不是那么難。首先,審題是至關(guān)重要的一步,同時(shí)也要能夠把握材料的主旨,避免出現(xiàn)偏題、跑題的問題。接下來,需要擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,其要求是直觀、明確,如果是策論文寫作,還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)其應(yīng)有的策論性。具體到文章的寫作,其整體思路是總結(jié)問題-分析問題-解決問題。文中,可運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、理論論證等手法。此外,也應(yīng)符合行政語言的規(guī)范性要求,客觀、嚴(yán)謹(jǐn)。
關(guān)于申論的五大常規(guī)題型分析到此,建議結(jié)合各類試題的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí),尤其要強(qiáng)化對(duì)薄弱題型的訓(xùn)練,熟練掌握答題技巧。
公務(wù)員考試申論類型和公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思的問題分享結(jié)束啦,以上的文章解決了您的問題嗎?歡迎您下次再來哦!