今天給各位分享公務(wù)員考試的幽默題的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)公務(wù)員考試邏輯推理技巧進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試上千年,出現(xiàn)過(guò)哪些好玩的試題
- 公務(wù)員考試推理題
- 公務(wù)員考試邏輯推理技巧
- 公務(wù)員考試為什么總有奇葩題
- 為何公務(wù)員考試的題目很怪,有何實(shí)際意義嗎
公務(wù)員考試上千年,出現(xiàn)過(guò)哪些好玩的試題
光緒二十九年(1903年)的秋闈中有不少省份的策論題目都很有意思。秋闈即鄉(xiāng)試，鄉(xiāng)試就是進(jìn)京前的各省海選。題目由各省分?jǐn)M，有點(diǎn)像現(xiàn)在的高考自主命題。
最切合朝廷風(fēng)向的：
京師順天，京畿之地，天子腳下，永遠(yuǎn)帶節(jié)奏。
題一，《漢初馳商賈之律論》；
題二，《東漢中興功臣多習(xí)儒術(shù)論》；
題三，《龔遂治渤海虞詡治朝歌論》；
題四，《隋唐二史不為王通立傳論》；
題五，《吳兢上貞觀政要張九齡上千秋金鑒司馬光上資治通鑒真德秀上大學(xué)衍義論》。
最有地方特色的：
河南，《中州形勢(shì)論》，不要老是講“井蓋”；
陜西，《王猛治秦論》，只要有猛人，額們也是很牛噠；
山西，《韓信引兵下井陘如陳余用李左車策信將何以待之論》，三晉之地，表里山河，天下形勝，別光看著黑黝黝的煤炭吶！
最霸蠻囂張的：
湖南，《夏少康年四十以一成一旅致中興論》，明擺著是以少康喻光緒，?；蕛A向昭然若揭，要知道這時(shí)候光緒帝還被軟禁在瀛臺(tái)，而這屆恩科正是為了慶賀慈禧太后七旬萬(wàn)壽，這出題人的膽子......
最有趣而無(wú)奈的：
廣東，《俠以武犯禁論》，估計(jì)是當(dāng)時(shí)廣東革命黨暗殺之風(fēng)太烈了，如吳樾曾說(shuō)，“排滿之道有二：一曰暗殺，一曰革命。今日之時(shí)代，非革命之時(shí)代，實(shí)暗殺之時(shí)代也”。清廷選派五大臣出洋考察本是件人心所向的好事情，但吳樾還是給他們來(lái)了一下子。當(dāng)然，結(jié)果是五大臣沒(méi)事，自己倒給炸死了。
最莫名其妙作死的：
山東，《遼金元開國(guó)兵力論》，作死程度直追湖南，但湖南尚有?；实牧?chǎng)可言，山東這個(gè)題目就顯得沒(méi)來(lái)由了，也不知有沒(méi)有人舉報(bào)它。放在清朝早些時(shí)候，這種題目，光標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都足夠興一場(chǎng)文字獄了。不過(guò)由是觀之，當(dāng)時(shí)的輿論氛圍似乎也并沒(méi)有我們想象中那么緊張，抑或是清之將亡，時(shí)人早已嗅出了氣味，壓根不把朝廷放在眼里？
順便說(shuō)一句，這也是我國(guó)歷史上最后一次秋闈了。
公務(wù)員考試推理題
兩個(gè)北方人中肯定包括一個(gè)大連人
于是“一個(gè)大連人，兩個(gè)北方人，一個(gè)福州人，兩個(gè)特長(zhǎng)生，三個(gè)共產(chǎn)黨員”最多為八人，而原題為七人，所以
（1）兩個(gè)北方人（含一個(gè)大連人），一個(gè)福州人
（2）兩個(gè)特長(zhǎng)生
（3）三個(gè)共產(chǎn)黨員
三項(xiàng)中，肯定只有一人重復(fù)計(jì)算，為雙重身份。
A兩個(gè)特長(zhǎng)生都是共產(chǎn)黨員看（2）和（3）的重合部分，兩個(gè)特長(zhǎng)生=共產(chǎn)黨員，有兩人是雙重身份，與題干矛盾
B共產(chǎn)黨員不都是南方人看（3）和（1）的重合部分，福州人=共產(chǎn)黨員，有一人是雙重身份，與題干不矛盾。
C特長(zhǎng)生都是南方人看（2）和（1）的重合部分，福州人=特長(zhǎng)生，有一人是雙重身份，與題干不矛盾。
D大連人是特長(zhǎng)生看（1）和（2）的重合部分，大連人=特長(zhǎng)生，有一人是雙重身份，與題干不矛盾。
公務(wù)員考試邏輯推理技巧
邏輯判斷一直是公務(wù)員行測(cè)考試中的難點(diǎn)，很多考生在做邏輯判斷題的時(shí)候常常因?yàn)闆](méi)有按照題干要求的邏輯去思考而導(dǎo)致錯(cuò)選。今天就試舉一例。
有位年輕人，新買的摩托車被撞碎了，他搖著頭說(shuō)：“唉，我以前總說(shuō)，有一天能有一輛摩托車就好了?，F(xiàn)在我真有了一輛摩托車，而且真的只有一天?！毕铝羞x項(xiàng)中與題干的幽默方式最相似的是（）
A.亞伯在演講時(shí)，聽(tīng)眾嘩然，叫嚷著要他下臺(tái)，這時(shí)亞伯微笑著說(shuō)：“謝謝各位，我等一會(huì)兒就下臺(tái)，因?yàn)槲覄倓偵吓_(tái)?！?/p>
B.伏爾泰很贊賞一個(gè)人的作品，而這個(gè)人卻總是刻薄地批評(píng)伏爾泰，當(dāng)別人向伏爾泰說(shuō)這件事時(shí)，他微笑著回答說(shuō)：“那看來(lái)是我們雙方都弄錯(cuò)了?！?/p>
C.颶風(fēng)把一個(gè)農(nóng)民家的屋頂掀了，這時(shí)大雨傾盆，他對(duì)家人說(shuō)：“別急，沒(méi)有房頂?shù)膲奶幨潜挥炅軡窳?，但好處是太?yáng)可以直接曬干我們的東西?！?/p>
D.一次，一個(gè)老太婆皺著眉頭對(duì)林肯說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)的最丑的一個(gè)人?！绷挚衔⑿χ鸬溃骸罢?qǐng)多包涵，我也身不由己?！?/p>
上面這道題目，你選的什么呢？
看到網(wǎng)上大部分考生選的都是C項(xiàng)，百思不得其解，于是去搜了搜選C項(xiàng)的考生給出的解析，解析如下：題干主人公遇到了一件令人悲傷的事（即新買的摩托車壞了），但是主人公用幽默的語(yǔ)言和樂(lè)觀的角度去表達(dá)這件事（即真有了一輛摩托車，而且真的只有一天），來(lái)使自己釋然。C項(xiàng)的主人公也遇到了一件悲傷的事（即屋頂被颶風(fēng)掀了），但是主人公用幽默的語(yǔ)言和樂(lè)觀的角度去表達(dá)這件事（即好處是太陽(yáng)可以直接曬干我們的東西），來(lái)使自己釋然。A項(xiàng)是對(duì)臺(tái)下觀眾的反饋，且不是樂(lè)觀幽默的方式。B、D兩項(xiàng)均涉及雙方，不是同一個(gè)人對(duì)同一件事有不同角度的理解，因此均排除。
看完上述的解析，有的考生可能會(huì)和筆者產(chǎn)生同樣的疑問(wèn)：從哪看出來(lái)題干是一種樂(lè)觀的說(shuō)法，哪里體現(xiàn)出釋然了？筆者分明感受到了陣陣心酸??！另外，該解析說(shuō)主人公遇到了一件悲傷的事，但是用樂(lè)觀的語(yǔ)言去表達(dá)，A項(xiàng)的亞伯被要求下臺(tái)，對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一件悲傷的事，但是他用幽默的語(yǔ)言去表達(dá)（即說(shuō)自己一會(huì)就下臺(tái)，因?yàn)閯倓偵吓_(tái)）。這樣看來(lái)A項(xiàng)也是正確的。所以，毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)上的這種解析是錯(cuò)誤的?。?！
觀察題干中的句子，“有一天能有一輛摩托車就好了”中的“有一天”是指將來(lái)的某一天，而后面的“而且真的只有一天”中的“有一天”指的是僅僅一天的時(shí)間，兩個(gè)“有一天”的概念是不一樣的。觀察A項(xiàng)，亞伯說(shuō)的“等一會(huì)就下臺(tái)”指的是完成演講后走下舞臺(tái)，而聽(tīng)眾們“叫嚷著要他下臺(tái)”指的是卸去職務(wù)，兩個(gè)“下臺(tái)”的意思不一致。因此A項(xiàng)和題干使用的是同一種幽默方式，即根據(jù)同一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)不同的意思。
透過(guò)該道邏輯推理題的表象──幽默的語(yǔ)言，去挖掘表象之后的本質(zhì)──運(yùn)用同一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)不同的意思，即可選出正確選項(xiàng)了。學(xué)寶云課堂的老師提醒各位考生，在做邏輯判斷題的時(shí)候一定要將感性的想法通通拋掉，保持理性、冷靜，嚴(yán)格按照題干要求的邏輯去思考，這樣才能選出正確答案。
公務(wù)員考試為什么總有奇葩題
奇葩的意思，換一個(gè)角度看，也可以說(shuō)是新穎，公務(wù)員考試也是與時(shí)俱進(jìn)的，時(shí)代在進(jìn)步，公務(wù)員考試也是需要有所改變的，畢竟公務(wù)員考上之后是要為國(guó)家和公民服務(wù)的。
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。
為何公務(wù)員考試的題目很怪,有何實(shí)際意義嗎
這個(gè)問(wèn)題暴漏的第一點(diǎn)就是你根本不了解公務(wù)員考試，也許你只是簡(jiǎn)單的看了看題，更有可能其實(shí)你只是在人云亦云。
公務(wù)員考試無(wú)論國(guó)考還是省考縱觀開考至今的所有考試（除了某山東喜歡發(fā)散思維以外）考試沒(méi)有偏題怪題，題目的難度多數(shù)停留在小學(xué)水平，部分需要高中知識(shí)，大學(xué)的內(nèi)容除了專業(yè)考試以外無(wú)論行測(cè)申論都沒(méi)有。換句話說(shuō)，只要你沒(méi)把高考前學(xué)的東西都就飯吃了的話這個(gè)考試不難也不怪，不信你去看，言語(yǔ)很多題小學(xué)語(yǔ)文也在考，數(shù)量很多題都是小學(xué)奧數(shù)里面的經(jīng)典類型，其余都是比比皆是的，說(shuō)難只能說(shuō)你忘了，說(shuō)怪只能說(shuō)你不了解。
下面我就來(lái)分別說(shuō)一下行測(cè)和申論的目的吧
行測(cè)，全名行政能力測(cè)驗(yàn)，是個(gè)全世界選拔人才都在用的一種手段，不是中國(guó)人原創(chuàng)的，考試內(nèi)容是一種能力的測(cè)驗(yàn)，類似智商問(wèn)卷（也許我這樣說(shuō)你能理解，很多人覺(jué)得智商問(wèn)卷的題也很奇怪）。主要考察的是人對(duì)常識(shí)的理解能力，邏輯分析能力，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，言語(yǔ)的理解與駕馭能力，資料的分析運(yùn)算能力等等，都是我們?cè)趯?shí)際工作生活中能用到的能力，意義也就是在于，選拔出能夠勝任公務(wù)員這項(xiàng)工作的人，畢竟誰(shuí)也不想招個(gè)傻子。
申論，這個(gè)是中國(guó)原創(chuàng)的，定義很復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是考察你能不能看懂文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，以及表達(dá)他，還考察了你公文寫作的能力。畢竟這些都是公務(wù)員實(shí)際工作之中要用到的能力，公務(wù)員遴選時(shí)也是將公文寫作作為重要能力來(lái)考察的，意義很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟阋院髲氖碌木褪沁@個(gè)工作，我們自然要招底子好的人選，難到不是嗎？
公務(wù)員考試的幽默題和公務(wù)員考試邏輯推理技巧的問(wèn)題分享結(jié)束啦，以上的文章解決了您的問(wèn)題嗎？歡迎您下次再來(lái)哦！