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本文目錄
- 考公務(wù)員需要看什么書(shū)
- 公務(wù)員考試書(shū)籍推薦教材
- 省考需要準(zhǔn)備什么看什么書(shū)
- 自己要準(zhǔn)備公務(wù)員考試,都是應(yīng)該看什么書(shū)的啊
- 想考公務(wù)員都要看什么書(shū)
考公務(wù)員需要看什么書(shū)
國(guó)家公務(wù)員考試公共科目筆試的內(nèi)容包括行測(cè)(即：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn))、申論兩科。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn))、申論兩科考試內(nèi)容具體如下：
國(guó)家公務(wù)員考試內(nèi)容：
一、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷(側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點(diǎn)的方式是在中公行測(cè)題庫(kù)進(jìn)行真題的訓(xùn)練測(cè)試。
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語(yǔ)句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。近兩年由于國(guó)家公務(wù)員考試試卷中減弱對(duì)數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢(shì)。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該在數(shù)學(xué)運(yùn)算這一部分。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
二、《申論》主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變?！安哒摗贝蠖嘁髴?yīng)試者就一些重大問(wèn)題展開(kāi)論述，即論證國(guó)家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問(wèn)題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)國(guó)家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
申論要求考查的七個(gè)核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、文體寫(xiě)作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力。
根據(jù)這些考試內(nèi)容可進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，一些公考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有相關(guān)教材。
公務(wù)員考試書(shū)籍推薦教材
我當(dāng)初備考的時(shí)候也是不知道該買什么教材，就稀里糊涂買了這么多資料，到現(xiàn)在也沒(méi)看完，強(qiáng)烈建議你們不要盲目跟風(fēng)，買那么多資料，根本看不完的。
行測(cè)的話建議買一份教材+一套練習(xí)題就夠啦。申論的話建議直接看網(wǎng)課+刷真題，不放心的話也可以買一份基礎(chǔ)教材+一份素材寶典就完全夠了。
小機(jī)構(gòu)的資料我就不推薦了，因?yàn)闆](méi)用過(guò)，不敢瞎推薦。目前比較大的機(jī)構(gòu)有中公、華圖、粉筆這三家。先說(shuō)一下這三家教材的優(yōu)缺點(diǎn)哈，中公華圖的教材是比較便宜的，粉筆的價(jià)格是最貴的。
因?yàn)橹泄腿A圖的線下班做的比較大，他們低價(jià)賣教材是為了給自己的線下班引流的，說(shuō)白了賣教材不賺錢，就是交個(gè)朋友。
粉筆就不一樣了，粉筆不缺朋友，賣教材就是為了賺錢。雖然粉筆的教材價(jià)格是三家機(jī)構(gòu)里最貴的，但是教材的質(zhì)量也是三家里面最好的，無(wú)論是排版還是印刷都算是這三家里面最良心的了。紙張非常厚，比較有質(zhì)感，排版也比較合理，不會(huì)顯得那么擁擠。如果你對(duì)紙張和排版要求比較高的可以選粉筆的。
結(jié)合自己的實(shí)際使用情況來(lái)看，教材我比較推薦華圖的模塊寶典，這也是我備考過(guò)程中使用頻率最高的一份教材。內(nèi)容質(zhì)量確實(shí)不錯(cuò)，例題的解析也非常通俗易懂，比較適合零基礎(chǔ)的小白看。這份教材一共有五本，行測(cè)每個(gè)模塊一本，國(guó)考省考適用。
申論的話其實(shí)買不買教材都行，有很多人都是直接看網(wǎng)課也能學(xué)會(huì)。如果不買心里不踏實(shí)的話那就買一份華圖的申論萬(wàn)能寶典，一共三本，包含了申論的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、答題規(guī)則、范文、熱點(diǎn)等。有了這些，想學(xué)不好都難。
練習(xí)題其實(shí)我是比較推薦粉筆行測(cè)5000題的，但是對(duì)比了一下兩外兩家機(jī)構(gòu)的價(jià)格后，瞬間覺(jué)得粉筆也太黑心了。我承認(rèn)粉筆的題確實(shí)不錯(cuò)，但是想到很多備考的朋友都還是學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，花將近300塊購(gòu)買一套題確實(shí)有點(diǎn)貴了。建議大家可以買一套華圖的題然后配合粉筆職教app使用，粉筆職教app上面的題和5000題沒(méi)啥區(qū)別，解析也都是一樣的。當(dāng)然如果你不差錢的話還是推薦直接買一套粉筆的5000題。
省考需要準(zhǔn)備什么看什么書(shū)
省考準(zhǔn)備需要看的書(shū)如下：
1、國(guó)直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員考試：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》。
2、地方公務(wù)員考試：《申論》和《行政職業(yè)能測(cè)驗(yàn)》。
3、其他：《公考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及答題方法藍(lán)皮書(shū)》和《國(guó)家公務(wù)員錄用考試標(biāo)準(zhǔn)教材》。
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》就有京華出版社、中共黨史出版社、人民日?qǐng)?bào)出版社、浙江人民出版社等在不同年份出版的不同版本的書(shū)籍，雖然出版社不同，但是只要出版年份是相同的。
在選擇教材的時(shí)候由于考生對(duì)教材不了解，就到網(wǎng)上或者書(shū)店隨便買了一本看，這就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?，F(xiàn)在有的教材封面上寫(xiě)的國(guó)家公務(wù)員教材教材，而里面是各省份的題目，這種“掛羊頭，賣狗肉“的事時(shí)有發(fā)生。
選擇教材時(shí)要看內(nèi)容；在購(gòu)買教材的時(shí)候一定要看里面的內(nèi)容是否有答案，解析是否清晰詳細(xì)?，F(xiàn)在市面上有很多教材都沒(méi)有答案和解析，這種對(duì)復(fù)習(xí)很不利。各位考生一定要相信歷年題的權(quán)威性，只有看歷看真題才可以了解公務(wù)員要考的內(nèi)容和流程。
讓你更加了解國(guó)家公務(wù)員考試的難度。像《國(guó)家公務(wù)員考試綜合教材》對(duì)這一方面就是很注重的，它就是以近幾年來(lái)的歷年真題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答。
在選教材的時(shí)候要看好，現(xiàn)在是不是很多人都了解這本教材，有多少人現(xiàn)在在使用它效果怎么樣，歷年用這本教材的考生通過(guò)率高不高，考生對(duì)這本教材的評(píng)價(jià)怎么樣，因?yàn)橹荒芸忌亲钣袡?quán)利評(píng)價(jià)這本教材的好與壞，這是選擇教材最基本的問(wèn)題。
自己要準(zhǔn)備公務(wù)員考試,都是應(yīng)該看什么書(shū)的啊
下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準(zhǔn)備，就考下面這兩科
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》：下面有這個(gè)類型的資源
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。
2.《申論》：下面有這個(gè)類型的資源
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
公務(wù)員省考國(guó)考資源匯總百度云網(wǎng)盤資源下載
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資源包含：省考和國(guó)考公務(wù)員的各類學(xué)習(xí)資料，多種網(wǎng)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)資源，歷屆真題、考前沖刺、行政能力測(cè)試、資料分析、公共基礎(chǔ)、綜合寫(xiě)作、常識(shí)、理論知識(shí)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、申論、時(shí)政、真題資料、面試等等國(guó)/省公務(wù)員考試學(xué)習(xí)資料匯總。
想考公務(wù)員都要看什么書(shū)
第一階段(初級(jí))應(yīng)以基礎(chǔ)教材為主，一本《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》，一本《申論》。
在基礎(chǔ)的教材中，各種題型都有，可以讓剛接觸國(guó)考的同學(xué)對(duì)題型有大概的了解，且難度適中，講解詳細(xì)，適合剛?cè)胧值耐瑢W(xué)。但是中公教育提醒考生注意的是，現(xiàn)在市面上有形形色色的教材，考生在選擇教材的時(shí)候一定要選達(dá)到國(guó)家公務(wù)員考試難度的教材，難度偏低或偏高的教材都會(huì)影響考生的復(fù)習(xí)進(jìn)度與質(zhì)量。
第二階段(中級(jí)暑期備考階段)應(yīng)以專項(xiàng)教材為主，以真題輔之。
專項(xiàng)突破教材可以有助于考生根據(jù)自身的弱項(xiàng)自己把握，這時(shí)候，看基礎(chǔ)教材依然不要放松。到了這個(gè)時(shí)候考生對(duì)大部題型都已經(jīng)比較熟悉了，必要時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖龉P記，尤其是針對(duì)行測(cè)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題和公共基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)檫@兩部分是比較繁瑣，且遺忘率較高的?？忌谧稣骖}的時(shí)候會(huì)體會(huì)到歷年試題的難度以及自己差強(qiáng)人意的部分，盡早彌補(bǔ)不足。暑期備考階段時(shí)間較充足，考生應(yīng)選擇專項(xiàng)教材來(lái)對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，因?yàn)閷ｍ?xiàng)教材對(duì)某一部分知識(shí)的講解會(huì)比基礎(chǔ)教材更加詳細(xì)更加深入，對(duì)于考生對(duì)考試題型的理解和把握也更加有幫助;解題方法的集中講解會(huì)使考生對(duì)解題技巧的理解得更加透徹，運(yùn)用得更加得心應(yīng)手。
第三階段(高級(jí)沖刺階段)復(fù)習(xí)建議，這個(gè)階段主要是歷年真題與模擬題相結(jié)合。
真題要選一本解釋比較詳盡并能讓考生舉一反三、觸類旁通的教材。這一階段真題至少要做三遍。第一遍先做，做完之后歸納總結(jié)錯(cuò)題的原因。第二遍主要品味命題人的出題意圖，弄清楚每個(gè)選項(xiàng)的來(lái)龍去脈。第三遍前兩遍的內(nèi)容都要看。到考前一個(gè)月左右可以適量做些模擬題，要嚴(yán)格計(jì)算時(shí)間，盡量排除干擾、模擬考場(chǎng)環(huán)境，畢竟公務(wù)員考試對(duì)作答時(shí)間的要求也是相當(dāng)高的。
所謂“工欲善其事必先利其器”，教材的選擇對(duì)于不同復(fù)習(xí)階段來(lái)講意義是不同的。當(dāng)然，每一階段使用教材的重點(diǎn)雖然有所不同，但是對(duì)于整個(gè)國(guó)考復(fù)習(xí)體系來(lái)說(shuō)并不是割裂的。中公教育專家建議考生在看書(shū)的時(shí)候多思考，做題的時(shí)候有意識(shí)地多記憶，從而做到融會(huì)貫通，順利通過(guò)初試。
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