當(dāng)下教育的發(fā)展形勢(shì)越來(lái)越好，越來(lái)越多的學(xué)生都想到專業(yè)的幼師學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)，最近有不少初中生都在咨詢報(bào)讀 重慶幼師學(xué)校 學(xué)習(xí)幼師專業(yè)好不好?那么接下來(lái)老師帶大家一起了解下相關(guān)情況。 國(guó)民生活的不斷提高，讓人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生教育，然后教育不能輸在起
當(dāng)下教育的發(fā)展形勢(shì)越來(lái)越好，越來(lái)越多的學(xué)生都想到專業(yè)的幼師學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)，最近有不少初中生都在咨詢報(bào)讀重慶幼師學(xué)校學(xué)習(xí)幼師專業(yè)好不好?那么接下來(lái)老師帶大家一起了解下相關(guān)情況。
國(guó)民生活的不斷提高，讓人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生教育，然后教育不能輸在起跑線也成了大家的口號(hào)，幼兒教育提倡全面發(fā)展，音樂(lè)、舞蹈、形體、鋼琴、美術(shù)、手工、書法、普通話、計(jì)算機(jī)、禮儀等課程也成了孩子初期培養(yǎng)的興趣課程，面對(duì)這樣的教學(xué)要求，幼兒園也對(duì)老師的要求變得嚴(yán)格。職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬成了幼兒老師的基本要求。
初中畢業(yè)正是學(xué)習(xí)能力跟學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變階段，這個(gè)階段去重慶幼師學(xué)校學(xué)習(xí)幼師專業(yè)，改變高中死肯書本的教學(xué)模式，學(xué)歷技能雙向培養(yǎng)模式，培養(yǎng)良好的職業(yè)技能，奠定穩(wěn)固的知識(shí)系統(tǒng)，相比普高的學(xué)生，知識(shí)跟技能更加完善，畢業(yè)就業(yè)前景更加可觀。
課程設(shè)置
幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師口語(yǔ)、幼兒唱歌、幼兒英語(yǔ)、電子琴、鋼琴幼兒美術(shù)、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽(tīng)話與說(shuō)話、幼兒手工、普通話教師語(yǔ)言藝術(shù)、幼兒游戲與主持、兒童文學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)。
就業(yè)方向
重慶幼師學(xué)校幼師專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在幼托機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。就業(yè)方向多為幼托機(jī)構(gòu)。
初中生畢業(yè)后首要的目的就是學(xué)一門技術(shù)，然后在考取一個(gè)文憑，最好是能夠找到一所雙管齊下的學(xué)校最好，重慶幼師學(xué)校就是這樣一所學(xué)校，學(xué)校采用學(xué)歷加技能的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生們創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。