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本文目錄
- 公務(wù)員考試為什么要考邏輯學(xué)
- 我怎么感覺(jué)公務(wù)員題都是模棱兩可的呢
- 公務(wù)員考試一般都是選擇題嗎
- 為什么公務(wù)員考試題,在平常人看來(lái),沒(méi)有一點(diǎn)邏輯性
- 考研管綜的邏輯推理部分是不是跟公務(wù)員的邏輯部分差不多
公務(wù)員考試為什么要考邏輯學(xué)
學(xué)好邏輯對(duì)公務(wù)員面試也有很大的幫助，因?yàn)橐?dāng)場(chǎng)回答問(wèn)題，有邏輯的答案更容易被考官看好。
公務(wù)員考試中的“行政職業(yè)能力測(cè)試”中有邏輯方面的題，你可以比別人花更少的時(shí)間和更高的正確率來(lái)做這些題。
另外，學(xué)好邏輯對(duì)寫(xiě)“申論”也有好處，邏輯性強(qiáng)的文章看起來(lái)一目了然。
邏輯學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)
邏輯學(xué)專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、扎實(shí)的邏輯學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的理論思維能力和能夠運(yùn)用哲學(xué)思維認(rèn)識(shí)、分析理論及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，良好的人文基礎(chǔ)和自然科學(xué)素養(yǎng)。
強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和寬廣的國(guó)際視野，良好的人際溝通和社會(huì)交往能力，善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的專門(mén)型或復(fù)合型人才。
培養(yǎng)具備系統(tǒng)的邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及計(jì)算機(jī)理論和操作能力，能在高等院校、科研單位、國(guó)家機(jī)關(guān)及企事業(yè)管理部門(mén)從事邏輯學(xué)的教學(xué)、科研和應(yīng)用方面的工作，并能從事計(jì)算機(jī)科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的科研和應(yīng)用方面相關(guān)工作的邏輯學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。
以上內(nèi)容參考百度百科——公務(wù)員、百度百科——邏輯學(xué)
我怎么感覺(jué)公務(wù)員題都是模棱兩可的呢
說(shuō)實(shí)話，公務(wù)員考試的題目考查的不僅僅是考生的知識(shí)，還會(huì)考查考生的邏輯思維能力，但是每個(gè)人的邏輯思維是不一樣的，這些所謂專家出題時(shí)根據(jù)自己的邏輯出的題，當(dāng)然答案也是他們自己做的，也許會(huì)是幾個(gè)專家共同商討，當(dāng)然還是不可能覆蓋所有人，所以有些題，考生可能會(huì)覺(jué)得，自己的答案也是正確的！
不過(guò)沒(méi)辦法，這只是考試，沒(méi)法那么靈活，如果你入圍面試了，也許就不存在這個(gè)問(wèn)題了，你就可以自由發(fā)揮了！
公務(wù)員考試一般都是選擇題嗎
公務(wù)員考試分科目是選擇題，公務(wù)員考試分為行政能力測(cè)試和申論，行政能力測(cè)試全部都是選擇題，申論是主觀題。
行測(cè)，是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test，簡(jiǎn)稱AAT)的簡(jiǎn)稱，它和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試。行政能力測(cè)試是國(guó)家公務(wù)員考試公共筆試的一門(mén)，也是其中難度較大的一項(xiàng)。
申論，國(guó)家機(jī)關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解，并加以論證。申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。
申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等。
拓展資料：公務(wù)員考試
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門(mén)組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。
《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開(kāi)考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。民族自治地方依照前款規(guī)定錄用公務(wù)員時(shí)，依照法律和有關(guān)規(guī)定對(duì)少數(shù)民族報(bào)考者予以適當(dāng)照顧。
中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員的錄用，由中央公務(wù)員主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織。地方各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員的錄用，由省級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織，必要時(shí)省級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)可以授權(quán)設(shè)區(qū)的市級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)組織。
參考資料：人民網(wǎng)：國(guó)家公務(wù)員考試招考公告新鮮出爐
為什么公務(wù)員考試題,在平常人看來(lái),沒(méi)有一點(diǎn)邏輯性
因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)啊，學(xué)過(guò)了就知道咋回事了。
題目出自特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)：公務(wù)員考試往往要求應(yīng)試者掌握特定領(lǐng)域的法規(guī)、政策和管理知識(shí)。這些題目可能涉及某些特殊概念或術(shù)語(yǔ)，對(duì)于沒(méi)有相關(guān)專業(yè)背景或經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)可能會(huì)有一定困難，導(dǎo)致題目看起來(lái)缺乏邏輯性。
考查應(yīng)試者的思維方式和邏輯推理能力：公務(wù)員考試不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察，還包括對(duì)應(yīng)試者的思維方式和邏輯推理能力的考查。有些題目可能是為了測(cè)試應(yīng)試者的分析、推理和解決問(wèn)題的能力，而不是僅僅回答常識(shí)性問(wèn)題。這可能導(dǎo)致題目在表達(dá)和結(jié)構(gòu)上更具挑戰(zhàn)性，給人一種缺乏邏輯性的感覺(jué)。
試題設(shè)計(jì)的目的和考察重點(diǎn)不同：公務(wù)員考試的目標(biāo)是選拔合適的人才來(lái)?yè)?dān)任公務(wù)員崗位，所以試題的設(shè)計(jì)可能更加注重對(duì)應(yīng)試者的專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力和適應(yīng)能力的考查。因此，題目可能更加側(cè)重實(shí)際工作場(chǎng)景和管理情境，而與我們?nèi)粘Ｉ钪械倪壿嬎季S方式有所不同。
盡管公務(wù)員考試題目在表達(dá)和結(jié)構(gòu)上可能與常人習(xí)慣的邏輯思維有所不同，但這并不意味著題目本身沒(méi)有邏輯性。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，熟悉考試的內(nèi)容和考察的重點(diǎn)，理解題目背后的目的和邏輯，以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫淇己陀?xùn)練，都是幫助應(yīng)對(duì)考試的關(guān)鍵。
考研管綜的邏輯推理部分是不是跟公務(wù)員的邏輯部分差不多
管綜真題百度網(wǎng)盤(pán)資源下載：
鏈接: https://pan.baidu.com/s/1PEytp3H55RFtuFDUZohkcQ提取碼：ejht
通過(guò)不斷研究和學(xué)習(xí)歷年真題，為考生沖刺階段復(fù)習(xí)提分指點(diǎn)迷津，做真題，做歷年真題集，對(duì)照考綱查缺補(bǔ)漏，提高實(shí)戰(zhàn)素養(yǎng)，制定做題策略，規(guī)劃方向；
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