大家好，關(guān)于公務(wù)員考試行測蒙技巧很多朋友都還不太明白，不過沒關(guān)系，因為今天小編就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試,行測蒙題技巧有哪些的知識點，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問題，如果碰巧可以解決您的問題，還望關(guān)注下本站哦，希望對各位有所幫助！
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公務(wù)員考試行測蒙題技巧
行測復(fù)習考試要針對行測試題的特點，重在提高做題的速度和提高答題準確率。許多考生反映行測考試內(nèi)容太多，在有限的時間內(nèi)根本做不完。
行測考試時間120分鐘，考試題目140題左右，內(nèi)容是包羅萬象的。包括了法律、行政能力知識、經(jīng)濟、政治和數(shù)理知識，這個需要平時積累最重要，靠短期內(nèi)是不可能掌握那么多的知識的。另外，考過公務(wù)員的考生都說，題目太多，時間太少，根本做不完，如果能做完并做對，分數(shù)一定是很高的。平時考生復(fù)習時，針對這一情況應(yīng)當著重練習做題速度?？忌梢再I來各年的真題，在規(guī)定時間內(nèi)多做多練習，也可以借助一些事半功倍的電腦學習工具如“精英特速讀”訓練中內(nèi)置了許多百科知識，還可以把電子版本的試題和書籍導(dǎo)入閱讀并同時練習提高閱讀速度和能力，許多考生都借助提高了大腦反應(yīng)能力和閱讀能力，不失為一種短期復(fù)習的選擇，也充分利用當今電子計算機時代和互聯(lián)網(wǎng)時代的便利為考試服務(wù)了。
另外，在復(fù)習過程中，隨時保持大腦清醒，可以加強體育運動，這樣可以提高人的記憶力和提高大腦反應(yīng)速度，以利于考試時不昏頭昏腦。
行測數(shù)量和常識可以蒙嗎
1.行測常識只能蒙嗎
2.江蘇行測C放棄數(shù)量常識
行測常識只能蒙嗎 1.公務(wù)員考試行測考70分左右的朋友,你們考試時所有的題都答上了嗎,
答完了，基本都會，沒有蒙的成分?？偨Y(jié)了一些考試中要用到的技巧供同學們輕輕松松復(fù)習，少走彎路，可以復(fù)習的更加充分。
1、常識
經(jīng)常有聽到別人說常識不要準備，這有一定的道理，但不全對。常識重要的是平時的積累，靠臨時突擊取得的效果并不是很理想。常識中有一部分題是無法準備的，但是我們可以退而求其次，一些時政題、法律題等都是可以準備的，平時的時候可以多去關(guān)注新聞，時政熱點，因為這些很經(jīng)常成為考試題目的，這樣的分數(shù)丟掉是很可惜的
2、言語理解
言語分為選詞填空和片段閱讀，對于選詞填空來說，離不開平時的積累，沒什么可說的；
對于片段閱讀，平時做練習時沒有必要去糾結(jié)每一道題目的正確答案是什么，而是應(yīng)該關(guān)心你是怎么得到這個答案的，既然做錯了，那么就是你做題的方法不對，試著換一種方法能不能得出正確答案。多種方法比對之下，為什么之前的方法是錯的，之后是正確的，那么在之后的做題中可以強化用下，這樣久而久之，你做題的正確率也肯定會提高。
3、數(shù)學運算及推理
這是我最薄弱的環(huán)節(jié)，我的經(jīng)驗沒有別的，重復(fù)性的運用方法和解題技巧，找到相同類型的題目，可以用同一種解題方法做的，做完之后要記得總結(jié)。這樣的操作很枯燥，但確實很實用，至少在考場的時候不會因為想不起來而手忙腳亂的。
4、資料分析
資料分析題是最不好做的，卻也是最容易拿分的，畢竟只要不是蒙的，這些計算我做出一道題就是對了一道題，不像言語和邏輯，選出來了也無法百分百的肯定；
好的資料分析運算方法也只是提供給你一個思路，需要不斷地練習，把這種思路融入到你平時的運算中，只有這樣，才真的可以在考場上把這些所謂的運算技巧使用出來，否則，即使你學了1000種方法，用不出來，還是沒有。
5、總結(jié)
成功永遠都不是一蹴而就，是從量的積累再到質(zhì)的飛躍，也許，在堅持一秒，那層窗戶紙就可以捅破了。加油，祝各位早日成功！
2.公務(wù)員行測常識
常識確實是很讓人頭痛的部分，我考過09年的，感覺里面會的，有把握的就只有一半，剩下的就只能蒙。不過這樣出題我感覺更好，起碼能讓我們從大本的法律常識中解脫開，讓考試更“公正”一些。估計2010年也是這種模式，不過具體的話還是要看考試大綱怎么說了。
很難說可以全面的復(fù)習，要真這樣的話那就得不償失了（也不知道究竟具體是什么），因為這部分的分值可以說是最低的了，拉不開什么距離，一般人怎么也會個一半左右，畢竟是常識啊，剩下的再蒙一點，所以差距也就那么一兩分（沒有鄙視的意思）。
有心的話買本公共基礎(chǔ)知識看看，還有其他省的常識真題或者看看以前中學的語文書（詩歌），歷史書和地理書等等，我感覺都是以前的知識居多，沒說什么要拐幾個彎的，你有印象的就會，沒學過的就一定不會。
最后，還有很長一段時間學習，不要輕易就說放棄，國考里就是半分都有可能值萬金?。〖佑桶?！
3.公務(wù)員行測考試中,常識判斷可以選一樣的答案嗎
選擇一樣的答案，不會被認作作弊。但這種方法不會提高命中率，相反其正確率相當小。
至于說答題的一些所謂方法和復(fù)習時的注意重點就不說了，花專門的時間來進行常識的備考是不可取的，更不需要買所謂的常識部分的備考書。想必你也都清楚。關(guān)鍵是答題時間太緊張，但盡管如此，也建議你在答題時還是對題目看一下，畢竟很多題目還可可以憑人的第一感覺和實在的知識掌握得到正確答案的。對于實在拿不準的，那就隨便寫一個好了，這也是沒辦法。
如果連題目看都不看，一律選一個答案，時間上省了，分卻丟了，用這樣的方法不會提高正確率。切記！
4.行測蒙題技巧是什么
在行測考試中，數(shù)學運算一直是廣大考生的一大難題，難度大，時間緊。
與此同時，這個最易讓考生放棄的數(shù)學運算部分也是極具技巧性的，有小部分題目可以達到真正意義上的“秒殺”！得分十分容易。下面中公教育專家就給考生來講講這些方法：
【例1】、20人做一項工作15天可以完成，現(xiàn)在工作3天之后，有5人調(diào)走植樹，剩下人繼續(xù)干完剩下的工作，做完這項工作總共需要多少天？
A.16 B.17 C.18 D.19
常規(guī)解法。第一種：特值法。設(shè)每人每天工作量是1，則總工作量是20*15*1=300，先完成的量=20*3*1=60，剩余300-60=240，還需要240/15=16天，共計16+3=19天。
第二種：比例法。3天前后的效率之比=20:15=4:3，則時間之比=3:4，則后面的工作量按原先效率是12天，即3份對應(yīng)12天，所以4份對應(yīng)16天，共計16+3=19天。
“秒殺法”： A+3=D。A選項是正常計算結(jié)果，但不是所求結(jié)果，而考生朋友們在考場上極易錯選A(A其實是出題人設(shè)置的一個陷阱)，D才是真正所求的“做完這項工作總共需要多少天”。
【例2】、99個蘋果裝進兩種包裝盒，大包裝盒每盒裝12個蘋果，小包裝盒每盒裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。問兩種包裝盒相差多少個？
A.3 B.4 C.7 D.13
常規(guī)解法：方程法。設(shè)有大包裝盒x個，小包裝盒y個，根據(jù)題意可知，12x+5y=99。由奇偶性可知，5y必為奇數(shù)，即y為奇數(shù)，則5y的尾數(shù)只能是5，此時12x的尾數(shù)是4,x=2或7。當x=2時，y=15，符合題意，故兩種包裝盒相差15-2=13個。（當x=7時，y=3，此時x+y=10，不符合“共用了十多個盒子”的要求。）
“秒殺法”：A+C=10,C-A=B。但是題干中是“共用了十多個盒子”，所以，A、B、C都不是正確答案，答案直接選D。
【例3】、某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人。問今年男員工有多少人？
A.329 B.350 C.371 D.504
“秒殺法”：A+D=833。選項中應(yīng)該有男員工人數(shù)，也應(yīng)該有易錯的女員工人數(shù)。男減少6%，女增加5%，整體反而增加，說明女員工的基數(shù)比較大。答案直接選A。
通過以上三個例題的分析，相信大家也看到通過分析選項所帶來的神奇的解題效果，最后中公教育專家?guī)椭蠹襾碜鰝€小結(jié)，以后到底什么樣的題目，在考場上我們可以通過這種方法來進行大膽的蒙題，從而達到“秒殺”的效果呢？總結(jié)一句話：選項之間存在的加減關(guān)系與題干信息有聯(lián)系。
江蘇行測C放棄數(shù)量常識 1.行測數(shù)量關(guān)系要放棄嗎
在國家公務(wù)員考試行測中，120分鐘要處理135道題目，時間不夠的問題困擾了大多數(shù)考生。
行測考試不僅考察對題目的理解和求解能力，更考驗考生安排規(guī)劃時間的能力，這樣考生就必然會面臨篩選和取舍的問題，而這也是取得理想成績的重要因素。有部分考生可能就會考慮把一些自己認為難拿分的題目全部都略過去，尤其是數(shù)量關(guān)系部分，被很多考生棄之不顧。
這種做法是非常不理智的。誠然，為了在有限的時間里爭取多做一些題目，我們可以放棄某一道或者說某幾道題目，但是輕易地放棄某一類題型，這種做法就顯得比較草率了，同時也不利于考生發(fā)揮出最好水平。
也就是說不能把數(shù)量關(guān)系全盤放棄，我們要認真篩選，選出可以拿分的題目。結(jié)合近五年的真題我們可以得知，數(shù)量關(guān)系部分的題目，從題型組成上來看是有一定規(guī)律性的，命題比較密集的題型大致可以分為行程問題、工程問題、容斥問題、利潤問題、排列組合問題、概率問題、極值問題、計算問題以及幾何問題。
這其中有些題目是可以通過認真學習、總結(jié)規(guī)律，拿到這部分分數(shù)的。比如這里面難度比較低的容斥問題，它主要解決的是幾個交叉概念間的計數(shù)問題，關(guān)鍵在于我們要學會文氏圖，這類問題基本上都可以輕松解決。
除此之外，工程問題也是很容易拿分的題型，它的重點在于對工程總量有細分的意識，實際上變化是很有限的?！纠?】甲乙兩個工程隊共同完成A和B兩個項目，已知甲隊單獨完成A項目需要13天，單獨完成B項目需要7天；乙隊單獨完成A項目需要11天，單獨完成B項目需要9天。
如果兩隊合作用最短的時間完成者兩個項目，則最后一天兩隊需要共同工作多長時間？（2014國考第73題）此題目雖然將工程問題和統(tǒng)籌問題進行了結(jié)合，但對于絕大多數(shù)考生來講是可以輕松拿分的。甲隊擅長做B項目，乙隊擅長做A項目，那就先分別讓他們都去做擅長的事情，這樣7天后B完工，A完成了7/11，余下的4/11由兩個隊伍合作完成即可，隨即就轉(zhuǎn)化成了一道簡單的合作問題。
而利潤問題也是跟日常生活聯(lián)系很緊密的一類題目，這類題目常用到的思想是特值和方程的結(jié)合，而這類題目的關(guān)鍵之處在于我們可以把它當成生活中發(fā)生的事情來解決，這樣就很容易想到一些好的辦法?！纠?】老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價八折出售，扣除成交價5%的交易費用后，發(fā)現(xiàn)與買進時相比賺了7萬元，問老王買進時候花了多少錢？（2014國考第61題）這道題目很好地反映了考題與生活密切的結(jié)合度，每位考生都能解決出這類問題。
這個題目列方程可能更方便，即設(shè)所求為X，根據(jù)題干描述得到方程：（1+50%）X* 80%*(1-95%)=7+X，解方程即可得到結(jié)果為50萬元。而極值問題、幾何問題，這兩類問題屬于我們數(shù)量關(guān)系部分必考的考點，從未缺席，其實題目難度還是比較低的。
數(shù)量關(guān)系中比較特殊的部分就應(yīng)該是概率問題和排列組合問題了，在2014國考中占比較高，但是難度明顯出現(xiàn)了下滑，因此考生在備考過程中也要有足夠的信心，敢于去攻克大家都想放棄的難題。挽救行測數(shù)量關(guān)系的幾個重要思想一、整除思想大家都知道，數(shù)量關(guān)系主要是考查大家用技巧去解決問題的一類題，所以出題人涉及的數(shù)字并不會很大，而且多是整數(shù)，整除也就是我們首用的一種思想了。
舉個簡單的例子：二年級男生人數(shù)是女生的5倍，那么從這一句話我們可以知道，男生人數(shù)一定是5的倍數(shù)，或者說男生人數(shù)一定能夠被5整除。通過一句話或某個符號特征就可以判斷結(jié)果具備的整除特性，這就是整除思想的核心。
到底有哪些話，哪些符號特征呢？1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍數(shù)例：某機關(guān)蓋車棚剩下一批磚，辦公室請部分人員幫忙把磚搬走。若每人搬3塊還剩10塊，每人搬4塊少20塊。
問共有多少塊磚？A.100 B.110 C.120 D.130【解析】題干中出現(xiàn)“每”字考慮用整除。最后問我們磚的總數(shù)，很明顯從題目中可以得到：磚的總數(shù)-10可以被3整除，磚的總數(shù)+20可以被4整除。
結(jié)合選項，發(fā)現(xiàn)只有A項符合條件，故答案為A項。2.數(shù)字體現(xiàn)整除：比例、分數(shù)、百分數(shù)例：學校有足球和籃球的數(shù)量比為8:7，先買進若干個足球，這時足球與籃球的比變?yōu)?:2，接著又買進一些籃球，這時足球與籃球的數(shù)量比為7:6。
已知買進的籃球比買進的足球多3個，原來有足球多少個？A.48 B.42 C.36 D.30【解析】題干中出現(xiàn)比例，問題最后問我們原來足球的數(shù)量，那么去題干找描述原來足球的句子。第一句“足球與籃球的數(shù)量比為8:7”，可知原來足球的數(shù)量可以被8整除，觀察選項只有A項符合。
二、方程思想方程思想是大家最熟悉的一種思想，可往往在考試中用得并不是很好。其實每年的國考都有題目是靠列方程去解比較快捷容易的，所以在這里提醒大家，國考的復(fù)習千萬別忘記方程，平時的時候可以多去練習一下。
在這里簡單得舉個例題，來說明一下方程思想的三個步驟：設(shè)未知數(shù)，列方程和解方程。例：老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價的八折出售，扣除成交價5%的交易費用后，發(fā)現(xiàn)與買進時相比賺了7萬元。
問老。
2.2018江蘇公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系題怎么解
很多考生都覺得行測數(shù)量關(guān)系這一部分太困難，不愿意做、做不出來、好容易有思路卻花費好長時間做不對等等，以致于會放棄數(shù)量關(guān)系。那么，接下來教育專家就給大家介紹幾個解決數(shù)學問題常用的思想，幫你輕松應(yīng)對數(shù)量關(guān)系。
一、整除思想
大家都知道，數(shù)量關(guān)系主要是考查大家用技巧去解決問題的一類題，所以出題人涉及的數(shù)字并不會很大，而且多是整數(shù)，整除也就是我們首用的一種思想了。舉個簡單的例子：二年級男生人數(shù)是女生的5倍，那么從這一句話我們可以知道，男生人數(shù)一定是5的倍數(shù)，或者說男生人數(shù)一定能夠被5整除。通過一句話或某個符號特征就可以判斷結(jié)果具備的整除特性，這就是整除思想的核心。到底有哪些話，哪些符號特征呢？
1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍數(shù)
例：某機關(guān)蓋車棚剩下一批磚，辦公室請部分人員幫忙把磚搬走。若每人搬3塊還剩10塊，每人搬4塊少20塊。問共有多少塊磚？
A.100 B.110 C.120 D.130
【解析】題干中出現(xiàn)“每”字考慮用整除。最后問我們磚的總數(shù)，很明顯從題目中可以得到：磚的總數(shù)-10可以被3整除，磚的總數(shù)+20可以被4整除。結(jié)合選項，發(fā)現(xiàn)只有A項符合條件，故答案為A項。
2.數(shù)字體現(xiàn)整除：比例、分數(shù)、百分數(shù)
例：學校有足球和籃球的數(shù)量比為8:7，先買進若干個足球，這時足球與籃球的比變?yōu)?:2，接著又買進一些籃球，這時足球與籃球的數(shù)量比為7:6。已知買進的籃球比買進的足球多3個，原來有足球多少個？
A.48 B.42 C.36 D.30
【解析】題干中出現(xiàn)比例，問題最后問我們原來足球的數(shù)量，那么去題干找描述原來足球的句子。第一句“足球與籃球的數(shù)量比為8:7”，可知原來足球的數(shù)量可以被8整除，觀察選項只有A項符合。
二、方程思想
方程思想是大家最熟悉的一種思想，可往往在考試中用得并不是很好。其實每年的國考都有題目是靠列方程去解比較快捷容易的，所以在這里提醒大家，國考的復(fù)習千萬別忘記方程，平時的時候可以多去練習一下。在這里簡單得舉個例題，來說明一下方程思想的三個步驟：設(shè)未知數(shù)，列方程和解方程。
例：老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價的八折出售，扣除成交價5%的交易費用后，發(fā)現(xiàn)與買進時相比賺了7萬元。問老王買進該藝術(shù)品花了多少萬元？
A.42 B.50 C.84 D.100
【解析】這是基本的利潤問題，設(shè)成本為x，根據(jù)題干中等量關(guān)系可以列出方程：x(1+50%)*0.8*(1-5%)=x+7，解方程求得x=50，故答案選擇B項。
三、代入排除思想
數(shù)量關(guān)系中有一些題目不方便去列式或者說沒必要列式，列出式子不好解的題目，這個時候我們可以選擇代入排除的方法，將選項代入到題干中，推得題干中的結(jié)論。但是，代入排除并不是盲目地從第一個選項逐個往后，而是先排除再代入。在排除的時候可以用我們的整除特性、奇偶性等等。
例：甲、乙、丙、丁四個數(shù)的和為43，甲數(shù)的2倍加8，乙數(shù)的3倍，丙數(shù)的4倍，丁數(shù)的5倍減去4，都相等。問這4個數(shù)各是多少？
A.14,12,8.9 B.16,12,9,6
C.14,12,9,8 D.11,10,8,14
【解析】由乙數(shù)的3倍和丙數(shù)的4倍相等，可知乙和丙之比是4:3，所以可以排除和D。由甲數(shù)的2倍加8和乙數(shù)的3倍相等，可得C。
3.2018江蘇公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系題怎么解
很多考生都覺得行測數(shù)量關(guān)系這一部分太困難，不愿意做、做不出來、好容易有思路卻花費好長時間做不對等等，以致于會放棄數(shù)量關(guān)系。
那么，接下來教育專家就給大家介紹幾個解決數(shù)學問題常用的思想，幫你輕松應(yīng)對數(shù)量關(guān)系。一、整除思想大家都知道，數(shù)量關(guān)系主要是考查大家用技巧去解決問題的一類題，所以出題人涉及的數(shù)字并不會很大，而且多是整數(shù)，整除也就是我們首用的一種思想了。
舉個簡單的例子：二年級男生人數(shù)是女生的5倍，那么從這一句話我們可以知道，男生人數(shù)一定是5的倍數(shù)，或者說男生人數(shù)一定能夠被5整除。通過一句話或某個符號特征就可以判斷結(jié)果具備的整除特性，這就是整除思想的核心。
到底有哪些話，哪些符號特征呢？1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍數(shù)例：某機關(guān)蓋車棚剩下一批磚，辦公室請部分人員幫忙把磚搬走。若每人搬3塊還剩10塊，每人搬4塊少20塊。
問共有多少塊磚？A.100 B.110 C.120 D.130【解析】題干中出現(xiàn)“每”字考慮用整除。最后問我們磚的總數(shù)，很明顯從題目中可以得到：磚的總數(shù)-10可以被3整除，磚的總數(shù)+20可以被4整除。
結(jié)合選項，發(fā)現(xiàn)只有A項符合條件，故答案為A項。2.數(shù)字體現(xiàn)整除：比例、分數(shù)、百分數(shù)例：學校有足球和籃球的數(shù)量比為8:7，先買進若干個足球，這時足球與籃球的比變?yōu)?:2，接著又買進一些籃球，這時足球與籃球的數(shù)量比為7:6。
已知買進的籃球比買進的足球多3個，原來有足球多少個？A.48 B.42 C.36 D.30【解析】題干中出現(xiàn)比例，問題最后問我們原來足球的數(shù)量，那么去題干找描述原來足球的句子。第一句“足球與籃球的數(shù)量比為8:7”，可知原來足球的數(shù)量可以被8整除，觀察選項只有A項符合。
二、方程思想方程思想是大家最熟悉的一種思想，可往往在考試中用得并不是很好。其實每年的國考都有題目是靠列方程去解比較快捷容易的，所以在這里提醒大家，國考的復(fù)習千萬別忘記方程，平時的時候可以多去練習一下。
在這里簡單得舉個例題，來說明一下方程思想的三個步驟：設(shè)未知數(shù)，列方程和解方程。例：老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價的八折出售，扣除成交價5%的交易費用后，發(fā)現(xiàn)與買進時相比賺了7萬元。
問老王買進該藝術(shù)品花了多少萬元？A.42 B.50 C.84 D.100【解析】這是基本的利潤問題，設(shè)成本為x，根據(jù)題干中等量關(guān)系可以列出方程：x(1+50%)*0.8*(1-5%)=x+7，解方程求得x=50，故答案選擇B項。三、代入排除思想數(shù)量關(guān)系中有一些題目不方便去列式或者說沒必要列式，列出式子不好解的題目，這個時候我們可以選擇代入排除的方法，將選項代入到題干中，推得題干中的結(jié)論。
但是，代入排除并不是盲目地從第一個選項逐個往后，而是先排除再代入。在排除的時候可以用我們的整除特性、奇偶性等等。
例：甲、乙、丙、丁四個數(shù)的和為43，甲數(shù)的2倍加8，乙數(shù)的3倍，丙數(shù)的4倍，丁數(shù)的5倍減去4，都相等。問這4個數(shù)各是多少？A.14,12,8.9 B.16,12,9,6C.14,12,9,8 D.11,10,8,14【解析】由乙數(shù)的3倍和丙數(shù)的4倍相等，可知乙和丙之比是4:3，所以可以排除和D。
由甲數(shù)的2倍加8和乙數(shù)的3倍相等，可得C。
4.江蘇省公務(wù)員考試的行測ABC三類的難度差多少啊
我覺得相差不是很大，你看哦，A類是考行測、申論和公共基礎(chǔ)知識，B類和C類是考行測和公共基礎(chǔ)知識，A類比其他兩類多了個申論，但是考試中的題目難度可能相對會簡單一點，聽說B類都是以真題為準的，C類相對來說會簡單一點，但是競爭力也很大啊，可以要抓緊時間來復(fù)習咯，可以結(jié)合《2012年江蘇公務(wù)員考試通用教材》來復(fù)習，這本書是綜合教材的升級版，在沖刺復(fù)習時也可以參考這本書，還有增補資料下載練習的吧，你可以到公務(wù)員教材中心了解一下啊。
/view/7688797。
5.請問江蘇公務(wù)員的行測A、B、C三類的題型和分值怎么分配的
您好，考試題型：單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題、實務(wù)題、論述題、簡析題、寫作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。
根據(jù)A類、B類、C類不同試卷結(jié)構(gòu)的要求選取上述若干個題型。A類、B類、C類試卷均有客觀題和主觀題。
A類試題結(jié)構(gòu)為：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析四個部分； B類試題結(jié)構(gòu)為：知覺速度與準確性、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析五個部分；C類試題結(jié)構(gòu)為：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析四個部分。知覺速度與準確性：主要測試應(yīng)試人員對符號信息進行篩選和快速反應(yīng)的能力。
關(guān)于分值的分配暫時沒有過多的資料。感謝您的支持。
6.江蘇省公務(wù)員行測分值分布情況及總分
2016年江蘇公務(wù)員考試公共科目分為行測和申論，取消了公共基礎(chǔ)知識！
2016年江蘇公務(wù)員考試行測分值100分，總題量120道。而官方?jīng)]有公布具體的2016年江蘇公務(wù)員考試行測分值分布，只能結(jié)合以往考試情況大概估計。
江蘇公務(wù)員考試行測各題型分值分布如下：
行測常識判斷分值分布：考查政治、經(jīng)濟、法律、歷史、地理、自然、科技等常識，總共20道題，每題分值在0.5分左右。
行測言語理解分值分布：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分數(shù)在0.6至0.8分左右。
行測判斷推理分值分布：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分數(shù)在0.6至0.8分左右。
行測數(shù)學運算分值分布：總共10道題。每題分值在1分左右。
行測資料分析分值分布：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題。每題分值在1分左右。
公務(wù)員考試怎樣蒙答案最科學
您好很高興為您解答。
很多考生在做行測題的時候都有一個感覺，就是時間不夠用，往往做到最后面就沒時間做了，只能瞎蒙，而大多數(shù)考生都是把最不擅長的數(shù)量關(guān)系放在最后來蒙，那么怎么能蒙的更準呢，其實是有技巧的，接下來中公教育專家就給大家介紹幾個蒙題的小技巧。
技巧一：題干見倍數(shù)，選項找倍數(shù)
【例1】甲、乙兩人買數(shù)量相同的蘿卜，甲打算買1元2個，乙打算賣1元3個。如果甲、乙兩人一起按2元5個的價格賣掉全部的蘿卜，總收入會比預(yù)想的少4元錢，問兩人共有多少個蘿卜?
A.420 B.120 C.360 D.240
【中公解析】兩人的蘿卜數(shù)量相同，則兩人共有的蘿卜應(yīng)該是單人的2倍，選項B、D剛好是2倍的關(guān)系，所以直接選擇D即可。而B應(yīng)該是一個人的蘿卜數(shù)量。
技巧二：題干見和差，選項找和差
【例2】某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓。兩個教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。梁教師當月一共舉辦培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月共培訓1290人次。問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓?
A.8 B.10 C.12 D.15
【中公解析】兩個教室當月總共舉辦培訓27次，選項C和D加和正好是27，因此答案為其中一個，若答案為C，則甲教室總?cè)舜螢榕紨?shù)，乙教室總?cè)舜螢槠鏀?shù)，加和為奇數(shù)，不符合題意，所以只能選D。
技巧三：巧用整除特性
【例3】兩個派出所某月共受理案件160起，其中甲派出所有17%是刑事案件，乙派出所有20%是刑事案件，問乙派出所這個月受理多少起非刑事案件?
A.48 B.60 C.72 D.96
【中公解析】甲案件總數(shù)必須是100的倍數(shù)，所以只能是100，乙一共就是60起案件，80%就是48件，選A。
中公教育專家提醒大家，蒙題技巧的使用是有限的，往往只能在特定情況下才能使用。要想拿高分，還是要提高整體做題速度，保證做完所有的題目。
您有什么其他問題可以私信我，我會為您解答。
行測蒙題技巧是什么
在行測考試中，數(shù)學運算一直是廣大考生的一大難題，難度大，時間緊。
與此同時，這個最易讓考生放棄的數(shù)學運算部分也是極具技巧性的，有小部分題目可以達到真正意義上的“秒殺”!得分十分容易。下面中公教育專家就給考生來講講這些方法：
【例1】、20人做一項工作15天可以完成，現(xiàn)在工作3天之后，有5人調(diào)走植樹，剩下人繼續(xù)干完剩下的工作，做完這項工作總共需要多少天?
A.16 B.17 C.18 D.19
常規(guī)解法。第一種：特值法。設(shè)每人每天工作量是1，則總工作量是20*15*1=300，先完成的量=20*3*1=60，剩余300-60=240，還需要240/15=16天，共計16+3=19天。
第二種：比例法。3天前后的效率之比=20：15=4：3，則時間之比=3：4，則后面的工作量按原先效率是12天，即3份對應(yīng)12天，所以4份對應(yīng)16天，共計16+3=19天。
“秒殺法”： A+3=D。A選項是正常計算結(jié)果，但不是所求結(jié)果，而考生朋友們在考場上極易錯選A(A其實是出題人設(shè)置的一個陷阱)，D才是真正所求的“做完這項工作總共需要多少天”。
【例2】、99個蘋果裝進兩種包裝盒，大包裝盒每盒裝12個蘋果，小包裝盒每盒裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。問兩種包裝盒相差多少個?
A.3 B.4 C.7 D.13
常規(guī)解法：方程法。設(shè)有大包裝盒x個，小包裝盒y個，根據(jù)題意可知，12x+5y=99。由奇偶性可知，5y必為奇數(shù)，即y為奇數(shù)，則5y的尾數(shù)只能是5，此時12x的尾數(shù)是4，x=2或7。當x=2時，y=15，符合題意，故兩種包裝盒相差15-2=13個。(當x=7時，y=3，此時x+y=10，不符合“共用了十多個盒子”的要求。)
“秒殺法”：A+C=10，C-A=B。但是題干中是“共用了十多個盒子”，所以，A、B、C都不是正確答案，答案直接選D。
【例3】、某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人。問今年男員工有多少人?
A.329 B.350 C.371 D.504
“秒殺法”：A+D=833。選項中應(yīng)該有男員工人數(shù)，也應(yīng)該有易錯的女員工人數(shù)。男減少6%，女增加5%，整體反而增加，說明女員工的基數(shù)比較大。答案直接選A。
通過以上三個例題的分析，相信大家也看到通過分析選項所帶來的神奇的解題效果，最后中公教育專家?guī)椭蠹襾碜鰝€小結(jié)，以后到底什么樣的題目，在考場上我們可以通過這種方法來進行大膽的蒙題，從而達到“秒殺”的效果呢?總結(jié)一句話：選項之間存在的加減關(guān)系與題干信息有聯(lián)系。
公務(wù)員考試,行測蒙題技巧有哪些
公務(wù)員考試行測蒙題技巧如下面幾張圖所示！
2023年國家公務(wù)員考試行測趨勢分析及備考建議！
行測有哪些模塊？如何復(fù)習？
言語理解：省級和市地級，言語理解與表達均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級中考查；2020年國考中省級和市地級言語理解差別加大，選詞填空、片段閱讀、語句表達三個題型題目不再“你中有我，我中有你”。備考策略：選詞填空題目是易錯題型，需長時間備考。一方面提升文字理解能力，掌握語境分析、詞語辯詞等解題方法，另外一方面需提升“底蘊”積累。
數(shù)量關(guān)系：近四年考查計算問題21道，行程問題5道，工程問題6道，排列組合5道，概率問題6道，幾何問題7道，函數(shù)圖像4道。數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外，若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題，往往能夠事半功倍。
判斷推理：在國考中，邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大?？碱}型，每種題型均考查10道題。市地級有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級比副省簡單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩句、俗語、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識。
(一)圖形推理
1.考查重點：圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對稱性、相對位置等考查頻率較高；立體圖形考點多樣、難度大，包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點，每日一練，培養(yǎng)圖形敏感度，明確解題思路。
(二)定義判斷
1.考查重點：常考社會學、心理學、文學、法學以及管理學等學科概念。
2.備考策略：掌握定義判斷核心成分的分析方法，充分理解定義內(nèi)涵，積累社會熱點、拓寬常識儲備。
(三)類比推理
1.考查重點：經(jīng)驗常識中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系，言語關(guān)系中的詞義關(guān)系，邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點，常態(tài)思維，分析詞項間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識。
(四)邏輯判斷
1.考查重點：必然性推理重點考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯?？赡苄酝评韨?cè)重考查加強型、削弱型、前提型;從論證模型上看，求異論證和實踐論證等考查頻率較高;其中，選項力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點。
2.備考策略：邏輯和生活思維大相徑庭，需系統(tǒng)性學習以轉(zhuǎn)換思維，大量刷題掌握推理規(guī)則和?？颊撟C模型，進而形成高效解題的思維路徑。
資料分析：每年均以考查增長、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值、也會多考點結(jié)合考查。與此同時，還存在部分查找類題目，考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。備考策略：資料分析每年的考點基本沒有多少變化，是行測成績能有變化的突破點。把握常規(guī)考點，勤加練習，很容易有一個漂亮的分數(shù)。
常識判斷：
1、平時多關(guān)注熱點素材和新聞，比如說利用抖音平臺、頭條平臺、以及各類公眾號進行知識的積累，各大類平臺都是相應(yīng)的知識整理，都可以進行搜集整理。
2、做題過程當中及時把自己的錯題進行收集整理，將個套模擬卷之間的異同點找出，然后進行查缺補漏，對于已知的知識點，可以加深記憶，對于未知的知識點，需要著重的去補充。
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