大家好,今天來為大家分享公務(wù)員考試行測講座的一些知識(shí)點(diǎn),和公務(wù)員考試中行測怎么學(xué)比較好的問題解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的話可以看看本篇文章,相信很大概率可以解決您的問題,接下來我們就一起來看看吧!
本文目錄
- 行測是考常識(shí)嗎
- 公務(wù)員考試需不需要長時(shí)間學(xué)習(xí)
- 公務(wù)員考試中行測怎么學(xué)比較好
- 求公務(wù)員考試講座全套視頻
- 公務(wù)員考試行測該如何準(zhǔn)備
行測是考常識(shí)嗎
1.公共基礎(chǔ)知識(shí)和行測有什么區(qū)別嗎
有區(qū)別的。
1、公共基礎(chǔ)知識(shí)是以選擇題和判斷題為主,考試的內(nèi)容涉及法律、政治、文化、常識(shí)等方面的內(nèi)容,和行測里面的常識(shí)判斷有點(diǎn)類似,但是又不同于常識(shí)判斷,比常識(shí)判斷的內(nèi)容要深,而且要廣。
2、行測包括五大部分常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析,如果單獨(dú)考試公共基礎(chǔ)知識(shí)的話,,行測里面就不考常識(shí)判斷了,像是江蘇和吉林,具體的題型設(shè)置你可以再紅麒麟在線上面找到相應(yīng)的試題的。
3、公務(wù)員考試一般考行測,而事業(yè)單位考試一般考公共基礎(chǔ)知識(shí),你在網(wǎng)上分別找?guī)滋最}目看看就明白了。
2.公共基礎(chǔ)知識(shí)和行測有區(qū)別么
主要是題型和難易度的不一樣的。一般來說,公務(wù)員考試的難度和題量(型)較難和較多。事業(yè)單位考試的難度和題量(型)較易和較少。
公務(wù)員考試主要是考《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》,對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的崗位會(huì)舍棄《申論》考《專業(yè)知識(shí)》,諸如警察的《公安基礎(chǔ)》等。
事業(yè)單位考試主要是考《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》或《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《專業(yè)知識(shí)》,因?yàn)槭聵I(yè)單位目前招考最多的工作人員主要是技術(shù)性的?!渡暾摗飞婕暗降牟欢唷?/p>
但是綜合來看,兩種考試的考察范圍大同小異,特別是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《公共基礎(chǔ)知識(shí)》之間的知識(shí)考察范圍有所交叉。《行測》不外乎就是“數(shù)量關(guān)系、圖形(演繹)推理、資料分析、綜合常識(shí)”等;《公共基礎(chǔ)知識(shí)》也有“數(shù)量關(guān)系、資料分析,綜合常識(shí)”,唯一一點(diǎn)不同點(diǎn)的是,《公共基礎(chǔ)知識(shí)》有時(shí)候會(huì)涉獵到“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、英語、寫作”等。
《專業(yè)知識(shí)》的考試更側(cè)重于與本崗位有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),不會(huì)太難,但是很全面,一般考試的最后會(huì)有一個(gè)論述題。
3.行測的常識(shí)就是共基嗎
1、公共基礎(chǔ)知識(shí)可以作為單獨(dú)的一門考試科目,單獨(dú)考一套卷子。詳情,你得咨詢招考主管部門或查看簡章。行測和公共基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵和外延不同,兩個(gè)概念,雖然有交集,但是兩門科目。行測也有些相關(guān)公共基礎(chǔ)知識(shí)的題,但那是作為行測的幾大題型(言語,數(shù)量,邏輯,資料,常識(shí))的常識(shí)題出題,也就一兩道題,甚至沒有。還有就是有些省份甚至同一個(gè)省,同一個(gè)地區(qū)不同的縣都不統(tǒng)一。事業(yè)單位考試只考公基,有的只考行測,但現(xiàn)在的趨勢是考行測,逐漸和公務(wù)員考試接軌。
2、既然說筆試考公共基礎(chǔ)知識(shí),那估計(jì)就是單獨(dú)考公共基礎(chǔ)知識(shí),書店都有賣的,還有配套的真題和教材,不過你要看清,不是買行測。
3、知道到底是單獨(dú)考公共基礎(chǔ)知識(shí)還是行測后,買書時(shí)具體咨詢書店即可,書店老板都很清楚的,一般都解釋得很清楚。
4關(guān)于到底什么是公基,什么是行測,以及考試適用范圍,你可以在公務(wù)員考試輔導(dǎo)的相關(guān)網(wǎng)站看看啊,比如中公,華圖,聯(lián)創(chuàng),等等
4.公務(wù)員考試的行測是考哪些內(nèi)容呀
(一)行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測查報(bào)考者從事公務(wù)員職業(yè)必須具備的潛能。
試卷主要包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析等五個(gè)部分,全部為四選一的客觀性試題??荚嚂r(shí)間為90分鐘,滿分為100分。
第一部分:言語理解與表達(dá)言語理解與表達(dá)著重考察報(bào)考者對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力和書面表達(dá)能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。
一般包含一段話或一個(gè)句子,要求考生選出與所提要求最相符合的一項(xiàng)。例題:我國是桂花的故鄉(xiāng),西南、中南地區(qū)是它的原產(chǎn)地。
早在戰(zhàn)國時(shí)代,屈原的《九歌》中就曾多次出現(xiàn)“桂舟”、“桂酒”等詞,這是最早以桂入詩的例子。陜西省勉縣城南定軍山武侯墓前有兩株桂花,相傳栽種于漢代,已有1700多年歷史,人們稱它們?yōu)椤皾h桂”。
從這段文字,我們可以知道: A。桂花早在1700多年前就被引入我國 B。
桂花多在我國西南、中南地區(qū)種植 C。“漢桂”是最早入詩的桂樹 D。
《九歌》是我國最早的詩詞(解答:B)又例如:一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué),開辦一個(gè)專業(yè)非常??,不僅要考慮專業(yè)的成熟程度,還要看本校有無學(xué)科優(yōu)勢,有無財(cái)政能力支持這一學(xué)科的長期發(fā)展。 A。
嚴(yán)格????B。在行??C。
前瞻????D。慎重(解答:D)第二部分:數(shù)量關(guān)系?數(shù)量關(guān)系重點(diǎn)測查報(bào)考者對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解、計(jì)算和判斷推理的能力。
主要有兩種類型的題型。第一種題型:數(shù)字推理。
每道題給出一個(gè)數(shù)列,但其中缺少一項(xiàng),要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng),使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。例題:1,? 3,??5,??7,??9,?(??)??A。
7???B。8???C。
11???D。13解答:正確答案是11。
原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列,公差為2,故應(yīng)選C。第二種題型:數(shù)學(xué)運(yùn)算。
每道題給出一道算術(shù)式子,或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字,要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則,利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。例題:甲、乙兩地相距42公里,A、B兩人分別同時(shí)從甲乙兩地步行出發(fā),相向而行,A的步行速度為3公里/小時(shí),B的步行速度為4公里/小時(shí),問A、B步行幾小時(shí)后相遇? A。
3?????B。4????? C。
5????? D。 6解答:正確答案為D。
你只要把A、B兩人的步行速度相加,然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。?第三部分:判斷推理判斷推理主要考察報(bào)考者邏輯推理判斷能力,主要包括四種類型的題目:第一種題型:圖形推理。
每道題給出一套或兩套圖形,要求報(bào)考者認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。例題:在例題中,黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。
在第5個(gè)圖形中,應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此,正確答案是B。
?第二種題型:定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義,然后分別列出四種情況,要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
例題:健康:指一個(gè)人智力正常,行為合乎情理,能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí),能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義,下列屬于健康的是:A。
大學(xué)教授老李,雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛,在今年春天患流感B。張嬸十九歲的兒子肖聰,讀書十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平,但是從小到大沒生過什么大病,體力活可以干得很好C。
小胡碩士畢業(yè)后,工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后,當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常D。
小劉身體很好,工作非常努力,但是很多同事說他古怪,不愿與其交往解答:此題的正確答案為A。第三種題型:類比推理。
給出一對(duì)相關(guān)的詞,然后要求報(bào)考者在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。例題:義工:職員A。
球迷:球員?? B。學(xué)生:老師C。
初學(xué)者:生手?D。志愿者:雇員解答:志愿者與義工、雇員與職員詞義相同,故正確答案為D。
第四種題型:邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。
要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述,選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案,該答案應(yīng)與所給的陳述相符合,應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。例題:彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家,姚欣是一位數(shù)學(xué)家。
其實(shí),所有的計(jì)算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道,今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。
據(jù)此,我們可以認(rèn)為: A。彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 B。
大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 C。姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)??D。
有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家??解答:觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng),似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的,是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論,因此,D是正確答案。
?第四部分:常識(shí)判斷常識(shí)判斷,。
5.公務(wù)員和事業(yè)單位考試內(nèi)容一樣嗎
公務(wù)員考試主要是考《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》,對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的崗位會(huì)舍棄《申論》考《專業(yè)知識(shí)》,諸如警察的《公安基礎(chǔ)》等。
事業(yè)單位考試主要是考《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》或《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《專業(yè)知識(shí)》,因?yàn)槭聵I(yè)單位目前招考最多的工作人員主要是技術(shù)性的?!渡暾摗飞婕暗降牟欢唷?/p>
但是綜合來看,兩種考試的考察范圍大同小異,特別是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《公共基礎(chǔ)知識(shí)》之間的知識(shí)考察范圍有所交叉?!缎袦y》不外乎就是“數(shù)量關(guān)系、圖形(演繹)推理、資料分析、綜合常識(shí)”等;《公共基礎(chǔ)知識(shí)》也有“數(shù)量關(guān)系、資料分析,綜合常識(shí)”,唯一一點(diǎn)不同點(diǎn)的是,《公共基礎(chǔ)知識(shí)》有時(shí)候會(huì)涉獵到“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、英語、寫作”等。、
《專業(yè)知識(shí)》的考試更側(cè)重于與本崗位有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),不會(huì)太難,但是很全面,一般考試的最后會(huì)有一個(gè)論述題。
6.公務(wù)員考試考馬原嗎
公務(wù)員考試筆試科目為行測和申論。
行政職業(yè)能力測驗(yàn)包括言語理解與表達(dá)、常識(shí)判斷(側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。
申論主要通過報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達(dá)能力。公務(wù)員考試考核的內(nèi)容極為繁雜,涉及到數(shù)量關(guān)系、言語理解、判斷推理、常識(shí)和資料分析五大部分。
無論哪個(gè)專業(yè)的考生,都很難同時(shí)擅長這五大部分的題目。因此,考生應(yīng)該積極的從多方面的渠道深入了解公務(wù)員考試的內(nèi)容和形式,通過網(wǎng)絡(luò)、講座、看書、聽取已考過公務(wù)員考生的經(jīng)驗(yàn)等多方面、多渠道掌握公務(wù)員考試的總體情況。
公務(wù)員考試需不需要長時(shí)間學(xué)習(xí)
湖南省考一般三月份出公告,4月份考試,(歷年湖南公務(wù)員考試分?jǐn)?shù)線_歷年分?jǐn)?shù)線)
1、適合用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)的人,必須有很好的基礎(chǔ),比如大學(xué)剛畢業(yè),學(xué)校的老師,這些人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、語文基礎(chǔ)都還過的去,也經(jīng)歷過高考甚至考研的洗禮,這樣的人如果是考省直機(jī)關(guān)以下的部門的話,有一個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)還是問題不大的。如果是報(bào)考國家機(jī)關(guān)的公務(wù)員或者超級(jí)熱門的崗位的話,還是要多下功夫,時(shí)間上也要相應(yīng)的多花點(diǎn)。
2、不同人的一個(gè)月是有區(qū)別的,有的人沒工作,一個(gè)月里能每天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)以上,有的人可能工作忙,一個(gè)月里每天的學(xué)習(xí)時(shí)間可能只有不到3個(gè)小時(shí),同樣是一個(gè)月,差距還是蠻大的。
3、對(duì)于一些通過自考、民辦本、或者函授取得學(xué)歷的人來說,1個(gè)月完成公考復(fù)習(xí)幾乎是不可能完成的任務(wù)。一定要在準(zhǔn)備報(bào)考的時(shí)候認(rèn)清自己的實(shí)力,不要人云亦云走馬觀花,不要以為自以為是脫離實(shí)際,不要過度自信憑空想象。有這樣的例子,一個(gè)函授文憑的考生,在第一年準(zhǔn)備公考的時(shí)候考的一塌糊涂,第二年認(rèn)清實(shí)力,準(zhǔn)備了小半年,臥薪嘗膽,最終筆試第一的成績順利殺入面試。如果你真的基礎(chǔ)不好,就一定要吃苦,而且準(zhǔn)備期要長,因?yàn)閯e人初中高中學(xué)的東西你可能要從頭看起,否則根本沒戲。
4、應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,人是有天賦高低的,有的人每天看1個(gè)小時(shí)的行測,可能效果很好。有的人可能每天看5個(gè)小時(shí)的行測,還是什么都不會(huì)。一定要認(rèn)清自己的實(shí)力,確實(shí)有水平,當(dāng)然可以不用那么辛苦,但是如果你確實(shí)是只笨鳥的話,那你唯一能做的就是先飛。知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。與此同時(shí),要相應(yīng)的保證效率,要知道,投入了學(xué)習(xí)時(shí)間并不意味著就擁有了相應(yīng)的知識(shí)回報(bào),要真正安下心來,一絲不茍,踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí),才能提升自己的實(shí)力。
對(duì)于公考筆試的復(fù)習(xí)時(shí)間,可以把它劃分為3個(gè)階段:
1、基礎(chǔ)階段也就是要具備公考考察的基本能力,包括基本的運(yùn)算、基本的閱讀能力、基本的寫作能力,等等。不要以為我在這里開玩笑,對(duì)于基礎(chǔ)不好的人來說,這些都很成問題。有的人可能覺得自己運(yùn)算沒問題,但是別說碰到復(fù)雜點(diǎn)的試題,就是給你兩個(gè)5位數(shù)做乘法,你算錯(cuò)的概率還是很高的。俺有個(gè)簡單的判斷方法,等差數(shù)列、等比數(shù)列你熟練嗎,階乘你能解嗎?類似這種基礎(chǔ)類的東西,對(duì)于上了四年大學(xué)的理工科學(xué)生,可能不是問題,但是換成文科生,可能就是大問題,函授生之類的更不用說,可能連階乘什么的都沒接觸過。如果判定自己基礎(chǔ)不好,就一定要早準(zhǔn)備,因?yàn)閺浹a(bǔ)基礎(chǔ)不足的時(shí)間可能是非常的長的。對(duì)于基礎(chǔ)階段的檢驗(yàn),我認(rèn)為只要能夠達(dá)到輔導(dǎo)書里的例題你都能很容易的看懂(不一定要做出來),夠難度的模擬題你雖然不一定能做出來,但是對(duì)著答案你能知道這題是怎么回事,你的基礎(chǔ)就基本達(dá)標(biāo)了。
2、強(qiáng)化階段基礎(chǔ)準(zhǔn)備好了后,接下來的強(qiáng)化階段半個(gè)月到一個(gè)月的時(shí)間足夠。這個(gè)要看天賦,當(dāng)然也要看基礎(chǔ)。每天強(qiáng)化做題目,掌握答題思路,答題方法。正常來說,在保證每天學(xué)習(xí)時(shí)間充足的情況下,十天半個(gè)月是可以的。這一階段,行測方面保證夠質(zhì)量的模擬題目每套在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能達(dá)到70分左右(這里說的是省直以下的職位,國考范圍大,難度也較高,就難以保證了)就可以。申論方面要保證不管什么材料,一接觸就能拿出答題的思路,寫作的框架,基本能完成寫作。
3、鞏固階段行測方面還是繼續(xù)做題,做真題,找差距,通過做真題看自己哪方面比較弱,強(qiáng)化彌補(bǔ)。每天一定要保證按規(guī)定時(shí)間答一套真題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺;申論方面,在前面已經(jīng)培養(yǎng)出大致思路的前提下,現(xiàn)在要強(qiáng)化的是細(xì)節(jié),語言的運(yùn)用,詞句的處理等等,最好每天都手寫一套,可以估算一下時(shí)間,再則現(xiàn)在很多人平時(shí)根本不寫字,如果考前不適應(yīng)一段時(shí)間的話,考試的時(shí)候手會(huì)很不爽,影響答題狀態(tài)。有很多考生在申論考試之前從來沒有動(dòng)筆實(shí)際練習(xí)過,在考試時(shí)就會(huì)出現(xiàn)書寫不順暢,時(shí)間難把握,不適應(yīng)緊張的考試節(jié)奏和大量快速書寫的要求,考試結(jié)果可想而知。在這一階段,認(rèn)真投入,勤勤懇懇,半個(gè)月左右足矣。
總之呢,在準(zhǔn)備時(shí)間上,基礎(chǔ)階段的準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)該是差異最大的,如果你基礎(chǔ)夠好,你甚至可以跨過這一階段,用1個(gè)月的時(shí)間全力沖刺,結(jié)果也會(huì)不錯(cuò)。但是如果你基礎(chǔ)不好,那你就一定要用足夠的時(shí)間把自己的基礎(chǔ)夯實(shí),為考前1個(gè)月沖刺做好準(zhǔn)備。
公務(wù)員考試中行測怎么學(xué)比較好
在行測考試中,數(shù)量關(guān)系是都會(huì)考察的內(nèi)容。而且這一部分涉及到的內(nèi)容、題型和知識(shí)點(diǎn)都非常繁多,屬于綜合性最強(qiáng)的部分。一直都是所有考生比較頭痛的部分。其中,排列組合的相關(guān)題目,更是難點(diǎn)中的難點(diǎn)。這里可以舉個(gè)例子介紹一下排列組合中的基本計(jì)數(shù)原理。
排列組合的基本計(jì)數(shù)原理有兩個(gè),加法原理和乘法原理。下面對(duì)于這兩點(diǎn)進(jìn)行一一解釋:
加法原理即分類時(shí)采用的計(jì)數(shù)方法。也就是說,當(dāng)完成一件事情,分成幾類情況時(shí),把每類方法數(shù)相加得到的就是總方法數(shù)。
乘法原理即分步時(shí)采用的計(jì)數(shù)方法。也就是說,當(dāng)完成一件事情,分成先后幾步時(shí),把每步方法數(shù)加乘得到的就是總方法數(shù)。
那么什么是分類和分步?很多同學(xué)在這里很多都會(huì)搞不清楚。在這里由中公教育專家?guī)е魑慌e例說明清楚。
如果從南京到上海,那么可以坐飛機(jī),可以坐高鐵,可以坐汽車,也可以自駕,此時(shí)稱為分類;如果坐飛機(jī)有3個(gè)航班合適,坐高鐵有4趟高鐵合適,坐汽車有2趟都行,自駕游也有1種路線,那么從南京到上海,所有的方法數(shù)就是3+4+2+1=10種方法。
如果從南京到上海,上海到廣州,廣州再回南京,整個(gè)的行程按順序分成了3個(gè)步驟,此時(shí)即為分步;如果從南京到上海有3種方法,上海到廣州到4條路線,廣州再回南京也有2種方案,那么整個(gè)行程,所有的方法數(shù)就是3×4×2=24種方法。
我們發(fā)現(xiàn)分類與分步,一定是不同的、有區(qū)別的,它們的區(qū)別就在于:能否獨(dú)立完成此事。
第一個(gè)例子中,想從南京到上海,飛機(jī)、高鐵、汽車、自駕,這4類方案,都可以完成這個(gè)行程,即分類當(dāng)中的每一類,都可以獨(dú)立完成整個(gè)事情。
第二個(gè)例子中,南京到上海,上海到廣州,廣州再回南京,這是完成整個(gè)行程的3步,單獨(dú)拿出任何一步來,比如上海到廣州,這1步,并不意味著整個(gè)行程就完成了,即分步當(dāng)中的任何一步,都不能獨(dú)立完成此事。
下面來看一個(gè)例題,加深對(duì)于分類分步的理解:
某人乘車從家到學(xué)校有3條路線可選;從家到體育館有4條路線可選,從體育館到學(xué)校有2條路線可選,則他從家到學(xué)校共有幾種不同的路線?
通過閱讀題目,我們可以發(fā)現(xiàn),題目所求的從家到學(xué)校,可以分成兩類情況:要么直接去;要么從體育館中轉(zhuǎn)換乘。第一類直接到,有3條路線可選;第二類換乘,需要分成2步,第一步從家到體育館,第二步從體育館到學(xué)校,根據(jù)分步相乘,第二類一共有4×2=8條路線。故一共的路線數(shù)為3+8=11種。
這兩個(gè)計(jì)數(shù)原理在行測考試中考察頻率還算是比較高的。需要注意好的就是發(fā)現(xiàn)題目的特征,分清楚分類分步,不要因?yàn)榇中膶?dǎo)致無謂的失分。
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公務(wù)員考試行測該如何準(zhǔn)備
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公務(wù)員考試行測如何備考?復(fù)習(xí)公務(wù)員考試是一個(gè)漫長的過程,尤其是行測,很多人看過了書,也做了真題,但總是考不出好成績,我覺得這與復(fù)習(xí)的效率有關(guān)。一個(gè)良好的復(fù)習(xí)方法,能夠達(dá)到事半功倍的效果。以下是小編為您整理的如何備考公務(wù)員的行測的相關(guān)內(nèi)容。
第一步,全面認(rèn)識(shí)行測和申論,學(xué)會(huì)做題
國家公務(wù)員考試招錄的是公務(wù)員,公務(wù)員是我國唯一擁有國家行政管理和行政執(zhí)法權(quán)力的群體,那么公務(wù)員需要具備什么素質(zhì)呢?為什么公務(wù)員考試行測和申論要這么考察?考生需要全面了解,了解公考底層邏輯,培養(yǎng)公考答題思維,學(xué)會(huì)做題,方能提高效率。
第二,加快答題速度
在公務(wù)員考試筆試中,時(shí)間通常是不夠用的,“時(shí)間不夠用”,是考生在考場上永遠(yuǎn)的痛,特別是《行測》試卷,行測是客觀題,從所考察的知識(shí)點(diǎn)來看,行測并不難,但因?yàn)闀r(shí)間有限,在歷年行測考試中,尚未出現(xiàn)過滿分試卷。
行測考察的不僅是考生對(duì)知識(shí)的掌握,更是考生一種能力,要求考生在最短時(shí)間內(nèi),作出正確的決策。申論幾千字的長篇閱讀材料,考生需要在短時(shí)間內(nèi)全面掌握,做出正確歸納概括,綜合分析,提出相應(yīng)對(duì)策等等,總之,提高答題速度,是拿到高分的前提。
第三,模擬測試,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)
在解決會(huì)做題,答題快的難題以后,還需要從整體上檢驗(yàn)自己的能力,全真模擬,查缺補(bǔ)漏,逐一突破。有空的時(shí)候可以買一套真題或者模擬題,限時(shí)地去做?;蛘吒鶕?jù)自己平時(shí)做的錯(cuò)題,給自己出一份“試題”,同樣地限時(shí)去做。做題時(shí)保持環(huán)境安靜,盡可能地為自己營造“考試”的環(huán)境。多實(shí)踐,然后衡量自己的能力達(dá)到什么水平。
如何高效率復(fù)習(xí)公務(wù)員行測考試第一輪復(fù)習(xí),注重教材。大概用兩到三個(gè)月的時(shí)間把公務(wù)員考試教材復(fù)習(xí)一遍,要細(xì)致,不能只去看,要去做上邊的例題,再從例題解析中尋找答題思路。要把數(shù)量關(guān)系、言語理解、判斷推理、常識(shí)和資料分析五大部分爛熟于心,掌握每一部分的答題技巧,以便在后期提高做題速度與正確率。
第二輪復(fù)習(xí),真題演練,注重效率。公務(wù)員考試出題思路從歷年真題中可以看出端倪,一定要去做真題,而且做每一套真題都要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。真題可以重復(fù)去做3遍以上,只有這樣才能真正掌握出題人的想法。同時(shí),注意總結(jié),把錯(cuò)題寫在糾錯(cuò)本上,以便以后可以再去查看。
第三輪復(fù)習(xí),以查漏補(bǔ)缺為主。把錯(cuò)題本拿出來,查看自己易錯(cuò)點(diǎn),再去思考一遍,體會(huì)出題人設(shè)置的陷阱,以防再次陷入誤區(qū)。
三輪復(fù)習(xí)完成,剩下的就是以平常心進(jìn)行考試,注意答題順序,可以先做資料分析,計(jì)算題放在最后邊,前千萬不可死摳一道題不放,白白浪費(fèi)寶貴時(shí)間。按照上述步驟,我相信,您一定會(huì)有一個(gè)好成績。
怎樣提高公務(wù)員考試行測答題速度一、不求做完,只求做得更快更多。行測作為對(duì)考生行政職業(yè)能力傾向的測驗(yàn),本身就應(yīng)該有較高的速度要求,因此多數(shù)人不能按時(shí)答完所有題目是正?,F(xiàn)象。面對(duì)著一百多道試題,你需要有一顆平常心。對(duì)那些偏題、怪題、自己根本不會(huì)的題,要毫不猶豫地舍棄,在這些題上空耗時(shí)間是毫無意義的。你得把自己會(huì)做的題做完做對(duì),把自己不太會(huì)做的題盡量做對(duì),把自己不會(huì)做的題放到最后去“蒙”,全憑運(yùn)氣。這樣你就能超水平發(fā)揮,沒有遺憾了。
二、解題順序:先問題——后內(nèi)容——再選項(xiàng)面對(duì)一道題時(shí),我們應(yīng)先看問題,只有帶著問題去閱讀材料才能做到有的放矢。不了解問題就去讀題干題肢那么多文字,在時(shí)間上是一種浪費(fèi),對(duì)于回答問題來說,,還沒搞清楚是問的什么就盲目分析,相當(dāng)于盲人摸象,往往結(jié)果只能是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。
此外,考生一定要看準(zhǔn)問題,因?yàn)閱栴}往往暗藏陷阱。比如:
①下列各項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是()。這是讓考生選擇與文意相違背的。
②下列各項(xiàng)不符合媒體觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()。這是讓考生找出與材料中出現(xiàn)的媒體的觀點(diǎn)不同的一個(gè),考生千萬不要錯(cuò)選成與整個(gè)材料觀點(diǎn)相左的內(nèi)容,那就白白丟分了。
三、對(duì)內(nèi)容進(jìn)行壓縮刪枝削葉取枝干:關(guān)注句號(hào),逐層進(jìn)行句與句、詞與詞的比較,刪除原文段中的次要信息,保留其中最主要的信息。去偽存真合要求:根據(jù)題目要求,逐層、逐句篩選能直接表述題目要求的信息的語句,并對(duì)篩選出的語句進(jìn)行轉(zhuǎn)換。把事實(shí)壓縮成論據(jù),只陳述最基本的事實(shí);陳述中結(jié)合進(jìn)材料組織者的傾向和觀點(diǎn)。
避虛就實(shí)抓要素:片段中并非句句都是重點(diǎn),往往虛實(shí)相間,需要深入辨析,根據(jù)題目內(nèi)容,捕捉要素。篩選整合網(wǎng)要點(diǎn):有些語段,信息要點(diǎn)比較分散,其內(nèi)涵是若干要點(diǎn)組合而成。在壓縮語段時(shí),要對(duì)文中信息要點(diǎn)加以整合,使得歸納的內(nèi)容全面、完整,不遺漏。
四、主旨題抓住兩條核心策略主旨題是片段閱讀中非常重要的一種題型。主旨題的考查比例呈逐年上升的趨勢,它還是解答其它題型的基礎(chǔ)。對(duì)于主旨題,我們要掌握以下兩條核心策略:利用關(guān)聯(lián)詞語推斷文章主旨、利用文章結(jié)構(gòu)推斷文章主旨。
從文段的微觀角度講,關(guān)聯(lián)詞語起著關(guān)鍵的作用,它是句與句之間關(guān)系承接的載體,同時(shí)也是文段主題句的標(biāo)志所在。因此考生在閱讀文段的過程中一定要注意對(duì)關(guān)聯(lián)詞的標(biāo)注與提示,從關(guān)聯(lián)詞語切入,從而快速提高自己的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。
從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容,也就是說,把結(jié)構(gòu)層次弄清了,也就比較容易理解文章的中心思想。文章、段落的結(jié)構(gòu)形式主要有總分式(總—分、分—總、總—分—總);層進(jìn)式;并列式;對(duì)比式等。認(rèn)清了文段結(jié)構(gòu),要點(diǎn)重點(diǎn)也就找到了。
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