大家好，今天來(lái)為大家解答公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析這個(gè)問(wèn)題的一些問(wèn)題點(diǎn)，包括公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析怎么加強(qiáng)也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來(lái)為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！如果解決了您的問(wèn)題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
本文目錄
- 公務(wù)員考試中常用成語(yǔ),近義詞,虛詞辨析
- 公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析怎么加強(qiáng)
- 2021山東公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空的詞語(yǔ)辨析角度
- 公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
- 公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空:辨析成語(yǔ)的兩個(gè)角度
公務(wù)員考試中常用成語(yǔ),近義詞,虛詞辨析
1.文不加點(diǎn)
【錯(cuò)誤理解】對(duì)于此成語(yǔ)，容易出現(xiàn)望文生義的情況，容易理解成“文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)”，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!
【正確釋義】點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去。比喻作文一氣呵成，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。出自漢·禰衡《鸚鵡賦序》：“衡因?yàn)橘x，筆不停綴，文不加點(diǎn)?！?/p>
2.差強(qiáng)人意
【錯(cuò)誤理解】不能讓人滿(mǎn)意。
【正確釋義】原指能振奮人的意志，表示大體上還能使人滿(mǎn)意。
《資治通鑒·漢記》：“諸將見(jiàn)戰(zhàn)陳不利，或多惶懼，失其常度，漢意氣自若，方整厲器械，激揚(yáng)士吏。帝時(shí)遣人觀(guān)大司馬何為，還言方修戰(zhàn)攻之具，乃嘆曰：吳公差強(qiáng)人意，隱若一敵國(guó)矣?！啊?/p>
3.不刊之論
【錯(cuò)誤理解】不能刊登的言論。
【正確釋義】比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論,用來(lái)形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無(wú)懈可擊。
嚴(yán)復(fù)《原強(qiáng)》：“學(xué)問(wèn)之士，倡其心理，事功之士，竊之為術(shù)，而大有功焉。故曰：民智者，富強(qiáng)之愿。此懸諸日月不刊之論也。”
4.不忍卒讀
【錯(cuò)誤理解】讀物沒(méi)什么可看的。
【正確釋義】卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。清·淮陰百一居士《壺天錄》上卷》：“閩督何公小宋，挽其夫人一聯(lián)，一字一淚，如泣如訴，令人不忍卒讀?！?/p>
除了以上成語(yǔ)，高頻易錯(cuò)成語(yǔ)還有不足為訓(xùn)、望其項(xiàng)背、目無(wú)全牛等等，這些成語(yǔ)的意思你都了解嗎?近幾年公務(wù)員考試中邏輯填空這一部分呈現(xiàn)高頻詞匯增多的趨勢(shì)，這對(duì)我們考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)好的消息，但是我們?cè)撊绾畏e累更高效，中公教育專(zhuān)家在這里給大家一些小建議：
第一：反復(fù)研讀真題，真題中所有出現(xiàn)過(guò)的成語(yǔ)都要熟練掌握，不僅要懂得其含義，還要了解其用法。
第二：成語(yǔ)要一組一組的積累，形似、意近放在一塊記憶。比如，當(dāng)我們做題看到“南轅北轍”，我們能聯(lián)想到含義與之相近的“背道而馳”“針?shù)h相對(duì)”“分道揚(yáng)鑣”，就放在一塊兒積累。
第三：勤查字典，只要是感覺(jué)比較模糊的詞語(yǔ)就要查字典，準(zhǔn)確記憶，才能在近義詞同時(shí)出現(xiàn)時(shí)準(zhǔn)確區(qū)分。
公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析怎么加強(qiáng)
近義詞辨析是選詞填空的重要考點(diǎn)，考查的是考生詞語(yǔ)儲(chǔ)備方面的基本功，對(duì)近義詞語(yǔ)進(jìn)行辨析時(shí)建議大家可從以下五個(gè)角度考慮。
一、詞語(yǔ)的適用對(duì)象
有些詞語(yǔ)詞義相近，但卻有不同的適用對(duì)象。如“撫養(yǎng)”只能用.于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，而“贍養(yǎng)”則用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。要注意辨析詞語(yǔ)之間在使用對(duì)象上的區(qū)別，避免誤用。
【例題】創(chuàng)新型人才的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是不簡(jiǎn)單()既成的事實(shí)，不()于固定的想法，具有求異思維和批判精神。
A.認(rèn)同拘泥B.認(rèn)同局限
C.認(rèn)可拘泥D.認(rèn)可局限
【答案】A
【解析】“認(rèn)可”一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)用語(yǔ)，不合句意，排除C、D。“拘泥”意為固執(zhí)不知變通;拘束?！熬窒蕖敝赶拗圃讵M小的范圍內(nèi)。根據(jù)“具有求異思維和批判精神”可知，“拘泥”更適合。故本題答案為A。
二、詞義的側(cè)重點(diǎn)
有的詞語(yǔ)含義大致相同，但是仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此在詞義側(cè)重上存在差異。如“節(jié)余”側(cè)重于因節(jié)約而剩余，“結(jié)余”側(cè)重于結(jié)算后剩余。實(shí)際運(yùn)用中具體應(yīng)該選擇哪個(gè)才貼切，則需要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境斟酌選擇。
【例題】有人說(shuō)，探尋家園之美，應(yīng)自鄉(xiāng)愁深處();建設(shè)美麗中國(guó)，當(dāng)從鄉(xiāng)村田野()。
A.體驗(yàn)開(kāi)端B.體味開(kāi)端
C.體驗(yàn)起步D.體味起步
【答案】D
【解析】第一空，“體驗(yàn)”側(cè)重于在實(shí)踐中獲得的感受，“體味”側(cè)重于從抽象事物中體會(huì)，“鄉(xiāng)愁”是一種情感，應(yīng)用“體味”，排除A、C。第二空，分析可知，此處應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞，“開(kāi)端”為名詞，填入不合語(yǔ)法，排除B。故本題答案為D。
三、語(yǔ)義的輕
重有些詞語(yǔ)意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“失望”和“絕望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明顯更重。在做題過(guò)程中要根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用輕重適度的詞語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。
四、詞語(yǔ)的感情色彩
詞語(yǔ)的感情色彩包括褒義、貶義、中性三種。如“成果”“后果”“結(jié)果”，這一組詞語(yǔ)的感情色彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時(shí)，考生應(yīng)首先從題干已有文字準(zhǔn)確地把握作者的褒貶態(tài)度和立場(chǎng)，再?gòu)倪x項(xiàng)中選出與之感情色彩相符的詞語(yǔ)。
五、詞語(yǔ)的搭配
在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語(yǔ)有著不同的搭配范圍，對(duì)與之搭配組合的詞語(yǔ)的意義有著不同的要求。如“交流”和“交換”，兩個(gè)詞語(yǔ)都表示互相提供、互相供給的意思，但是“交換”多和“資本”、“意見(jiàn)”、“位置”等比較具體的事物搭配，而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。這一類(lèi)題通常沒(méi)有太多技巧可言，主要靠我們平時(shí)多閱讀、多積累。
【例題】建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要努力在提高糧食生產(chǎn)能力上()新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上()新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上()新突破。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A、發(fā)掘開(kāi)發(fā)尋求 B、挖掘開(kāi)發(fā)尋找
C、發(fā)掘開(kāi)辟尋找 D、挖掘開(kāi)辟尋求
【答案】D
【解析】第一空，與暗含埋藏之意的“潛力”搭配，“挖掘”更恰當(dāng)，排除A、C。第二空，與暗含道路義的“途徑”搭配，“開(kāi)辟”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“尋求”比“尋找”程度更重，更能突出對(duì)“突破”的渴望。故本題答案為D。
2021山東公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空的詞語(yǔ)辨析角度
2021山東公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空詞語(yǔ)辨析角度有：
1、詞義范圍
兩個(gè)近義詞如果難以辨析的話(huà)可以從詞義范圍入手，也就是詞語(yǔ)的涵蓋范圍。
比如事情和事件。事情指人類(lèi)生活中的一切活動(dòng)和現(xiàn)象，意義范圍最大；事件指已經(jīng)發(fā)生的有一定社會(huì)意義或影響的事情，范圍較小。
2、使用對(duì)象
有些詞語(yǔ)或成語(yǔ)有使用對(duì)象，只能用于特定的人或物。
比如愛(ài)護(hù)用于對(duì)人或物的保護(hù)，是上對(duì)下。愛(ài)戴只能用于人，且限于下對(duì)上。再如浩如煙海形容文獻(xiàn)、資料、書(shū)籍等多得無(wú)法計(jì)算，不能用于形容商品。做此類(lèi)題目可以利用使用對(duì)象來(lái)排除或者是選出正確答案。
3、感情色彩
感情色彩，指的是詞語(yǔ)中附著的人們對(duì)所描述對(duì)象或褒或貶的感情色彩。可以分為褒義詞、貶義詞、中性詞。要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)判斷要選擇褒義詞還是貶義詞。
如成果、后果、結(jié)果。成果是褒義詞，后果是貶義詞，結(jié)果是中性詞。
4、詞義的側(cè)重
詞義的側(cè)重，指兩個(gè)詞是近義詞，詞語(yǔ)的含義是相近的，但是側(cè)重點(diǎn)不一樣。
如沉思和深思，沉思重在全神貫注，深思重在思考深入。
在做邏輯填空這類(lèi)題目時(shí)，如果遇到意思特別相近、難以辨析的詞語(yǔ)，我們可以根據(jù)詞義本身的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分。
5、語(yǔ)義輕重
有的詞語(yǔ)所表示的意思或修飾的話(huà)題雖然相同，但在表現(xiàn)的程度上有著輕重的不同。如相信、信任、信賴(lài)，它們的表現(xiàn)程度是這樣的相信<信任<信賴(lài)。如何判斷該選輕還是重的詞語(yǔ)？
一看關(guān)聯(lián)詞，如果出現(xiàn)甚至、更、還這種關(guān)聯(lián)詞，那么后面的詞要比前面的語(yǔ)意更重。
二看代表詞，如果出現(xiàn)一些、有些、稍微、頗、可能、或許、未必，對(duì)應(yīng)的空應(yīng)該填語(yǔ)意輕的。如果出現(xiàn)所以、肯定、猛烈、必然、一定，對(duì)應(yīng)的空要填語(yǔ)意重的。
6、語(yǔ)體色彩
語(yǔ)體色彩是指某個(gè)領(lǐng)域里使用的語(yǔ)言的特點(diǎn)，如口語(yǔ)語(yǔ)體、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)體、小說(shuō)語(yǔ)體、公文語(yǔ)體、散文語(yǔ)體、日常生活用語(yǔ)等。
比如商量是口語(yǔ)，商榷是書(shū)面語(yǔ)。如果你平時(shí)跟朋友講話(huà)說(shuō)，我有點(diǎn)事要和你商榷，那么你可能會(huì)因?yàn)檠bβ被打。
而考試選取的命題材料多是書(shū)面語(yǔ)。
7、固定搭配
邏輯填空題中有的題目會(huì)考察固定搭配。固定搭配指一個(gè)詞和其他詞已經(jīng)形成的搭配關(guān)系。
比如時(shí)政熱詞搭配：政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通。
專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)搭配：股市震蕩、價(jià)格均衡、邊際成本、自我認(rèn)知。
常用詞搭配：透過(guò)……現(xiàn)象、維持秩序、明確目標(biāo)、集中精力、文化積淀、敬畏大自然。
如果考察到固定搭配的話(huà)，一般沒(méi)有技巧，靠平時(shí)積累和掌握。
8、分析句子的語(yǔ)境
語(yǔ)境信息指文段中存在的對(duì)答案具有提示作用的信息，包括帶有感情色彩、語(yǔ)意輕重、表達(dá)風(fēng)格各異的具體詞匯，也包括句子之間的邏輯關(guān)系，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
橫線(xiàn)前后文的語(yǔ)境往往隱藏著答案的指向，這類(lèi)考法也逐漸成為考試的重點(diǎn)，需要我們多加關(guān)注。
擴(kuò)展資料：
2021山東公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空解題方法：
1、語(yǔ)速聯(lián)想法
通過(guò)分析詞語(yǔ)中不同語(yǔ)素的側(cè)重含義，進(jìn)而找到詞語(yǔ)間的區(qū)別。語(yǔ)素指的是最小的音譯結(jié)合體。如“天地”這個(gè)詞語(yǔ)，“天”和“地”就是組成這個(gè)詞語(yǔ)的兩個(gè)語(yǔ)素。
2、遣詞造句法
在解答邏輯填空題目的時(shí)候，有時(shí)題目選項(xiàng)所設(shè)置的詞語(yǔ)我們非常熟悉，但是又不同，這時(shí)可以把近義詞放入日常生活中，通過(guò)揣摩用法的不同，找二者差異。履行和執(zhí)行兩個(gè)詞語(yǔ)經(jīng)常遇到。一般“履行”與“承諾”搭配，“執(zhí)行”與“任務(wù)，命令”再比如“體恤”與“下屬”、“體察”與“民情”。
除了對(duì)一些?？荚~語(yǔ)進(jìn)行背誦積累之外，還可以通過(guò)語(yǔ)素聯(lián)想法和遣詞造句法快速辨析詞語(yǔ)的差別，從而選出一個(gè)與文段最適合的詞語(yǔ)，所以建議以方法為導(dǎo)向，把握技巧快速解題，提高準(zhǔn)確率。
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
(1)正確理解成語(yǔ)的含義
(2)準(zhǔn)確辨明成語(yǔ)的感***彩
(3)明確成語(yǔ)的適用范圍
(4)掌握成語(yǔ)的句法功能
(5)了解成語(yǔ)的特殊用法
考生們主要掌握一定的解題技巧，并積累常見(jiàn)成語(yǔ)的正確含義和適用范圍，區(qū)分成語(yǔ)的感***彩，掌握成語(yǔ)句法及其特殊用法。就能輕松搞定這一類(lèi)題型。
此型別的題目一般是有兩種考察模式。
(1)判斷句子中的劃線(xiàn)的成語(yǔ)是否使用正確。
(2)根據(jù)成語(yǔ)的適用范圍選擇符合句意的成語(yǔ)。
(一)正確理解成語(yǔ)的含義題型核心知識(shí)
從內(nèi)容上看，成語(yǔ)的含義具有整體性。有的成語(yǔ)可以從字面上去理解，但更多的成語(yǔ)出自歷史典故或古詩(shī)文，從字面上去理解就會(huì)鬧出笑話(huà);還有的成語(yǔ)含有比喻義，要透過(guò)表面意義去理解它真正的含義。
例：考慮問(wèn)題時(shí)沒(méi)有大局意識(shí)，_______，顧此失彼，這就是他決策失誤的重要原因。
A.目無(wú)全牛
B.目不識(shí)丁
【答案】A
【中公解析】在這句話(huà)中，成語(yǔ)“目無(wú)全?！钡氖褂檬遣徽_的，說(shuō)話(huà)者沒(méi)有準(zhǔn)確理解這個(gè)成語(yǔ)的含義?！澳繜o(wú)全牛”是指眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)嫻熟到了得心應(yīng)手的境地。而說(shuō)話(huà)者卻將它理解為缺乏整體觀(guān)念，是錯(cuò)誤的。
(二)準(zhǔn)確辨明成語(yǔ)的感***彩題型核心知識(shí)
感***彩分為褒義、貶義。有一些成語(yǔ)自身就附帶有展示褒貶態(tài)度的感***彩。
例：今年來(lái)，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生______，紛紛選學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。
A.蠢蠢欲動(dòng)
B.心馳神往
【答案】B
【中公解析】“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)，為貶義詞。此處用來(lái)指學(xué)生報(bào)考顯然不對(duì)。
(三)明確成語(yǔ)的適用范圍題型核心知識(shí)
成語(yǔ)作為一種長(zhǎng)期流傳下來(lái)的固定的詞語(yǔ)形式，其含義是社會(huì)約定俗成的，因此，其適用范圍也是固定的，不可亂用、濫用。
例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上______。
A.汗牛充棟
B.多如牛毛
【答案】B
公務(wù)員考試行測(cè)成語(yǔ)辨析400條（4,國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)成語(yǔ)辨析400選D.因?yàn)樽栽棺园琝垂頭喪氣\怨天尤人都屬于外向行為詞,而這個(gè)空之前的孤獨(dú)\苦惱則屬于內(nèi)向行為詞,所以排除了前3個(gè)選項(xiàng)
公務(wù)員考試72組高頻成語(yǔ)辨析，記完漲10分吧公務(wù)員考試行測(cè)備考，成語(yǔ)積累： 1）平時(shí)練題時(shí)多積累。 2）不熟悉的成語(yǔ)要查成語(yǔ)詞典，對(duì)于特殊的成語(yǔ)要適當(dāng)積累，日后隨時(shí)翻閱，積累詞匯。 3）分類(lèi)歸納匯總積累過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行分類(lèi)記憶，記憶一類(lèi)詞匯的特殊用法即可，減少記憶量，同類(lèi)詞匯匯總歸納也能夠加深記憶。依據(jù)近年公務(wù)員考試考情知，考查的成語(yǔ)有：鞭長(zhǎng)莫及、不謀而合、如出一轍、文不加點(diǎn)、安土重遷、革故鼎新、微言大義、一得之間，等?？忌蓞⒖妓拇ㄊ】夹袦y(cè)復(fù)習(xí)資料夯實(shí)行測(cè)理論基礎(chǔ)、了解行測(cè)答題技巧
公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析怎么加強(qiáng)邏輯填空-辨析詞語(yǔ)題的核心技巧是語(yǔ)境分析，單純靠積累詞匯、大量刷題的效果微乎甚微。首先你需要充分學(xué)習(xí)和理解對(duì)應(yīng)的技巧，然后集中練習(xí)典型題目，驗(yàn)證并學(xué)會(huì)運(yùn)用。換句話(huà)說(shuō)這部分的真題你是需要精做的。
舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：節(jié)約其實(shí)就是這樣的______行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開(kāi)多少度之類(lèi)的細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，就是買(mǎi)大排量還是小排量轎車(chē)之類(lèi)的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類(lèi)的問(wèn)題。
A.簡(jiǎn)單 B.瑣碎 C.日常 D.普通
如果你不能關(guān)注到語(yǔ)境資訊“細(xì)枝末節(jié)”，就很容易根據(jù)自己的語(yǔ)義引申錯(cuò)選ACD。還有很多題目在辨析語(yǔ)境的同時(shí)，還需要辨析選項(xiàng)，包括選項(xiàng)詞義、輕重、感***彩、詞性功能等，都是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。
近義詞辨析是選詞填空的重要考點(diǎn)，考查的是考生詞語(yǔ)儲(chǔ)備方面的基本功，對(duì)近義詞語(yǔ)進(jìn)行辨析時(shí)建議大家可從以下五個(gè)角度考慮。
一、詞語(yǔ)的適用物件
有些詞語(yǔ)詞義相近，但卻有不同的適用物件。如“撫養(yǎng)”只能用.于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，而“贍養(yǎng)”則用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。要注意辨析詞語(yǔ)之間在使用物件上的區(qū)別，避免誤用。
【例題】創(chuàng)新型人才的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是不簡(jiǎn)單()既成的事實(shí)，不()于固定的想法，具有求異思維和批判精神。
A.認(rèn)同拘泥B.認(rèn)同局限
C.認(rèn)可拘泥D.認(rèn)可局限
【答案】A
【解析】“認(rèn)可”一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)用語(yǔ)，不合句意，排除C、D?！熬心唷币鉃楣虉?zhí)不知變通;拘束?！熬窒蕖敝赶拗圃讵M小的范圍內(nèi)。根據(jù)“具有求異思維和批判精神”可知，“拘泥”更適合。故本題答案為A。
二、詞義的側(cè)重點(diǎn)
有的詞語(yǔ)含義大致相同，但是仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此在詞義側(cè)重上存在差異。如“節(jié)余”側(cè)重于因節(jié)約而剩余，“結(jié)余”側(cè)重于結(jié)算后剩余。實(shí)際運(yùn)用中具體應(yīng)該選擇哪個(gè)才貼切，則需要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境斟酌選擇。
【例題】有人說(shuō)，探尋家園之美，應(yīng)自鄉(xiāng)愁深處();建設(shè)美麗中國(guó)，當(dāng)從鄉(xiāng)村田野()。
A.體驗(yàn)開(kāi)端B.體味開(kāi)端
C.體驗(yàn)起步D.體味起步
【答案】D
【解析】第一空，“體驗(yàn)”側(cè)重于在實(shí)踐中獲得的感受，“體味”側(cè)重于從抽象事物中體會(huì)，“鄉(xiāng)愁”是一種情感，應(yīng)用“體味”，排除A、C。第二空，分析可知，此處應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞，“開(kāi)端”為名詞，填入不合語(yǔ)法，排除B。故本題答案為D。
三、語(yǔ)義的輕
重有些詞語(yǔ)意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“失望”和“絕望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明顯更重。在做題過(guò)程中要根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用輕重適度的詞語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。
四、詞語(yǔ)的感***彩
詞語(yǔ)的感***彩包括褒義、貶義、中性三種。如“成果”“后果”“結(jié)果”，這一組詞語(yǔ)的感***彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時(shí)，考生應(yīng)首先從題干已有文字準(zhǔn)確地把握作者的褒貶態(tài)度和立場(chǎng)，再?gòu)倪x項(xiàng)中選出與之感***彩相符的詞語(yǔ)。
五、詞語(yǔ)的搭配
在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和片語(yǔ)的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語(yǔ)有著不同的搭配范圍，對(duì)與之搭配組合的詞語(yǔ)的意義有著不同的要求。如“交流”和“交換”，兩個(gè)詞語(yǔ)都表示互相提供、互相供給的意思，但是“交換”多和“資本”、“意見(jiàn)”、“位置”等比較具體的事物搭配，而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。這一類(lèi)題通常沒(méi)有太多技巧可言，主要靠我們平時(shí)多閱讀、多積累。
【例題】建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要努力在提高糧食生產(chǎn)能力上()新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上()新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上()新突破。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A、發(fā)掘開(kāi)發(fā)尋求 B、挖掘開(kāi)發(fā)尋找
C、發(fā)掘開(kāi)辟尋找 D、挖掘開(kāi)辟尋求
【答案】D
【解析】第一空，與暗含埋藏之意的“潛力”搭配，“挖掘”更恰當(dāng)，排除A、C。第二空，與暗含道路義的“途徑”搭配，“開(kāi)辟”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“尋求”比“尋找”程度更重，更能突出對(duì)“突破”的渴望。故本題答案為D。
公務(wù)員，全稱(chēng)為國(guó)家公務(wù)員，是各國(guó)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。在中國(guó)，公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)等類(lèi)別。國(guó)務(wù)院根據(jù)中華人民共和國(guó)公務(wù)員法，對(duì)于具職位特殊性，需單獨(dú)管理的，可增設(shè)其他職位類(lèi)別。
參考資料
搜狐：:sohu./a/207520302_132674
公務(wù)員實(shí)詞辨析+公務(wù)員考試易錯(cuò)成語(yǔ)560例+行測(cè)準(zhǔn)確記憶詞語(yǔ)的意思，這里可以記一句或者幾句常用的句子，幫助理解記憶。
國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧：100組高頻成語(yǔ)辨析頤指氣使態(tài)度傲，改弦易轍態(tài)度變
不絕如縷聲細(xì)長(zhǎng)，屢試不爽都不錯(cuò)
知微見(jiàn)著小見(jiàn)大，揚(yáng)湯止沸不徹底
未雨綢繆先準(zhǔn)備，出奇制勝不帶賓
文不加點(diǎn)一氣成，無(wú)可厚非本有錯(cuò)
不刊之論刪不得，明日黃花過(guò)時(shí)物
改弦更張制度變，評(píng)頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽(tīng)聞多夸大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書(shū)多
罄竹難書(shū)罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負(fù)，狗尾續(xù)貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢(shì)急，風(fēng)聲鶴唳太驚恐
振振有詞強(qiáng)奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟(jì)共患難，駭人聽(tīng)聞?wù)嬲?/p>
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場(chǎng)政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無(wú)全牛技藝熟
天馬行空詩(shī)書(shū)文，執(zhí)迷不悟不省悟
殫精竭慮要學(xué)習(xí)，苦心孤詣勤鉆研
處心積慮帶貶義，差強(qiáng)人意還滿(mǎn)意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當(dāng)罪處罰重，無(wú)所不至壞事多
不負(fù)眾望不辜負(fù)，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風(fēng)受教化
胸?zé)o城府無(wú)心機(jī)，空穴來(lái)風(fēng)有根據(jù)
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動(dòng)亂
倚馬可待文思敏，萬(wàn)人空巷真熱鬧
首當(dāng)其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項(xiàng)背可趕上
誰(shuí)執(zhí)牛耳有權(quán)威，心勞日拙費(fèi)心機(jī)
感同深受代謝人，言不及義話(huà)無(wú)聊
厚此薄彼有區(qū)別，別無(wú)長(zhǎng)物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說(shuō)不出
暴虎馮河勇無(wú)謀，得意忘言相默契
步人后塵模仿人，開(kāi)門(mén)揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養(yǎng)一家
得隴望蜀貪無(wú)厭，移花接木暗更換
獨(dú)樹(shù)一幟自一家，明火執(zhí)仗是強(qiáng)盜
綿里藏針內(nèi)心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯(cuò)人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽(tīng)得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協(xié)調(diào)
濟(jì)濟(jì)一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實(shí)現(xiàn)，重整旗鼓敗再來(lái)
目不交睫睡不著，隔岸觀(guān)火看熱鬧
貽笑大方內(nèi)行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風(fēng)好風(fēng)氣
魚(yú)目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳瑯滿(mǎn)目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現(xiàn)
卓爾不群超常人，唇齒相依關(guān)系密
各司其職盡職責(zé)，管窺蠡測(cè)小見(jiàn)大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災(zāi)難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內(nèi)部爭(zhēng)
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復(fù)返，裹足不前有顧慮
長(zhǎng)此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀(guān)火只旁觀(guān)，更仆難數(shù)人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過(guò)猶不及好過(guò)頭
海外奇談無(wú)根據(jù)，含沙射影暗誹謗
含英咀華細(xì)琢磨，汗牛充棟書(shū)籍多
好高騖遠(yuǎn)不實(shí)際，河清海晏世太平
恒河沙數(shù)數(shù)量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉(xiāng)
虎踞龍盤(pán)地勢(shì)險(xiǎn)，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實(shí)在，緩不濟(jì)急行動(dòng)慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產(chǎn)
諱疾忌醫(yī)掩缺點(diǎn)，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強(qiáng)內(nèi)部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發(fā)間距小
間不容***勢(shì)急，見(jiàn)風(fēng)是雨判斷錯(cuò)
見(jiàn)風(fēng)使舵含貶義，見(jiàn)縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執(zhí)
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
公務(wù)員考試中的材料型分析推理怎么搞定分析推理題目的題型特征是題干中給出了若干物件、若干資訊以及若干的約束條件，要求將物件與資訊進(jìn)行拼配和排序。往年的分析推理題目通常是一個(gè)題干對(duì)應(yīng)一道題目，那么根據(jù)題干條件確定和題干條件不確定我們分別有不同的解題方法。題干條件確定的情況下我們優(yōu)先使用排除法，當(dāng)排除法排不盡的時(shí)候我們可以使用最大資訊法;題干條件不確定的情況下我們可以采用確定資訊法和代入法。但是去年國(guó)考當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)材料對(duì)應(yīng)了五道題目的分析推理，而近期才舉行的江蘇省考也沿用了這種題目型別出現(xiàn)了一個(gè)材料對(duì)應(yīng)三道題目的分析推理題。那么，無(wú)疑，這種新題型大有入主邏輯判斷的趨勢(shì)，也就是說(shuō)這個(gè)新的出題方向極有可能變?yōu)橐粋€(gè)常態(tài)，往后這種一拖N的分析推理題目極有可能成為常駐題型。
公務(wù)員考試行測(cè)：類(lèi)比推理之成語(yǔ)結(jié)構(gòu)辨析行測(cè)復(fù)習(xí)沒(méi)有方法技巧可言，只有多做題，多總結(jié)才能有大提高。行測(cè)做題時(shí)要注意計(jì)時(shí)做答、型別多變、難易單配等原則。公務(wù)員行測(cè)題量大，考試時(shí)間緊，考生如不注意在平時(shí)的練習(xí)中養(yǎng)成時(shí)間觀(guān)念
公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空:辨析成語(yǔ)的兩個(gè)角度
(一)側(cè)重點(diǎn)不同
考試?？嫉母哳l成語(yǔ)，很多的時(shí)候是考查兩個(gè)詞語(yǔ)之間的區(qū)別。就算是近義詞之間，也會(huì)有一些側(cè)重點(diǎn)的不同。比如“畫(huà)餅充饑”和“望梅止渴”兩個(gè)詞，畫(huà)餅充饑指的是用完全不能實(shí)現(xiàn)的空想去欺騙自己或別人，而關(guān)于望梅止渴一詞，大家都知道是關(guān)于曹操的一個(gè)故事：曹操急行軍，戰(zhàn)士們都又累又渴，走不動(dòng)了。曹操一指前方，告訴戰(zhàn)士們：前方有一片青梅林，梅子又酸又甜，戰(zhàn)士們一聽(tīng)，感覺(jué)馬上就感到了梅子的酸意，頓時(shí)就不渴了，于是又打起精神的行軍，沒(méi)有耽誤時(shí)間。也就是說(shuō)，望梅止渴是用美好的愿景的“欺騙”自己。雖然“畫(huà)餅充饑”和“望梅止渴”都有用空想安慰自己的意思，但是前者側(cè)重于用根本不可能兌現(xiàn)的妄想去解決實(shí)際的問(wèn)題，而后者側(cè)重用對(duì)前途的預(yù)想來(lái)慰藉人們。
【例1】刻不容緩/迫不及待
面對(duì)我國(guó)宏觀(guān)的調(diào)控政策從市場(chǎng)需求為主向供給側(cè)改革發(fā)力的新變化和新要求，校正金融生態(tài)累計(jì)式結(jié)構(gòu)錯(cuò)位______。
【答案】：刻不容緩。中公解析：刻不容緩和迫不及待都形容急迫，緊急的情況?？滩蝗菥徥强陀^(guān)上的局勢(shì)緊急，而迫不及待指的是主觀(guān)上心態(tài)上的急迫感。
(二)適用對(duì)象不同
有一些成語(yǔ)，只能和固定的對(duì)象搭配使用，這些固定的搭配，需要大家在長(zhǎng)期做題中積累，也建議大家多閱讀一些主流報(bào)刊或收看新聞。比如“罄竹難書(shū)”只能指的是罪行很多，“豆蔻年華”只指女子十三、四歲，“草長(zhǎng)鶯飛”只能用于形容江南春色。
【例2】仁者見(jiàn)仁/眾說(shuō)紛紜
關(guān)于高安窖藏元青花的身世之謎，文博界______,莫衷一是。有屬元代駙馬都尉伍興甫、伍良臣父子之說(shuō)，有瓷器店老板擁有之說(shuō)，有達(dá)官貴人擁有之說(shuō)，至今任難有定論。
【答案】：莫衷一是。中公解析：本題也是常見(jiàn)的固定搭配。眾說(shuō)紛紜和莫衷一是連用，指的是大家都有自己的見(jiàn)解，不能達(dá)成一致，形成共識(shí)。而仁者見(jiàn)仁和智者見(jiàn)智經(jīng)常搭配使用，指的是不同人站在不同的角度看待同一件事，觀(guān)點(diǎn)或一意見(jiàn)會(huì)不一樣。
上述的適用對(duì)象不同和測(cè)重點(diǎn)不同是考試中最常見(jiàn)的兩種情況，除此之外，還有兩個(gè)比較常見(jiàn)的分析成語(yǔ)的方式，我們?cè)谙鹿?jié)課中會(huì)著重講解。
關(guān)于公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析和公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析怎么加強(qiáng)的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。