大家好，今天來為大家分享公務(wù)員考試詞語辨析題的一些知識點，和公務(wù)員考試行測邏輯填空:辨析成語的兩個角度的問題解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的話可以看看本篇文章，相信很大概率可以解決您的問題，接下來我們就一起來看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試行測邏輯填空:辨析成語的兩個角度
- 公務(wù)員考試詞語辨析題如何進(jìn)行作答
- 公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z辨析怎么搞定
- 2021山東公務(wù)員考試行測邏輯填空的詞語辨析角度
- 專家指導(dǎo)公務(wù)員考試專項突破:詞語辨析
公務(wù)員考試行測邏輯填空:辨析成語的兩個角度
(一)側(cè)重點不同
考試?？嫉母哳l成語，很多的時候是考查兩個詞語之間的區(qū)別。就算是近義詞之間，也會有一些側(cè)重點的不同。比如“畫餅充饑”和“望梅止渴”兩個詞，畫餅充饑指的是用完全不能實現(xiàn)的空想去欺騙自己或別人，而關(guān)于望梅止渴一詞，大家都知道是關(guān)于曹操的一個故事：曹操急行軍，戰(zhàn)士們都又累又渴，走不動了。曹操一指前方，告訴戰(zhàn)士們：前方有一片青梅林，梅子又酸又甜，戰(zhàn)士們一聽，感覺馬上就感到了梅子的酸意，頓時就不渴了，于是又打起精神的行軍，沒有耽誤時間。也就是說，望梅止渴是用美好的愿景的“欺騙”自己。雖然“畫餅充饑”和“望梅止渴”都有用空想安慰自己的意思，但是前者側(cè)重于用根本不可能兌現(xiàn)的妄想去解決實際的問題，而后者側(cè)重用對前途的預(yù)想來慰藉人們。
【例1】刻不容緩/迫不及待
面對我國宏觀的調(diào)控政策從市場需求為主向供給側(cè)改革發(fā)力的新變化和新要求，校正金融生態(tài)累計式結(jié)構(gòu)錯位______。
【答案】：刻不容緩。中公解析：刻不容緩和迫不及待都形容急迫，緊急的情況?？滩蝗菥徥强陀^上的局勢緊急，而迫不及待指的是主觀上心態(tài)上的急迫感。
(二)適用對象不同
有一些成語，只能和固定的對象搭配使用，這些固定的搭配，需要大家在長期做題中積累，也建議大家多閱讀一些主流報刊或收看新聞。比如“罄竹難書”只能指的是罪行很多，“豆蔻年華”只指女子十三、四歲，“草長鶯飛”只能用于形容江南春色。
【例2】仁者見仁/眾說紛紜
關(guān)于高安窖藏元青花的身世之謎，文博界______,莫衷一是。有屬元代駙馬都尉伍興甫、伍良臣父子之說，有瓷器店老板擁有之說，有達(dá)官貴人擁有之說，至今任難有定論。
【答案】：莫衷一是。中公解析：本題也是常見的固定搭配。眾說紛紜和莫衷一是連用，指的是大家都有自己的見解，不能達(dá)成一致，形成共識。而仁者見仁和智者見智經(jīng)常搭配使用，指的是不同人站在不同的角度看待同一件事，觀點或一意見會不一樣。
上述的適用對象不同和測重點不同是考試中最常見的兩種情況，除此之外，還有兩個比較常見的分析成語的方式，我們在下節(jié)課中會著重講解。
公務(wù)員考試詞語辨析題如何進(jìn)行作答
【導(dǎo)讀】言語理解在公務(wù)員考試中占據(jù)非常大的比例，另外都也是許多考生頭痛的一種題目，盡管看上去簡單，但答題準(zhǔn)確率并不是高，而詞語辨析題就是其中的一部分，只有各個擊破，才會獲得考試成功，今天要給大家介紹的就是公務(wù)員考試詞語辨析題答題思路，下面我們就來一起看看吧。
1、語意輕重不同
公務(wù)員考試2個詞即便含意再貼近，也有表述水平上的輕重之別，例如“酷愛”比“喜愛”的程度深，在答題時就能夠從語意輕重的視角尋找2個詞中間的區(qū)別，從而依據(jù)情境看其必須重的詞意還是輕的詞意。
2、搭配對象不同
不論是在生活中還是在一些專業(yè)行業(yè)，存有一些常見的配搭，必須依據(jù)自己的累積分辨出公務(wù)員考試如何的搭配最好。
3、感情色彩不同
詞句在開展表述時，將會被賦予不一樣的情感顏色，如褒義、貶義詞和中性化，我們要能夠?qū)ふ夜珓?wù)員考試詞句不一樣的情感顏色再融合情境看哪一個情感顏色最好。
該類題的關(guān)鍵解題思路是先解析情境，再開展詞句分析，從而尋找最合適的，在解答公務(wù)員考試詞語辨析題時要用多種多樣視角，作為2020年備考的考生，大家在復(fù)習(xí)備考的時候，可以結(jié)合公務(wù)員申論、公務(wù)員行測備考技巧來展開復(fù)習(xí)，更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考干貨，備考技巧，新聞資訊等內(nèi)容，歡迎及時關(guān)注環(huán)球快問，或者直接去環(huán)球網(wǎng)校進(jìn)行對應(yīng)課程學(xué)習(xí)，很多免費資源供大家選擇。
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z辨析怎么搞定
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z辨析怎么搞定
(1)正確理解成語的含義
(2)準(zhǔn)確辨明成語的感***彩
(3)明確成語的適用范圍
(4)掌握成語的句法功能
(5)了解成語的特殊用法
考生們主要掌握一定的解題技巧，并積累常見成語的正確含義和適用范圍，區(qū)分成語的感***彩，掌握成語句法及其特殊用法。就能輕松搞定這一類題型。
此型別的題目一般是有兩種考察模式。
(1)判斷句子中的劃線的成語是否使用正確。
(2)根據(jù)成語的適用范圍選擇符合句意的成語。
(一)正確理解成語的含義題型核心知識
從內(nèi)容上看，成語的含義具有整體性。有的成語可以從字面上去理解，但更多的成語出自歷史典故或古詩文，從字面上去理解就會鬧出笑話;還有的成語含有比喻義，要透過表面意義去理解它真正的含義。
例：考慮問題時沒有大局意識，_______，顧此失彼，這就是他決策失誤的重要原因。
A.目無全牛
B.目不識丁
【答案】A
【中公解析】在這句話中，成語“目無全?！钡氖褂檬遣徽_的，說話者沒有準(zhǔn)確理解這個成語的含義?！澳繜o全?！笔侵秆壑袥]有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)嫻熟到了得心應(yīng)手的境地。而說話者卻將它理解為缺乏整體觀念，是錯誤的。
(二)準(zhǔn)確辨明成語的感***彩題型核心知識
感***彩分為褒義、貶義。有一些成語自身就附帶有展示褒貶態(tài)度的感***彩。
例：今年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生______，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。
A.蠢蠢欲動
B.心馳神往
【答案】B
【中公解析】“蠢蠢欲動”的意思是敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動，為貶義詞。此處用來指學(xué)生報考顯然不對。
(三)明確成語的適用范圍題型核心知識
成語作為一種長期流傳下來的固定的詞語形式，其含義是社會約定俗成的，因此，其適用范圍也是固定的，不可亂用、濫用。
例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上______。
A.汗牛充棟
B.多如牛毛
【答案】B
公務(wù)員考試行測成語辨析400條（4,國家公務(wù)員考試行測成語辨析400選D.因為自怨自艾\垂頭喪氣\怨天尤人都屬于外向行為詞,而這個空之前的孤獨\苦惱則屬于內(nèi)向行為詞,所以排除了前3個選項
公務(wù)員考試72組高頻成語辨析，記完漲10分吧公務(wù)員考試行測備考，成語積累： 1）平時練題時多積累。 2）不熟悉的成語要查成語詞典，對于特殊的成語要適當(dāng)積累，日后隨時翻閱，積累詞匯。 3）分類歸納匯總積累過程中有意識地進(jìn)行分類記憶，記憶一類詞匯的特殊用法即可，減少記憶量，同類詞匯匯總歸納也能夠加深記憶。依據(jù)近年公務(wù)員考試考情知，考查的成語有：鞭長莫及、不謀而合、如出一轍、文不加點、安土重遷、革故鼎新、微言大義、一得之間，等?？忌蓞⒖妓拇ㄊ】夹袦y復(fù)習(xí)資料夯實行測理論基礎(chǔ)、了解行測答題技巧
公務(wù)員考試詞語辨析怎么加強(qiáng)邏輯填空-辨析詞語題的核心技巧是語境分析，單純靠積累詞匯、大量刷題的效果微乎甚微。首先你需要充分學(xué)習(xí)和理解對應(yīng)的技巧，然后集中練習(xí)典型題目，驗證并學(xué)會運(yùn)用。換句話說這部分的真題你是需要精做的。
舉個簡單例子：節(jié)約其實就是這樣的______行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問題。
A.簡單 B.瑣碎 C.日常 D.普通
如果你不能關(guān)注到語境資訊“細(xì)枝末節(jié)”，就很容易根據(jù)自己的語義引申錯選ACD。還有很多題目在辨析語境的同時，還需要辨析選項，包括選項詞義、輕重、感***彩、詞性功能等，都是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。
近義詞辨析是選詞填空的重要考點，考查的是考生詞語儲備方面的基本功，對近義詞語進(jìn)行辨析時建議大家可從以下五個角度考慮。
一、詞語的適用物件
有些詞語詞義相近，但卻有不同的適用物件。如“撫養(yǎng)”只能用.于長輩對晚輩，而“贍養(yǎng)”則用于晚輩對長輩。要注意辨析詞語之間在使用物件上的區(qū)別，避免誤用。
【例題】創(chuàng)新型人才的一個突出特點，就是不簡單()既成的事實，不()于固定的想法，具有求異思維和批判精神。
A.認(rèn)同拘泥B.認(rèn)同局限
C.認(rèn)可拘泥D.認(rèn)可局限
【答案】A
【解析】“認(rèn)可”一般是上級對下級用語，不合句意，排除C、D?！熬心唷币鉃楣虉?zhí)不知變通;拘束?！熬窒蕖敝赶拗圃讵M小的范圍內(nèi)。根據(jù)“具有求異思維和批判精神”可知，“拘泥”更適合。故本題答案為A。
二、詞義的側(cè)重點
有的詞語含義大致相同，但是仔細(xì)體會，就會發(fā)現(xiàn)彼此在詞義側(cè)重上存在差異。如“節(jié)余”側(cè)重于因節(jié)約而剩余，“結(jié)余”側(cè)重于結(jié)算后剩余。實際運(yùn)用中具體應(yīng)該選擇哪個才貼切，則需要結(jié)合相關(guān)語境斟酌選擇。
【例題】有人說，探尋家園之美，應(yīng)自鄉(xiāng)愁深處();建設(shè)美麗中國，當(dāng)從鄉(xiāng)村田野()。
A.體驗開端B.體味開端
C.體驗起步D.體味起步
【答案】D
【解析】第一空，“體驗”側(cè)重于在實踐中獲得的感受，“體味”側(cè)重于從抽象事物中體會，“鄉(xiāng)愁”是一種情感，應(yīng)用“體味”，排除A、C。第二空，分析可知，此處應(yīng)填入一個動詞，“開端”為名詞，填入不合語法，排除B。故本題答案為D。
三、語義的輕
重有些詞語意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“失望”和“絕望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明顯更重。在做題過程中要根據(jù)特定的語言環(huán)境選用輕重適度的詞語，以避免大詞小用或小詞大用。
四、詞語的感***彩
詞語的感***彩包括褒義、貶義、中性三種。如“成果”“后果”“結(jié)果”，這一組詞語的感***彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時，考生應(yīng)首先從題干已有文字準(zhǔn)確地把握作者的褒貶態(tài)度和立場，再從選項中選出與之感***彩相符的詞語。
五、詞語的搭配
在語言實踐中，詞和片語的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語有著不同的搭配范圍，對與之搭配組合的詞語的意義有著不同的要求。如“交流”和“交換”，兩個詞語都表示互相提供、互相供給的意思，但是“交換”多和“資本”、“意見”、“位置”等比較具體的事物搭配，而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。這一類題通常沒有太多技巧可言，主要靠我們平時多閱讀、多積累。
【例題】建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要努力在提高糧食生產(chǎn)能力上()新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上()新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上()新突破。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A、發(fā)掘開發(fā)尋求 B、挖掘開發(fā)尋找
C、發(fā)掘開辟尋找 D、挖掘開辟尋求
【答案】D
【解析】第一空，與暗含埋藏之意的“潛力”搭配，“挖掘”更恰當(dāng)，排除A、C。第二空，與暗含道路義的“途徑”搭配，“開辟”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“尋求”比“尋找”程度更重，更能突出對“突破”的渴望。故本題答案為D。
公務(wù)員，全稱為國家公務(wù)員，是各國負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會秩序和國家公共資源，維護(hù)國家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。在中國，公務(wù)員是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國務(wù)院根據(jù)中華人民共和國公務(wù)員法，對于具職位特殊性，需單獨管理的，可增設(shè)其他職位類別。
參考資料
搜狐：:sohu./a/207520302_132674
公務(wù)員實詞辨析+公務(wù)員考試易錯成語560例+行測準(zhǔn)確記憶詞語的意思，這里可以記一句或者幾句常用的句子，幫助理解記憶。
國家公務(wù)員考試行測技巧：100組高頻成語辨析頤指氣使態(tài)度傲，改弦易轍態(tài)度變
不絕如縷聲細(xì)長，屢試不爽都不錯
知微見著小見大，揚(yáng)湯止沸不徹底
未雨綢繆先準(zhǔn)備，出奇制勝不帶賓
文不加點一氣成，無可厚非本有錯
不刊之論刪不得，明日黃花過時物
改弦更張制度變，評頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽聞多夸大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書多
罄竹難書罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負(fù)，狗尾續(xù)貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢急，風(fēng)聲鶴唳太驚恐
振振有詞強(qiáng)奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟(jì)共患難，駭人聽聞?wù)嬲?/p>
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無全牛技藝熟
天馬行空詩書文，執(zhí)迷不悟不省悟
殫精竭慮要學(xué)習(xí)，苦心孤詣勤鉆研
處心積慮帶貶義，差強(qiáng)人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當(dāng)罪處罰重，無所不至壞事多
不負(fù)眾望不辜負(fù)，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風(fēng)受教化
胸?zé)o城府無心機(jī)，空穴來風(fēng)有根據(jù)
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動亂
倚馬可待文思敏，萬人空巷真熱鬧
首當(dāng)其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項背可趕上
誰執(zhí)牛耳有權(quán)威，心勞日拙費心機(jī)
感同深受代謝人，言不及義話無聊
厚此薄彼有區(qū)別，別無長物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說不出
暴虎馮河勇無謀，得意忘言相默契
步人后塵模仿人，開門揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養(yǎng)一家
得隴望蜀貪無厭，移花接木暗更換
獨樹一幟自一家，明火執(zhí)仗是強(qiáng)盜
綿里藏針內(nèi)心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協(xié)調(diào)
濟(jì)濟(jì)一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實現(xiàn)，重整旗鼓敗再來
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內(nèi)行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風(fēng)好風(fēng)氣
魚目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳瑯滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現(xiàn)
卓爾不群超常人，唇齒相依關(guān)系密
各司其職盡職責(zé)，管窺蠡測小見大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災(zāi)難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內(nèi)部爭
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復(fù)返，裹足不前有顧慮
長此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數(shù)人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過猶不及好過頭
海外奇談無根據(jù)，含沙射影暗誹謗
含英咀華細(xì)琢磨，汗牛充棟書籍多
好高騖遠(yuǎn)不實際，河清海晏世太平
恒河沙數(shù)數(shù)量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉(xiāng)
虎踞龍盤地勢險，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實在，緩不濟(jì)急行動慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產(chǎn)
諱疾忌醫(yī)掩缺點，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強(qiáng)內(nèi)部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發(fā)間距小
間不容***勢急，見風(fēng)是雨判斷錯
見風(fēng)使舵含貶義，見縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執(zhí)
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
公務(wù)員考試中的材料型分析推理怎么搞定分析推理題目的題型特征是題干中給出了若干物件、若干資訊以及若干的約束條件，要求將物件與資訊進(jìn)行拼配和排序。往年的分析推理題目通常是一個題干對應(yīng)一道題目，那么根據(jù)題干條件確定和題干條件不確定我們分別有不同的解題方法。題干條件確定的情況下我們優(yōu)先使用排除法，當(dāng)排除法排不盡的時候我們可以使用最大資訊法;題干條件不確定的情況下我們可以采用確定資訊法和代入法。但是去年國考當(dāng)中出現(xiàn)了一個材料對應(yīng)了五道題目的分析推理，而近期才舉行的江蘇省考也沿用了這種題目型別出現(xiàn)了一個材料對應(yīng)三道題目的分析推理題。那么，無疑，這種新題型大有入主邏輯判斷的趨勢，也就是說這個新的出題方向極有可能變?yōu)橐粋€常態(tài)，往后這種一拖N的分析推理題目極有可能成為常駐題型。
公務(wù)員考試行測：類比推理之成語結(jié)構(gòu)辨析行測復(fù)習(xí)沒有方法技巧可言，只有多做題，多總結(jié)才能有大提高。行測做題時要注意計時做答、型別多變、難易單配等原則。公務(wù)員行測題量大，考試時間緊，考生如不注意在平時的練習(xí)中養(yǎng)成時間觀念
2021山東公務(wù)員考試行測邏輯填空的詞語辨析角度
2021山東公務(wù)員考試行測邏輯填空詞語辨析角度有：
1、詞義范圍
兩個近義詞如果難以辨析的話可以從詞義范圍入手，也就是詞語的涵蓋范圍。
比如事情和事件。事情指人類生活中的一切活動和現(xiàn)象，意義范圍最大；事件指已經(jīng)發(fā)生的有一定社會意義或影響的事情，范圍較小。
2、使用對象
有些詞語或成語有使用對象，只能用于特定的人或物。
比如愛護(hù)用于對人或物的保護(hù)，是上對下。愛戴只能用于人，且限于下對上。再如浩如煙海形容文獻(xiàn)、資料、書籍等多得無法計算，不能用于形容商品。做此類題目可以利用使用對象來排除或者是選出正確答案。
3、感情色彩
感情色彩，指的是詞語中附著的人們對所描述對象或褒或貶的感情色彩?？梢苑譃榘x詞、貶義詞、中性詞。要結(jié)合語境來判斷要選擇褒義詞還是貶義詞。
如成果、后果、結(jié)果。成果是褒義詞，后果是貶義詞，結(jié)果是中性詞。
4、詞義的側(cè)重
詞義的側(cè)重，指兩個詞是近義詞，詞語的含義是相近的，但是側(cè)重點不一樣。
如沉思和深思，沉思重在全神貫注，深思重在思考深入。
在做邏輯填空這類題目時，如果遇到意思特別相近、難以辨析的詞語，我們可以根據(jù)詞義本身的側(cè)重點進(jìn)行區(qū)分。
5、語義輕重
有的詞語所表示的意思或修飾的話題雖然相同，但在表現(xiàn)的程度上有著輕重的不同。如相信、信任、信賴，它們的表現(xiàn)程度是這樣的相信<信任<信賴。如何判斷該選輕還是重的詞語？
一看關(guān)聯(lián)詞，如果出現(xiàn)甚至、更、還這種關(guān)聯(lián)詞，那么后面的詞要比前面的語意更重。
二看代表詞，如果出現(xiàn)一些、有些、稍微、頗、可能、或許、未必，對應(yīng)的空應(yīng)該填語意輕的。如果出現(xiàn)所以、肯定、猛烈、必然、一定，對應(yīng)的空要填語意重的。
6、語體色彩
語體色彩是指某個領(lǐng)域里使用的語言的特點，如口語語體、專業(yè)術(shù)語、書面語語體、小說語體、公文語體、散文語體、日常生活用語等。
比如商量是口語，商榷是書面語。如果你平時跟朋友講話說，我有點事要和你商榷，那么你可能會因為裝β被打。
而考試選取的命題材料多是書面語。
7、固定搭配
邏輯填空題中有的題目會考察固定搭配。固定搭配指一個詞和其他詞已經(jīng)形成的搭配關(guān)系。
比如時政熱詞搭配：政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通。
專業(yè)術(shù)語搭配：股市震蕩、價格均衡、邊際成本、自我認(rèn)知。
常用詞搭配：透過……現(xiàn)象、維持秩序、明確目標(biāo)、集中精力、文化積淀、敬畏大自然。
如果考察到固定搭配的話，一般沒有技巧，靠平時積累和掌握。
8、分析句子的語境
語境信息指文段中存在的對答案具有提示作用的信息，包括帶有感情色彩、語意輕重、表達(dá)風(fēng)格各異的具體詞匯，也包括句子之間的邏輯關(guān)系，甚至標(biāo)點符號。
橫線前后文的語境往往隱藏著答案的指向，這類考法也逐漸成為考試的重點，需要我們多加關(guān)注。
擴(kuò)展資料：
2021山東公務(wù)員考試行測邏輯填空解題方法：
1、語速聯(lián)想法
通過分析詞語中不同語素的側(cè)重含義，進(jìn)而找到詞語間的區(qū)別。語素指的是最小的音譯結(jié)合體。如“天地”這個詞語，“天”和“地”就是組成這個詞語的兩個語素。
2、遣詞造句法
在解答邏輯填空題目的時候，有時題目選項所設(shè)置的詞語我們非常熟悉，但是又不同，這時可以把近義詞放入日常生活中，通過揣摩用法的不同，找二者差異。履行和執(zhí)行兩個詞語經(jīng)常遇到。一般“履行”與“承諾”搭配，“執(zhí)行”與“任務(wù)，命令”再比如“體恤”與“下屬”、“體察”與“民情”。
除了對一些?？荚~語進(jìn)行背誦積累之外，還可以通過語素聯(lián)想法和遣詞造句法快速辨析詞語的差別，從而選出一個與文段最適合的詞語，所以建議以方法為導(dǎo)向，把握技巧快速解題，提高準(zhǔn)確率。
專家指導(dǎo)公務(wù)員考試專項突破:詞語辨析
一、易混詞語類型
1．同音近義詞，其特點是詞語讀音相同，有一個語素的形同，如“化裝”與“化妝”，這類近義詞的特點是音同卻區(qū)別明顯，只要掌握了它們的含義，還是較易區(qū)別的。
2．有一個語素相同的近義詞，如“贊揚(yáng)”與“贊嘆”，這類近義詞反而較易混淆。
3．字音字形完全不相同的近義詞，如“割愛”與“舍棄”，這類近義詞除了需要掌握它們之間的不同含義外，更要善于區(qū)別它們所處的語境，理解它們在動態(tài)的語言環(huán)境中的詞義，所以，反而有較大的難度。
二、詞語辨析
詞語辨析的主要原則是“留同析異、注重語境”。我在新天地公務(wù)員考試輔導(dǎo)過程中常用的方法有以下幾種：
1．區(qū)別詞性，詞性具有語法功能，區(qū)別了詞性，就可以從造句功能上來區(qū)別它們的用法了，如“阻礙”（動詞）與“障礙”（名詞）、“勇猛”（形容詞）與“勇氣”（名詞），這類近義詞的辨析還是較容易的。
2．辨析詞義，主要是指辨析它們詞義程度的輕重，適用范圍的大小，如“損壞”與“破壞”、“導(dǎo)致”與“致使”。辨析了詞義，然后放到句子中看具體的語境，看詞語的搭配，就容易選用了。
3．調(diào)配色彩，主要是指斟酌所選詞語的感情色彩和語體色彩，要注意詞語在感情上有褒與貶的不同，語體上有書面語與口頭語的區(qū)別，如“機(jī)智”與“狡猾”，“商榷”與“商量”、“憤懣”與“生氣”，這類詞語的詞義基本相同，只有通過區(qū)別不同的感情色彩和語體色彩，才能選用正確的詞語。在實際運(yùn)用時，需要把幾種方法結(jié)合起來使用，從幾個不同的角度來考慮同義詞之間的差異，從而確定恰當(dāng)?shù)脑~。
三、部分常見易混詞語
通過對在新天地學(xué)校教學(xué)的整理，我把以下一些容易混淆的詞語給大家列出一部分給同學(xué)們參考，希望對大家的復(fù)習(xí)有幫助。
哀痛：悲傷；悲痛。
哀慟：極為悲痛。
愛慕：側(cè)重于"愛"，喜愛，多指對人或?qū)γ篮檬挛锵矚g并愿意親近的情感，也指思想意識方面。
傾慕：側(cè)重于傾心，用于對人的一心向往，程度較“愛慕”深。
安妥：平安穩(wěn)妥。
安穩(wěn)：①穩(wěn)當(dāng)；平穩(wěn)。②平靜安定。③（舉止）沉靜；穩(wěn)重。
板滯：（文章、圖畫、神情等）呆板。
呆滯：①遲鈍；不活動。②不流通；不周轉(zhuǎn)（指商品、資金等）
凝滯：①停止流動；不靈活；②（書面語）凝聚。
包含：里邊含有（事物），多用于抽象。
包涵：客套話，請人原諒。
蘊(yùn)含：含有藏蓄其中的意味。同蘊(yùn)涵。
包括：包含（或列舉各部分，或著重指出某一部分）。
囊括：把全部包羅在內(nèi)。與“全部”搭配。
包攬：兜攬過來，全部承擔(dān)。
保護(hù)：盡力照顧，使不受損害。
保障：①保護(hù)（生命、財產(chǎn)、權(quán)利等），使不受侵犯和破壞。②起保障作用的事物。
保修：保證修理。
包修：除了負(fù)責(zé)修理，還承擔(dān)全部費用。
爆發(fā)：①用于火山爆發(fā)。②通過外部沖突的形式而發(fā)生重大變化。
暴發(fā)：①突然發(fā)財或得勢。②突然發(fā)作（山洪）。不能帶賓語。③（力量、情緒等）忽然發(fā)作?？梢詭зe語。
悲痛：傷心苦惱。
悲慟：非常悲哀。
必須：表示事理上和情理上的必要，加強(qiáng)命令語氣。（副詞）
必需：一定要有的；不可少的。（動詞）
必定：突出“定”，表示對客觀事物或現(xiàn)象的推論、判斷是確鑿、確定不移的。
必然：著重于“然”，這樣，表示客觀事物的發(fā)展一定是這樣的不會發(fā)生意外。
鄙視：著重于“視”，看待、視為卑賤、低劣，常帶厭惡的態(tài)度，語義較重。
鄙?。狠p視，以為輕薄，微不足道。
邊界：地區(qū)和地區(qū)之間的界線。
邊陲：邊境。
邊疆：靠近國界的領(lǐng)土。
編著：編寫；著述。
編纂：我（多指資料較多、篇幅較大的著作）。
編撰：編纂；撰寫。
辨別：指分辨、區(qū)別。
鑒別：指通過審察而確定事物的性質(zhì)或特征。
變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種形式。
變幻：不規(guī)則的改變，變幻不固定。
變革：改變事物的本質(zhì)。
變遷：情況或階段的變化轉(zhuǎn)移。
瀕臨：緊接；接近（地點、邊緣）。
瀕于：臨近；接近（用于壞的遭遇）。
剝落：一片片地脫落。
脫落：（附著的東西）掉下。
不免：表示客觀上不容易避免。
未免：表示對某種過分的情況不以為然，重在評價。
不止：①繼續(xù)不停。②表示超出某個數(shù)目和范圍。
不只：不但，不僅（連詞）。
不齒：不愿意提到，表示鄙視。
不恥：不以為可恥。
關(guān)于本次公務(wù)員考試詞語辨析題和公務(wù)員考試行測邏輯填空:辨析成語的兩個角度的問題分享到這里就結(jié)束了，如果解決了您的問題，我們非常高興。