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言語理解常見題型是哪些
旺黔誠大樹職教給大家做出解答！
言語理解與表達是行政職業(yè)能力測驗的重頭戲，主要測查考生運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
（但注意：不是考語文，為什么不是考語文？請仔細看完全文）
言語理解與表達能力是一項綜合性的實踐能力，它要求考生正確理解字詞、語句、段落、全文的含義，并能準確地表達出來，所以考生必須有較強的言語綜合能力，才能在考試中立于不敗之地。
考察題型包括主旨概括題、文意推斷題、細節(jié)辨析題、詞語理解題、代詞指代題等等。邏輯填空重點考查實詞辨析和成語辨析，一詞型、兩詞型、三詞型等都可能考查，但以多空考查為主。語句表達題、語句排序題與語句填充題成為穩(wěn)定題型。重點考查語句連貫性。
一、基本題型1、閱讀理解。閱讀理解主要考查考生對文段、文章的綜合理解、分析能力，包括片段閱讀和文章閱讀兩種題型。
2、語句表達題。語句表達題考查考生對句法結(jié)構(gòu)正確掌握與詞語正確使用的能力，包括語句填入題和語句排序題兩種題型。
3、邏輯填空。邏輯填空考查考生準確、得體地遣詞用字的能力，包括實詞填空、成語填空、虛詞填空和復(fù)合題型四種題型。
二、命題趨勢1、試題題量
言語理解與表達總題量為30~40道題，國考、省考、事業(yè)編題量略有差異。國考40道題，約占總題量的30％。副省級邏輯填空15道題，閱讀理解22道題，其中片段閱讀12道題，文章閱讀兩個大題，10個小題，語句表達3道題。地市級邏輯填空20道題，片段閱讀17道題，語句表達3道題。山東省一般為30道題，占總題量的 25％，其中邏輯填空10道題，片段閱讀20道題。
2、材料來源
言語理解與表達大部分材料內(nèi)容都出自主流媒體報道，比如《人民日報》《光明日報》《半月談》《中華讀書報》《三聯(lián)生活周刊》等主流報紙以及新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等主流網(wǎng)站報道。材料涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化、民生、生態(tài)文明等多個領(lǐng)域，材料緊密結(jié)合社會熱點和社會生活，凸顯時代特征。
3、命題趨勢
言語理解與表達的題型、題量及考查內(nèi)容相對穩(wěn)定。以邏輯填空、片段閱讀為主，輔助以語句表達和文章閱讀。片段閱讀重點考查主旨概括題、文意推斷題，同時兼顧細節(jié)理解、態(tài)度觀點等其他小題型。文章閱讀重點考查考生對文章整體的把握和對細節(jié)的把握。
行測中的言語理解題是一個很神奇的題型，正確率很低的很少，正確率很高的也很少，大多數(shù)人在未經(jīng)科學(xué)訓(xùn)練情況下基本穩(wěn)定在60%左右。但是言語在試卷當中占比較大，所以行測考試要想穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)啬玫?5分以上，言語理解的正確率就得提升至85%以上，得言語者得天下不是沒有道理的。
大多數(shù)考生只知道刷題、積累詞匯，但是效果卻并不如意。比如邏輯填空，很多時候，哪怕詞語含義不清楚，也可以通過“拆字猜詞”分析選項確定答案；比如片段閱讀，復(fù)習備考時只知道練習快速閱讀及高效提取信息的能力，但是段落的層次和結(jié)構(gòu)的分析，“十看十不看”的運用，就可以是考生在考場事半功倍的答題。
十看十不看：遞進之后要看，遞進之前可不看；轉(zhuǎn)折之后要看，轉(zhuǎn)折之前可不看；結(jié)論部分要看，結(jié)論之外可不看；必要條件要看，條件之外可不看；總述部分要看，分述部分可不看；主句部分要看，方式狀語可不看；解決問題要看，目的本身可不看；文段觀點要看，舉例本身可不看；反面論證之前要看，反面論證可不看；援引之后要看，援引本身可不看。
還有很多考生把提高言語成績寄希望于積累詞匯量，這完全是本末倒置的做法。為什么會出現(xiàn)上述問題，原因就在于：認為言語理解是在考語文，用做語文題的方法去做言語題。方法都錯了，怎么可能達到想要的結(jié)果呢？
言語理解是在考察邏輯思維能力，不是考語文！
言語理解是在考察邏輯思維能力，不是考語文！
言語理解是在考察邏輯思維能力，不是考語文！
（重要的事情說三遍）
搞清楚這點我們再接著談言語理解應(yīng)該怎么提高？言語理解考察了觀察、分析、綜合、抽象、概括等邏輯思維能力，如果不能提升相應(yīng)的邏輯思維能力，做再多題，積累再多詞匯，言語理解仍然無法提高。
如何提升相應(yīng)的邏輯思維能力?第一步，要掌握相應(yīng)的邏輯思維解題技巧，把言語題當成邏輯題去做，才是正確的打開方式。
第二步，要通過聽講解去提升邏輯思維能力。
第三步，才是要通過做試題去積累基礎(chǔ)的詞匯，因為行測是以中小學(xué)基礎(chǔ)知識為載體去考察邏輯思維能力，常見的詞匯含義該積累的還是要積累起來。行測最終考察的是邏輯思維能力，所以只積累詞匯含義是遠遠不夠的，必須要在做題過程中應(yīng)用邏輯思維技巧，在聽講解過程中提升邏輯思維能力，這樣才能真正有效地提高言語理解。
這三個步驟不只是針對言語理解，整個行測都應(yīng)該這樣學(xué)習，因為行測本質(zhì)上考察的就是綜合思維能力。如果沒有把握到這個本質(zhì)，行測很難有質(zhì)的提升。
以上是旺黔誠大樹職教整理的行測言語理解考試內(nèi)容，如果你想要了解或者學(xué)習更多關(guān)于公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試的知識，歡迎大家前往貴州旺黔誠大樹教育官網(wǎng)具體了解！
公務(wù)員考試中做言語理解與表達部分有什么技巧
1、對考查代詞指代內(nèi)容的理解時，從代詞最近的句子中尋找，并且大多數(shù)情況下代詞所指代的內(nèi)容是代詞前的句子。 2、對考查名詞含義的理解時，一定要注意在文段中轉(zhuǎn)折或并列的句子。3、對考查近義詞、同義詞的辨析時，一定要注意文段中的詞語搭配、詞義及感情色彩三個方面來考慮。4、在片段閱讀中句子的關(guān)系主要有：總→分，分→總，總→分→總。因此在練習過程中一定要注意各句子之間的關(guān)系。5、一般情況下太片面、太絕對的句子都是不正確的，特別要注意一些限制性的詞語如“除了”，“大多數(shù)”，“只有”等。6、在轉(zhuǎn)折的句子中，轉(zhuǎn)折后面的句子一般都是文段的重點，因此在練習及考試中一定要注意上下文中帶有遞進、并列、轉(zhuǎn)折等性質(zhì)的關(guān)聯(lián)的句子。7、善于排除冗余信息，用已知的信息來判斷或衡量一些可從文段中推出的知識、觀點?？偨Y(jié)一下：
言語的片段閱讀做題原則是：揣摩出題人的思路
具體方法：關(guān)鍵詞+看題目怎么問
關(guān)鍵詞不是那些什么實詞，而是表語義變化的連接詞，如：因此、那么、所以、甚至、同時、還等等。公考的題目基本就四種形式：轉(zhuǎn)折，因果，并列，遞進。
一、找到關(guān)鍵詞
快速讀題目，注意三個地方--1首末句2中心句3關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞附近的就是答案所在。而12的目的是因為那些沒有關(guān)鍵詞的題干很有可能在12地方就是答案。關(guān)鍵詞法可以保證輕松做對90%的題目。
二、看題目怎么問
有10%的題目是用關(guān)鍵詞法無法解決的，這也是歷年來爭議題出現(xiàn)最多的地方?？搭}目怎么問實際上是要揣摩出題人的意圖，他到底想要問我們什么，是要描述性質(zhì)的回答還是要合理的對題干做個推論？這就是我們必須要明確的，培訓(xùn)機構(gòu)之所以會對某道題廢話一堆卻不能服眾就是因為他們的視野太窄，不能從公考整體把握出題人的意圖，僅僅是就題論題。就像是“意在說明”這四個字的問法，如果不放在所有同類問法的大環(huán)境中去揣摩出題人這么問是需要一個什么性質(zhì)的答案，那是根本不能做對每一道題的。
公考的最高思維就是揣摩出題人的意圖，換位思考，全面思考。這也是我從某位高人那里得來的寶貴經(jīng)驗，明白了這一點，無論是申論還是行測，數(shù)學(xué)運算還是言語理解，都是不同包裝下的同一個棒棒糖，沒有本質(zhì)上的不同。行測不要死做題，就題論題；申論也不要一天一篇跟日記似的練。這樣的提高是很慢很慢的，因為你永遠不會去琢磨出題人的意圖，那永遠也不會舉一反三。多思考多研究題，用用換位思考，全面思考，提高自己的思維層面，這才是公考的王道，也是做人的王道。
公務(wù)員言語理解和表達考什么
根據(jù)測查要求，國考中言語理解與表達常見的題型有閱讀理解、邏輯填空和語句表達等。這三種常見的題型根據(jù)考試大綱中的相應(yīng)規(guī)定，有著不同的測查重點和復(fù)習要求。
一、邏輯填空
國考中邏輯填空經(jīng)?？疾斐Ｒ姷膶嵲~和成語，虛詞的考察涉及較少。
考生在備考過程中，要多做真題，對選項給定的詞匯和成語進行詞語含義、搭配范圍、感情色彩、表達風格、詞性功能等方面的全面掌握，通過大量的練習和積累，從而培養(yǎng)自己解題的語感。
二、閱讀理解
國考中的閱讀理解題的提干來源一般是截取文章的某一段或某些語句組成一個段落，因此國考中的閱讀理解通常稱為片段閱讀。片段閱讀題根據(jù)不同的提問方式又可分為七個小題型，分別是主旨概括題、意圖判斷題、態(tài)度觀點題、細節(jié)理解題、詞句理解題、代詞指代題和標題填入題。
1、主旨概括題
主旨概括題要求考生閱讀一段文字進行概括歸納或者把握中心主旨。
常見提問方式：“這段話的主旨是”、“這段話主要講述的是”、“這段話主要談?wù)摰氖恰?、“對這段文字概括最為準確的是”、“這段文字的關(guān)鍵詞是”、“這段文字的中心議題是”、“根據(jù)以上文字信息提煉的關(guān)鍵性信息”等等。
2、意圖判斷題
意圖判斷題要求考生通過閱讀一段文字把握作者說話的意圖、目的。
常見提問方式：“這段文字意在強調(diào)”、“這段文字意在闡明”、“這段文字意在說明”、“通過這段話作者想表達的是”、“上面這段話最想表達的意思是”、“通過這段話，我們可以知道”、“從這段文字中可以推出的是”、“根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是”等。
3、態(tài)度觀點題
態(tài)度觀點題要求考生通過閱讀一段文字把握作者的態(tài)度觀點、傾向性或者對某事的評價。
常見提問方式：“通過這段話可知作者的觀點是”、“作者支持的觀點是”、“符合作者觀點的一項是”、“下列說法與文章作者態(tài)度不符合的是”等。
4、細節(jié)理解題
細節(jié)理解題主要考查考生迅速辨別文段細節(jié)信息的能力。
常見提問方式：“下列說法中正確的一項是”、“下列說法中錯誤的一項是”“下列說法符合文意的一項是”、“下列說法不符合文意的一項是”、“根據(jù)上述文字，……的原因是”、“……主要是為了滿足/其目的是”、“依據(jù)上文，……最突出的特點是”等
5、詞句理解題
詞句理解題要求考生正確閱讀材料中指定詞語或語句的準確含義，考查考生把握詞語或語句在具體語境中特定含義的能力。
常見提問方式：“對文中畫線部分語句理解正確的一項是”、“‘×××’可以理解為……”
“×××指的是”、“對‘×××’理解不正確的是”等
6、代詞指代題
代詞指代題要求考生理解文中出現(xiàn)代詞所指代的具體含義。
常見提問方式：“上文中‘這’指的是”、“上文中‘此’指的是”、“文中‘他們’指的是”、“文中‘它’指的是”等。
7、標題填入題
標題填入題要求考生給指定文段填入一個恰當合適的標題。
常見提問方式：“最適合做上文標題的一項是”、“該段文字作為一則報紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是”等。
片段閱讀涉及的題型較多、考點復(fù)雜，因此考生在備考中，要明確不同題目的考查要點，結(jié)合具體的考點進行作答。大部分的題目通過提問方式即可提煉考點所在，少部分難度較高的題目需要考生結(jié)合提干表述進行綜合，再做判斷。概括來講，片段閱讀主、要涉及對歸納總結(jié)、分析、演繹、推理、提煉等能力的考查，有些特殊題型還要求考生結(jié)合一定的語文基礎(chǔ)知識，如標點符號、修辭手法、詩詞鑒賞等，因此考生一方面要注意培養(yǎng)自己的閱讀能力，另一方面要夯實基礎(chǔ)知識。
三、語句表達
語句表達部分主要測查考生正確使用語言的能力，要求考生能夠?qū)⒋騺y順序的語句重新排序，或準確銜接，或是對下文內(nèi)容進行推斷。因此，我們又可以將語句表達題分為三種小題型，分別為語句排序題、語句銜接題和結(jié)語推斷題。
1、語句排序題
語句排序題要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。要充分利用文段提供的隱含信息，比如句中的關(guān)聯(lián)詞、句子的談?wù)撛掝}、句子的主體、文段的行文脈絡(luò)等，在選擇答案時要注意確保句子之間話題、主體的一致性和連貫性。
2、語句銜接題
語句銜接題是指在文段中有部分語句空白，要求考生根據(jù)上文選擇一個最恰當、最適合的語句填入。主要考查了考生判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致的能力。一方面考查考生的語言表達是否通順流暢，另一方面是考生駕馭文體的能力是否到位。
3、結(jié)語推斷題
結(jié)語推斷題要求考生推測接下來談?wù)摰脑掝}和語句信息，這類題目的解題關(guān)鍵在把握整個文段論述內(nèi)容的基礎(chǔ)之上進行預(yù)測，主要取決于對作者觀點的正確理解，同時注意話題的一致性與連貫性。
國家公務(wù)員考試之言語理解與表達題型有哪些啊
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
公務(wù)員考試中的語言理解如何提高
您好，華圖教育為您服務(wù)。
言語理解題題量大、文字多且題型復(fù)雜，是考生在國家公務(wù)員考試備考過程中對行測中的言語理解與表達題的共同感受。一般來講考生在做言語理解與表達題大都會有一個相同的思路，就是按照最為傳統(tǒng)的做題方法來解題，以片段閱讀為例，一般是先讀題，然后看選項，接著排除不相干的選項，最后確定答案?？忌艿竭@種固定思維的影響從而形成了這樣循序漸進的做題方法，它對于做題有一定的幫助，但如果將它完全照搬于國家公務(wù)員考試中，則會事倍功半。下面華圖公務(wù)員考試研究中心為你講解一些言語理解與表達解題技巧
眾所周知，國家公務(wù)員行測考試言語理解與表達部分總題量一般為40題，每道題難度不等、平均做題時間要控制在50秒以內(nèi)，要想在這么短暫的時間內(nèi)既能把簡單題輕松拿下，又可做好絕大部分的難題，達到速度和效率的優(yōu)化，這就需要我們在平時的備考練習中既要掌握好言語理解與表達各種題型的做題基本功，同時也要善于發(fā)現(xiàn)一些能夠快速解題的小竅門，也就是解題秒殺技巧，這樣一方面可以快速準確解題，另一方面又能節(jié)約考試時間，最終必將提高言語理解與表達這個部分的分數(shù)。
一、秒殺技巧一：標點符號
在言語題中，“‘’”、“？”及“、”很有可能為正確解題立下汗馬功勞。
【例題】無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，其幼稚工業(yè)或成熟工業(yè)一旦被政府所“保護”，就會形成新的既得利益團體，從而對政府產(chǎn)生新的壓力，迫使其進一步實施“保護”，使暫時的保護演變?yōu)橛谰玫谋Ｗo。
對上面這段話的理解不正確的一項是（）。
A.受政府“保護”的有可能是幼稚工業(yè)，也可能是成熟工業(yè)
B.受政府“保護”的結(jié)果是形成了新的既得利益集團
C．政府的“保護”會由暫時演變?yōu)橛谰?/p>
D．政府的“保護”能對工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生促進作用
【解析】引號在很多公務(wù)員考試試題中多次出現(xiàn)，常展現(xiàn)出的作用是表示諷刺和否定。文中“保護”二字顯然是含有貶義的，考生明白這個道理后便可迅速選出正確答案為D。
【例題】中國古人將陰歷月的大月定為30天，小月定為29天，一年有12個月，即354天，比陽歷年少了11天多。怎么辦呢？在19個陰歷年里加7個閏月，就和19個陽歷年的長度幾乎相等。這個周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽歷調(diào)和的難題，比希臘人梅冬的發(fā)明早了160年。
這段文字主要闡明的是：
A．古代陰歷中閏月設(shè)置的規(guī)律與作用
B．中國古代歷法在當時有先進水平
C.陰陽歷調(diào)和問題在古代是個世界性問題
D.中國古代如何解決陰陽歷差異問題
【解析】文中出現(xiàn)了問號提出了一個問題，有問題就要解決問題，很顯然四個選項一掃變知D為正確答案。
【例題】荀子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習、積累而來的。他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)_______、日積月累、不斷求知的學(xué)習精神。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.孜孜不倦B.堅忍不拔
C.按部就班D.一絲不茍
【解析】頓號“、”是中文中特有的標點，表示并列的詞或詞組之間的停頓?？吹娇崭窈笥小啊ⅰ?，即可立刻選出與“日積月累、不斷求知”表示近義并列關(guān)系的“孜孜不倦”。
二、秒殺技巧二：關(guān)聯(lián)詞
【例題】文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來越相似，按照德國人埃利亞斯《文明的進程》的說法，文明是一個群體社會中大家按照統(tǒng)一規(guī)則生活，就好像按照一個節(jié)拍跳舞，不至于踩到腳一樣；而文化使一個民族與別的民族不同，它是與生俱來的，不是規(guī)則而是習慣。其實城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實是現(xiàn)代文明在世界各個角落強勢發(fā)展的結(jié)果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。
這段文字意在：
A.質(zhì)疑現(xiàn)代文明忽略民族個性的趨勢
B.探究城市化進程與文明發(fā)展的關(guān)系
C.強調(diào)城市化進程中保存文化的必要性
D.比較文明與文化對人類發(fā)展的不同影響
【解析】文段出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系詞“但是”，很顯然文段閱讀重點便在轉(zhuǎn)折之后即強調(diào)城市化進程中保存文化的必要性。
關(guān)聯(lián)詞在文段中起著關(guān)鍵的作用，是句與句之間關(guān)系承載的載體，同時也是文段主題句的標志所在，公務(wù)員考試中常見的關(guān)聯(lián)詞有五種類型，包括轉(zhuǎn)折、遞進、結(jié)論、必要條件和并列。因此考生在閱讀過程中一定要注意對關(guān)聯(lián)詞的標注，從而快速提高自己的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。
三、秒殺技巧三：行文脈絡(luò)
【例題】近日，有能源專家指出，目前全國不少城市搞“光彩工程”，在當前國內(nèi)普遍缺電的形勢下這是不適宜的。按照上海電力部門的測算，上海的燈光工程全部開啟后，耗電量將達到20萬千瓦時，占整個城市總發(fā)電量的2％，相當于三峽電廠目前對上海的供電容量。
這段文字的主旨是（）。
A.搞“光彩工程”對國家和人民無益
B.現(xiàn)在不宜在各地推廣“光彩工程”
C.上海整個城市的總發(fā)電量不高
D.上海的燈光工程耗電量驚人
【解析】文段很明顯是一個總分結(jié)構(gòu)，作者先說觀點，接著舉例?？忌鲈擃}時快速明白文段結(jié)構(gòu)后便可迅速找到答案B。
片段閱讀中?？汲霈F(xiàn)的行文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)包括總分總、總分、分總、分總分。考生在備考過程中要著重培養(yǎng)自己把握行文脈絡(luò)的能力，把握了文段的行文脈絡(luò)，也就把握了整個文段的靈魂，由此便可獲取迅速解題的制勝法寶。
四、秒殺技巧四：找重點信息
【例題】很多人認為動力是一塊餡餅，會從天而降，幸運地砸在自己頭上，他們意識到自己缺少動力，卻還在______，期望動力哪天能無緣由地突然撞到自己身上。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.望眼欲穿B.翹首以盼
C.浮想聯(lián)翩D.守株待兔
【解析】該文段重點信息在最后“期望動力哪天能無緣由地突然撞到自己身上”，很顯然是對空格的解釋，由此可快速判別答案為D。
文段中的重點信息對于考生尋找正確答案有著直接且明顯的提示作用，因此考生在做題過程中要有一雙快速發(fā)現(xiàn)提示信息的慧眼，從而迅速找到答案。
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