公務(wù)員考試輔導(dǎo)作業(yè)(公務(wù)員報(bào)班有用嗎)


大家好,感謝邀請(qǐng),今天來(lái)為大家分享一下公務(wù)員考試輔導(dǎo)作業(yè)的問(wèn)題,以及和公務(wù)員報(bào)班有用嗎的一些困惑,大家要是還不太明白的話,也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)榻酉聛?lái)將為大家分享,希望可以幫助到大家,解決大家的問(wèn)題,下面就開(kāi)始吧!

公務(wù)員考試輔導(dǎo)作業(yè)(公務(wù)員報(bào)班有用嗎)

本文目錄

公務(wù)員考試輔導(dǎo)作業(yè)(公務(wù)員報(bào)班有用嗎)

  1. 公務(wù)員報(bào)班有用嗎
  2. 公務(wù)員好不好考
  3. 公務(wù)員考試輔導(dǎo)班有用嗎
  4. 考公務(wù)員報(bào)班有用嗎
  5. 在職考生如何備考公務(wù)員省考

公務(wù)員報(bào)班有用嗎

公務(wù)員考試培訓(xùn)班是否有用,這個(gè)因人而異,如果考生的自制力和學(xué)習(xí)能力強(qiáng),了解考試的要點(diǎn),能夠自主制定嚴(yán)謹(jǐn)清晰的備考計(jì)劃并嚴(yán)格的執(zhí)行,那么就完全可以自己備考。但對(duì)于哪些自制力一般,不知從何入手,沒(méi)有清晰明確的備考思路的考生,那么是可以考慮報(bào)班或者購(gòu)買課程系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)的。領(lǐng)取公務(wù)員考試備考資料

公務(wù)員考試輔導(dǎo)作業(yè)(公務(wù)員報(bào)班有用嗎)

報(bào)班學(xué)習(xí)首先學(xué)習(xí)的氛圍好,并且有專業(yè)的老師授課輔導(dǎo),對(duì)于考生來(lái)說(shuō)還是可以起到較好的效果。但俗話說(shuō)“師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”,不能把所有的考試希望都寄托在培訓(xùn)班上,對(duì)于那些懶惰不夠勤奮的學(xué)生,輔導(dǎo)班也很難起到作用的,自己不努力,給再好的資源也沒(méi)有用。

輔導(dǎo)班主要是通過(guò)改變一些外部因素來(lái)幫助考生提高自己的能力,例如營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,幫助考生克制自身,有老師指導(dǎo)解答難題,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)等等,這些對(duì)于基礎(chǔ)一般的考生來(lái)說(shuō)還是能夠起到作用的。查看更多國(guó)家公務(wù)員考試信息

公務(wù)員好不好考

首先,考試本身并不難,難的是競(jìng)爭(zhēng)

公務(wù)員考試分為筆試+面試,你要過(guò)關(guān)斬將才能脫穎而出。眾說(shuō)周知,公務(wù)員考試就像千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,例如2017浙江公務(wù)員考試,僅招錄6000多人,報(bào)名的卻有二十多萬(wàn)人,可想而知,百人一崗,千人一崗已經(jīng)不是那么稀奇的事了。

其次,考試本身并不難,難的是沒(méi)時(shí)間

浙江公務(wù)員考試行測(cè)要求2個(gè)小時(shí)內(nèi)要做完120題選擇題,相信時(shí)間不夠的問(wèn)題困擾著大部分考生,公務(wù)員考試考的天馬星空就是為了考驗(yàn)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,考驗(yàn)的是思維是否活躍跳脫。

然后,考試本身并不難,難的是知識(shí)面太窄

申論考試,考的是材料寫作題,還有一篇1000字+的大作文題,申而論之,有理有據(jù)。那么如何才能做到有理有據(jù),有自己的想法表明論點(diǎn),有論據(jù)支持論點(diǎn)呢?相信很多考生在看見(jiàn)申論題目的時(shí)候腦子一片空白,往往就耗費(fèi)時(shí)間想到一點(diǎn)寫一點(diǎn),這樣也就打不好框架,分?jǐn)?shù)也就不那么滿意了。

那么如何解決以上三個(gè)問(wèn)題呢?

1、減小競(jìng)爭(zhēng)的方法

公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)大,那么你就避免熱門崗位,那么如何避免呢,(個(gè)人建議僅供參考)盡量不去報(bào)三不限的職位,盡量報(bào)有限制,限制比較多的職位,例如專業(yè)限制,性別限制,戶籍限制,身份限制。

報(bào)名開(kāi)始后實(shí)時(shí)關(guān)注報(bào)名比例不足1:8的職位,這會(huì)讓你減少壓力。

如果你是服務(wù)項(xiàng)目基層人員(大學(xué)生村官,三支一扶,西部志愿者,特崗教師等),或者是擁有2年基層工作經(jīng)驗(yàn)的,那就比別人更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),因?yàn)槊磕甑墓珓?wù)員考試,大部分考生是應(yīng)屆畢業(yè)生,他們不具有工作經(jīng)驗(yàn)。

2、如何應(yīng)對(duì)考試題來(lái)不及做,沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題。

雖說(shuō)公務(wù)員考試題目比較考研你思維活躍能力,(例如圖形推理,數(shù)字推理等)但是這么多次公務(wù)員考試舉辦下來(lái),各題的題型,各種難解問(wèn)題(牛吃草,雞兔同籠等問(wèn)題)已經(jīng)有了“套路”式的解題技巧。所以建議考生專研公務(wù)員考試歷年真題,吃透各題型,各種解題思路,然后多刷題,養(yǎng)出一種解題的感覺(jué),提升自己的解題速度。

3、申論如何拓寬知識(shí)面

這就需要平時(shí)生活中多積累,多看看新聞報(bào)刊類的新聞評(píng)論,新聞?lì)惥W(wǎng)站的報(bào)道,領(lǐng)導(dǎo)人講話,以及中公的申論精選范文,都是不錯(cuò)的選擇??梢詮闹袣w納出寫作的套路:漂亮的開(kāi)頭,寓意深遠(yuǎn)的結(jié)尾,強(qiáng)力的論據(jù)等等。

公務(wù)員考試輔導(dǎo)班有用嗎

1.前言

公務(wù)員考試是國(guó)家組織的一種選拔人才的方式,擁有穩(wěn)定的崗位和相對(duì)優(yōu)厚的待遇,因此備考公務(wù)員考試的人越來(lái)越多。為了提高考試的成功率,考生們都在尋找不同的學(xué)習(xí)方法和途徑,其中就包括參加公務(wù)員考試輔導(dǎo)班。

2.公務(wù)員考試輔導(dǎo)班的作用

公務(wù)員考試輔導(dǎo)班可以為考生提供專業(yè)、系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)服務(wù)。輔導(dǎo)班以公務(wù)員考試內(nèi)容和考試規(guī)則為基礎(chǔ),通過(guò)集中授課、模擬考試、答疑解惑等方式,為考生提供全面的備考指導(dǎo),幫助考生發(fā)現(xiàn)自身薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對(duì)性的提高。

3.注意事項(xiàng)

參加公務(wù)員考試輔導(dǎo)班并不是萬(wàn)無(wú)一失的,還需要考生們自身的努力和合理安排。要想充分利用好輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)資源,需要考生們注意以下幾點(diǎn):

1)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保每個(gè)內(nèi)容都有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和掌握;

2)積極主動(dòng)的參與輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),互動(dòng)答疑;

3)認(rèn)真完成輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)作業(yè)和模擬考試;

4)及時(shí)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況,與老師溝通,制定有效的補(bǔ)救措施。

4.輔導(dǎo)班的選擇

公務(wù)員考試輔導(dǎo)班的質(zhì)量和效果都是非常重要的。無(wú)論是選擇大型的連鎖機(jī)構(gòu)還是小型的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),考生們都需要仔細(xì)考察和了解機(jī)構(gòu)的宣傳、名師、口碑以及歷年的成績(jī)情況等等,做到心中有數(shù)。同時(shí),還可以參考身邊的學(xué)習(xí)資深者、老師、同學(xué)、留言板等等,多方考量做出合理的選擇。

5.其他備考方法

在備考過(guò)程中,考生們除了參加公務(wù)員考試輔導(dǎo)班外,還可以采取其他的學(xué)習(xí)方法。例如,自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、參考書籍、模擬考試等等??傊龅娇茖W(xué)合理的備考,形成高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)、檢驗(yàn)的有機(jī)體系,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

6.各自情況不同

雖然公務(wù)員考試輔導(dǎo)班具備一定的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,但每個(gè)人的情況還是存在著差異,需要根據(jù)自己的情況、經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)靈活、自信地選擇和利用各種學(xué)習(xí)資源,以便在公務(wù)員考試中汲取更多的養(yǎng)分,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

7.總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),公務(wù)員考試輔導(dǎo)班可以提高考生的備考效率和效果,但僅僅參加輔導(dǎo)班并不能保證取得好成績(jī),需要考生從多方面著手,全面提升自己的知識(shí)、能力和信心。

考公務(wù)員報(bào)班有用嗎

知道報(bào)班的利與弊,你自己就可以選擇是否需要報(bào)班:

1、專業(yè)的老師:培訓(xùn)班的老師能夠提供一些技巧,針對(duì)各種題型怎么回答更容易得高分,老師們會(huì)給一些技巧經(jīng)驗(yàn),掌握技巧,就會(huì)更有把握。

2、自律性:報(bào)個(gè)省考公務(wù)員面試培訓(xùn)班能夠提高考生的自律性,更自覺(jué)的學(xué)習(xí);

3、時(shí)政熱點(diǎn):培訓(xùn)班對(duì)考試當(dāng)年的熱點(diǎn)把握比較好,可以預(yù)測(cè)一些熱點(diǎn),并形成答案,千萬(wàn)別小看這個(gè),對(duì)于不怎么看新聞、知識(shí)面不淵博的考生們來(lái)說(shuō),把握熱點(diǎn)就是海里撈針啊,培訓(xùn)班在這點(diǎn)上很有優(yōu)勢(shì)。

4、學(xué)習(xí)氛圍:與培訓(xùn)班的同學(xué)之間可以一起練習(xí),同學(xué)之間針對(duì)各種類型的考題,可以一起練習(xí),表達(dá)觀點(diǎn),相互督促進(jìn)步。

5、心理安慰:充足的準(zhǔn)備會(huì)讓你更加自信,相信自己比別人強(qiáng),能更好的面對(duì)考試,并且通過(guò)面試。

6、針對(duì)性指導(dǎo):針對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題,老師會(huì)給你從各個(gè)角度分析,最后得出考官更想知道的答案。也會(huì)糾正你面試中的一些問(wèn)題。

公務(wù)員考試報(bào)班因人而異:

一、有人買資料自學(xué)自考,前提是這些人有參加過(guò)公務(wù)員考試,對(duì)公務(wù)員考試的形式、內(nèi)容、歷史考情都有了解,而且對(duì)個(gè)人的專業(yè)水平能力很自信,且具有很強(qiáng)的咨詢能力,則可以自己復(fù)習(xí)備考。

二、如果個(gè)人從未接觸過(guò)公務(wù)員考試,且對(duì)于相關(guān)專業(yè)掌握并不是很好,需要專業(yè)老師來(lái)指導(dǎo),最好參加培訓(xùn)課程。

報(bào)班的話,我覺(jué)得是看個(gè)人需要的,,如果學(xué)習(xí)能力弱些,可以考慮跟著課程學(xué),畢竟有老師帶你,指引方向,省時(shí)省力多了~~自己學(xué)習(xí)的話,買套好資料也是可以的,自己肯學(xué),肯花功夫才是最主要的。

報(bào)班肯定系統(tǒng)一些,直接也就進(jìn)門了,不用再著急慢慢摸索了,進(jìn)入角色較快,可以省時(shí)間,不過(guò),真要是向上提高,報(bào)班的作用未必有多大(筆試),主要還是在你平時(shí)的積累和學(xué)習(xí),面試個(gè)人感覺(jué)還是最好報(bào)個(gè)班,很多東西都是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人不知道的,面試班一般都是實(shí)戰(zhàn)模擬,跟實(shí)際面試差不多,這樣培訓(xùn)肯定管用啊,最起碼心理有點(diǎn)數(shù),不會(huì)太怯場(chǎng)。

在職考生如何備考公務(wù)員省考

旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教給大家解答!

在職上班人員如何備考公務(wù)員考試?

公務(wù)員一次性上岸的幾率不大,但是一個(gè)擇業(yè)周期內(nèi)上岸的幾率卻不小。以應(yīng)屆生為例,一個(gè)擇業(yè)周期基本上也就是1年左右的時(shí)間,如果一直在準(zhǔn)備的話,一年左右找到一個(gè)體制內(nèi)的工作,還是比較常見(jiàn)的。(本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)聯(lián)系刪除,全文約4200字,閱讀大約需要7分鐘)

但如果想一次性上岸的話,就需要充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)、充分做好申論和行測(cè)的準(zhǔn)備、有心思地去研究公務(wù)員的選崗、考察等環(huán)節(jié)了。

本篇文章,也只是淺嘗輒止地介紹一些關(guān)于公務(wù)員選崗、筆試的備考和公務(wù)員政審考察環(huán)節(jié)的一些情況。相關(guān)備考建議更適合備考周期較長(zhǎng)、全職備考或者應(yīng)屆考生來(lái)了解,對(duì)于工作后兼顧備考且準(zhǔn)備時(shí)間較少的考生來(lái)說(shuō),則有一定程度上的不適用。

公務(wù)員的選崗

我們經(jīng)常在說(shuō)的一句話,公務(wù)員考試從報(bào)名那一刻就開(kāi)始了。

所謂的從報(bào)名那一刻就開(kāi)始,是對(duì)于考生個(gè)人對(duì)于自我認(rèn)知、選擇上的能力就開(kāi)始有了篩選。每年公務(wù)員考試有大批人報(bào)考,但實(shí)際上呢,年平均缺考率都在30%以上,即便是另外的70%的考生報(bào)考,也會(huì)出現(xiàn)很多人扎堆報(bào)考某一些崗位的情況,在很多崗位上造成了狼多肉少的情況。

選崗誤區(qū)

從客觀原因來(lái)說(shuō),考生人數(shù)的增加、專業(yè)限制的收緊、對(duì)應(yīng)屆考生的放開(kāi)和宏觀環(huán)境的影響,都造成了這種情況。但在中觀和微觀環(huán)境來(lái)看,很多考生往往存在這樣的誤區(qū):“人選擇越多的崗位越好”、“級(jí)別越高的崗位越好”、“聽(tīng)起來(lái)越厲害的崗位越好”等等這樣幾種誤區(qū),另外還有一種特殊的誤區(qū),那就是我考試就是為了“試一試”。以上呢,都造成了在很多崗位上,競(jìng)爭(zhēng)資源的過(guò)剩。

選崗技巧

公務(wù)員的選崗其實(shí)還是有一些科學(xué)性的和技巧的。首先,如果大家仔細(xì)看國(guó)考的職位表,會(huì)發(fā)現(xiàn)國(guó)考職位表里面對(duì)招錄公務(wù)員崗位的要求往往聚焦在這樣幾欄里:專業(yè)要求、學(xué)歷、基層工作經(jīng)驗(yàn)、備注。其中基層工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷是一票否決制,即如果自己不符合職位表里作出的相關(guān)要求,就不能夠報(bào)考。但是專業(yè)要求并不是一票否決制。

同樣以國(guó)考為例,以法學(xué)學(xué)科為例,法學(xué)學(xué)科在國(guó)考內(nèi)可以報(bào)考的崗位比較多,除了直接要求是一級(jí)學(xué)科法學(xué)的,還可以報(bào)考學(xué)科門類要求為法學(xué),學(xué)科要求為人文社科類,社會(huì)科學(xué)類的崗位。而很多考生往往會(huì)忽略到這一點(diǎn),忽視掉要求人文社科類、社會(huì)科學(xué)類這種要求比較模糊的崗位。因?yàn)檫@類崗位,如果在職位表里直接搜法學(xué),是搜不出來(lái)的。

同樣,以英語(yǔ)為例,其如果直接搜索的話,崗位也并不多。但如果我們關(guān)注到要求專業(yè)為文學(xué)學(xué)科門類,或要求專業(yè)為外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類的話,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)可選擇的崗位會(huì)多一些。

選擇合適自己的崗位

如果我們把所有自己符合報(bào)名條件的崗位都列出來(lái),如何選出適合自己的崗位呢?我個(gè)人建議,招錄優(yōu)先選擇限定學(xué)科且限定學(xué)科數(shù)越少的職位,女性考生的話充分考慮男女分開(kāi)招錄的崗位。當(dāng)然在選擇崗位時(shí),也需要關(guān)注到備注部分。

備注部分有幾種潛規(guī)則的信息,一是直接說(shuō)明需要長(zhǎng)期加班,二是說(shuō)明要經(jīng)常出差,三是說(shuō)明要抗壓能力強(qiáng),四是說(shuō)明要熬夜值班之類的,以上四種往往代表該崗位更傾向于男生,女考生慎報(bào)。

對(duì)于大家來(lái)說(shuō),選擇崗位還需要關(guān)注到崗位的工作職責(zé)。如果自身有和該崗位工作相契合的地方,比如專業(yè)契合、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷或者參加活動(dòng)情況與之契合等,都可以考慮優(yōu)先填報(bào)。

這種填報(bào)方式是最為穩(wěn)妥的,也是進(jìn)入面試后比較容易上岸的一種。

公務(wù)員的筆試

在選擇完崗位之后,我們往往要開(kāi)始準(zhǔn)備筆試的備考。而眾所周知,公務(wù)員考試的行測(cè)、申論兩科就是擺在面前的老大難問(wèn)題。當(dāng)然也有一些省份會(huì)考察公共基礎(chǔ)知識(shí),關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)的事,我們聊完行測(cè)和申論之后再說(shuō)。

行測(cè)的備考

行測(cè)在國(guó)家公務(wù)員考試和省一級(jí)公務(wù)員考試中的難度是有差距的。除了像廣東省考這種過(guò)分追求考生邏輯推理能力的考察之類的考試以外,大部分省一級(jí)公務(wù)員考試的行測(cè)內(nèi)容體量和難度上都低于國(guó)家。以國(guó)考為例,國(guó)考大部分考生是做不完行測(cè)試題的,但在省考中不少考生可以完成行測(cè)試題。當(dāng)然,在一些地方考試時(shí)間會(huì)不同于國(guó)考,但這并不影響二者的難度對(duì)比。雖然難度上有差距,但備考上是相通的地方。

以國(guó)考為例,國(guó)考行測(cè)的備考需要合理安排各版塊的做題時(shí)間,有針對(duì)性地作出取舍。其中每個(gè)版塊的要求并不相同。如果說(shuō)國(guó)考想取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),那么資料分析板塊首先要獲得比較不錯(cuò)的正確率(80%以上),言語(yǔ)理解的正確率需要達(dá)到(70%),常識(shí)(60%),圖形推理也至少要在60-65%以上,而數(shù)量關(guān)系則期望超過(guò)平均值(25%)即可。最容易放棄的板塊也是數(shù)量關(guān)系,如果大家在備考的時(shí)候一直做不完題目,數(shù)量關(guān)系板塊可以戰(zhàn)略性放棄。

但如果備考周期允許自己去學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的題目,建議掌握3-5種數(shù)量關(guān)系的題型,比如溶液溶質(zhì)問(wèn)題等都是比較容易掌握的。而像資料分析這個(gè)板塊,則更需要考生技巧和刷題相結(jié)合,比如快速找數(shù)的技巧,比如快速計(jì)算比重的技巧,比如常見(jiàn)公式的運(yùn)用技巧等,這些技巧可以節(jié)約資料分析板塊的用時(shí),提高對(duì)應(yīng)的正確率。

而像言語(yǔ)理解則需要保持一個(gè)穩(wěn)定的語(yǔ)感,不少同學(xué)語(yǔ)感比較好,那就不要一直性的反復(fù)改錯(cuò)了,很多時(shí)候自己的語(yǔ)感反而更容易把握語(yǔ)句結(jié)構(gòu)找到語(yǔ)句重點(diǎn)和中心。而對(duì)于圖形推理來(lái)說(shuō),則幾種題型需要減輕錯(cuò)誤率。至于常識(shí),則期待用碎片化的時(shí)間反復(fù)刷題、積累錯(cuò)題,從而提高常識(shí)這塊的成績(jī)。

申論的備考和誤區(qū)

而申論則沒(méi)有這么多板塊。還是以國(guó)考申論為例,很多情況下就是一個(gè)三小一中一大的組合,2-3個(gè)小題,1個(gè)公文寫作或者方案類,一個(gè)大作文。其中一般前三個(gè)題為綜合分析、概括、摘要或者對(duì)策總結(jié)題,第四道題為貫徹執(zhí)行或者提出對(duì)策題,第五道題是申論大作文。而各地的省考則一般簡(jiǎn)化為三小一大或者兩小一中一大的組合。但核心的思維還是相似的。

對(duì)于申論備考來(lái)說(shuō),很多考生有誤區(qū),那就是認(rèn)為申論大作文就是關(guān)鍵。但其實(shí)前面的小題反而經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后,更容易得分。所以在備考的時(shí)候,首先就是要確保前面的小題能夠得到盡量更多的給分點(diǎn)。大作文雖然是關(guān)鍵,但從備考的效果來(lái)說(shuō),提高過(guò)程比較緩慢。我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候,要掌握和熟悉立論結(jié)構(gòu),同時(shí)能夠把自己日常積累的素材能講好、講的合理,這就比較不容易了。

而在幾乎所有的申論真題中,我們看大作文的命題,一般命題人在題目中都會(huì)塑造一個(gè)潛在的邏輯關(guān)系,只要我們找到了邏輯關(guān)系,就比較容易塑造邏輯框架,從而形成自己文章的結(jié)構(gòu)。但這顯然考驗(yàn)考生的綜合分析能力和邏輯能力,所以還是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),而無(wú)法依賴短期內(nèi)背背模板、突擊一下。

公務(wù)員的面試

公務(wù)員的面試,出現(xiàn)的最多的是結(jié)構(gòu)化面試,當(dāng)然近年來(lái)也出現(xiàn)了一些新的形式,比如企業(yè)常用的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組,比如基于結(jié)構(gòu)化面試改進(jìn)而來(lái)的結(jié)構(gòu)化小組。但這些新的形式畢竟應(yīng)用有限,目前來(lái)說(shuō),結(jié)構(gòu)化面試還是公考面試中當(dāng)之無(wú)愧的no.1。

結(jié)構(gòu)化面試簡(jiǎn)介

結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)常容易考察考生對(duì)于某個(gè)觀點(diǎn)或者某個(gè)事情的態(tài)度、對(duì)于某個(gè)活動(dòng)的組織、對(duì)于突發(fā)事件的處理、對(duì)于人際關(guān)系的對(duì)待等等,也分別對(duì)應(yīng)綜合分析、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變和人際關(guān)系等不同的題型。結(jié)構(gòu)化面試是考察人思維邏輯和做事的綜合性考察,但同時(shí)里面也會(huì)有一些題目會(huì)考察到考生對(duì)于體制內(nèi)的理解、考生的心態(tài)和道德品行等。

關(guān)于面試的經(jīng)驗(yàn)之談

一,結(jié)構(gòu)化面試是可以刷題的,幾乎所有的面試班都是理論+刷題,所謂的刷題作用不僅僅可以幫助考生學(xué)會(huì)臨場(chǎng)思考和作答,能夠快速把自己的思考表述成文;還能夠幫助考生實(shí)現(xiàn)對(duì)真實(shí)考試的脫敏,減緩緊張等情緒。我們?nèi)绻粓?bào)班,也要增強(qiáng)刷題的力度和幅度。

二,結(jié)構(gòu)化面試也要注重發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,適當(dāng)融合一些自我認(rèn)知的東西進(jìn)去。當(dāng)然這個(gè)融合的限度要掌握,比如國(guó)考部委的崗位,自己的東西可以說(shuō)不少,因?yàn)椴课嬖囀菃蚊ぃ嬖嚱M織方掌握了考生的個(gè)人資料。但是各省公務(wù)員考試一般是雙盲,出于公平性起見(jiàn),一般不允許考生透露自己的個(gè)人信息。因此個(gè)人能結(jié)合的地方就相對(duì)較少。

三,結(jié)構(gòu)化面試不僅僅是看答題,更多的是看人。比如說(shuō)考試緊不緊張,出現(xiàn)緊張情緒的對(duì)待等等,比如說(shuō)人的穿著得體等等。這些能夠幫助對(duì)方建立對(duì)你的綜合性印象。畢竟在那短短五到十分鐘的時(shí)間里,想讓對(duì)方了解你更多,也只能盡可能做到一切得體、大方了。

關(guān)于公務(wù)員考試

都說(shuō)宇宙的盡頭是公務(wù)員考試,其實(shí)公務(wù)員考試并不是一次性上岸就是幸福的。如果你仔細(xì)觀察的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有大批在職公務(wù)員正處于糾結(jié)、煩惱的狀態(tài),有的承擔(dān)著一家老小的吃喝拉撒但工資相對(duì)有限;有的一直在勤勤懇懇卻得不到晉升機(jī)會(huì);有的在基層反復(fù)調(diào)動(dòng)但看不到未來(lái);有的獲得了更好的機(jī)會(huì)但卻無(wú)法兼顧家庭……

公務(wù)員本身只是一種職業(yè),它并不是完美的,有它的優(yōu)勢(shì),也有它不如其他職業(yè)的地方。對(duì)于每一個(gè)想要考公務(wù)員的同學(xué)來(lái)說(shuō),考公務(wù)員的過(guò)程也是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程,不僅僅是認(rèn)識(shí)自己的選擇,也是要認(rèn)識(shí)自己適不適合考,以后還要不要考。

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