很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試面試考扶貧和面試題:談?wù)勀銓?duì)扶貧攻堅(jiān)的看法不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員怎么準(zhǔn)備
- 公務(wù)員面試:你對(duì)扶貧工作了解嗎你為什么要報(bào)考這個(gè)職位
- 面試題:談?wù)勀銓?duì)扶貧攻堅(jiān)的看法
- 公務(wù)員考試中很多要求基層工作經(jīng)驗(yàn),具體怎么規(guī)定的呢
- 四川樂山公務(wù)員面試真題及答案
考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員怎么準(zhǔn)備
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試相對(duì)來(lái)說(shuō)要更容易些，也可以報(bào)考縣級(jí)的公務(wù)員考試也更容易些。但是，目前公務(wù)員考試是個(gè)熱點(diǎn)，因?yàn)楣珓?wù)員一旦考取便不愁吃穿，過(guò)上安穩(wěn)的生活，工作也沒有那么累。因此，報(bào)考公務(wù)員是熱點(diǎn)，如果自己創(chuàng)業(yè)將會(huì)自己承擔(dān)巨大的壓力。
不管報(bào)考何種公務(wù)員，考試的內(nèi)容大體相當(dāng)，但難度不同，最難和競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是國(guó)考，其待遇也是最好的。不管報(bào)考哪種公務(wù)員都是需要掌握復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，因?yàn)楣珓?wù)員考試的內(nèi)容太多了，雖然其內(nèi)容并不難，最關(guān)鍵的是你要有本事在有限的時(shí)間內(nèi)把試題做完，并且做對(duì)的話，你肯定進(jìn)入面試環(huán)節(jié)了，但是大多數(shù)考生都做不完，不是不會(huì)做。因此，訓(xùn)練做題速度真的是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。下面，分享一些備考的技巧供參考之用。
比如行測(cè)考試時(shí)間120分鐘，考試題目140題左右，內(nèi)容是包羅萬(wàn)象的。包括了法律、行政能力知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、政治和數(shù)理知識(shí)，這個(gè)需要平時(shí)積累最重要，靠短期內(nèi)是不可能掌握那么多的知識(shí)的。另外，考過(guò)公務(wù)員的考生都說(shuō)，題目太多，時(shí)間太少，根本做不完，如果能做完并做對(duì)，分?jǐn)?shù)一定是很高的。平時(shí)考生復(fù)習(xí)時(shí)，針對(duì)這一情況應(yīng)當(dāng)著重練習(xí)做題速度?？忌梢再I來(lái)各年的真題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)多做多練習(xí)，也可以借助一些事半功倍的電腦學(xué)習(xí)工具如“精英特速讀”訓(xùn)練中內(nèi)置了許多百科知識(shí)，還可以把電子版本的試題和書籍導(dǎo)入閱讀并同時(shí)練習(xí)提高閱讀速度和能力，許多考生都借助提高了大腦反應(yīng)能力和閱讀能力，不失為一種短期復(fù)習(xí)的選擇，也充分利用當(dāng)今電子計(jì)算機(jī)時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便利為考試服務(wù)了。申論要求在120分鐘寫出6000字以上的政論文，給出一段閱讀材料，根據(jù)材料內(nèi)容寫出政論文，這個(gè)只要平時(shí)加強(qiáng)寫作鍛煉就可以寫出漂亮的文章，不是那么難的。關(guān)于申論的備考復(fù)習(xí)一定要關(guān)注最新的國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)新聞，平時(shí)應(yīng)當(dāng)多看《新聞聯(lián)播》《半月談》《求是》《人民日?qǐng)?bào)》等新聞。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行模擬寫作練習(xí)，把每一次模擬當(dāng)做真正的考試對(duì)待。古語(yǔ)說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀別人寫得好的申論文章，對(duì)申論提分也很重要。總之，掌握規(guī)律后公務(wù)員考試也能得心應(yīng)手。
公務(wù)員面試:你對(duì)扶貧工作了解嗎你為什么要報(bào)考這個(gè)職位
首先呢，不管自己是否真的了解，您給各位考官的態(tài)度是：了解，非常了解，讓他們感受得到，您是真的喜愛并愿意到競(jìng)聘這個(gè)職位，讓他們感受到您的誠(chéng)意．
其實(shí)，扶貧真的不陌生，我想您在小學(xué)，或者大學(xué)或者工作的過(guò)程中，肯定有過(guò)為某個(gè)災(zāi)區(qū)，慈善機(jī)構(gòu)捐款，捐物的經(jīng)歷．當(dāng)這道面試題擺在面前的時(shí)候，頭腦中要迅速地回想當(dāng)時(shí)的情景．接著扶貧相關(guān)的新聞，政策等等都會(huì)歷歷在目，從中有選擇地，并盡最大程度地回答考官問(wèn)您的第一個(gè)問(wèn)題．記住，話并不一定多，但要句句在點(diǎn)上．
最后，你為什么要報(bào)考，這應(yīng)該是你自己的想法了，別人沒法給您做出答案．值得您注意的是，這一點(diǎn)上，并不一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)，（比如，您報(bào)考這個(gè)職位，是因?yàn)槟枰@份工作以糊口，只是個(gè)比方，您不要介意．也不要回答說(shuō)，您喜歡做扶貧這樣的事兒，您的愛好就是扶貧）您應(yīng)該說(shuō)些政策上的東西，往這個(gè)職位上靠．
最最后，祝你考試成功～～
面試題:談?wù)勀銓?duì)扶貧攻堅(jiān)的看法
關(guān)于扶貧工作，有以下認(rèn)識(shí)和體會(huì)，供交流探討：
一、精準(zhǔn)扶貧作為一項(xiàng)國(guó)策，出發(fā)點(diǎn)在于改善社會(huì)民生、共享改革開放成果，是正確的、科學(xué)的、符合中國(guó)當(dāng)前實(shí)際的。扶貧工作開展以來(lái)取得的成果是豐碩的、令國(guó)人自豪和世人矚目的，這個(gè)堅(jiān)決肯定。
二、中國(guó)幅員遼闊、人口眾多，即便再成熟的國(guó)策，在實(shí)施的過(guò)程中，也不可能做到百分之百?zèng)]有一點(diǎn)問(wèn)題，區(qū)別在于問(wèn)題的大小、是局部還是全局、是個(gè)例還是普遍、后果是輕微還是嚴(yán)重等。
三、要做到精準(zhǔn)扶貧的順利推進(jìn)和完美收官，就要與時(shí)俱進(jìn)，充分掌握實(shí)際情況，正視存在的局部、個(gè)性問(wèn)題并及時(shí)解決，以免發(fā)展成大問(wèn)題。值得我們欣慰的是迄今精準(zhǔn)扶貧沒有出現(xiàn)大問(wèn)題。不過(guò)，沒有大問(wèn)題不代表沒有問(wèn)題，有些暫時(shí)沒有形成較大影響的、在一定范圍內(nèi)相對(duì)普遍的小問(wèn)題值得適時(shí)關(guān)注和思考。
四、結(jié)合當(dāng)前扶貧工作現(xiàn)狀和在扶貧一線工作的實(shí)際，我們認(rèn)為以下問(wèn)題值得關(guān)注：
（一）扶貧工作的人力保障問(wèn)題。在扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，全國(guó)各地的自然村是戰(zhàn)場(chǎng)，貧困村是主戰(zhàn)場(chǎng)，而戰(zhàn)斗的主力軍一般都集中到村級(jí)兩委、駐村第一書記和直接指揮戰(zhàn)斗的鄉(xiāng)級(jí)黨委政府包村干部，主力軍的整體素質(zhì)直接決定著識(shí)別的精準(zhǔn)度，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的村支書、兩個(gè)有私心的村委班子、或者浮在面上的駐村第一書記、不善于思考和指揮的鄉(xiāng)級(jí)黨委政府包村干部，不僅扶貧工作效率低，還會(huì)引發(fā)一系列群眾問(wèn)題。相反，大家在工作中不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)威望值高的村支書、一個(gè)團(tuán)結(jié)的村兩委班子、一個(gè)負(fù)責(zé)任的駐村第一書記，一個(gè)會(huì)指揮的鄉(xiāng)級(jí)黨委政府包村干部、會(huì)讓扶貧工作變得輕松而又扎實(shí)。
（二）貧困人數(shù)的調(diào)整問(wèn)題。致貧和脫貧無(wú)時(shí)不刻都在發(fā)生，因此貧困人數(shù)不是一成不變的，識(shí)別的過(guò)程也不是一勞永逸的。動(dòng)態(tài)調(diào)整或者錯(cuò)誤糾正都是再精準(zhǔn)的有效舉措，這方面堅(jiān)持實(shí)事求是、允許主動(dòng)自我批評(píng)并改正錯(cuò)誤，才能確保扶貧更精準(zhǔn)，才能使得數(shù)據(jù)采集和填表工作更輕松。否則只會(huì)在初期不完全正確的識(shí)別基礎(chǔ)上走更多的彎路，最終埋單的是基層百姓和黨員干部。
（三）基層群眾的思想問(wèn)題。扶貧先扶志，好的觀念會(huì)感染人，壞的思想也會(huì)傳染人，“人窮志短、人不窮志不長(zhǎng)”的情況還是有的。裝窮、以窮為榮、好吃懶做的苗頭不遏制，容易發(fā)展成較大的、共性問(wèn)題。出現(xiàn)這種問(wèn)題的根源有兩個(gè)方面，一是有些自然村長(zhǎng)期以來(lái)在一定范圍、個(gè)別群體中存在的不良思想、戾氣；二是由于識(shí)別不精準(zhǔn)，有失公平時(shí)引發(fā)的群眾思想波動(dòng)，尤其是一些不符合貧困條件，但對(duì)生活現(xiàn)狀并不滿意的群眾。做好群眾的思想工作是我黨各項(xiàng)事業(yè)順利推進(jìn)的有力保障，包括糾正一些錯(cuò)誤的、消極的思想。
（四）扶貧工作的方法問(wèn)題。為了識(shí)別更精準(zhǔn)，基層干部不得不一次又一次進(jìn)村入戶，一次又一次請(qǐng)示遇到的個(gè)性甚至共性新問(wèn)題，一次又一次的更新數(shù)據(jù)重新填表，其中工作復(fù)雜和辛苦足夠考驗(yàn)黨員干部隊(duì)伍打硬戰(zhàn)、持久戰(zhàn)的毅力。黨員干部能打仗、打勝仗，并不意味著所有的戰(zhàn)斗都要努力去打，這就牽扯到方法問(wèn)題，不打或少打必要性不強(qiáng)的戰(zhàn)斗、不打或少打意義不大的戰(zhàn)斗，集中精力打攻堅(jiān)戰(zhàn)、關(guān)鍵戰(zhàn)。例如五保戶的重復(fù)性識(shí)別、例如歷史識(shí)別痕跡的再完善等，這些工作是有一定必要性的，但是其必要性和重要性是否足夠大到動(dòng)用主力軍的部分主要精力去解決值得商榷、尤其是個(gè)別鄉(xiāng)村，為了讓歷史痕跡更準(zhǔn)確、迎接上級(jí)檢查時(shí)更認(rèn)可，重新制定新的各種記錄。
五、上述問(wèn)題是當(dāng)前扶貧工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，也是網(wǎng)站、微信圈、論壇和干部群眾正在議論的問(wèn)題，解決問(wèn)題的建議：
（一）允許地方改正識(shí)別不精準(zhǔn)的錯(cuò)誤。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，有錯(cuò)就改善莫大焉，中國(guó)的扶貧沒有多少歷史經(jīng)驗(yàn)可以參考，全國(guó)各地情況各異，多少有點(diǎn)摸著石頭過(guò)河的感覺，所以難免在扶貧過(guò)程中犯一些小的、局部的、后果不嚴(yán)重的錯(cuò)誤。在扶貧工作中，要堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)處理錯(cuò)誤。對(duì)錯(cuò)誤一竿子打死，會(huì)讓更多的人不敢犯錯(cuò)、同時(shí)也會(huì)讓更多的人努力掩蓋已犯錯(cuò)誤，因此懲罰犯錯(cuò)和鼓勵(lì)糾錯(cuò)要同時(shí)進(jìn)行，地方政府可以根據(jù)具體情況，區(qū)別錯(cuò)誤的類型，采取相對(duì)科學(xué)的舉措去糾正錯(cuò)誤和處理犯錯(cuò)的人，這個(gè)需要胸懷、魄力和方法。
（二）在思想教育方面要做點(diǎn)事情。扶貧和扶志要同步進(jìn)行，事實(shí)是有的自然村扶志工作并沒有像扶貧一樣受到重視并采取行動(dòng)?？梢钥隙ǖ氖敲總€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都或多或少的有那么幾個(gè)“胸中無(wú)志”且扶不起的“阿斗”、甚至是“無(wú)賴”，對(duì)“阿斗和無(wú)賴”就要用對(duì)付“阿斗和無(wú)賴”的辦法，要知道對(duì)惡人的姑息就是對(duì)善良的傷害，鼓勵(lì)善良和打擊邪惡從來(lái)都是不分家的。不過(guò)也要考慮到方法，這是人民內(nèi)部的矛盾，具體方法可以參考毛澤東《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》有關(guān)內(nèi)容，即“用民主的方法去解決，用討論、批評(píng)、說(shuō)服教育的方法去解決，而不能用強(qiáng)制的、壓服的方法去解決。毛澤東把處理人民內(nèi)部矛盾的這種民主方法，具體化為一個(gè)公式：團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)”。
（三）強(qiáng)化村級(jí)戰(zhàn)斗堡壘作用?；鶎咏M織建設(shè)是關(guān)鍵，脫貧攻堅(jiān)的主力軍不在于數(shù)量，而在于質(zhì)量?！耙粭l魚攪得滿鍋腥”的道理大家都清楚，因此要把個(gè)別素質(zhì)低、責(zé)任心不強(qiáng)、戰(zhàn)斗力弱的“老弱病殘”從扶貧的主力軍中剔除出去，讓村兩委班子、駐村第一書記、鄉(xiāng)級(jí)黨委政府包村干部形成合力，如果再能發(fā)揮村黨員代表、威望值和公信力高的群眾代表的作用那就更好了。扶貧工作即是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，又是一場(chǎng)檢閱和提煉隊(duì)伍的戰(zhàn)斗，“老弱病殘”、“滿腹牢騷”、“思想叛變”在戰(zhàn)斗中必將先死去、逃跑或者被處理，讓扶貧戰(zhàn)斗和隊(duì)伍建設(shè)一直在路上。
（四）簡(jiǎn)化工作程序以提升工作質(zhì)量。我們總是支持將好鋼用在刀刃上、精力集中到攻堅(jiān)上，所以我們也不反對(duì)有些可以在地方政策層面解決、并能節(jié)省人力和物力的問(wèn)題，盡量不要落實(shí)到具體的、村級(jí)扶貧工作中去解決。例如分散養(yǎng)老的五保戶，政府可以直接兜底，具體工作中是不是可以適當(dāng)簡(jiǎn)化再識(shí)別的程序、減少一遍又一遍的登門入戶采集數(shù)據(jù)等，對(duì)特殊的、情況明朗的群體用特殊的、簡(jiǎn)單有效的辦法，這個(gè)觀點(diǎn)僅供探討。再例如歷史上已有的未必盡善盡美的識(shí)別痕跡，是不是還要努力再去把它做的更完善，事實(shí)是這樣的工作會(huì)占據(jù)一定的精力，但是對(duì)下一步的工作發(fā)揮的作用大小值得商議。我們認(rèn)為對(duì)歷史痕跡整理歸檔是正確的，再重新美化、抹去歷史錯(cuò)誤就未必有必要了，歷史痕跡還是原汁原味的好，那樣可以用來(lái)做參考借鑒，避免在犯錯(cuò)上重蹈覆轍，如何解決這個(gè)問(wèn)題還是需要具體負(fù)責(zé)落實(shí)的縣（鄉(xiāng)、村）級(jí)政府根據(jù)具體情況綜合考慮。
六、以上觀點(diǎn)是在對(duì)扶貧工作的淺薄認(rèn)識(shí)上形成的，其內(nèi)容并不特指某省、市、縣。觀點(diǎn)僅代表一家之言，供交流參考。希望此文能對(duì)全國(guó)、全省各地正如火如荼開展的扶貧工作提供哪怕一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的參考和幫助。獻(xiàn)給那些為脫貧攻堅(jiān)工作殫精竭慮、鞠躬盡瘁甚至獻(xiàn)出寶貴生命的同志們！
公務(wù)員考試中很多要求基層工作經(jīng)驗(yàn),具體怎么規(guī)定的呢
基層工作經(jīng)驗(yàn)的要求比較嚴(yán)謹(jǐn)。
1.基層工作經(jīng)歷的界定：在各類縣及縣以下黨政機(jī)關(guān)（含參照公務(wù)員法管理的單位）或事業(yè)單位工作，在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)團(tuán)以下單位工作，在各類企業(yè)、社團(tuán)組織、農(nóng)村或城市社區(qū)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)或自謀職業(yè)的經(jīng)歷均視為具有基層工作經(jīng)歷。本科畢業(yè)后就業(yè)一段時(shí)間又考上普通招生計(jì)劃研究生繼續(xù)深造，并于2010年畢業(yè)的人員，視為普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，若其工作性質(zhì)及時(shí)間符合基層工作的規(guī)定，其基層工作經(jīng)歷也予以承認(rèn)（類似人員以此類推）。
2.在州市及以上機(jī)關(guān)（含參公單位）或事業(yè)單位工作的經(jīng)歷不算為基層工作經(jīng)歷；失業(yè)或待業(yè)不算為基層工作經(jīng)歷。工作經(jīng)歷的基礎(chǔ)計(jì)算單位為“月”，未滿12個(gè)月的，不視為有1年工作經(jīng)歷。
3.基層工作經(jīng)歷的計(jì)算截止時(shí)間為：2010年3月，計(jì)算基數(shù)為“月”（典型例子：2009年4月30日參加工作至2010年3月1日解聘的人員，算工作了12個(gè)月，視為有1年工作經(jīng)歷；而2009年4月30日參加工作至2010年2月28日解聘的人員，僅算工作了11個(gè)月，不視為有1年工作經(jīng)歷）。
4.部分招考職位要求具有5年以上基層機(jī)關(guān)連續(xù)工作經(jīng)驗(yàn)，這類職位定向招考縣級(jí)及以下機(jī)關(guān)的在職公務(wù)員，要求機(jī)關(guān)公務(wù)員工作經(jīng)驗(yàn)不能中斷，同時(shí)要求任公務(wù)員（包括試用期公務(wù)員）的時(shí)間為2005年3月31日（含）以前。
5.基層工作經(jīng)歷可以是以上所稱的不同基層單位工作時(shí)間的累計(jì)。
6.基層工作經(jīng)歷由《單位同意報(bào)考證明》予以證明，必須由所在單位或檔案所在地的人才中心開具（資格復(fù)審時(shí)提交），凡在面試以后階段出現(xiàn)單位不同意放行的情況，一律視為考生填報(bào)虛假信息，將處以五年禁考的處罰。
7.基層工作經(jīng)驗(yàn)，指的是畢業(yè)后正式的工作經(jīng)驗(yàn)。在普通高校就讀期間工作經(jīng)歷，視為社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不視為基層工作經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，這里的在校的社會(huì)實(shí)踐，特指普通招生計(jì)劃的學(xué)生在校的社會(huì)實(shí)踐。如果是成人教育在職參加的學(xué)歷教育，其就讀期間依然從事正常的單位工作，這不屬于社會(huì)實(shí)踐，其工作經(jīng)歷有效。
四川樂山公務(wù)員面試真題及答案
【材料】介紹某扶貧村基本情況，人口，產(chǎn)業(yè)，面積，在第三方調(diào)查評(píng)估中，村民對(duì)扶貧工作不滿意。
問(wèn)題：
1、縣委組織到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研脫貧攻堅(jiān)，請(qǐng)你制定調(diào)研方案。
2、在基層調(diào)研時(shí)，有群眾現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)問(wèn)題，當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T阻攔，雙方發(fā)生沖突，你怎么處理?
3、針對(duì)貧困村幫扶中存在的問(wèn)題，請(qǐng)你制定幫扶措施。
關(guān)于公務(wù)員考試面試考扶貧到此分享完畢，希望能幫助到您。