大家好，農(nóng)村公務(wù)員申論考試相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試內(nèi)容是什么也是一樣，不過沒有關(guān)系，接下來(lái)就來(lái)為大家分享關(guān)于農(nóng)村公務(wù)員申論考試和鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試內(nèi)容是什么的一些知識(shí)點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來(lái)找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試申論題材題型有哪些
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試內(nèi)容是什么
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論考哪幾題
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論考察什么內(nèi)容
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論考試一般考些什么題型
公務(wù)員考試申論題材題型有哪些
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力--要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力--要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問題能力--要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力--要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力--要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問題能力--要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
申論的題型一般分為五大類型，歸納概括題、提出對(duì)策題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題。
一、歸納概括題
歸納概括題，往往考察對(duì)材料信息的歸納整理能力。其在出題時(shí)，題干往往會(huì)出現(xiàn)“歸納，概括，概述，表述，總結(jié)”這一類的詞匯。如“對(duì)于T縣政府出臺(tái)的規(guī)定，網(wǎng)友們有的贊成，有的反對(duì)。請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)友們的意見進(jìn)行梳理，概括他們贊成和反對(duì)的主要理由”;又如“閱讀‘給定資料2’，概括全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們所關(guān)注的若干問題，及其所給出的具體建議?！?/p>
二、提出對(duì)策題
提出對(duì)策題，往往考察針對(duì)某一材料問題、困境提出解決問題的對(duì)策。其在出題時(shí)，題干往往會(huì)出現(xiàn)“措施，建議，辦法，思路，對(duì)策，如何做”之類的詞匯。如“‘給定資料1’反映的問題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問題的具體措施?！?/p>
三、綜合分析題
綜合分析題一直以來(lái)都是申論考察中的難點(diǎn)題型，其不但考察對(duì)材料信息的歸納概括，而且行文剖析的邏輯性，在提綱中往往會(huì)出現(xiàn)“理解，見解，看法，評(píng)論，認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)，啟示”之類的詞匯，如“給定資料6中說，“中國(guó)教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，'靈魂'跟不上了?！闭?qǐng)根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義;又如，“閱讀‘給定資料4’談?wù)勀銖闹袊?guó)高鐵、中興通訊和中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示”等。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題是申論考試中?？汲Ｐ碌念}型，多樣的出題方式，復(fù)雜多變的題目要求，其往往是要求考生按照一定的要求，寫作一篇符合某一特定情境的應(yīng)用文。所以，不論是行政性文書還有一般性應(yīng)用文都有可能是貫徹執(zhí)行的考查對(duì)象，考過的對(duì)象有“導(dǎo)言，簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)告，發(fā)言稿，講話稿，講解稿”等等。
五、申發(fā)論述題
最后，申發(fā)論述題又叫大作文，占分大，分值高，在題干中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)寫“一篇文章”的字眼。而廣東的省考申論，還會(huì)明確出現(xiàn)寫一篇“議論文”或者“策論文”的表達(dá)。例如，“給定資料3引用了《論語(yǔ)》中的話：‘不學(xué)禮，無(wú)以立?！?qǐng)以這句話為中心議題、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章?！蓖强忌枰攸c(diǎn)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的題型。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試內(nèi)容是什么
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試內(nèi)容和其他市級(jí)公務(wù)員考試形式是一樣的，同一次考試的話，考試內(nèi)容也是一樣的。但是一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位的錄用分?jǐn)?shù)會(huì)低于市級(jí)崗位。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論考哪幾題
申論2是專門針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)崗位所設(shè)計(jì)的考卷。
申論1和申論2其實(shí)是區(qū)別化崗位考試的產(chǎn)物，就是說同一場(chǎng)申論考試，兩套考卷。申論2的難度相對(duì)要比申論1的難度更小一些。
比如說廣東以往的省考申論科目中，縣級(jí)以上申論試卷必考大作文，分?jǐn)?shù)50分，即所謂的申論1，珠三角鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位沿用縣級(jí)以上同套考卷，粵東鄉(xiāng)鎮(zhèn)不考大作文，注重三農(nóng)題材，需要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有充分了解，即所謂的申論2。
考試性質(zhì)
申論考試，是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力測(cè)試。作為公務(wù)員，對(duì)社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)當(dāng)有所認(rèn)識(shí)和有所思考，并且具備較高的思想水平和較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。
因此，申論考試所提供的一般都是社會(huì)性較強(qiáng)的背景材料，讓考生去進(jìn)行分析和論述，從而測(cè)查考生處理公務(wù)員日常事務(wù)的潛能。
作為一種專用于選拔錄用國(guó)家公務(wù)員的應(yīng)試文體，申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變。
申論要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考查應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)當(dāng)今國(guó)家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論考察什么內(nèi)容
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論側(cè)重考查內(nèi)容：
1、A類側(cè)重考查的是更加宏觀和深入的綜合分析能力和文字表達(dá)能力，簡(jiǎn)單來(lái)說，更加側(cè)重考察理性思維、辯證思維、抽象思維能力并通過規(guī)范準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并對(duì)事實(shí)和觀點(diǎn)發(fā)表自己的議論。
2、B類側(cè)重考查的貫徹執(zhí)行能力和解決問題的能力，相比較于A類會(huì)稍微具體一些，涉及到的事實(shí)和觀點(diǎn)更加具體，主要會(huì)體現(xiàn)在給定資料的選材上。核心考查的是貫徹執(zhí)行能力，簡(jiǎn)單來(lái)說就是一個(gè)“上傳下達(dá)”的能力，把上級(jí)單位、領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃、思想、方針政策、規(guī)劃有效地執(zhí)行或者下達(dá)到下一個(gè)層級(jí)或者社會(huì)中。所以，B類命題上會(huì)側(cè)重考查應(yīng)用寫作，比如，考查通報(bào)、宣傳稿、建議書、倡議書、撰寫方案材料等。
3、C類側(cè)重考查鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的實(shí)務(wù)性工作能力，像貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力、應(yīng)用寫作能力等等，在命題上會(huì)更加傾向基層工作的實(shí)際，會(huì)以解決群眾實(shí)際民生工作和問題為主。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論考試一般考些什么題型
縣鄉(xiāng)綜合管理類申論一般考單一題，綜合題，公文寫作。一般情況下，第一題為單一題，包括找問題，解決問題。第二題為綜合題，內(nèi)容包括找出問題，提出解決問題的可行性對(duì)策。
第三題為公文寫作，包括宣傳稿，演講稿，公開信，時(shí)評(píng)，發(fā)言提綱等等。第四題為議論文大作文，字?jǐn)?shù)一般要求不低于1000字。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論考試主要考閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
作為一種選拔人才的測(cè)試方式，申論的命題非常準(zhǔn)確、科學(xué)，它是在充分吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來(lái)的一種以考查學(xué)生的實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)的測(cè)評(píng)方式。從字面上理解，“申”可以理解成申述、申辯、申明，“論”則是議論、論說、論證。所謂申論也就是對(duì)某個(gè)問題闡述觀點(diǎn)、論述理由，合理地推論材料與材料以及觀點(diǎn)與材料之間的邏輯關(guān)系。
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