大家好，關(guān)于北京公務(wù)員考試輔導(dǎo)書(shū)很多朋友都還不太明白，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠?lái)為大家分享關(guān)于2021國(guó)家公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問(wèn)題，如果碰巧可以解決您的問(wèn)題，還望關(guān)注下本站哦，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 北京有哪些公務(wù)員考試培訓(xùn)學(xué)校
- 公務(wù)員考試輔導(dǎo)教材要哪個(gè)出版社的好
- 2021國(guó)家公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書(shū)
- 公務(wù)員考試書(shū)籍推薦教材
- 考公務(wù)員需要看什么書(shū)
北京有哪些公務(wù)員考試培訓(xùn)學(xué)校
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華圖教育是華圖宏陽(yáng)股份旗下品牌，擁有遍布全國(guó)的100余家分支機(jī)構(gòu)。主要產(chǎn)品包括中央和地方公務(wù)員招錄考試輔導(dǎo)，事業(yè)單位、三支一扶、村官、選調(diào)生、招警等考試輔導(dǎo)。
華圖宏陽(yáng)股份下設(shè)華圖教育、華圖政信、華圖教師等子品牌，專(zhuān)業(yè)從事包括公職人員選拔在內(nèi)的各類(lèi)人才招錄培訓(xùn)、公共管理服務(wù)、企業(yè)管理培訓(xùn)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、口才與溝通、會(huì)計(jì)考試培訓(xùn)等項(xiàng)目。十二年來(lái)，華圖宏陽(yáng)股份秉承“以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”的使命、“德聚最優(yōu)秀人才，仁就基業(yè)長(zhǎng)青的教育機(jī)構(gòu)”的愿景，踐行“誠(chéng)信為根、質(zhì)量為本、知難而進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的核心價(jià)值觀，為政府部門(mén)和企事業(yè)單位提供公共管理服務(wù)，并助無(wú)數(shù)學(xué)子實(shí)現(xiàn)了人生理想，也創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)行業(yè)奇跡。
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公務(wù)員考試輔導(dǎo)教材要哪個(gè)出版社的好
人民日?qǐng)?bào)出版社的比較好，資料新，有深度，講解舉一反三
黨史的題比較舊，講解不是很深刻
華圖的也可以
千萬(wàn)別買(mǎi)什么黨校、人事人才出版社的，純粹為牟利，質(zhì)量很次
國(guó)考和省考考試有區(qū)別，書(shū)沒(méi)區(qū)別（除了北京），因?yàn)轭}型都差不多，常常是國(guó)家公務(wù)員考試書(shū)囊括了所有題型，買(mǎi)國(guó)家的就可以了
并且沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)各省出的書(shū)（除了人民日?qǐng)?bào)出版社專(zhuān)為北京出了套書(shū)）
不用等09年的，看08年就行
因?yàn)樵瓌t上是應(yīng)該出簡(jiǎn)章后再出書(shū)的，可是簡(jiǎn)章出實(shí)在11月份，一個(gè)月時(shí)間出版社是不可能來(lái)得及編書(shū)的，他們編書(shū)就是看誰(shuí)押的準(zhǔn)了
大部分內(nèi)容和08年的書(shū)一樣，會(huì)補(bǔ)充些新題
2021國(guó)家公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書(shū)
一般提出這個(gè)問(wèn)題的題主，大概率是在市場(chǎng)上琳瑯滿目的公考教材中挑花了眼吧。調(diào)侃歸調(diào)侃，認(rèn)真?zhèn)淇疾攀顷P(guān)鍵。其實(shí)很多教材內(nèi)容都是大同小異，離不開(kāi)行測(cè)五大模塊和申論基本題型的解析與真題練習(xí)，只是解題思路各有千秋，所以不必糾結(jié)于哪些教材好，關(guān)鍵是結(jié)合教材，找到適合自己的答題思路。在此，結(jié)合我們的教材，給題主一些備考的建議：
1、行測(cè)部分，掌握五大模塊基礎(chǔ)知識(shí)。包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解、資料分析、邏輯推理、數(shù)量關(guān)系，一共三本教材，認(rèn)真看里面的知識(shí)點(diǎn)和方法，然后做練習(xí)題，立足于歷年國(guó)考或省考真題。做真題最明顯的用處在于熟悉基本題型；另一方面能從試題的演變中找到變化和特點(diǎn)，掌握出題者的意圖。另外，千萬(wàn)不要陷入誤區(qū)，覺(jué)得做真題應(yīng)該是“數(shù)量取勝”。其實(shí)不然，行測(cè)復(fù)習(xí)需要訓(xùn)練，但是一味地題海戰(zhàn)術(shù)浪費(fèi)時(shí)間，意義不大；
2、申論備考，歸納重點(diǎn)寫(xiě)作素材。同樣還是先看兩本申論，學(xué)習(xí)答題思路和方式。將近期熱點(diǎn)進(jìn)行整理和總結(jié)。比如“疫情防控”、“升學(xué)頂替”等社會(huì)熱點(diǎn)，要做的不僅僅只是了解事件本身，而是要分析此事件發(fā)生的原因和應(yīng)對(duì)措施。從個(gè)人層面、公眾層面和監(jiān)管層面等多角度進(jìn)行分析，通過(guò)自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，提高寫(xiě)作的規(guī)范性和流暢度，才能取得效果。
公務(wù)員考試書(shū)籍推薦教材
公務(wù)員考試書(shū)籍推薦教材：中公，粉筆等。
1、中公
中公教育集團(tuán)創(chuàng)建于1999年，經(jīng)過(guò)二十二余年潛心發(fā)展 [33]，中公教育是由一家北大畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的信息技術(shù)與教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，發(fā)展為教育服務(wù)業(yè)的綜合性企業(yè)集團(tuán)。
成為集合面授教學(xué)培訓(xùn)、網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育、圖書(shū)教材及音像制品的出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)產(chǎn)業(yè)實(shí)體。中公教育集團(tuán)是國(guó)內(nèi)直營(yíng)分校覆蓋城市廣、專(zhuān)職教師數(shù)量多、公職類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模大的現(xiàn)代化職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
2、粉筆
粉筆APP是北京粉筆藍(lán)天科技有限公司旗下的教育產(chǎn)品，是一個(gè)推動(dòng)科技創(chuàng)新的職業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，成立于2015年，堅(jiān)持科技先行，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)助力職業(yè)教育創(chuàng)新，為用戶(hù)提供產(chǎn)品和服務(wù)。
粉筆APP目前已發(fā)展成為公職類(lèi)考試輔導(dǎo)品牌，在公務(wù)員和事業(yè)單位輔導(dǎo)方面，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。粉筆教育的教師經(jīng)過(guò)重重篩選，針對(duì)崗位精準(zhǔn)教研。
通過(guò)對(duì)歷年各省事業(yè)單位及其公務(wù)員考試命題規(guī)律的把脈、命題趨勢(shì)的預(yù)測(cè)及命題熱點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)綜合的解析，為學(xué)員提供公考培訓(xùn)。具體項(xiàng)目有：
（1）公務(wù)員考試：針對(duì)公務(wù)員考試備考周期及特點(diǎn)，為考生提供國(guó)家公務(wù)員考試以及各省市公務(wù)員考試筆試面試課程
（2）事業(yè)單位：涵蓋事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)等多個(gè)不同考試項(xiàng)目。
（3）教師資格證及招考：涵蓋教師資格證、教師招聘等各類(lèi)考試，課程適配區(qū)域覆蓋全國(guó)。
（4）其他職業(yè)教育板塊：粉筆財(cái)會(huì)、粉筆考研、粉筆公開(kāi)課、粉筆四六級(jí)等。
考公務(wù)員需要看什么書(shū)
國(guó)家公務(wù)員考試公共科目筆試的內(nèi)容包括行測(cè)(即：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn))、申論兩科。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn))、申論兩科考試內(nèi)容具體如下：
國(guó)家公務(wù)員考試內(nèi)容：
一、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷(側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點(diǎn)的方式是在中公行測(cè)題庫(kù)進(jìn)行真題的訓(xùn)練測(cè)試。
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語(yǔ)句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。近兩年由于國(guó)家公務(wù)員考試試卷中減弱對(duì)數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢(shì)。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該在數(shù)學(xué)運(yùn)算這一部分。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)、市(地)以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位的不同要求，設(shè)置兩類(lèi)試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
二、《申論》主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變。“策論”大多要求應(yīng)試者就一些重大問(wèn)題展開(kāi)論述，即論證國(guó)家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問(wèn)題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類(lèi)日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)國(guó)家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
申論要求考查的七個(gè)核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、文體寫(xiě)作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力。
根據(jù)這些考試內(nèi)容可進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，一些公考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有相關(guān)教材。
好了，文章到這里就結(jié)束啦，如果本次分享的北京公務(wù)員考試輔導(dǎo)書(shū)和2021國(guó)家公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書(shū)問(wèn)題對(duì)您有所幫助，還望關(guān)注下本站哦！