很多朋友對于安徽省公務(wù)員考試申論c和公務(wù)員考試中申論A、B、C類試卷難易度一樣嗎有哪些區(qū)別不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 安徽公務(wù)員考試申論A和B有什么區(qū)別,如何針對性的備考
- 公務(wù)員考試中申論A、B、C類試卷難易度一樣嗎有哪些區(qū)別
- 2020年安徽省公務(wù)員考試申論c應(yīng)用文寫作可以抄材料嗎
- 公務(wù)員考試申論A類B類C類什么意思
- 安徽省公務(wù)員考試申論abc類難度
安徽公務(wù)員考試申論A和B有什么區(qū)別,如何針對性的備考
您好，華圖教育為您服務(wù)。
在公務(wù)員考試中，個別省市的地方公務(wù)員考試按類別分為A、B、C三類，或者分甲、乙、丙三類。主要包括有江蘇，貴州和吉林三地，三地的分類方法各不相同，并且不同類別的筆試科目也不同。
A類考《行政職業(yè)能力測驗A》，《公共基礎(chǔ)知識A》和《申論》三科；
B類考《行政職業(yè)能力測驗B》、《公共基礎(chǔ)知識B》。
A類、B類的區(qū)別是B類不考申論。
公務(wù)員考試根據(jù)新大綱已經(jīng)不分A類B類了,現(xiàn)在分的是一和二.主要科目有行政職業(yè)能力測試和申論.2006年1月1日起,無論中央或地方公務(wù)員統(tǒng)一稱為公務(wù)員,沒有級別之分!考試內(nèi)容地方上相對于中央來說簡單一些!之所以分別招考,是因為中央和地方對公務(wù)員的待遇和生活保障分別來源于中央和地方兩級財政保障,因此有所區(qū)別!
江蘇：公共科目筆試分為A、B、C三類。
A類考試為《公共基礎(chǔ)知識》A卷、《行政職業(yè)能力測驗》A卷和《申論》三個科目；B類考試為《公共基礎(chǔ)知識》B卷、《行政職業(yè)能力測驗》B卷兩個科目；C類考試為《公共基礎(chǔ)知識》C卷、《行政職業(yè)能力測驗》C卷兩個科目。A類職位主要包括：國家機關(guān)和相關(guān)機構(gòu)中，從事政策、法律法規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、法律法規(guī)、規(guī)劃實施的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作，以及從事機關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位，也就是綜合管理類職位。B類職位主要包括：國家機關(guān)和相關(guān)機構(gòu)中，從事機關(guān)內(nèi)的專業(yè)技術(shù)工作，對機關(guān)的業(yè)務(wù)工作提供專業(yè)技術(shù)支持的職位；直接將各項具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位，也就是專業(yè)技術(shù)類職位和行政執(zhí)法類職位。C類職位是江蘇省錄用考試中劃分的專門針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的職位。
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公務(wù)員考試中申論A、B、C類試卷難易度一樣嗎有哪些區(qū)別
關(guān)于A、B、C三類申論試卷的區(qū)別，要從三類職位的區(qū)別說起。
A類：國家機關(guān)和相關(guān)機構(gòu)中，從事政策、法律法規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、法律法規(guī)、規(guī)劃實施的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作，以及從事機關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位。
B類：國家機關(guān)和相關(guān)機構(gòu)中，從事機關(guān)內(nèi)的專業(yè)技術(shù)工作，對機關(guān)的業(yè)務(wù)工作提供專業(yè)技術(shù)支持的職位，直接將各項具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位。
C類：鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的職位。細究起來，三類職位的區(qū)別很多，從命題角度來講，主要有兩點：一、難度遞減。
雖然考試時間都是兩個半小時，題量應(yīng)該同為四題，難度會由A到C應(yīng)該遞減;
各有側(cè)重：A類屬于綜合管理類，側(cè)重考查綜合分析能力;B類屬于行政執(zhí)法類、專業(yè)技術(shù)類，側(cè)重考查操作能力，即：解決問題能力和貫徹執(zhí)行能力;C類是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，往年考試同于B類，但難度略低，改革之后應(yīng)該也是如此，還是側(cè)重考查操作能力。
2020年安徽省公務(wù)員考試申論c應(yīng)用文寫作可以抄材料嗎
在申論考試中，作文無疑是各位考生的難點?？忌?jīng)常會遇到一個問題：寫作文不能抄材料，否則就是抄襲的嫌疑，不符合要求，那難道寫作文的時候材料就完全不能用嗎?針對于這個問題，我們要明確，寫作文自然是可以用材料的，也可以“抄材料”，重點在“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”。在此，中公教育就來說一說寫申論文章如何“抄材料”。
在作文論證中，各位考生應(yīng)該了解，一個分論點的論證框架是【分論點+分析+總結(jié)】，在分析這步我們可以通過舉例子或者分析論證的方法來進行文章內(nèi)容的寫作，在這里，無論是例子還是分析都是可以“抄材料”的，下面通過例子就分析影響的論證來進行說明。
例：鄉(xiāng)村振興，要實現(xiàn)生活富裕。---對于這個分論點要去論證，主要圍繞鄉(xiāng)村振興與生活富裕展開，整體的論證思路應(yīng)該是【分論點+闡述現(xiàn)象或問題+分析影響+總結(jié)】，在這個思路中，重點在于闡述現(xiàn)象/問題和分析影響，如果自己沒有太多想法或積累，來看材料：
1978年，來自遠方的“包產(chǎn)到戶”消息傳遍了黃土高原的鄉(xiāng)間田野，大家都期待的分田到戶，讓趙某看到了希望。“把地分到戶以后，村民干勁十足啊!天不亮全家有勞動力的都上山勞動，直到晚上看不見才回家。山地上全部種上了小麥、高粱、谷子等糧食作物，平地上家家戶戶都種白菜、蘿卜等時令蔬菜，不到三個年頭，交過公糧后自家的糧倉再也沒有空過?！壁w某說，從那時起，孩提時代憧憬的頓頓吃白面，成了家常便飯?！霸缟铣园酌骛z頭，下午吃白面面條，招待親戚客人再也不用問鄰居家借了，肉也不再是過年的奢侈品?！壁w某回想著過往脫口而出。
經(jīng)過幾年勤勞奮斗，趙某家里吃的穿的都解決了，口袋里也有些余錢，他就開始著手住的問題。在村里，蓋新房不止是趙某一家，在解決溫飽問題后，農(nóng)村開始興建住所，改善居住環(huán)境。手表、自行車、縫紉機、收音機“三轉(zhuǎn)一響”早已是陳年往事，冰箱、洗衣機、彩色電視機成了普及品，網(wǎng)絡(luò)、汽車和智能設(shè)備走進農(nóng)戶家中，農(nóng)村生活水平發(fā)生了巨大變化。
這兩個自然段描述的正是農(nóng)村的生活情況，就此，我們可以用自己的話把這兩段的核心意思進行概括：
【鄉(xiāng)村已實現(xiàn)糧食自給自足，飲食條件改善，生活日益美滿，冰箱、洗衣機等家電幾乎走入每家每戶，網(wǎng)絡(luò)、手機等信息化設(shè)備基本覆蓋鄉(xiāng)村大地?！?/p>
現(xiàn)象有了，圍繞此“生活富?！钡默F(xiàn)象要談它與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系，即生活富裕了鄉(xiāng)村才能振興，此時，談影響部分同學(xué)可能又犯了難，想不到有什么影響，也不知道如何表述，那么再來看材料：
2017年，黨的十九大報告首次提出“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，明確提出：“要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化”。2018年，黨中央一號文件進一步明確了鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)、原則、路徑和舉措。一系列政策文件為加快構(gòu)建新型鄉(xiāng)村共同體提供了契機。
專家B：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要讓農(nóng)民的錢袋子鼓起來。只有這樣，他們的生活才能得到改善，農(nóng)村的發(fā)展才有保障，農(nóng)民的問題才有解決的基礎(chǔ)。要把農(nóng)民收入是否增加、城鄉(xiāng)差距是否縮小作為衡量一個地區(qū)和各有關(guān)部門在推動實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作中的一個指標(biāo)，要實現(xiàn)目標(biāo)管理。要分析農(nóng)民收入的構(gòu)成，精準(zhǔn)拓寬農(nóng)民增收的渠道，完善收入渠道，從而增強農(nóng)民的獲得感。
S省農(nóng)業(yè)部門負責(zé)人認為：“這是一項農(nóng)業(yè)人才管理制度，目的就是有效破解當(dāng)下‘誰來種地’‘如何種地’兩大難題，是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和綠色發(fā)展的迫切需要?！?/p>
這幾段材料中劃線句子的話，更好可以用來作為分析影響的意思去表達，而且它們只是散落于材料中的個別的詞句，是可以適當(dāng)?shù)某瓕懙?，也就可以作為影響分析的語言去表達，整合一下：
【生活富裕了，農(nóng)民的生活才能得到改善，進而解決更多農(nóng)民問題，促進農(nóng)村實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和綠色發(fā)展，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化?！?/p>
至此，我們在論證一個分論點時需要的現(xiàn)象和影響分析就都有了，把這些內(nèi)容進行組合，放在整個分論點的論證框架思路里--【分論點+闡述現(xiàn)象或問題+分析影響+總結(jié)】，稍微進行一點潤色，一個分論點的論證即呈現(xiàn)出來：
鄉(xiāng)村振興，要實現(xiàn)生活富裕。于群眾而言，生活要幸福，經(jīng)濟的支撐必不可少，而對于鄉(xiāng)村振興來說，鄉(xiāng)村是否富裕同樣是衡量的標(biāo)準(zhǔn)。時代進步，社會發(fā)展，農(nóng)村亦在緊跟步伐。【如今，鄉(xiāng)村早已實現(xiàn)糧食自給自足，飲食條件改善，生活日益美滿，冰箱、洗衣機等家電幾乎走入每家每戶，網(wǎng)絡(luò)、手機等信息化設(shè)備基本覆蓋鄉(xiāng)村大地。】【生活富裕了，農(nóng)民的生活才能得到改善，進而解決更多農(nóng)民問題，促進農(nóng)村實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和綠色發(fā)展，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化】。因此，生活好了，農(nóng)民富了，鄉(xiāng)村才會振興，農(nóng)民才能幸福。
所以，在面對文章論證的時候，針對于有的分論點我們可能會有自己的想法和理解，那么根據(jù)自己的思考進行論證即可，而如果遇到個別分論點我們自己想不到應(yīng)該如何去擴充論證時，即可結(jié)合材料、借鑒材料，巧妙的“抄材料”!
公務(wù)員考試申論A類B類C類什么意思
關(guān)于A、B、C三類申論試卷的區(qū)別，要從三類職位的區(qū)別說起。
A類：國家機關(guān)和相關(guān)機構(gòu)中，從事政策、法律法規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、法律法規(guī)、規(guī)劃實施的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作，以及從事機關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位。
B類：國家機關(guān)和相關(guān)機構(gòu)中，從事機關(guān)內(nèi)的專業(yè)技術(shù)工作，對機關(guān)的業(yè)務(wù)工作提供專業(yè)技術(shù)支持的職位，直接將各項具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位。
C類：鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的職位。細究起來，三類職位的區(qū)別很多，從命題角度來講，主要有兩點：一、難度遞減。
雖然考試時間都是兩個半小時，題量應(yīng)該同為四題，難度會由A到C應(yīng)該遞減;
各有側(cè)重：A類屬于綜合管理類，側(cè)重考查綜合分析能力;B類屬于行政執(zhí)法類、專業(yè)技術(shù)類，側(cè)重考查操作能力，即：解決問題能力和貫徹執(zhí)行能力;C類是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，往年考試同于B類，但難度略低，改革之后應(yīng)該也是如此，還是側(cè)重考查操作能力。
【拓展資料】
申論，是中國大陸國家公務(wù)員進行資格考試的其中一個科目。申論考試是指在公務(wù)員考試中，通過對設(shè)定資料的閱讀，回答有關(guān)問題，考察應(yīng)試者能力的一種考試形式。在公務(wù)員考試中，通過對設(shè)定資料的閱讀，回答有關(guān)問題，考察應(yīng)試者七種能力（閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理能力）的一種考試形式。
資料來源：百度百科申論
國家公務(wù)員網(wǎng)
安徽省公務(wù)員考試申論abc類難度
逐漸簡單。報考省級機關(guān)職位、選調(diào)生的人員考《申論》A卷，報考市縣機關(guān)職位的人員考《申論》B卷，報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機關(guān)職位的人員考《申論》C卷。
國家公務(wù)員考試是中華人民共和國為了篩選應(yīng)聘國家公務(wù)員的應(yīng)征者，所進行的一年一度考試，簡稱“國考”。招考條件相對比較嚴(yán)格，一般均要求全日制本科應(yīng)屆、歷屆畢業(yè)生，部分職位要求碩士研究生和英語四級、計算機二級，考試時間相對比較固定，集中在10-11月份。
文章到此結(jié)束，如果本次分享的安徽省公務(wù)員考試申論c和公務(wù)員考試中申論A、B、C類試卷難易度一樣嗎有哪些區(qū)別的問題解決了您的問題，那么我們由衷的感到高興！