大家好，關(guān)于山東省公務(wù)員考試題庫(kù)很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 哪有08年山東省公務(wù)員考試行測(cè)真題的答案
- 山東省公務(wù)員錄用考試專用教材的目錄
- 山東公務(wù)員考試還有一個(gè)月,我該怎樣復(fù)習(xí)。需要看什么教材
- 公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容
- 山東省公務(wù)員考試難度跟國(guó)家比怎么樣呢
哪有08年山東省公務(wù)員考試行測(cè)真題的答案
參考答案及解析
第一部分言語理解與表達(dá)
1.B【解析】通過閱讀文段，可知文意重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)“但”之后的內(nèi)容，即“運(yùn)動(dòng)能夠積蓄力量”。再由“每天鍛煉一小時(shí)”與“健康工作五十年，幸福生活一輩子”是因果關(guān)系，可推出“運(yùn)動(dòng)的意義和作用”是文段的主旨。故本題正確選項(xiàng)為B。�
2.D【解析】此題初讀起來，古文與現(xiàn)代文夾雜，似乎很難理解，但仔細(xì)分析，文段所要表達(dá)的內(nèi)容可分層次來理解，第一層次“古人奏樂，每奏一個(gè)曲子，都要將內(nèi)心的志趣表達(dá)出來”，旨在表達(dá)“趣”由“志”而生;第二層次“有什么樣的情志，就有什么樣的情趣”進(jìn)一步說明了“趣”與“志”的聯(lián)系;第三層次“人原本生活在兩個(gè)世界中，一個(gè)是物欲的世界，一個(gè)是意義的世界”是文意的升華，即人的追求和志向決定了人的情趣。由此可知，D項(xiàng)是最正確的表達(dá)。�
3.D【解析】本題的內(nèi)容是有關(guān)“誠(chéng)信”，但更在于強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)”與“信”的不可分離性，即只有誠(chéng)心誠(chéng)意的“誠(chéng)”，才能獲得外部的“信”，是一體兩面。故正確選項(xiàng)為D。�
4.A【解析】本題屬于概括主旨型。閱讀可見，題干材料是論證型結(jié)構(gòu)。第一句話先提出觀點(diǎn)“喝茶，喝的是一種心境”，后面的內(nèi)容則是從不同方面說明喝茶時(shí)的心情，由此可知，題干的主旨是A項(xiàng)“喝茶時(shí)的心情”。�
5.A【解析】通過閱讀文段很容易理解文段的主旨是在講述在生命關(guān)頭的情況下，人性所散發(fā)出來的美和光輝。A項(xiàng)顯然不符合文段所要體現(xiàn)的內(nèi)容。�
6.D【解析】文段末句為主旨句，用了“一旦……就……”進(jìn)行總結(jié)，D選項(xiàng)正確。A、B、C表述片面。�
7.C【解析】孔子對(duì)前一個(gè)弟子的批評(píng)和對(duì)后一個(gè)弟子的贊賞，意在說明“救人”本身不僅僅是一項(xiàng)個(gè)人行為，而是一種道德模范，這種道德模范可能為他人“救人”起到表率作用。理解到此，不難選出正確答案為C。�
8.B【解析】文段的內(nèi)容體現(xiàn)的就是“手拉手”的創(chuàng)作過程，而且這首歌也創(chuàng)造了奇跡。很直接就可以選出正確答案為B。這樣的主旨題切忌多想，想的太多，反而把自己繞進(jìn)去了。
9.C【解析】文段中雖然提到了“世上沒有完美的人，只有完整的人”，但其最終要引出的是“對(duì)別人的包容”的觀點(diǎn)。因?yàn)?，只有包容別人，才能得到最大的釋放與自由，這是文字的主旨。故C應(yīng)為最佳選項(xiàng)。�
10.B【解析】本題可采用排除法。捕捉文段中的信息，作家李佩甫為一個(gè)短信小說接力賽創(chuàng)作開了一個(gè)頭——數(shù)以千計(jì)的短信文學(xué)創(chuàng)作者創(chuàng)作了形態(tài)各異的短信小說。蘇童、趙本夫這樣的名作家都把自己的作品授權(quán)改編成了短信小說。從文段中找不出有關(guān)短信小說之爭(zhēng)的相關(guān)信息，故A選項(xiàng)排除;C選項(xiàng)只說明了一種事實(shí)，不能概括主旨，而非主要內(nèi)容，故排除;D選項(xiàng)只是為短信小說開頭的李佩甫的一家之言，并未得到證實(shí)，故排除。�
11.B【解析】文段第一句“悲觀的人”、“樂觀的人”就是對(duì)應(yīng)末句中的“悲觀主義者”和“樂觀主義者”，很明顯，對(duì)這段文字的概括最恰當(dāng)?shù)氖荁選項(xiàng)。�
12.D【解析】此題只要理解“但是”后面的話，就可以直接得出正確選項(xiàng)。不同的事物，不同的場(chǎng)合，不同的生活，不同的理解，不同的態(tài)度，會(huì)體現(xiàn)不同的邏輯。即“生活的邏輯”并不是單一的。故選D項(xiàng)。�
13.D【解析】文段的內(nèi)容很多，但中心句只有一句——而且在“鳥巢”每條焊縫邊上，都鐫刻了自己的名字。意在表明這些普通焊工的痕跡永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。由此可得正確答案為D。至于A選項(xiàng)，看起來似乎正確，但“是一個(gè)溫暖人心的舉動(dòng)”并沒有在文段中體現(xiàn)，考生切忌自己創(chuàng)想;B、C很明顯不合題意。�
14.C【解析】此文段是通過《闖關(guān)東》這部電視劇來映照中華民族的精神，故正確答案為C。�
15.A【解析】A項(xiàng)“農(nóng)夫與科學(xué)家”未體現(xiàn)出任何道理。�
16.A【解析】由文段末句“文化就是送‘光明’，鼓舞士氣、提高修養(yǎng)”可知感染靠文化，故選A。�
17.B【解析】閱讀此題可知，A、C、D都是文中提到的內(nèi)容，不能概括全文。故本題選“奧運(yùn)點(diǎn)滴”比較合適。�
18.A【解析】本題的意思很淺顯，稍有常識(shí)就可知其主要揭示的道理是“勿以惡小而為之”。由此可知，B、C、D均為正確選項(xiàng)。�
19.C【解析】題目意在說明微軟招聘時(shí)衡量人才標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)方面。理解了這點(diǎn)，就不難選出答案?！拔④浾小咳恕蹦芎芎玫亟沂境鑫亩蔚膬?nèi)容，而且“笨人”并不真笨而是有毅力。而A、B項(xiàng)均是文段的表面敘述，D項(xiàng)是迷惑項(xiàng)。�
20.C【解析】解答此題的關(guān)鍵是要了解矛盾律和排中律的含義，并能區(qū)分二者。矛盾律的基本內(nèi)容是：在同一個(gè)思維過程中，互相否定的思想不能同時(shí)是真的，必有一假。排中律的基本內(nèi)容是：在同一個(gè)思維過程，兩個(gè)互相否定的思想不能同時(shí)是假的，必有一真。本題李四先回答“誰說我不?？础缎氯A文摘》”是說自己常看《新華文摘》，從而否定自己不常看《新華文摘》;而他接著回答“我并不是說我?？础缎氯A文摘》”是說自己不常看《新華文摘》，從而否定自己常看《新華文摘》。由此可知，李四互相否定的內(nèi)容不能同時(shí)為真也不能同時(shí)為假。故正確答案為C。�
21.D【解析】分析李漁的話，可以總結(jié)他的觀點(diǎn)是對(duì)敢于救治重癥者的先生的肯定和對(duì)個(gè)個(gè)能醫(yī)好病的先生的否定，由此可直接推出B、C選項(xiàng)。而A項(xiàng)是從對(duì)文段的理解而引出對(duì)矛盾的理解，是正確的。故選D項(xiàng)。�
22.D【解析】此題從多克的種種行為來說明即使是一個(gè)最普通的人，也能以他積極的行動(dòng)鼓勵(lì)他人，給他人奉獻(xiàn)愛心，送去幫助。故D是正確選項(xiàng)。�
23.D【解析】由“凡‘悅心’的‘理義’，總是深入淺出，如……‘悅口’那樣，否則很可能是言者諄諄，聽者藐藐”，可知D選項(xiàng)正確。�
24.C【解析】解答本題要抓住關(guān)鍵句?！岸疫€是自身素質(zhì)、品味和形象的一種體現(xiàn)?！庇纱丝梢岳斫馕亩沃饕獜?qiáng)調(diào)的是國(guó)家工作人員正確、規(guī)范地使用通用語言文字，是一種表率，以此來影響和帶動(dòng)其他的人。A、B、D雖有體現(xiàn)，但并不是主要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。�
25.D【解析】閱讀完文段注意抓住其“題眼”，即“國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格上漲也開始向各國(guó)國(guó)內(nèi)傳遞”，可知應(yīng)選D項(xiàng)。�
26.A【解析】第一句話是對(duì)文段意思的總括，并引用恩格斯的《自然辯證法》來印證生態(tài)問題就是人與自然的關(guān)系問題，生態(tài)問題與社會(huì)問題緊密相關(guān)。故本題正確答案應(yīng)為A。�
27.B【解析】無論是動(dòng)物的“進(jìn)攻”、“原地不動(dòng)”，還是動(dòng)物的“逃跑”，都是動(dòng)物生存行為的選擇。A項(xiàng)表述含糊，C、D項(xiàng)文不對(duì)題。�
28.A【解析】文段的第一句話就強(qiáng)調(diào)了城市標(biāo)語應(yīng)挖掘城市獨(dú)有的精神內(nèi)涵和風(fēng)土特色。所以，很容易得出正確選項(xiàng)為A。�
29.C【解析】閱讀本題可知主要講述的是有關(guān)甲醛的危害，從而可以得出一種信息，就是要對(duì)甲醛污染引起高度重視。文字并沒有確定地說明甲醛是致癌物，故可排除A選項(xiàng)。文中也沒有專家支招的體現(xiàn)，故D可排除。B為無關(guān)選項(xiàng)。�
30.B【解析】本題可用排除法。A的說法過于籠統(tǒng)，并沒有揭示代價(jià)的含義。C不符代價(jià)的內(nèi)涵，因?yàn)楦鶕?jù)定義可知，代價(jià)在很多時(shí)候都需要做出取舍、付出和投入，所以會(huì)超出理性的尺度。D項(xiàng)為無關(guān)項(xiàng)。
第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系�
一、數(shù)字推理
31.B【解析】后項(xiàng)減前項(xiàng)依次得數(shù)列2，-3，2，-2，2，奇數(shù)項(xiàng)均為2，偶數(shù)列為公差為1的等差數(shù)列，故未知項(xiàng)為-1+6=5。故選B。�
32.B【解析】2×4+5=13，5×5+13=38，13×6+38=116，答案為B。�
33.C【解析】此題為三級(jí)等差數(shù)列。數(shù)列后項(xiàng)減前項(xiàng)形成新數(shù)列7，11，14，16，再次后項(xiàng)減前項(xiàng)，形成的數(shù)列4，3，2公差為-1的等差數(shù)列。由此經(jīng)過計(jì)算應(yīng)選C。�
34.D【解析】此題是典型的分?jǐn)?shù)數(shù)列，只需要將1變?yōu)?0/10即可，分子、分母分別為二級(jí)等差數(shù)列。�
35.A【解析】小數(shù)數(shù)列，將整數(shù)部分與小數(shù)部分分開來看即可，均遵循a�n+a��n+1�=a��n+2�這一規(guī)律。答案為A。�
二、數(shù)學(xué)運(yùn)算
36.B【解析】甲、乙、丙各工作一小時(shí)完成總工作量的： 1/18+ 1/24+ 1/30= 47/360，各工作7小時(shí)后完成 47/360×7= 329/360，而甲再單獨(dú)工作一小時(shí)完成 1/18= 20/360，乙單獨(dú)工作一小時(shí)完成 1/24= 15/360，又329+20/360< 329+20+15/360，故答案為B。�
37.A【解析】設(shè)一共捐款x元，則有(1- 1/3- 1/4- 1/5)x=169， 13/60 x=169，解得x=780(元)。
38.B【解析】由于甲、乙速度是一樣的，如設(shè)乙走完30米后再走到甲在K時(shí)刻的位置走了x米，則有2x+30=108，解得x=39，所以乙離起點(diǎn)30+39=69米。�
39.D【解析】2008能被4整除，因此在d線上。故選D。�
40.A【解析】設(shè)甲做了x朵，乙、丙共做y朵，
則有[x+y=37×3� y+41=39×3，解得x=35。故選A。�
41.B【解析】鋸成5段只需要鋸4次，即每次需要2分鐘，而鋸20段需要鋸19次，故答案為B。�
42.D【解析】設(shè)進(jìn)價(jià)為a，原價(jià)為x，則有0�8x-a=20%a，即有x=3/2a，故以原價(jià)出售可獲利潤(rùn)為x-a=3/2a-a=1/2a，即相當(dāng)于進(jìn)價(jià)的50%。故選D。�
43.A【解析】此題很容易錯(cuò)選為B。其實(shí)只需設(shè)瓶子的大小為20即可，3∶1=15∶5，4∶1=16∶4，故混合后為(15+16)∶(5+4)=31∶9。�
44.C【解析】52-17-16-11=8，在這一時(shí)刻總票數(shù)只剩下8張，假設(shè)甲得4張，乙得4張，那甲僅以一票的優(yōu)勢(shì)當(dāng)選。故選C。�
45.D【解析】(32+27+17)-60=16(人)。故選D。�
46.C【解析】乙廠第一天生產(chǎn)的玩具數(shù)為106-98=8(件)，則甲廠一天生產(chǎn)玩具98-8=90(件)。乙廠第2天生產(chǎn)16件，第3天生產(chǎn)32件，第4天生產(chǎn)64件，第5天生產(chǎn)128件。故選C。
47.B【解析】按照等差數(shù)列求和公式處理即可。設(shè)最大的一個(gè)是x，則最小的一個(gè)為x-(24-1)
×2=x-46，由求和公式有1992= 24(x-46+x)/2，解得x=106，故選B。�
48.C【解析】設(shè)順?biāo)魉俣葹閤千米/小時(shí)，則有30×3=5(30-2x)，解得x=6(千米/小時(shí))，因此半小時(shí)順?biāo)鞯暮匠虨?千米。�
49. A【解析】設(shè)第二筐原有蘋果a斤，依題意a+15-8=120/3，因此a=33,故選A。�
50.B【解析】設(shè)這批鋼材為60個(gè)單位，則第一車間每天用60/30=2個(gè)單位，第二車間兩天用8個(gè)單位，那么第三車間兩天用了3個(gè)單位。剩余四分之三為45個(gè)單位。所以第三車間可用30天。
第三部分判斷推理�
一、圖形推理
51.D【解析】本題每一組圖共3類圖形，且每種圖形大小各出現(xiàn)一次，因此正確答案為D。
52.C【解析】第一組圖形左下角元素每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一格，其余元素順次旋轉(zhuǎn)180°。本題正確答案為C。�
53.C【解析】第一組圖形的每個(gè)圖形均由三個(gè)形狀相同大小不同圖形嵌套構(gòu)成，由此類推出，問號(hào)處也應(yīng)為三個(gè)形狀相同大小不同的圖形嵌套構(gòu)成。故選C。�
54.D【解析】本題考查圖形相似規(guī)律，第一組圖形陰影傾斜方向相同，由此類推，第二組圖形的陰影也均向同一方向傾斜。選D。�
55.D【解析】第一組圖三角形部分翻轉(zhuǎn)且向相反方向移動(dòng)，由此類推，正方形翻轉(zhuǎn)后應(yīng)向左移動(dòng)。�
二、定義判斷�
56.C【解析】由定義，“政府執(zhí)行力”的主體是政府，是政府行政效能的體現(xiàn)。C項(xiàng)說明的“經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)”，不是行政效能的體現(xiàn)。�
57.C【解析】此題容易混淆的是B項(xiàng)，做過的事記不清細(xì)節(jié)，不能說明能記住部分是錯(cuò)的，所以B項(xiàng)應(yīng)排除。�
58.D【解析】職權(quán)沖突主要有以下三種表現(xiàn)形式：一是兩個(gè)或兩個(gè)以上行政主體對(duì)于同一行政管理事項(xiàng)都認(rèn)為自己有管轄權(quán)，而他方無管轄權(quán);二是兩個(gè)或兩個(gè)以上行政主體對(duì)同一行政管理事項(xiàng)都認(rèn)為自己無管轄權(quán)，而他方有管轄權(quán);三是兩個(gè)或兩個(gè)以上行政主體對(duì)同一行政管理事項(xiàng)都認(rèn)為自己和他方有管轄權(quán)，但在管轄的方面、程度或主導(dǎo)性上存在爭(zhēng)議。�
59.D【解析】“和諧”作為一個(gè)哲學(xué)概念，是人們分析問題和解決問題的一種基本理念、思維方法和價(jià)值取向。D項(xiàng)不屬于和諧的哲學(xué)意蘊(yùn)，只有將那些有著內(nèi)在聯(lián)系并相互需求和依存的要素有序、有機(jī)地結(jié)合起來，才能形成真正的“和”。只有將五味按照一定的規(guī)律加以“和調(diào)”，才能形成爽口的美味。這才是和諧的意蘊(yùn)所在。�
60.C【解析】財(cái)產(chǎn)性收入包括出讓財(cái)產(chǎn)使用權(quán)所獲得的利息、租金、專利收入等;財(cái)產(chǎn)營(yíng)運(yùn)所獲得的紅利收入、財(cái)產(chǎn)增值收益等。非財(cái)產(chǎn)增值收益不屬于財(cái)產(chǎn)性收入。�
61.C【解析】考查產(chǎn)權(quán)的定義。產(chǎn)權(quán)是經(jīng)濟(jì)所有制關(guān)系的法律表現(xiàn)形式。它包括財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)、占有權(quán)、支配權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處置權(quán)。�
62.D【解析】政府機(jī)關(guān)和執(zhí)政黨的政策，包括公共性不強(qiáng)但仍具有一定公共性的政策，也屬于公共政策;學(xué)校、社區(qū)、村委會(huì)等非政府公共組織的政策也是公共政策。公共權(quán)力機(jī)關(guān)和非政府公共組織范圍太大，錯(cuò)誤。�
63.C【解析】根據(jù)“三段論”的定義，選項(xiàng)C可稍作整理：“人都受制于自然法則，他是人，所以他受制于自然法則?！边@樣“共同項(xiàng)”就很清楚了，故選C。�
64.B【解析】博弈思維與積極進(jìn)取的人生態(tài)度相一致。其出發(fā)點(diǎn)是“謀事在人”，盡管有些時(shí)候“成事在天”。持博弈思維的人既不怨天尤人、不自暴自棄，同時(shí)也不忘乎所以?！叭淌яR，焉知非?！辈皇欠从尺@種思維的，故選B。�
65.C【解析】由定義知，劃分的子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng);每次劃分必須根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;每次劃分中的子項(xiàng)的外延應(yīng)為全異關(guān)系。C項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)均與定義不符。�
66.B【解析】向老人、兒童、殘疾人等人群提供的必要生活保障屬于社會(huì)保障;最低生活保障、農(nóng)村五保供養(yǎng)、特困戶救助、災(zāi)民救助和對(duì)城市生活無著落的流浪乞討人員救助屬于社會(huì)救助。按照我國(guó)勞動(dòng)法的規(guī)定，社會(huì)保險(xiǎn)項(xiàng)目分為養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)，B項(xiàng)正確。�
67.D【解析】評(píng)估活動(dòng)過程謀求信息溝通機(jī)制在政府部門之間、政府部門與公眾之間的建立與完善，A正確;評(píng)估結(jié)果的使用謀求政府責(zé)任實(shí)現(xiàn)機(jī)制的加強(qiáng)與完善，B正確;評(píng)估目的就是要規(guī)范行政行為，提高行政效能，使政府部門在管理公共事務(wù)、提供公共服務(wù)和改善公眾生活質(zhì)量等方面具有競(jìng)爭(zhēng)力，C正確;政府績(jī)效評(píng)估強(qiáng)調(diào)以結(jié)果為本，故D項(xiàng)不正確。
68.B【解析】概念的內(nèi)涵揭示出來，也就是揭示此概念所反映的對(duì)象的本質(zhì)屬性。A、C、D三項(xiàng)都是說明事物是怎么樣的，只有B項(xiàng)是說明“社會(huì)關(guān)系”包括哪些，而沒有說明“社會(huì)關(guān)系”是什么。選B。�
69.D【解析】根據(jù)定義，A、B、C都是由已知的科學(xué)原理和一定的事實(shí)材料，對(duì)未知事物做出的定性解釋，D屬于沒有科學(xué)依據(jù)的假設(shè)。所以答案是D。�
70.C【解析】邊境沖突、局部戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事威脅等屬于戰(zhàn)爭(zhēng)威脅及戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài);突發(fā)性公共衛(wèi)生事件(傳染和惡性中毒等)、恐怖活動(dòng)、民族沖突、公共場(chǎng)合突發(fā)型騷亂(如球場(chǎng)暴力、春運(yùn)火車站人員滯留、節(jié)假日旅游最區(qū)人員擁擠事故)等屬于重大突發(fā)性社會(huì)騷亂事故，故A、B、D正確;社會(huì)動(dòng)亂，政府集體腐敗曝光、對(duì)政府投不信任案，倒閣、罷免政府，政治性罷工、示威、游行，政府集體辭職，選舉危機(jī)，政變等屬于重大突發(fā)性政治危機(jī)，故C項(xiàng)不屬于重大突發(fā)性社會(huì)騷亂事故。
三、類比推理
71.B【解析】電子和商務(wù)合在一起構(gòu)成新名詞，電子商務(wù)是商務(wù)的一種。B選項(xiàng)構(gòu)成新名詞，經(jīng)濟(jì)信息是信息的一種，故B選項(xiàng)正確。A項(xiàng)中，競(jìng)爭(zhēng)既可以是名詞也可以是動(dòng)詞。�
72.B【解析】種屬關(guān)系。超聲波是指頻率為20千赫～50兆赫左右的電磁波，它是一種機(jī)械波。輪船是船的一種，故B項(xiàng)為正確答案。�
73.C【解析】題干兩個(gè)詞語是矛盾關(guān)系。矛盾關(guān)系是指在同一個(gè)屬概念下的兩個(gè)概念的外延互相排斥，其相加之和等于該屬概念的外延。只有C項(xiàng)詞語也是矛盾關(guān)系。其他三項(xiàng)是反對(duì)關(guān)系。在同一個(gè)屬概念下的兩個(gè)概念的外延互相排斥，如果兩者的外延之和小于屬概念的外延，就稱之為反對(duì)關(guān)系。例如黑災(zāi)和白災(zāi)只是眾多(草原)災(zāi)難中的兩種。�
74.B【解析】近義詞關(guān)系。只有B項(xiàng)也是近義詞。�
75.B【解析】題干兩詞語是集合名詞和非集合名詞。B項(xiàng)詞語間的關(guān)系與題干一致。A項(xiàng)只是詞語的先后順序和題干不一致。�
76.C【解析】屬種關(guān)系。巴士是公交的一種，故C項(xiàng)為正確答案。�
77.B【解析】未婚和無權(quán)是合成詞，且“未”和“無”是否定詞。與題干詞語關(guān)系一致的只有B項(xiàng)。�
78.D【解析】矛盾關(guān)系。選項(xiàng)中只有D項(xiàng)是矛盾關(guān)系。�
79.C【解析】同一關(guān)系，即兩個(gè)概念是同一事物。只有C項(xiàng)的兩個(gè)詞語是同一個(gè)意思。�
80.C【解析】種屬關(guān)系。小麥?zhǔn)且环N糧食作物，故C項(xiàng)是正確答案。
山東省公務(wù)員錄用考試專用教材的目錄
2010年山東省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》命題趨勢(shì)分析（1）
第一章數(shù)量關(guān)系——數(shù)字推理
第一節(jié)數(shù)字推理概述（2）
第二節(jié)古典型數(shù)字推理（9）
第三節(jié)數(shù)字推理思維提升（26）
第四節(jié)圖形型數(shù)字推理（29）
第二章數(shù)量關(guān)系——數(shù)學(xué)運(yùn)算
第一節(jié)數(shù)學(xué)運(yùn)算概述（34）
第二節(jié)數(shù)學(xué)運(yùn)算常見解題方法（35）
第三節(jié)數(shù)的特性（40）
第四節(jié)數(shù)學(xué)運(yùn)算?？碱}型分類解析（46）
第五節(jié)數(shù)學(xué)運(yùn)算題型擴(kuò)展（71）
第三章判斷推理——圖形推理
第一節(jié)圖形推理概述（93）
第二節(jié)古典型圖形推理（103）
第三節(jié)視覺型圖形推理（115）
第四節(jié)多圖形推理（123）
第五節(jié)空間形式圖形推理（130）
第六節(jié)其他類型圖形推理（133）
第四章判斷推理——演繹推理（邏輯判斷）
第一節(jié)山東省歷年考試真題分析（137）
第二節(jié)直言命題（138）
第三節(jié)復(fù)言命題及其推理（149）
第四節(jié)模態(tài)命題（162）
第五節(jié)因果聯(lián)系及尋求方法（165）
第六節(jié)削弱型（170）
第七節(jié)加強(qiáng)型（175）
第八節(jié)前提型（179）
第九節(jié)解釋型（183）
第十節(jié)評(píng)價(jià)型（185）
第十一節(jié)結(jié)論型（190）
第十二節(jié)常用解題方法（194）
第五章判斷推理——定義判斷
第一節(jié)山東省歷年真題分析（201）
第二節(jié)定義判斷中的基礎(chǔ)邏輯知識(shí)（202）
第三節(jié)定義判斷的主要題型（204）
第四節(jié)定義判斷解題全攻略（206）
第五節(jié)定義判斷的實(shí)戰(zhàn)技巧——兩步對(duì)位法+充分運(yùn)用排除法+合理利用
背景知識(shí)（213）
第六章判斷推理——類比推理
第一節(jié)山東省歷年真題分析（217）
第二節(jié)類比推理的題型介紹（217）
第三節(jié)類比推理的解題步驟和技巧提升（218）
第四節(jié)詞項(xiàng)之間的各種關(guān)系（221）
第七章常識(shí)判斷
第一節(jié)山東省常識(shí)判斷考試情況分析（230）
第二節(jié)時(shí)政習(xí)題及參考答案（231）
第三節(jié)法律習(xí)題及參考答案（236）
第四節(jié)政治常識(shí)習(xí)題及參考答案（245）
第五節(jié)行政管理習(xí)題及參考答案（252）
第六節(jié)人文科技習(xí)題及參考答案（259）
第七節(jié)公文寫作習(xí)題及參考答案（272）
第八章言語理解與表達(dá)
第一節(jié)近三年山東省言語理解與表達(dá)題目分析（275）
第二節(jié)選詞填空（276）
第三節(jié)閱讀理解（308）
第四節(jié)修改病句（333）
第五節(jié)語句連貫（348）
第九章資料分析
第一節(jié)資料分析概述（354）
第二節(jié)資料分析重要概念綜述（356）
第三節(jié)基本運(yùn)算技巧（367）
第四節(jié)文字資料（372）
第五節(jié)表格資料（376）
第六節(jié)圖形資料（383）
第七節(jié)綜合資料（399）
附錄：
2009年山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（412）
中公教育2010年山東省強(qiáng)大課程體系（450）
《申論》
內(nèi)容簡(jiǎn)介
申論歷來是公務(wù)員錄用考試的難點(diǎn)，也是考生備考復(fù)習(xí)中關(guān)注的焦點(diǎn)。考公輔導(dǎo)業(yè)界對(duì)于申論的研究早已形成千帆競(jìng)立、百舸爭(zhēng)流的態(tài)勢(shì)，然而，市面上大量申論教材的通病是重復(fù)、粗淺，引用試題原文過多，原創(chuàng)成分過少，規(guī)律分析與方法總結(jié)缺乏理論的高度與專業(yè)的深度，這種粗加工的方式，讓考生讀后對(duì)申論的理解仍然停留在一知半解的層次，很難有透徹的領(lǐng)悟，也很難在短時(shí)間內(nèi)“增益其所不能”。
面對(duì)復(fù)雜的考公輔導(dǎo)用書市場(chǎng)，中公教育本著求新求變、服務(wù)考生的態(tài)度，組織旗下研發(fā)與輔導(dǎo)專家，重新編寫了山東省申論教材。2010年中公版申論教材是真正意義上的修訂改版，其諸多亮點(diǎn)正是來源于它的專業(yè)、精深和永不止步的自我突破：
一、最基本的思路是體現(xiàn)山東公考特色
縱觀歷年山東省公務(wù)員考試，給人最大的感受就是試題的奇、難、險(xiǎn)：即試題形式新穎，常常出現(xiàn)國(guó)考和其他省考未曾出現(xiàn)過的命題形式；試題難度高、給定材料長(zhǎng)、內(nèi)容深、題目多，考生經(jīng)常有答不完、做不好的情況發(fā)生；試題的題干冗長(zhǎng)，帶有過多限制性話語，使得作答危機(jī)四伏，稍有不慎就難以符合要求。因此，考生迫切地希望有一本全面細(xì)致的山東省申論輔導(dǎo)教材的出現(xiàn)。本書即順應(yīng)考生要求，在透徹研究的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)解析山東省考特點(diǎn)，大膽預(yù)測(cè)未來考試趨向，并以理論、實(shí)踐相結(jié)合的方式對(duì)山東申論考試的技巧做了系統(tǒng)的闡述。
二、最根本的立足點(diǎn)是原創(chuàng)
全書60萬字，自主原創(chuàng)內(nèi)容占60%以上，引用試題給定資料和其他來源的資料不足40%。全書絕大部分為中公教育研究與師資團(tuán)隊(duì)的多年心血結(jié)晶，即使引用試題或給定資料的部分，也均與規(guī)律分析結(jié)合在一起，杜絕了對(duì)資料照抄照搬、生吞活剝的做法，在引用材料的同時(shí)，能夠真正為考生指點(diǎn)迷津，提供具有規(guī)律性和實(shí)用價(jià)值的視角、觀點(diǎn)、方法。
三、最鮮明的特色是創(chuàng)新
立足山東省考公新形勢(shì)、研發(fā)輔導(dǎo)新成果，2010年中公版山東《申論》再次進(jìn)行了脫胎換骨的修訂，對(duì)原有的申論分析觀點(diǎn)全面更新，闡述方式更深刻、更精煉、更通俗，汰除了陳舊資料，刷新了不合時(shí)宜的內(nèi)容，融入了最新教學(xué)研究成果，為考生不落窠臼、自成一家、事半功倍地學(xué)習(xí)申論開辟了一片新天地，實(shí)現(xiàn)了對(duì)以往各種版本申論教材的超越。
四、最突出的亮點(diǎn)是實(shí)用
亮點(diǎn)一：迎難而上，全方位破解申論新題型
亮點(diǎn)二：緊扣申論本質(zhì)要求，透徹解析給定資料
亮點(diǎn)三：針對(duì)考生弱項(xiàng)，提供一條黃金律、5套模板、6項(xiàng)原則、20條經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)
目錄
申論實(shí)用知識(shí)問答（1）
第一章全面把握山東省申論考試（1）
第一節(jié)申論概述（2）
第二節(jié)山東省歷年申論考試情況及趨勢(shì)分析（8）
第三節(jié)山東省申論考試的備考策略（15）
第二章申論的構(gòu)成要素（18）
第一節(jié)試題構(gòu)成要素（19）
第二節(jié)答案構(gòu)成要素（46）
第三節(jié)申論要素的運(yùn)用原則（48）
第三章閱讀理解（51）
第一節(jié)審題策略（52）
第二節(jié)閱讀理解的應(yīng)試方法（55）
第四章歸納概括（57）
第一節(jié)歸納概括綜述（58）
第二節(jié)歸納概括類試題的作答范式（60）
第三節(jié)歸納概括的應(yīng)試方法（74）
第四節(jié)歸納概括實(shí)戰(zhàn)演練（83）
實(shí)戰(zhàn)演練一：城市道路建設(shè)問題（83）
實(shí)戰(zhàn)演練二：生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題（87）
第五章綜合分析（90）
第一節(jié)綜合分析的題型（91）
第二節(jié)判斷型分析（93）
第三節(jié)辨析改錯(cuò)型分析（96）
第四節(jié)因果分析（99）
第五節(jié)綜合分析實(shí)戰(zhàn)演練（104）
實(shí)戰(zhàn)演練一：城市道路建設(shè)問題（104）
實(shí)戰(zhàn)演練二：生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題（105）
第六章提出對(duì)策（107）
第一節(jié)對(duì)策的形式（108）
第二節(jié)提出對(duì)策的方法（110）
第三節(jié)對(duì)策的針對(duì)性（118）
第四節(jié)完善對(duì)策（133）
第五節(jié)對(duì)策的邏輯（139）
第六節(jié)借鑒對(duì)策（143）
第七節(jié)提出對(duì)策實(shí)戰(zhàn)演練（149）
實(shí)戰(zhàn)演練一：城市道路建設(shè)問題（149）
實(shí)戰(zhàn)演練二：生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題（150）
第七章議論文（153）
第一節(jié)議論文概說（154）
第二節(jié)申論議論文作答范式（155）
第三節(jié)議論文的基本寫法（159）
第四節(jié)構(gòu)思文章的策略（162）
第五節(jié)章法布局的策略（176）
第六節(jié)寫作技巧的策略（177）
第七節(jié)修辭策略（178）
第八節(jié)修改策略（181）
第九節(jié)申論文章實(shí)戰(zhàn)——書寫（182）
第十節(jié)申論議論文實(shí)例講評(píng)（186）
第十一節(jié)論證表述實(shí)戰(zhàn)演練（191）
實(shí)戰(zhàn)演練一：城市道路建設(shè)問題（191）
實(shí)戰(zhàn)演練二：生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題（192）
第八章應(yīng)用型議論文（195）
第一節(jié)公文型議論文（196）
第二節(jié)事務(wù)文書型議論文（211）
第九章申論熱點(diǎn)與實(shí)用知識(shí)（241）
第一節(jié) 2009~2010年時(shí)政熱點(diǎn)關(guān)鍵詞鏈接（242）
第二節(jié)實(shí)用論據(jù)（279）
第三節(jié)標(biāo)準(zhǔn)表述及參考例文（289）
第十章山東省情及山東省的施政要點(diǎn)（294）
第一節(jié)山東省情（295）
第二節(jié) 2009年山東省《政府工作報(bào)告》要點(diǎn)分析（299）
第三節(jié)提高自主創(chuàng)新能力加快工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整（307）
第四節(jié)促進(jìn)和支持民間投資發(fā)展（313）
第五節(jié)實(shí)現(xiàn)文化資源大省向文化強(qiáng)省跨越（317）
第六節(jié)山東精神（320）
第七節(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作（328）
第十一章申論考試真題精選（334）
2009年山東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（335）
2009年山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（346）
2009年國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（355）
2009年浙江省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（367）
附錄1：國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法（374）
附錄2：申論應(yīng)試經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)20條（380）
附錄3：中公教育2010年山東省強(qiáng)大課程體系（385）
《歷年真題解析》
內(nèi)容簡(jiǎn)介
山東省公務(wù)員考試的題型變化豐富，綜合難度較大。尤其是2004年以后，這種逐步加大難度的趨勢(shì)更為明顯。本書編者通過對(duì)山東省及其他省市公務(wù)員考試的深入分析，總結(jié)得出，想勝出公務(wù)員考試，“多做真題”必不可少。原因是：
第一，各省市之間相互借鑒考試原題。目前，各省市的公務(wù)員考試科目大致相同，各省市之間不僅相互借鑒題型，而且會(huì)相互使用原題。例如，2005年山東省和江西省就有10余道行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試題完全相同。
第二，把握規(guī)律，提高速度。山東省公務(wù)員考試題量大，難度高，考生要想在限定的考試時(shí)間內(nèi)完成考試，并保證準(zhǔn)確率，就必須在平時(shí)多做題，只有這樣，才可能把握試題規(guī)律，提高速度。
基于以上兩點(diǎn)原因，為使更多的考生能夠全面、系統(tǒng)的了解山東省和其他省市歷年公務(wù)員考試的試題情況，真正做到有備而戰(zhàn)，我們編寫了《歷年真題精解》一書。本書具有以下特點(diǎn)：
權(quán)威專家編寫
本書由多年深入研究公務(wù)員考試甚至多次親自應(yīng)試、具有深厚應(yīng)試?yán)碚摵拓S富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威考試專家編寫。專家從考生作答的角度全面分析山東省公務(wù)員考試題型特點(diǎn)、命題思路、解題技巧與具體步驟，使考生真正了解作答過程，快速提高成績(jī)。
緊扣山東難度
本書立足山東省公務(wù)員考試，除選取歷年來山東省公務(wù)員考試試題外，還選取了相關(guān)的山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試、選調(diào)生考試和軍轉(zhuǎn)考試試題，以及與山東省公務(wù)員考試試題題型一致、難度相當(dāng)?shù)闹醒肱c國(guó)家機(jī)關(guān)、北京、上海、浙江等省市近幾年的公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、申論真題多套，是目前收錄真題數(shù)量最多、最全、并且唯一達(dá)到山東省公務(wù)員考試難度的真題庫(kù)。
答案精準(zhǔn)
本書每份試卷的答案均參照人事部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)答案制成，并經(jīng)過多名權(quán)威考試專家反復(fù)論證，其精確性毋庸置疑。
解析詳盡
本書真題的答案解析與其他輔導(dǎo)資料只進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示不同，是對(duì)真題進(jìn)行的全面、深入、細(xì)致的精解，因此能使廣大山東考生真正做到舉一反三，觸類旁通。
目錄第一部分行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
2009年山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及精解
2008年山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及精解
2007年山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及精解
2006年山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及精解
2009年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及精解
2008年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及精解
2009年北京市（面向應(yīng)屆畢業(yè)生）公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及精解
2009年上海市公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及精解
2009年浙江省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及精解
2009年江蘇省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（A類）試卷
參考答案及精解
第二部分申論
2009年山東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
2008年山東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
2007年山東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
2006年山東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
2009年山東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（供報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)考生使用）
參考答案及精解
2008年山東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（供報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)考生使用）
參考答案及精解
2007年山東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（供報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)考生使用）
參考答案及精解
2006年山東省選調(diào)生考試《申論》試卷
參考答案及精解
2008年山東省軍轉(zhuǎn)干部專干不分配考試《申論》試卷
參考答案及精解
2007年山東省軍轉(zhuǎn)干部分配考試《申論》試卷
參考答案及精解
2009年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
2008年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
2009年北京市（面向應(yīng)屆畢業(yè)生）公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
2009年上海市公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
2009年浙江省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
2009年江蘇省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
2009年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及精解
中公教育2010年山東省強(qiáng)大課程體系
山東公務(wù)員考試還有一個(gè)月,我該怎樣復(fù)習(xí)。需要看什么教材
您好，華圖教育為您服務(wù)。
山東公務(wù)員考試：
公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo)：如何個(gè)個(gè)擊破
1、常識(shí)
經(jīng)常有聽到別人說常識(shí)不要準(zhǔn)備，這有一定的道理，但不全對(duì)。常識(shí)重要的是平時(shí)的積累，靠臨時(shí)突擊取得的效果并不是很理想。常識(shí)中有一部分題是無法準(zhǔn)備的，但是我們可以退而求其次，一些時(shí)政題、法律題等都是可以準(zhǔn)備的，平時(shí)的時(shí)候可以多去關(guān)注新聞，時(shí)政熱點(diǎn)，因?yàn)檫@些很經(jīng)常成為考試題目的，這樣的分?jǐn)?shù)丟掉是很可惜的
2、言語理解
言語分為選詞填空和片段閱讀，對(duì)于選詞填空來說，離不開平時(shí)的積累，沒什么可說的;
對(duì)于片段閱讀，平時(shí)做練習(xí)時(shí)沒有必要去糾結(jié)每一道題目的正確答案是什么，而是應(yīng)該關(guān)心你是怎么得到這個(gè)答案的，既然做錯(cuò)了，那么就是你做題的方法不對(duì)，試著換一種方法能不能得出正確答案。多種方法比對(duì)之下，為什么之前的方法是錯(cuò)的，之后是正確的，那么在之后的做題中可以強(qiáng)化用下，這樣久而久之，你做題的正確率也肯定會(huì)提高。
3、數(shù)學(xué)運(yùn)算及推理
這是我最薄弱的環(huán)節(jié)，我的經(jīng)驗(yàn)沒有別的，重復(fù)性的運(yùn)用方法和解題技巧，找到相同類型的題目，可以用同一種解題方法做的，做完之后要記得總結(jié)。這樣的操作很枯燥，但確實(shí)很實(shí)用，至少在考場(chǎng)的時(shí)候不會(huì)因?yàn)橄氩黄饋矶置δ_亂的。
4、資料分析
資料分析題是最不好做的，卻也是最容易拿分的，畢竟只要不是蒙的，這些計(jì)算我做出一道題就是對(duì)了一道題，不像言語和邏輯，選出來了也無法百分百的肯定;
好的資料分析運(yùn)算方法也只是提供給你一個(gè)思路，需要不斷地練習(xí)，把這種思路融入到你平時(shí)的運(yùn)算中，只有這樣，才真的可以在考場(chǎng)上把這些所謂的運(yùn)算技巧使用出來，否則，即使你學(xué)了1000種方法，用不出來，還是沒有。
申論考試時(shí)要從閱讀給定材料入手，在歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、應(yīng)用文寫作、申論寫作上花大量時(shí)間備考，提高自己的理論政策水平、熱點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備、思想表達(dá)能力、材料處理能力，多看人民日?qǐng)?bào)上的評(píng)論文章，多思考一些社會(huì)熱點(diǎn)、多動(dòng)手寫一些申論文章，相信申論會(huì)有一個(gè)很大的突破的。
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公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容
下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準(zhǔn)備，就考下面這兩科
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》：下面有這個(gè)類型的資源
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語表達(dá)等方面。
2.《申論》：下面有這個(gè)類型的資源
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
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資源包含：省考和國(guó)考公務(wù)員的各類學(xué)習(xí)資料，多種網(wǎng)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)資源，歷屆真題、考前沖刺、行政能力測(cè)試、資料分析、公共基礎(chǔ)、綜合寫作、常識(shí)、理論知識(shí)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、言語理解、申論、時(shí)政、真題資料、面試等等國(guó)/省公務(wù)員考試學(xué)習(xí)資料匯總。
山東省公務(wù)員考試難度跟國(guó)家比怎么樣呢
您好,中政行測(cè)和中政申論備考平臺(tái)為您解答!
省考的難度會(huì)比國(guó)考的低一點(diǎn)，考試的題型是一樣的，側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所區(qū)別！
2014年山東省公務(wù)員考試公告暫時(shí)還沒有公布，可以參考下2013年的考試時(shí)間安排，屆時(shí)多多的關(guān)注山東人事考試網(wǎng)，以便及時(shí)查詢最新的公考信息！
2013年山東省公務(wù)員考試日程安排
報(bào)名時(shí)間：2013年3月15日9:00－3月19日16:00
查詢時(shí)間：2013年3月16日9:00－3月20日16:00
網(wǎng)上繳費(fèi)：2013年3月16日9:00－3月21日16:00
打印準(zhǔn)考證：2013年4月9日9:00-4月12日16:00
筆試時(shí)間：4月13日
上午9：00－11：00行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
下午14：00－16：30申論
2013年山東公務(wù)員考試變革，申論分為ABC三類，具體如下：
筆試公共科目為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論，所有報(bào)考者均須參加全部考試，其成績(jī)方可有效。
各職位行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)使用同一試題，申論考試試題按報(bào)考職位工作性質(zhì)進(jìn)行分類，其中：在機(jī)關(guān)單位中履行司法、行政執(zhí)法、法制工作職責(zé)，以及為社會(huì)公共管理提供法律服務(wù)的職位，申論考試使用A類試卷；履行財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等工作職責(zé)的職位，申論考試使用B類試卷；除上述職位以外的履行綜合管理以及機(jī)關(guān)單位內(nèi)部管理等職責(zé)的職位，申論考試使用C類試卷。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。
申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。
如仍有疑問，歡迎向"中政行測(cè)在線備考平臺(tái)"和"中政申論在線備考平臺(tái)"提問，我們會(huì)及時(shí)解答。
OK，關(guān)于山東省公務(wù)員考試題庫(kù)和公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對(duì)大家有所幫助。