本篇文章給大家談?wù)勑陆珓?wù)員考試申論真題，以及2017年新疆公務(wù)員考試申論備考:應(yīng)用文寫(xiě)作題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問(wèn)題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 新疆2014公務(wù)員考試復(fù)習(xí)資料
- 新疆公務(wù)員申論考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 新疆公務(wù)員考試申論考什么
- 2017年新疆公務(wù)員考試申論備考:應(yīng)用文寫(xiě)作題
- 2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫(xiě)作范文匯集
新疆2014公務(wù)員考試復(fù)習(xí)資料
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1、重做真題，把握規(guī)律
吃透真題是復(fù)習(xí)備考的必備之選，真題是一切趨勢(shì)變化的源泉，掌握了真題就掌握了公務(wù)員考試的命脈。因此，建議考生在后一階段的復(fù)習(xí)中，可以通過(guò)重做真題，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自身不足，進(jìn)一步把握省考出題規(guī)律和考試重點(diǎn)，為最后的沖刺復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。考生在重做真題時(shí)要注意：
（1）重新購(gòu)買或打印真題，以免受到上次做題的干擾；
（2）作答完畢后要認(rèn)真對(duì)照答案，與第一次做真題的情況比較，尤其是對(duì)一錯(cuò)再錯(cuò)的題目要重點(diǎn)分析，發(fā)現(xiàn)自己的不足所在；
（3）對(duì)所做真題的材料和試題特點(diǎn)進(jìn)行研究，明確省考出題規(guī)律，尤其是對(duì)?？碱}型進(jìn)行總結(jié)，記誦一些常用公式，實(shí)現(xiàn)在考場(chǎng)上快速解題。
2、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
經(jīng)過(guò)前期的復(fù)習(xí)，水平已經(jīng)有了一個(gè)較大的提升，但是考生要真正成為“考試達(dá)人”，還必須在短板上下工夫，針對(duì)自己的不足進(jìn)行專項(xiàng)突破，比如有的考生數(shù)學(xué)運(yùn)算較差，一直難以提高，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能放棄，考生可以通過(guò)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，攻克短板，實(shí)現(xiàn)解題能力的提高。
（1）考生要對(duì)專項(xiàng)中每一種題型做全面、細(xì)致的掌握，尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律和方法認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這是一個(gè)重要步驟。
（2）通過(guò)做練習(xí)來(lái)鞏固自己掌握的題型和解題技巧，通過(guò)不斷的練習(xí)實(shí)踐來(lái)總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗(yàn)，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有正確率。
（3）對(duì)易錯(cuò)題、難題進(jìn)行標(biāo)注，下次著重復(fù)習(xí)。
3、模擬練習(xí)，最后沖刺越是臨近考試，考生越是不能放松模擬練習(xí)，以免考試時(shí)因生疏而造成的緊張、答題速度下降的情況發(fā)生。在考前一個(gè)月在按部就班實(shí)行日常復(fù)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，中.公教育專家建議考生可采用實(shí)戰(zhàn)?？寄Ｊ竭M(jìn)行復(fù)習(xí)，即將自己的作答時(shí)間調(diào)整到與公務(wù)員行測(cè)考試的時(shí)間(上午9：00—11：00)一致，以培養(yǎng)思維的敏感度，快速適應(yīng)真考環(huán)境。
嚴(yán)格按照考試的時(shí)間安排進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模考，可以提前適應(yīng)考場(chǎng)氣氛和考試節(jié)奏，有利于掌握答題時(shí)間，既消除了考生在考場(chǎng)中由于時(shí)間控制不好造成的緊張情緒，也可以讓考生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)戰(zhàn)中可能會(huì)失利的地方，及早做好應(yīng)對(duì)。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
新疆公務(wù)員申論考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、小題目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
概括題、分析題、提出對(duì)策題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般側(cè)重兩個(gè)方面：
一是“要點(diǎn)”是否齊全，這是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。
二是對(duì)語(yǔ)言表述和卷面的整潔、句子的通暢、標(biāo)點(diǎn)的使用、字跡的清晰、錯(cuò)別字和字?jǐn)?shù)的要求。根據(jù)以上兩個(gè)方面，試卷一般分為四類。
一類試卷，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言通暢，卷面整潔，句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，字跡清晰，無(wú)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)符合要求。分?jǐn)?shù)在16～20分之間。又可以分為一類上和一類下。
二類試卷，要點(diǎn)基本齊全但表述略有不足，語(yǔ)言通順，卷面無(wú)明顯改動(dòng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有明顯問(wèn)題，有個(gè)別錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求(多字或不足)，分?jǐn)?shù)在11～15分之間。又可以分為二類上和二類下。
三類試卷，要點(diǎn)明顯不足，語(yǔ)言不通順，卷面改動(dòng)較多，錯(cuò)別字多，標(biāo)點(diǎn)單一，字?jǐn)?shù)較少，分?jǐn)?shù)在6～10分之間。又可以分為三類上和三類下。
四類試卷，作答錯(cuò)誤、跑題或者只有特別簡(jiǎn)單的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)在0～5分之間。
2、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
就作文而言，閱卷一般按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合相關(guān)樣卷，采用整體觀照，分等分級(jí)賦分方式進(jìn)行試卷評(píng)閱，試卷評(píng)閱的操作可分為以下步驟：①總體閱讀;②確定等類;③根據(jù)等類的基準(zhǔn)分，分級(jí)賦分。只要應(yīng)試者作答符合答題要求，結(jié)構(gòu)明晰、立意清楚、語(yǔ)言順暢，分析言之有理，就可以酌情給分。
從近年申論作文的評(píng)分重點(diǎn)主要體現(xiàn)在立意或觀點(diǎn)、結(jié)合資料的程度，結(jié)構(gòu)層次、語(yǔ)言表達(dá)和卷面整潔程度等幾個(gè)方面。
一類文：全面符合答題要求。中心(寫(xiě)作角度，中心論點(diǎn)，主題思想)明確，緊密結(jié)合給定資料中的具體事例進(jìn)行論證和闡釋，語(yǔ)言暢達(dá)，條理清楚。以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)?；揪邆湟陨蠗l件者，可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的適當(dāng)加分;反之，酌情減分。得分36～40分。
四類文：完全不符合答題要求。文不對(duì)題，既找不到文章中心(寫(xiě)作角度，中心論點(diǎn)，主題思想)，也沒(méi)有結(jié)合給定資料中的具體事例進(jìn)行論證和闡釋;結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，語(yǔ)言不通，不知所云;拼湊資料，純粹復(fù)制、抄襲給定資料;通篇分條列項(xiàng)，類似提綱;作文不完整，沒(méi)完成。
評(píng)卷說(shuō)明：①不足700字，按三等以下給分;②全文字跡潦草，難以辨認(rèn)，按四等以下給分;③沒(méi)有寫(xiě)標(biāo)題或自擬其他標(biāo)題(不包括自擬副標(biāo)題)者，扣3分。錯(cuò)字三個(gè)扣1分。
新疆公務(wù)員考試申論考什么
《申論》是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目?！渡暾摗吩嚲碛勺⒁馐马?xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成?！渡暾摗房荚嚢凑帐∈屑?jí)綜合管理類、縣鄉(xiāng)綜合管理類、行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置三套試卷。
（一）適用于省市級(jí)綜合管理類職位的考試大綱
省市級(jí)綜合管理類職位《申論》考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容及含義，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉專⒔沂舅从车谋举|(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。能準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
（二）縣鄉(xiāng)綜合管理類職位的考試大綱
縣鄉(xiāng)綜合管理類職位《申論》考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和應(yīng)用寫(xiě)作能力等。
閱讀理解能力——要求能夠準(zhǔn)確理解材料的主要內(nèi)容，對(duì)材料中所涉及的理論、政策、觀點(diǎn)及事實(shí)本質(zhì)等有明確的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行準(zhǔn)確分析和解讀。
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠站穩(wěn)政治立場(chǎng)，準(zhǔn)確理解上級(jí)要求和工作目標(biāo)，依據(jù)法律、法規(guī)、政策等，結(jié)合基層實(shí)際情況，提出具體落實(shí)措施，有效完成任務(wù)。
群眾工作能力——要求能夠站在群眾角度思考問(wèn)題，善于了解群眾真實(shí)訴求，以有效手段組織動(dòng)員群眾，靈活運(yùn)用各種措施和辦法化解復(fù)雜矛盾，解決實(shí)際問(wèn)題。
應(yīng)用寫(xiě)作能力——要求能夠結(jié)合材料，根據(jù)工作任務(wù)，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確、得體、有條理地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。
（三）行政執(zhí)法類職位的考試大綱
閱讀理解能力——準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)涉及的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉專⒆鞒龊侠淼耐茢唷?/p>
依法辦事能力——遵循依法行政的原則，綜合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠行У霓k法完成任務(wù)、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
公共服務(wù)能力——能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望，靈活運(yùn)用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。
文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的合理的說(shuō)明、陳述或闡述。能準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
以上是“新疆公務(wù)員考試申論考什么”的全部解答。
2017年新疆公務(wù)員考試申論備考:應(yīng)用文寫(xiě)作題
一、編者按(2012年國(guó)考申論省部級(jí)考試真題)
【真題回顧】“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì);不超過(guò)200字。
【詳細(xì)解讀】編者按是報(bào)刊、書(shū)籍編者對(duì)新聞、文章閱讀后連同稿件一起發(fā)表的說(shuō)明、批注或考證性文字，是一種簡(jiǎn)短而輕便的言論形式，是對(duì)某一內(nèi)容客觀的看法。它是應(yīng)用寫(xiě)作的重要文體之一，常常放在文章或消息的前面。編者按是最簡(jiǎn)短、最輕便的言論形式之一，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，但要能夠切中要點(diǎn)。編者按要明有態(tài)度和意見(jiàn)，也可以提示要點(diǎn)，還可交待背景;補(bǔ)充材料或借題發(fā)揮，一般起強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、表明態(tài)度的作用。其實(shí)，對(duì)于編者按的考察，在2009年安徽省考中就出現(xiàn)過(guò)。此次國(guó)考再次對(duì)其進(jìn)行了考察。在申論考試中出現(xiàn)的編者按，其實(shí)質(zhì)是對(duì)給定材料的概括。要求客觀對(duì)某一問(wèn)題、現(xiàn)象進(jìn)行概括并加以簡(jiǎn)單評(píng)論。其格式為：“編者按：(定格)”，“內(nèi)容(下一行空兩格)”。
二、宣傳材料(2012年國(guó)考申論地市級(jí)考試真題)
【真題回顧】 A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定材料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng);(2)用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂;(3)不超過(guò)500字。
【詳細(xì)解讀】宣傳材料是最常用的一種應(yīng)用公文。內(nèi)容豐富多樣，格式也沒(méi)有固定要求。宣傳材料的內(nèi)容包括標(biāo)題、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。標(biāo)題一般要引人注目，如“從自我做起保護(hù)生命安全”。主體部分要做到通俗易懂，可以采用三段式，交代清楚宣傳的背景引出話題;重點(diǎn)是宣傳的主要內(nèi)容;結(jié)尾要有一般是宣傳的目標(biāo)，或提出倡議、號(hào)召，加強(qiáng)參與性。關(guān)于社區(qū)宣傳材料的考題曾在2010年十三省聯(lián)考的A卷中考察過(guò)。要求是以某街道辦事的身份為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。今年國(guó)考中要求寫(xiě)的是關(guān)于“居民安全文明化教育”的宣傳材料。由于題干已經(jīng)限定了要寫(xiě)的具體內(nèi)容?？忌灰獜倪@三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)即可。一是安全的重要性，二是自身要提高安全意識(shí)，三是日常基本安全自身。從宣傳稿的完整性來(lái)講，最后要做簡(jiǎn)單的總結(jié)。
三、宣傳手冊(cè)(2011年國(guó)考申論省部級(jí)考試真題)
【真題回顧】國(guó)家某部門擬編寫(xiě)一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成，依次為：“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考“給定資料”，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)要求：(1)切合主題;(2)全面，表述準(zhǔn)確，有邏輯性;(3)本題作答不超過(guò)400字。【詳細(xì)解讀】宣傳手冊(cè)是就某一事件進(jìn)行宣傳用的材料，屬于基本的應(yīng)用類文章，沒(méi)有固定的格式要求。一般要交代清楚宣傳的目的，宣傳的內(nèi)容以及倡議和號(hào)召。本題題目中已經(jīng)指出宣傳手冊(cè)是由四個(gè)部分組成的，要求只要列出每一部分都要寫(xiě)出內(nèi)容要點(diǎn)。而每一部分的內(nèi)容要點(diǎn)基本上都來(lái)自材料，只需要條理清楚地列舉出四個(gè)部分分別涵蓋的要點(diǎn)。如“黃河之水天上來(lái)”，重點(diǎn)在于對(duì)地理位置、流域概括，自然和人文景觀的客觀描述。“黃河和中華文化”核心內(nèi)容包括的黃河流域文明傳承、歷史及人文遺產(chǎn)。“黃河的保護(hù)與治理”包含的要點(diǎn)有黃河的自然規(guī)律和特點(diǎn)，歷代人民對(duì)黃河治理和開(kāi)發(fā)，在治理開(kāi)發(fā)中的認(rèn)識(shí)。“黃河精神萬(wàn)古傳”應(yīng)包含的要點(diǎn)有什么是黃河精神、傳承黃河精神的意義及如何傳承黃河精神。
四、公開(kāi)信(2011年國(guó)考申論地市級(jí)考試真題)
【真題回顧】 L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)用語(yǔ)得體，通俗易懂;(3)不超過(guò)400字。
【詳細(xì)解讀】公開(kāi)信是將內(nèi)容公布于眾的信件，其內(nèi)容一般涉及比較重大的問(wèn)題，具有普遍的指導(dǎo)作用、教育作用和宣傳作用。申論考試中會(huì)出現(xiàn)的公開(kāi)信類型是給有關(guān)對(duì)象的公開(kāi)信，即領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體或個(gè)人針對(duì)某一問(wèn)題寫(xiě)給有關(guān)對(duì)象的公開(kāi)信。這類公開(kāi)信有的是表?yè)P(yáng)，有的是批評(píng)，有的是倡導(dǎo)好風(fēng)氣，有的是提出建議。這類信的格式與普通書(shū)信格式基本相同。出于公開(kāi)信的對(duì)象不只一兩個(gè)人，而是一個(gè)團(tuán)體，其內(nèi)容與寫(xiě)法有很大的不同。標(biāo)題：正中寫(xiě)“公開(kāi)信”三個(gè)字，或“××致×××公開(kāi)信”’。開(kāi)頭：收信人的稱呼，多是用“同志們”、“朋友們”有的是直接寫(xiě)姓名或職稱。頂格書(shū)寫(xiě)，后加冒號(hào)。正文：另起一行，空兩格。其內(nèi)容通常包括：?jiǎn)栴}的背景、原因;事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果;表明自己對(duì)人物成事件的態(tài)度，或者贊揚(yáng)，或者批評(píng)，或者提出某種主張、建議。結(jié)尾：寫(xiě)上表示祝愿的話，如“此致敬禮”、“妥否請(qǐng)參考”、“祝進(jìn)步”等。署名：另起一行，在右下方寫(xiě)發(fā)信單位或個(gè)人姓名，下邊寫(xiě)年、月、日。
五、報(bào)告(2010年國(guó)考申論省部級(jí)考試真題)
【真題回顧】假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)用語(yǔ)得體，通俗易懂;(3)不超過(guò)400字。
【詳細(xì)解讀】報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見(jiàn)或者建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)時(shí)使用的公文。報(bào)告屬于上行文，一般產(chǎn)生于事后或事中。報(bào)告按內(nèi)容分為綜合性報(bào)告，專業(yè)性報(bào)告。按行為目的分，工作報(bào)告、情況報(bào)告、總結(jié)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告。完整的報(bào)告由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款、日期五部分組成。標(biāo)題要居中，一般由事由和文種構(gòu)成，如“關(guān)于„„的報(bào)告”，也可是“„„的報(bào)告”。正文可采用三段式結(jié)構(gòu)，分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。開(kāi)頭交代清楚報(bào)告的緣由，即為什么寫(xiě)這個(gè)報(bào)告，要開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)。主體是報(bào)告的主要內(nèi)容，即報(bào)告的實(shí)施和問(wèn)題。如果報(bào)告的是事件，要將事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。如果報(bào)告的是問(wèn)題，將問(wèn)題的原因、影響、解決辦法寫(xiě)出來(lái)。報(bào)告結(jié)尾有兩種寫(xiě)法：一種是提出建議或意見(jiàn);另一種是另起一行寫(xiě)上“特此報(bào)告，請(qǐng)審閱”、“以上報(bào)告如有不妥之處，請(qǐng)指正”等。
六、宣傳綱要(2010年國(guó)考申論地市級(jí)考試真題)
【真題回顧】 A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。(20分)要求：(1)對(duì)有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)地陳述;(2)體現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、支持污染整治工作;(3)通俗易懂，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。
【詳細(xì)解讀】宣傳綱要就是一種宣傳方面的工作要點(diǎn)，屬于應(yīng)用文，在一些宣傳公文中有所涉及。比較隨意，格式總體上包括標(biāo)題和主體。標(biāo)題是“關(guān)于„„的宣傳綱要”，要居中。主體部分首先要交代清楚這份宣傳綱要的背景，開(kāi)頭說(shuō)明此宣傳綱要所要宣傳的活動(dòng)以及發(fā)起活動(dòng)的原因。其次是宣傳綱要的具體內(nèi)容，包括指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳載體、宣傳措施等方面。其中指導(dǎo)思想、宣傳措施必不可少。結(jié)尾部分要發(fā)出鼓勵(lì)或倡議。
2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫(xiě)作范文匯集
【#遴選#導(dǎo)語(yǔ)】2023年遴選公務(wù)員考試備考已經(jīng)提上日程，為了方便考生有效的備考，下面無(wú)的更新。
1.2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫(xiě)作范文匯集篇一
“如果你真的想做一件事，全世界都會(huì)幫助你”，當(dāng)下，在新時(shí)代背景下，風(fēng)起云涌的時(shí)代變遷賦予了創(chuàng)業(yè)者們無(wú)數(shù)的機(jī)遇，也迎來(lái)了眾多的挑戰(zhàn)。然而，某些創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)路上面臨“尷尬”境界，好高騖遠(yuǎn)不切實(shí)際，不僅影響了個(gè)人的前進(jìn)也阻礙了社會(huì)的發(fā)展。鑒于此，山在那里，心中有夢(mèng)想，讓夜空中最亮的星照亮創(chuàng)業(yè)前行之光。
探索與攀登并不矛盾。探索是方向，是勇于攀登的必由之路;攀登是目標(biāo)，是敢于探索的動(dòng)力之源。努力探索就是攀登的基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地攀登就是探索的關(guān)鍵，要牢牢把握兩者之間的關(guān)系，形成探索與攀登的強(qiáng)勁動(dòng)力，讓夢(mèng)想照亮創(chuàng)業(yè)者方向，給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)力量，做到心中有山，創(chuàng)業(yè)之光。
心中有夢(mèng)想，給創(chuàng)業(yè)者的世界帶來(lái)海闊天空。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者站臺(tái)，讓創(chuàng)業(yè)者成為創(chuàng)造者和擁有者，一石激起千層浪，掀起了無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)者引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)時(shí)尚欲與“天公”試比高。一方面，在國(guó)家的政策指導(dǎo)下，我國(guó)需要新型創(chuàng)業(yè)者構(gòu)成新時(shí)代的一磚一瓦;另一方面，創(chuàng)業(yè)者對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著，對(duì)創(chuàng)業(yè)的世界有著超前的想象力經(jīng)濟(jì)。小到創(chuàng)業(yè)者，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，都在表明創(chuàng)業(yè)在推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，為時(shí)代注入新鮮血液和不竭動(dòng)力。心中有座山，有個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，形成一股前進(jìn)的力量，為走過(guò)千山萬(wàn)水的創(chuàng)業(yè)者開(kāi)出更加燦爛的夢(mèng)想之花，走向海闊天空的創(chuàng)業(yè)世界。
心中有夢(mèng)想，令創(chuàng)業(yè)者的步伐走得執(zhí)著有力。潮汐效應(yīng)告訴我們，月球和地球之間存在著巨大的吸引力，吸引力能帶來(lái)強(qiáng)大的潮汐變化。而吸引創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的巨大引力就是心中的夢(mèng)想。古有司馬相如開(kāi)創(chuàng)商業(yè)新模式，走遍大街小巷深入尋常百姓家實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)價(jià)值;今天無(wú)論是馬云懷揣夢(mèng)想創(chuàng)辦的阿里巴巴，亦或是喬布斯堅(jiān)定執(zhí)著建立的蘋果公司，都在為自己的夢(mèng)想發(fā)聲。從古至今，從先賢偉人到商業(yè)大鱷，他們都有著共同的特點(diǎn)，為錢創(chuàng)業(yè)是膚淺的應(yīng)為夢(mèng)想所驅(qū)動(dòng)，也給自己的人生描繪出新畫(huà)卷譜寫(xiě)出新篇章。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，人生苦短，讓心中的夢(mèng)想屹立在那里，走出執(zhí)著有力的步伐令創(chuàng)業(yè)者勇于攀登。
創(chuàng)業(yè)者心中懷揣著創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)者的航向標(biāo)，腳踏實(shí)地走好每一步創(chuàng)業(yè)之路。讓夜空中最亮的星閃閃發(fā)光，照亮創(chuàng)業(yè)者前行之路，不斷為中華民族創(chuàng)造更新的、更大的創(chuàng)業(yè)者奇跡。
2.2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫(xiě)作范文匯集篇二
目前，很多基層地區(qū)，一改過(guò)去的萎靡狀態(tài)，環(huán)境、基建、文化、經(jīng)濟(jì)、民生等各方面穩(wěn)步推進(jìn)，基層一派欣欣向榮，新型鄉(xiāng)村共同體的基本雛形初步展現(xiàn)。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要著力于產(chǎn)業(yè)振興，讓農(nóng)民富起來(lái)。目前，經(jīng)過(guò)前期艱苦卓絕的努力，我國(guó)很多地方的扶貧工作均效果顯著，脫貧人數(shù)逐年遞增。但在一些地區(qū)，貧富卻出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，部分先富起來(lái)的群眾和貧困群眾形成鮮明對(duì)比。走訪很多貧困地區(qū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們中很多地方都有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，或是農(nóng)業(yè)資源、或是旅游資源，但因?yàn)榄h(huán)境、政策、市場(chǎng)等多方面因素，這些困貧群眾的脫貧問(wèn)題始終無(wú)法解決，生活艱難。各地基層干部們要認(rèn)真發(fā)掘和分析本地的優(yōu)劣勢(shì)，支持和培育基于本地優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)的企業(yè)，積極給予支持，大力促進(jìn)其發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)帶就業(yè)，既實(shí)現(xiàn)群眾增收致富，又契合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，讓群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中真正脫貧致富。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要致力于組織振興，讓治理強(qiáng)起來(lái)。自從我國(guó)開(kāi)始推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以來(lái)，群眾的個(gè)體意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，傳統(tǒng)基層組織的作用進(jìn)一步的弱化，逐步喪失了領(lǐng)導(dǎo)作用。但是缺乏組織，基層的發(fā)展就會(huì)呈現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)，部分地區(qū)或者群眾可能憑借自身優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)發(fā)展。但更多的地方則會(huì)出現(xiàn)文化、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等發(fā)展的遲滯和不均衡。久之，將產(chǎn)生嚴(yán)重的兩級(jí)分化現(xiàn)象，影響整體鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大局。因此，要大力發(fā)展各類基層組織，積極引進(jìn)、培養(yǎng)基層人才，壯大基層組織實(shí)力，增強(qiáng)基層組織在基層各類事務(wù)中的帶頭作用，真正推動(dòng)基層全面發(fā)展。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要聚焦于人才振興，讓意識(shí)活起來(lái)?；鶎痈刹渴腔鶎痈黜?xiàng)工作開(kāi)展的主力。我們常說(shuō)火車跑的快，全憑車頭帶，基層干部就是帶領(lǐng)基層群眾實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的火車頭。在林溝村，面對(duì)條件艱苦的村莊環(huán)境，李民沒(méi)有退縮，他白天通過(guò)廣播“林溝村之聲”傳遞最新的資訊和思想，推進(jìn)文化建設(shè);晚上入戶走訪、幫扶群眾，解決民生問(wèn)題。正是李民工作努力、拼命，最終帶領(lǐng)林溝村在各方面全面提升。其實(shí)，基層工作中有很多像李民這樣的干部，他們熱愛(ài)工作、思路創(chuàng)新、敢想敢干、踏實(shí)穩(wěn)重。他們的存在，為基層發(fā)展注入了活力，成為了基層興旺的動(dòng)力。
鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)宏大的工作，需要持之以恒，鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)偉大的工作，需要堅(jiān)實(shí)努力。只有實(shí)現(xiàn)基層人才興旺、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、組織有力，才能給鄉(xiāng)村發(fā)展注入強(qiáng)大活力，才能讓基層各項(xiàng)事業(yè)有振興的基礎(chǔ)。相信只要我們積極做好每一個(gè)微小細(xì)節(jié)，才能在鄉(xiāng)村匯集成強(qiáng)大動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)新型鄉(xiāng)村共同體。
3.2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫(xiě)作范文匯集篇三
《呂氏春秋》有云：“堯有欲諫之鼓，舜有誹謗之木?！逼渲小爸G鼓”、“謗木”就是為了收集輿論;秦朝末年隨著一聲“大楚興，陳勝王”，無(wú)數(shù)受壓迫的人民揭竿而起……古代人民就懂得發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，現(xiàn)代人民面對(duì)信息社會(huì)不斷發(fā)展所帶來(lái)的的挑戰(zhàn)，更應(yīng)重視新興媒體的重要作用。新聞客戶端和各類社交媒體取代了傳統(tǒng)的報(bào)紙期刊，成為很多群眾特別是年輕人的第一信息源，而且每個(gè)人都可能成為信息源。所以，推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體就成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。
以民為先，融合民生，堅(jiān)定媒體融合方向。建設(shè)服務(wù)型政府在新時(shí)代需借力新媒體，以此給予百姓舒心的新實(shí)惠?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP”運(yùn)用新媒體給予群眾新的學(xué)習(xí)渠道，及時(shí)讓群眾第一時(shí)間了解時(shí)事、要事，不僅豐富群眾的生活，也增強(qiáng)了群眾政治理論素養(yǎng);“超省事”微信小程序運(yùn)用媒體整合民生服務(wù)事項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)民生事務(wù)“掌上辦”“指尖辦”，真正讓群眾實(shí)現(xiàn)了辦事不出門，手機(jī)一點(diǎn)通;支付寶“城市服務(wù)”項(xiàng)目整合不同城市民生服務(wù)事項(xiàng)，讓群眾便捷、快速辦事……媒體在發(fā)展，信息在擴(kuò)展，不變的是以民為先，以人為本的理念。推動(dòng)媒體融合發(fā)展需以民生服務(wù)為導(dǎo)向，利用新媒體了解民生，運(yùn)用新媒體服務(wù)民生，這種“人性化”的新媒體才是新時(shí)代媒體融合的目標(biāo)。
科技強(qiáng)國(guó)，融合技術(shù)，把握媒體融合關(guān)鍵。當(dāng)報(bào)亭消失在熟悉的街道，當(dāng)學(xué)生時(shí)代暢銷的期刊被低頭族們碎片化的閱讀取代，當(dāng)電視機(jī)不再成為家庭必備……傳統(tǒng)媒體似乎要被新興媒體所“取代”，但實(shí)際上，傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是“取代”關(guān)系，而是“迭代”關(guān)系;不是誰(shuí)主誰(shuí)次，而是此長(zhǎng)彼長(zhǎng);不是誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，而是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。而順利實(shí)現(xiàn)二者的銜接，架起二者的橋梁便是科技。當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播的主渠道，越來(lái)越多的人傾向于運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行互聯(lián)互通。隨著5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，時(shí)代會(huì)變，生活方式會(huì)變，新媒體的發(fā)展必須要變。面對(duì)時(shí)代的變化，唯有因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，將新興技術(shù)與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，才能真正順應(yīng)時(shí)代，真正實(shí)現(xiàn)全媒體融合的突破。
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