大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下浙江省公務(wù)員考試申論真題的問題，以及和求09浙江申論范文的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！
本文目錄
參加浙江省公務(wù)員考試買什么教材好
您好,中政行測和中政申論備考平臺為您解答!
2014年浙江省公務(wù)員考試科目具體安排如下，你根據(jù)考試科目來選擇教材就可以了，值得注意的是，只要是符合考試大綱的就可以使用，沒有指定的教材！
1.全省各級機關(guān)招考公務(wù)員的筆試時間和科目為：
2014年3月16日上午：9:00—11:30《申論》
下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測驗》
16:10—17:00《心理測評》（限報考公安、林業(yè)、司法行政等系統(tǒng)人民警察的人員）
報考設(shè)區(qū)的市級以上機關(guān)的，考試類別為綜合類，《申論》及《行政職業(yè)能力測驗》為A卷；報考縣級以下機關(guān)的，考試類別為基層類，《申論》及《行政職業(yè)能力測驗》為B卷。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)面向優(yōu)秀村干部招考職位的筆試時間和科目為：
2014年3月16日上午：9:00—11:30《農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識》
下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測驗》（B卷）
3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位的筆試時間和科目為：
2014年3月16日上午：9:00—11:30《社區(qū)工作知識》
下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測驗》（B卷）
如仍有疑問，歡迎向"中政行測在線備考平臺"和"中政申論在線備考平臺"提問，我們會及時解答。
浙江省公務(wù)員考試用哪些書比較好
考試科目：
一、筆試科目
1、綜合類：
《申論》(A卷)
《行政職業(yè)能力測驗》(A卷)
2、基層類：
《申論》(B卷)
《行政職業(yè)能力測驗》(B卷)
3、行政執(zhí)法類：
《綜合應(yīng)用能力(一)》
《行政職業(yè)能力測驗》(B卷)
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)面向優(yōu)秀村干部“崗位2”招考職位：
《綜合應(yīng)用能力(二)》
《行政職業(yè)能力測驗》(C卷)
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位：
《綜合應(yīng)用能力(三)》
《行政職業(yè)能力測驗》(B卷)
《申論》(含A、B卷)和《綜合應(yīng)用能力》(含一、二、三卷)為主觀題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。
《行政職業(yè)能力測驗》(含A、B、C卷)為客觀題，考試時限為120分鐘，滿分為100分。
二、筆試方式
筆試全部采取閉卷考試方式。
三、筆試內(nèi)容
(一)《行政職業(yè)能力測驗》(含A、B、C卷)
主要測查應(yīng)考人員從事國家機關(guān)工作的潛能。
測查內(nèi)容包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等五個部分。
1、言語理解與表達
主要測查應(yīng)考人員的語言運用能力，其中包括準確識別、理解和運用字、詞語;從語法、語氣、語義等方面正確判斷句子;概括歸納短文的中心、主旨;合理推斷短文隱含的信息;準確理解比較復(fù)雜的觀點或概念，準確判斷和理解短文作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。
2、數(shù)量關(guān)系
主要測查應(yīng)考人員對基本數(shù)量關(guān)系的理解能力、數(shù)學(xué)運算能力，對數(shù)字排列順序或排列規(guī)律的判斷識別能力等。
3、判斷推理
主要測查應(yīng)考人員對客觀事物及其關(guān)系的分析推理能力，其中包括對詞語、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹、歸納、綜合等。
4、資料分析
主要測查應(yīng)考人員對各種形式的統(tǒng)計資料(包括文字、圖形和表格等)進行正確理解、分析、計算、比較、處理的能力。
5、常識判斷
主要測查應(yīng)考人員對政治、法律、管理、經(jīng)濟、科技、歷史、國情、人文等知識的掌握和運用能力。
(二)《申論》
《申論》(A卷)主要通過應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力和文字表達能力等。
《申論》(B卷)主要通過應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決實際問題的能力和文字表達能力等。
申論材料通常涉及某個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)考人員能夠準確理解材料所反映的問題，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料意圖的基礎(chǔ)上，概括材料的相關(guān)內(nèi)容，提煉材料的主旨，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，并用簡潔、準確、流暢的文字表達出來。
(三)《綜合應(yīng)用能力》
主要測查應(yīng)考人員提出問題、分析問題、解決問題的能力以及文字表達能力。內(nèi)容通常包括反映社會問題或社會現(xiàn)象的小案例，要求應(yīng)考人員能夠準確理解、概括出案例所反映的問題，根據(jù)要求全面分析問題，并有針對性地提出解決問題的方法。同時，還涉及圍繞某個特定話題的材料，要求應(yīng)考人員在理解材料的基礎(chǔ)上撰寫議論文。
《綜合應(yīng)用能力(一)》側(cè)重測查基層行政執(zhí)法人員在工作中運用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決實際問題的能力。
《綜合應(yīng)用能力(二)》側(cè)重測查基層農(nóng)村工作人員在工作中運用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中的問題的能力。
《綜合應(yīng)用能力(三)》側(cè)重測查基層社區(qū)工作人員在工作中運用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決社區(qū)工作中的問題的能力。
四、作答要求
應(yīng)考人員在作答前，應(yīng)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡(紙)上指定位置填寫“姓名”和“準考證號”，并用2B鉛筆將“準考證號”下面對應(yīng)的信息點涂黑。
(一)《行政職業(yè)能力測驗》
應(yīng)考人員必須用2B鉛筆在答題卡上作答，作答在題本上或其他位置的一律無效。
(二)《申論》和《綜合應(yīng)用能力》
應(yīng)考人員必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在專用答題卡(紙)指定題號的指定位置內(nèi)作答，用鉛筆作答或在非指定位置內(nèi)作答的一律無效。答題不得使用涂改液。
這是考試內(nèi)容，根據(jù)考試內(nèi)容，買對書籍。
浙江省考歷年行測難度
題型題量、困難在哪，了解清楚?。y也不要畏懼，這都不是事）
二、崗位選擇，減少壓力?。ㄟm合你的才是最好的?。?/p>
三、必備資料，穩(wěn)贏開局?。ㄙY料在精不在多?。?/p>
四、備考過程，核心備考?。ū苊獾艨?，高效備考）
一、困難在哪，了解清楚?。y也不要畏懼，這都不是事）
1、報考人數(shù)多
浙江公務(wù)員近年來脫離聯(lián)考，恢復(fù)自主招考后，面向全國各地招考，所以浙江公務(wù)員省考的崗位大部分都是不限戶籍，再加上浙江的區(qū)域優(yōu)勢，所以吸引了大批考生。
參考人數(shù)多，對考生的考查也更加全面、合理。浙江公務(wù)員考試的招錄比就上去了，競爭就變大了，自然就難了。
2、題量大時間緊
浙江公務(wù)員考試行測要求2個小時內(nèi)要做完130題選擇題，這題量，都追上國家公務(wù)員考試了。所以題量大、時間不夠的問題是浙江公務(wù)員的一個難點。
3、問題難難作答
浙江公務(wù)員考試考的內(nèi)容天馬行空，就是為了考驗報考者發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，考察考生的思維是否活躍跳脫，這又是浙江公務(wù)員難考的一個點。
二、崗位選擇，減少壓力?。ㄟm合你的才是最好的?。?/p>
1、崗位別挑花了眼，適合自己才是最好的
作為過來人，我只能告訴你，錢多事少的崗位，有，但是你不要妄想；錢多事多的崗位，也有，你可以拼一拼；錢少事多的崗位，很多，沒有必要。前兩個是每個人的夢想，但是競爭非常激烈，選擇崗位的時候不要盲目追求的好的崗位，一定要選適合的崗位！
2、崗位限制條件越多，上岸的幾率就越大
我能備考的其中一個原因就是我的應(yīng)屆生，對比了三四個崗位，有應(yīng)屆生限制和無應(yīng)屆生限制的崗位簡直差一半的報名人數(shù)。就是說，幸運值，kua一下拉很高！
所以，你在選擇崗位的時候，能挑選到崗位能找到限制越多的崗位，那就優(yōu)先考慮一下！不到萬不得已，即便你有很強的實力，也不建議沖擊三不限的好崗位，三不限這種崗位一般都是萬人坑，報名基本上都是去做炮灰的。
3、根據(jù)歷年報名的情況，再去定奪
每年公務(wù)員報考人數(shù)都是可以查到相關(guān)比例的，還是有很高的參考價值，因此在選崗的時候，大家可以選定多個職位進行參考，把每一個職位近五年的目標崗位做一個橫向?qū)Ρ?，看一看每年報考的人?shù)，之后在總想對比出多個職位，這樣就會有一個比較科學(xué)和清晰的判斷、選擇了。
三、必備資料，穩(wěn)贏開局?。ㄙY料在精不在多?。?/p>
備考選擇資料的時候一定要有一個清晰的認知，那就是資料的選擇以質(zhì)量為主，資料多不代表就一定會上岸！
1、申論的必備資料
打基礎(chǔ)階段：粉筆網(wǎng)課為主，教材為輔（短期備考直接跳過）
如果你對申論一點都不了解，可以先過一遍粉筆申論的規(guī)矩，內(nèi)容很清晰，講解的也非常的透徹，很多知識點都比較完整，相比其他教材來說，還是很容易理解和掌握的。
申論打基礎(chǔ)的話就跟著李夢圓老是去學(xué)就可以了，我當時看中公華圖啥的，還是覺得粉筆更容易上手一些，老師講的很清晰，也不會覺得申論枯燥，上手會很快。大美圓講的框架也都非常系統(tǒng)，搭配著教材去學(xué)，入門會更輕松一些。
提升階段：湯可特訓(xùn)七套卷+決戰(zhàn)申論100題
申論一共有五個題型，每個都有不同的答題思路和解題方法，所以每個題型的答題方法、套路都是完全不同的，跟著粉筆的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)是可以掌握答題的思路。
但是想用在申論靈活的出題方式上，精準的找到得分點，還是需要跟著湯可特訓(xùn)七套卷去練習(xí)，這可是申論能否高分的關(guān)鍵，跟著湯可老師把把申論做題方法熟記于心，再實戰(zhàn)練習(xí)提升自己，之后再去做題時分數(shù)自然也就不會低了。
因為課程全程都是跟練提升的，這七套卷里全部都是真題。我在聽的同時，也會跟著老師從公務(wù)員思維去深度剖析、理解每道題的題干，從多個角度去出發(fā)解題，抓住這一大原則，就能很快掌握“抄”材料的能力，作答拿高分就會非常輕松了。
單純光靠聽老師講七套卷子也是不夠的，我會在聽課的時候搭配著決戰(zhàn)粉筆100題去練習(xí)，把方法論熟練于紙上，每次聽完課我都去做一套題進行練習(xí)。
做完之后再去檢測，我就會去看看自己對問題的理解、對老師的核心方法都有沒有清晰了解，一直不懂的內(nèi)容就再拐回去看課程的內(nèi)容，保證把知識點全部消化吸收。
沖刺階段：歷年真題套卷+錯題本
跟著湯可老師把申論做題方法掌握住以后，在后面就要進行真題卷子練習(xí)了，其他的題冊、題庫、模擬卷子都丟掉，全都丟掉！這些內(nèi)容沒有必要，除了決戰(zhàn)申論100題，其他的也都沒有必要買。直接拿整套的卷子進行練習(xí)，近五年的真題套卷，省考、國考的都要練習(xí)！
直接用整套的卷子做，按照考試的時間去答題，這樣時間的要求會比較緊張，在適應(yīng)了之后基本上都不會有啥大的問題！注意環(huán)境盡量也要模擬哈，不要在太吵的環(huán)境中去作答，如果能去到自習(xí)室這些地方是最好哦對。
做完后就是必不可少的操作了，對答案！很多人對申論的答案都會很頭疼，因為申論沒有標準答案，每個機構(gòu)的答案也都是不一樣的，所以不知道該以哪個為標準。
這些答案都是參考用的，可以找三四家答案進行比對，根據(jù)作答的框架、采分點進行思考，然后跟自己的答案進行比對，自己回答的內(nèi)容肯定也是有閃光點的，取其精華，去其糟粕，這樣才能更快的提升！
粉筆的申論參考答案是特別詳細的內(nèi)容，如果說整篇材料都是采分點，我都懷疑他能把答案印上去。不過對提升申論還是有幫助的，比如說規(guī)范詞匯、回答問題的思路，這些都要辯證去看待，找到值得學(xué)習(xí)的地方去參考哈！
另外就是粉筆的申論智能批改還是可以用幾次看看自己的問題；我也找過收費批改的，我覺得價格真的好貴，沒用過幾次，但是給的建議還是比較中肯的。
申論錯題本的準備還是很重要的，不要抄題，只寫每個題型的思路，對自己看問題的想法、總結(jié)記錄下來，避免以后再翻車。
最后強調(diào)一下，你在最后這個階段一定要把每個題型、解題方法、如何在材料中找點、精簡凝練作答語言、轉(zhuǎn)化材料中的大白話進行作答都要有所掌握。把之前做過的題都要吃透就足夠了。
所有的問題一定要回顧湯七和原材料，不要偷懶，不要讓自己的努力都白費。在有了一定的積累的過程，對申論做題就會有所了解，也會慢慢參悟出來的。在考前拿兩套經(jīng)典的案例試卷練練手，基本上就沒啥問題了。
2、行測必備資料
打基礎(chǔ)階段：一本行測的思維足矣
前期就是看粉筆的教材，粉筆的教材還是很精致的，教材內(nèi)容寫的也都很詳細，看教材去做一些筆記資料還是很方便。
這本教材里有很多的例題和解析很有代表性，剛開始練習(xí)也都很好用，例題的講解都也很清晰，可以對行測的有快速的認知。
我在看完這本教材，對行測的每個模塊也都是有比較清晰的了解，之后就是跟著視頻課提升+刷題練習(xí)提升。
提升階段：粉筆行測網(wǎng)課+行測決戰(zhàn)5000題
粉筆網(wǎng)課的內(nèi)容還是非常詳細的，老師講課的內(nèi)容都非常清楚，可以快速掌握知識點。不過課時很長，我每次聽的時候都有點受不了，每天耐著性子去聽課。如果你備考時間比較緊張，重點聽講解知識點那部分就可以起了，其他的內(nèi)容根據(jù)自己的能力去學(xué)習(xí)和掌握吧。
聽完課之后我就是用決戰(zhàn)行測5000題刷對應(yīng)的題，每個模塊逐個提升和突破，把課上學(xué)到的做題方法都給練熟記住，把老師的做題方法都掌握明白。
行測要選擇性的進行復(fù)習(xí)，五個題型根據(jù)自己的興趣和考試的重要程度去優(yōu)先刷題練習(xí)。題型排布都是由易到難，不會感覺到吃力。我當時刷題差不多用了一個月，基本上就沒啥太大的問題。
如果有不熟練的題型一定要去回顧課程的重點，把做題的方法都理解透徹。有一些問題是在聽課的時候發(fā)現(xiàn)不了，在刷題過程中就暴露出來了，一定要及時調(diào)整提升，解決掉永除后患。
沖刺階段：真題套卷+錯題本
在經(jīng)過專項訓(xùn)練之后，我就開始去用真題卷子刷題了，我用的都是歷年真題，沒做過模擬題只看過一次，質(zhì)量相比模擬卷差遠了。
真題選擇還是挺多的，我做了不同地區(qū)的省考卷子還有國考卷子，都是近五年的，我用的全是紙質(zhì)的套卷，做題整理更方便。有部分的真題卷子我都是在網(wǎng)上找的，也找到過亂七八糟的卷子，大家要注意辨別哦。
用真題卷子練習(xí)一定要按照考試的時間練習(xí)，熟悉并了解考試的節(jié)奏，這樣可以讓自己做題的效率會更高。
大家一定要記住做一套題不是做完一遍就結(jié)束了，一定要反復(fù)練習(xí)，我之前做三遍錯三遍的情況也是有的，每次錯的原因不同也是有的。把錯題單獨整理出來，怎么做錯題本經(jīng)歷過高三的肯定都了解，就不重復(fù)了，唯一的建議就是別抄原題?。?！
在這個階段尤其要注意錯題的整理和歸納，有時間就把原來的錯題都再做一遍，行測只要有一定的題量，并注意自己的錯題總結(jié)，分數(shù)都不會低的。
四、備考過程，核心備考?。ū苊獾艨?，高效備考）
申論避坑拿高分
坑①：一周做不了一套完整的卷子
避坑方法：模擬考場愛內(nèi)希
無論是申論還是行測，打好基礎(chǔ)后都要通過套題進行練習(xí)。大家可以像我一樣，第一套題開始就按照考試時間進行，嚴格要求自己，這樣才能高分上岸！
坑②：動筆少，在腦中構(gòu)思答案
避坑方法：多動手練習(xí)，反思答案，尤其是大作文
行測需要動手練習(xí)，申論也是一樣，都是非常忌諱光看不練?？吹迷俣?，聽得再多，都很難講知識點內(nèi)化稱自己的內(nèi)容。當你多多練習(xí)，再去反思自己的問題，才是有效輸出，以及高效提升，把湯七的內(nèi)容都掌握透徹，熟練書寫于回答中，讓自己的成績更好。
坑③：過度專注于字
避坑方法：申論以內(nèi)容為主，寫字好看只是錦上添花
申論方面，自己好看確實沾光。但是好看的字跡只能幫助你帶來一點點幫助，只要你寫的能工整就足夠了。主要的內(nèi)容就是把學(xué)到的做題方法吃透，在這個基礎(chǔ)上去提升才是王道。
行測那些坑！
坑①：一上來就狂刷題
跳坑方法：掌握好基礎(chǔ)，再去刷題提升，掌握好節(jié)奏
在對行測沒有一個系統(tǒng)認知的前提下就去盲目刷題，這很容易走向歪路，提升會非常的緩慢，也有可能越學(xué)越差。
所以，如果你是小白，短期備考的，都可以在剛開始備考時刷兩套真題卷子，了解自己掌握的情況，清楚自己的薄弱點，之后針對自己的短板去看粉筆的課程，更有效的學(xué)習(xí)提升。
坑②：用大量的時間學(xué)習(xí)常識
避坑方法：常識題不是關(guān)鍵，不要用過多的時間學(xué)習(xí)
我是沒有學(xué)太多的常識題，刷了這么多卷子，沒有內(nèi)容相同的，考查的知識點都非常的靈活，很多內(nèi)容相差的也都比較多。平時多注意積累就可以。
坑③：做題不注意控制時間
避坑方法：每次做題用鬧鐘或手機計時
不同題型是有不同的做題時間，所以在刷題練習(xí)的時候（尤其是真題套卷）都要進行時間的控制，每個題型的時間分配都要根據(jù)自己做題的習(xí)慣，只有在規(guī)定的時間做完題才是完勝！
總結(jié)
今天想說的就是這么多了，感謝你能看到這里~
祝大家都能順利上岸~
別忘了點點贊呀！
發(fā)布于 2022-09-19禁止轉(zhuǎn)載
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這次考試A、B卷都是15分鐘20道題，并且兩套試卷題目先后順序和選項排序都一樣。不同的是，A卷常識是第一部分，B卷常識是第二部分。
從題型來說，這次浙江省考的常識題非常整齊，基本都是基礎(chǔ)知識考查題。題干很短，一兩句話就點出了考查內(nèi)容，選項都是四個知識點依次排布，浙江之前的材料題、圖片題都沒有出現(xiàn)。除此之外，還有1道選項對應(yīng)題，1道歷史排序題。
從選是選非來看，2019年的常識題選非題占了多數(shù)，有13道，降低了整套試卷的難度，7道選是題的正確選項也很好辨識。
從考試內(nèi)容來看，管理、經(jīng)濟都沒有考到，地理也只考查了1道題。時政2道，科技9道，法律4道，人文4道。科技考查比重加大成了2019年聯(lián)考的最大特色，浙江也不例外，延續(xù)了這種考查的風格。

二、難易程度
本套試題整體難度中等，偏重于對基礎(chǔ)知識的考查，2019年并沒有出現(xiàn)偏難怪點和時政性很強的考點。具體列表如下（AB卷一樣）：

三、試卷綜合分析
2019年的浙江省考，與2018相比變化很大，主要體現(xiàn)在以下五點：第一，更加注重基礎(chǔ)知識的考查，由過去的雜而難轉(zhuǎn)為全而易；第二，出題角度貼合生活，在實際做題中可以結(jié)合生活常識來判斷，更貼近民生，接近地氣；第三，科技考查加重，緊貼國家科技強國的戰(zhàn)略，從多角度考查科技知識，起到一定的輿論引導(dǎo)作用；第四，選非項多，注重對考生細節(jié)的考查；第五，沒有考查省情知識，但這應(yīng)該屬于特例，在2020年的備考中，不能放棄對于省情知識的準備。
四、備考建議
浙江省的常識題是從事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識脫胎而來，從2016、2017、2018三年來看，變化很大，出題的慣性不明顯。所以，為了更好的應(yīng)對2020年的考試，需要考生夯實基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)的知識入手，認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容，搭配相應(yīng)的做題技巧，會無往不勝。

通過對比近三年的真題，從題量、題型、考點分布、考試趨勢等多個角度對浙江省考判斷推理模塊進行詳細剖析，以方便各位考生全面了解判斷推理的具體考情。
一、圖形推理，“穩(wěn)”中求新
2019年浙江省考圖形推理部分，無論是從題量、題型，還是從考點分布上，都具有穩(wěn)定性。從題量上看，浙江省考圖形推理一直保持10道的出題量（以A卷為例）。從題型上看，圖形推理的出題形式每年基本都會涉及一條式、兩段式、九宮格、分組分類和立體類。從考點分布上看，近三年的考點分布比較平均，具體如下圖：

通過上表可以看出，近三年圖形推理的考點具有一定的穩(wěn)定性，對于圖形的基礎(chǔ)規(guī)律（位置類、樣式類、數(shù)量類、屬性類、功能類等）每年幾乎都有涉及。數(shù)量類與屬性類每年都有考查，且數(shù)量類是考查重點，樣式類與位置類考查在弱化。對于立體類而言，近年來都有所考查，且考查題量也較為穩(wěn)定。
雖然近三年考查的規(guī)律在大的類別上具有穩(wěn)定性，但是穩(wěn)定中仍然存在著創(chuàng)新，2019年浙江省考中的圖形推理“穩(wěn)中求新”，題量仍為10道，題型為5道一條式、1道九宮格、2道分組分類、2道立體類（視圖、多面體），規(guī)律類的考點分別為對稱性、平移、靜態(tài)位置、面?zhèn)€數(shù)、一筆畫、功能類、線、交點、視圖、多面體等。由此可見規(guī)律類考點比較穩(wěn)定，同時也具有創(chuàng)新性，比如規(guī)律類圖形推理出現(xiàn)了元素換算的考查，而立體類考查了不規(guī)則多面體。
二、定義判斷，“全”上加新
浙江省考定義判斷，最大的變化是題量，以往都保持在10道題的題量（以A卷為例），但2019年是7道題。從題干所給定義的數(shù)量上看，可以分為單定義和多定義。從提問方式上看，可以分為選是題（即選擇屬于該定義的選項）和選非題（即選擇不屬于該定義的選項）。浙江省考定義題目考查題材較“全”，涉及范圍廣（法律、心理、邏輯學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、地理常識等），考查以單定義為主，多定義為輔，近三年的考點分布具體如下圖：

2019年浙江省考定義判斷依舊延續(xù)“全上加新”的特點，“全”體現(xiàn)在2019年定義仍涵蓋多個學(xué)科，“新”體現(xiàn)在命題形式上出現(xiàn)了類似于匹配型定義的考查，如給出個人道德判斷能力的六個發(fā)展階段，給出一個例子，讓考生去匹配該事例屬于哪個階段。
三、類比推理，“細”中求新
浙江省考類比推理從題量上看，近三年一直保持10道的出題量（以A卷為例），但2019年是8道題。從題型上看，依舊考查兩詞型、三詞型和填空型。在考點分布上，類比推理主要考查四大類關(guān)系，分別是外延關(guān)系、內(nèi)涵關(guān)系、語法關(guān)系和語義關(guān)系。近三年考點分布具體如下：

由表格可知，內(nèi)涵關(guān)系與外延關(guān)系為浙江省考類比推理的考查重點，語義關(guān)系考查較少，一般不考查語法關(guān)系相關(guān)考點。類比推理考查的考點范圍相對比較確定，但是考點越來越細化，比如：2018年的“潮漲∶潮落”一題中不止考查了并列關(guān)系，而且考查了趨勢（“潮落”符合潮水從最高點到起始點的趨勢）。
2019年浙江省考類比推理的考點延續(xù)了內(nèi)涵關(guān)系與外延關(guān)系的考查重點，考點主要有并列關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、全異關(guān)系、象征關(guān)系等。其中，比較新穎的是：第一，出現(xiàn)了對全異關(guān)系的考查，第二，考點的細化，如下題：
例：書信∶短信∶微信
A.電燈∶電視∶電腦 B.扇子∶電風扇∶空調(diào)
C.涼菜∶熱菜∶主食 D.傳呼機∶電話∶手機
（答案B。除了考查并列關(guān)系之外，還考查了三者之間越來越先進的遞進關(guān)系。）
四、邏輯判斷，“難”中求新
浙江省考邏輯判斷從題量上看，近三年一直保持10道的出題量，從題型上看，主要考查翻譯推理、分析推理、平行結(jié)構(gòu)、加強論證和削弱論證等，各題型占比不同，其中加強論證和削弱論證比重較大，超過“半壁江山”，其次為翻譯推理。近三年各題型分布如下：

2019年浙江省考邏輯判斷出題量為10道，最大的不同是題目類型只考查了論證類題目，考查了3道加強論證題，涉及對加強論證選非題、前提型加強論證的考查，7道削弱論證題，涉及對削弱論證選非題的考查。
綜上所述，2019浙江省考判斷推理科目總題量由去年的40題變?yōu)?5題，各模塊特點分別為圖形推理“穩(wěn)”中求新，出現(xiàn)了元素換算與多面體的考查；定義判斷“全”上加新，出現(xiàn)了類似于匹配型定義判斷的出題形式；類比推理“細”中求新，出現(xiàn)了全異關(guān)系的考查以及考點細化上的創(chuàng)新；邏輯判斷“難”中求新，將對論證的偏愛堅持到底。

相較于近幾年的試卷，2019年浙江行測試卷分成A卷、B卷、C卷試題，我們主要分析下A卷和B卷。就言語理解與表達科目而言，A卷和B卷的言語部分共35題，兩類試題僅是在試卷中的位置和題號不同，考查題目完全相同。接下來，小編為大家進行詳細解讀。
2016年—2019年浙江省公務(wù)員考試行測言語理解與表達各題型題量分布表

通過2019年的言語理解與表達部分的整體試卷分析如下：
（一）行測試卷中言語部分考查數(shù)量增加
通過上表可以看出，2018年和2019年言語理解部分的考查題目數(shù)量有所增加，2016年和2017年A卷和B卷的考查數(shù)量分別為30題和25題，而2018年和2019年A卷和B卷的考查數(shù)量均為35題，考查數(shù)量增加，言語理解與表達科目的重要性更加凸顯。
（二）閱讀理解部分，中心主旨題仍占絕大比例
中心主旨類題目主要包括主旨概括、意圖判斷、標題選擇這三大種題型。通過2019年試題考查來看，中心主旨類題目依舊是閱讀理解部分考查的重點，其中意圖判斷題考查最多，考查5道，其次是主旨概括3道，標題選擇2道。相較于往年，2019年標題選擇題出現(xiàn)2道，是近4年考查最多的一年，可以看出重在對主旨概括題目的變型考查。中心主旨類題目整體難度不高，而且這一部分也是知識點最明晰，最容易提高得分的部分。所以對于未來的考生來說，中心主旨題依舊是復(fù)習(xí)的重點。
（三）語句表達也依舊是考查重點
延續(xù)近幾年的命題趨勢，2019年的語句表達題目占比依舊很高，共考查6道語句表達題。下文推斷、語句填空、語句排序均有涉及。而這類題目對于考生來說一般屬于難題，特別是語句排序題，難度大、耗時長、得分率不高。這就要求考生在做題時注重取舍，切忌在一道題目上浪費過多時間。
（四）邏輯填空題目，穩(wěn)中求勝
邏輯填空題在浙江省考中一直是考查重點，2019年考查17道。以成語辨析和實詞辨析為主。一般認真
求09浙江申論范文
來源：我愛申論網(wǎng)
2009年浙江錄用公務(wù)員申論考試主題：
轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”
突出考查考生對時政熱點和宏觀經(jīng)濟的把握能力
2月21日，2009年浙江省錄用公務(wù)員考試筆試如期舉行，申論科目試題揭曉：在全球金融危機背景下，浙江經(jīng)濟如何實現(xiàn)“轉(zhuǎn)‘?！癁椤畽C’”。應(yīng)對金融危機是2008年下半年至今宏觀經(jīng)濟領(lǐng)域的頭號熱點，也是強調(diào)“解決實際問題”的策論型寫作考試——申論的命題大熱門。
轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”考驗“準公務(wù)員”的熱點敏感度和宏觀經(jīng)濟知識
本次浙江申論考試給定資料共24條，分別以不同層次和側(cè)面介紹了金融危機的背景，對浙江經(jīng)濟和企業(yè)的沖擊，試題共有2道，分別是以“情況反映”為文體要求的概括資料信息題，提出浙江發(fā)展如何走出困境思路的對策擬制題，圍繞給定資料主旨為選角度撰文的作文題。
給定資料凸顯一個主題是：在國際金融危機和國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境復(fù)雜的雙重影響下，浙江經(jīng)濟如何轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”。根據(jù)材料來看，這包含兩個層次的轉(zhuǎn)機：一是浙江經(jīng)濟整體發(fā)展的轉(zhuǎn)機，二是浙江微觀經(jīng)濟主體——即本地企業(yè)，特別是民營企業(yè)的轉(zhuǎn)機，認識材料，都要從“危機中把握機遇、爭取轉(zhuǎn)機”這個角度出發(fā)。這種題材和命題思路，與政府當前第一位的工作緊密關(guān)聯(lián)，考的問題、解決的思路與政府關(guān)注的頭號焦點嚴密重合，即體現(xiàn)了申論考試命題的一貫規(guī)律，又把這種命題思路推向了一個登峰造極的地步——考的是時政領(lǐng)域最“熱”的焦點問題，到了“熱”得不能“再”熱的地步，這就對考生關(guān)注時下熱點的敏感度提出了的要求?？忌趥淇茧A段有沒有關(guān)注過金融危機問題，有沒有聯(lián)系本省的經(jīng)濟建設(shè)實際研究過應(yīng)對危機的思路，有沒有進行過相關(guān)背景知識的積累、解決宏觀經(jīng)濟問題的針對性訓(xùn)練，決定著考生能不能作答好這次考試，能不能取得理想的成績。說浙江的這次考試是申論命題規(guī)律的一次典型實踐，是考生熱點敏感度和駕馭宏觀經(jīng)濟能力的一次集中考驗，決不為過。事實上，由于考試涉及面大，考生專業(yè)背景和備考方式各異，多數(shù)考生很難做到對熱點的準確把握，很難做到認識和解決宏觀經(jīng)濟問題的能力短期內(nèi)快速提高，因此，決定考試結(jié)果的很大程度上在于備考方向的精確性。一個事前金融危機與轉(zhuǎn)“危”為“機”問題針對性練的考生，其作答結(jié)果與沒有經(jīng)過訓(xùn)練的考生大不相同，差距將會是明顯的。由此看來，這次考試對于考生的重要啟示是：對時政問題一定要保持持續(xù)、敏銳、準確的把握，借助專業(yè)機構(gòu)的智力支持，考前進行有針對性訓(xùn)練。
作答轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”問題須辯證認識“?！迸c“機”的關(guān)系
危機總是與機遇相伴隨，危機中往往蘊含著機遇的因素，所謂“危機蘊轉(zhuǎn)機，困難即機遇”。只要牢牢抓住“危中之“機”，“危機”就會成為“轉(zhuǎn)機”。浙江申論試題的潛在要求，也是對作答者思路的預(yù)先設(shè)定，就在于——要辯證認識“危機”同“機遇”的關(guān)系，善于從危機中和把握機遇，使危機帶來的機會轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展，優(yōu)化升級的現(xiàn)實。這在給定資料中，是通過浙江政策的政策措施、企業(yè)認識和行動，以及馬云等學(xué)者型企業(yè)家的言論來反映的，即運用事實和理論來證明“危”與“機”的關(guān)系，說明危機能夠轉(zhuǎn)化為機遇的道理。如材料9、10介紹了浙商論壇上企業(yè)家的認識，把握危機帶來的機遇，從外延上擴大轉(zhuǎn)為內(nèi)涵上擴大——即由數(shù)量規(guī)模的擴張轉(zhuǎn)為質(zhì)量效益的提升，臺州市委、市政府提出利用危機“倒逼機制”的應(yīng)對策略。在概括資料信息、提出問題解決思路、撰寫議論文時，都要運用辯證原理，把明“?！迸c“機”的關(guān)系說明，指出應(yīng)對危機的根本之道；善于發(fā)現(xiàn)，善于把握，牢牢抓住“?！敝兄皺C”，促使“危機”成為“轉(zhuǎn)機”，提高經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量，保證長期可持續(xù)發(fā)展。
提出轉(zhuǎn)“危”為“機”的具體策略要聯(lián)系浙江從制造大省轉(zhuǎn)向工業(yè)強省、由外向型經(jīng)濟轉(zhuǎn)向內(nèi)外并重型經(jīng)濟的實際
從具體題目來看，第一題要求概括前18條資料反映的信息，既要包括問題表現(xiàn)、影響和原因分析，又要指出解決的根本思路，具體對策，并且按照申論考試和“情況反映”文體的規(guī)則，要以“策”為主，以提出對策、解決問題為立足點，概括的主體部分要在對策上著力展開。
第二、三題兩個較大題目，分別強調(diào)“聯(lián)系經(jīng)濟危機現(xiàn)狀”、“從我省實際出發(fā)”，從聯(lián)系實際的角度上，進一步提出了對于作答的條件要求——要具體，要聯(lián)系宏觀經(jīng)濟和我省即浙江省的經(jīng)濟發(fā)展實際。那么浙江在經(jīng)濟危機中遇到了或暴露出了什么具體問題呢，應(yīng)該怎樣有針對性地做出應(yīng)對？材料9通過浙江省委書記趙洪祝在網(wǎng)上發(fā)表的在線談話，分析了浙江之所以受危機影響特別嚴重的原因，揭示出兩點：第一，浙江是外向型經(jīng)濟，經(jīng)濟總量52%一半以上是靠進口來實現(xiàn)的；第二：浙江是制造大省，外需減少對出口和制造業(yè)的影響最大、最直接。聯(lián)系有關(guān)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的理論，浙江受經(jīng)濟危機影響全國最重，反映了浙江經(jīng)濟的深層次問題：即出口依賴過大，國內(nèi)市場開拓不足；制造業(yè)水平不高、缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢品牌，抗御危機的能力不強。這是材料在宏觀面上反映的主要問題，同時材料還反映了一些問題，如材料6反映的企業(yè)面對危機悲觀失措，材料10反映的民營經(jīng)濟脆弱性等，這些是次要問題，但也要根據(jù)題意要求，分別提出應(yīng)對的思路和措施。
了解浙江經(jīng)濟的癥結(jié)在于出口依賴過大和制造業(yè)水平不高，以及微觀經(jīng)濟主體——部分企業(yè)不善于應(yīng)對危機和困難，根據(jù)要“努力化‘危’為‘機’”這一總的原則，可以指出浙江應(yīng)對危機的總體思路，并擬定出具體策略和措施?？偟乃悸肥牵喊盐諜C遇，直面挑戰(zhàn)，趨利避害，抓住重點，在應(yīng)對經(jīng)濟危機中加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，努力化危機為轉(zhuǎn)機，變壓力為動力，牢牢把握發(fā)展的主動機，搶占先機，乘勢提高浙江總體經(jīng)濟發(fā)展水平，增強浙江企業(yè)的競爭力。
具體對策可包括以下四方面：一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。著力的重點是調(diào)整需求結(jié)構(gòu)，推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型；要由外向型經(jīng)濟轉(zhuǎn)為內(nèi)外并重型，把促進經(jīng)濟增長的動力由主要靠外需、出口拉動轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)需外需并重、以內(nèi)需和消費為主，抓住國家擴大內(nèi)需的機遇，努力開拓國內(nèi)市場，激活消費，并把潛力最大的農(nóng)村作為市場開拓的重點。
二是推動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級關(guān)鍵是大力加強自主創(chuàng)新。要大力弘揚浙江精神，鼓舞浙商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意志和信心，引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，把“創(chuàng)新”擺在更突出位置，作為企業(yè)發(fā)展強大的根本動力，由外延擴張的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵擴張的方式，加大對自主創(chuàng)新、研發(fā)核心技術(shù)和自主知識產(chǎn)權(quán)的投入力度。同時，把政府投資同促進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，支持自主創(chuàng)新結(jié)合起來，引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，大力推進全省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，大力提升自主創(chuàng)新能力，保證經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
三是推動消費快速增長。通過多方面措施，使居民的消費潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，確保內(nèi)需和消費成為浙江經(jīng)濟長期持續(xù)發(fā)展的根本動力。多渠道增加城鄉(xiāng)居民收入，增強居民消費能力。深入實施基本公共服務(wù)均等化行動計劃，健全教育、醫(yī)療等基本公共服務(wù)體系，完善就業(yè)和社會保障制度，穩(wěn)定居民消費預(yù)期。加強市場監(jiān)管，規(guī)范市場秩序，進一步改善消費環(huán)境。同時，企業(yè)自身也要抓住機遇，積極結(jié)合“家電下鄉(xiāng)”等計劃的實施，大力開拓農(nóng)村市場，促進市場的多元化。
四是實施品牌戰(zhàn)略。推廣寧波永發(fā)集團的做法，以抄底入市、借經(jīng)濟危機收購成本降低的機會，收購國際優(yōu)質(zhì)品牌資源，以“借船出?！钡姆绞酱蛉胪鈬袌?，提高浙江制造品牌的知名度和市場占有率。
這此具體對策可有多種組合方式，既可參照浙江省長呂祖善2009年政府工作報告中提出的一些施政方向和措施，針對材料反映的轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、強化企業(yè)內(nèi)功等問題說明解決的思路；也可以從材料中提煉對策信息，如政府積極作為，給企業(yè)以支持和信心，企業(yè)自身提高自主創(chuàng)新意識、實施“借船出?！睉?zhàn)備等。只要損益材料，符合題意，所擬的對策就不難做到合理有效。
最后撰寫文章結(jié)束時要有高度理論性、技巧性的總結(jié)。從轉(zhuǎn)“危”為“機的具體問題來說，危機，作為一種消極性事物，在文章結(jié)束部分要突出它轉(zhuǎn)向積極一面的規(guī)律和趨勢，這樣才能抵消其消極一面的影響，扣準轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”的題意，也才符合申論文章收筆于功成圓滿的要求。因此，文章結(jié)尾要呼應(yīng)開篇和正文主體，可從理論闡釋的角度，深化對“?！迸c“機”關(guān)系的分析，以引用并加點評的方式作結(jié)，如引用英國作家布瑞杰所說：“中文的‘危機’分為兩個字，一個意味著危險，喂個意味著機會?！彪S后引用資料11的語句，危機到來時，“假如你認為是一個機遇，那么機遇即將成型”。再略加點評：危機對于浙江中浙江企業(yè)，不是絕境，而是轉(zhuǎn)機，勇于創(chuàng)新、率先突破，必將帶來浙江或浙江企業(yè)的新一輪發(fā)展。這樣就從虛到實，用理論緊扣現(xiàn)實。也可以完全從現(xiàn)實著眼論述轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”的可行性、深遠意義、帶來的效果、發(fā)展的趨勢。如可指出，創(chuàng)新強省是浙江的立省之本，也是轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”、開啟機遇之門的一把鑰匙。只要我們牢牢把握機遇，在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式上提升競爭力，必將贏得新一輪發(fā)展的先機。這樣就把理論與現(xiàn)實緊密結(jié)合，把轉(zhuǎn)“危”為“機”的一般觀點與浙江的具體實際緊密結(jié)合，既達到一定的理論高度，又實現(xiàn)圓滿作結(jié)的效果。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別
浙江省考abcd類試卷區(qū)別
浙江省考abcd類試卷區(qū)別，報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)職位的，考試類別為基層類，考試科目為：《行政職業(yè)能力測驗》（B卷）、《申論》（B卷）；浙江省考abcd類試卷區(qū)別。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別1綜合類
報考縣級以上機關(guān)單位職位（不含行政執(zhí)法類）的，考試類別為綜合類?？荚嚳颇繛椋骸缎姓殬I(yè)能力測驗》（A卷）、《申論》（A卷）
2017-2021年浙江省考《行測》A類題型題量分布表
申論A卷和B卷申論給定材料一樣，題型略有不同：
2018-2021年浙江省考《申論》A類、B類題型題量分布表
基層類
報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)職位的（不含優(yōu)秀村干部“職位2”），考試類別為基層類?？荚嚳颇繛椋骸缎姓殬I(yè)能力測驗》（B卷）、《申論》（B卷）
2017-2021年浙江省考《行測》B類題型題量分布表
B卷申試卷復(fù)習(xí)優(yōu)先看以往浙江B卷，再看往年國考地市級題目。
行政執(zhí)法類
報考公安機關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類、法檢系統(tǒng)司法警察、司法行政系統(tǒng)人民警察、綜合執(zhí)法、市場、交通、文化、農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境部門的一線執(zhí)法職位的考試科目為：《行政職業(yè)能力測驗》（C卷）、《申論》（C卷）。行政職位類試卷2021年浙江省考首次考查，可以參考2021年浙江省考C類試卷復(fù)習(xí)。
2021年浙江省考行測C類考查題型
優(yōu)秀村干部類
報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)面向優(yōu)秀村干部“職位2”的，考試類別為優(yōu)秀村干部類。考試科目為：《行政職業(yè)能力測驗》（D卷）、《綜合能力應(yīng)用》。
《綜合應(yīng)用能力》主要測查基層農(nóng)村工作人員在工作中運用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中的問題的能力。測試通常要求應(yīng)考人員能夠準確理解案例所反映的問題并提出有效的解決方法，圍繞某個特定話題撰寫議論性文章等。
多考察基層實實在在的問題?？梢砸匀珖聵I(yè)單位聯(lián)考綜應(yīng)為參考去學(xué)。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別2浙江公務(wù)員考試行測試卷分為A、B、C、D卷。
1、報考縣級以上機關(guān)單位職位（不含行政執(zhí)法類）的，考試類別為綜合類，考試科目為：《行政職業(yè)能力測驗》（A卷）、《申論》（A卷）；
2、報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)職位的（不含優(yōu)秀村干部“職位2”），考試類別為基層類，考試科目為：《行政職業(yè)能力測驗》（B卷）、《申論》（B卷）；
3、報考公安機關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類、法檢系統(tǒng)司法警察、司法行政系統(tǒng)人民警察、綜合執(zhí)法、市場、交通、文化、農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境部門的一線執(zhí)法職位的，考試類別為行政執(zhí)法類，考試科目：《行政職業(yè)能力測驗》（C卷）、《申論》（C卷）；
4、報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)面向優(yōu)秀村干部“職位2”的，考試類別為優(yōu)秀村干部類，考試科目：《行政職業(yè)能力測驗》（D卷）、《綜合應(yīng)用能力》。
浙江公務(wù)員考試行測題型題量分布。
查看2017年至2021年浙江公務(wù)員考試行測真題，總題量不穩(wěn)定。2020年受疫情影響，題量變化比較大，考試總時長只有90分鐘，100道題。下面，我整理了2017-2021年浙江省考行測A卷和B卷、2021年C卷的題型題量，如下表所示：
2017-2021年浙江省考《行測》A類題型題量分布表
2017-2021年浙江省考《行測》B類題型題量分布表
C類屬于行政執(zhí)法類，考題中明顯滲透對行政執(zhí)法相關(guān)內(nèi)容的考查。從考查題量上看，2021年C類考查120題，其中，常識判斷20題，言語理解與表達30題，數(shù)量關(guān)系20題，判斷推理35題，資料分析15題。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別32021年浙江公務(wù)員考試筆試合格分數(shù)線：
全省公務(wù)員四級聯(lián)考綜合類職位的筆試合格分數(shù)線按公共科目兩科總分110分(其中少數(shù)民族職位按105分)劃定;
基層類職位的`筆試合格分數(shù)線按公共科目兩科總分105分(其中少數(shù)民族職位按100分)劃定;行政執(zhí)法類職位(不含公安機關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類職位)的筆試合格分數(shù)線按公共科目兩科總分 105分(其中少數(shù)民族職位按100分)劃定;
公安機關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類職位按公共科目及公安專業(yè)知識三個科目合成百分制總分50分(其中少數(shù)民族職位按45分)劃定;
優(yōu)秀村干部“職位2”的筆試合格分數(shù)線按公共科目兩科總分105分劃定。
省公務(wù)員如何復(fù)習(xí)
一、初級復(fù)習(xí)
對于之前沒有任何備考經(jīng)驗的考生來說，要盡量壓縮初級復(fù)習(xí)的時間，提高效率。此時期的主要任務(wù)是全面認識申論考試、了解近一年發(fā)生的時政熱點、閱讀復(fù)習(xí)教材、研究歷年真題，把握命題規(guī)律。
在這期間考生應(yīng)該扎實地掌握教材內(nèi)容，為后期復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。很多考生疏于對時政熱點的復(fù)習(xí)，這是非常危險的，因為申論材料的來源就隱藏在這些時政熱點中，不可大意、忽視。如果之前沒有看時政新聞的習(xí)慣，那么從現(xiàn)在開始就應(yīng)該對自己要高標準、嚴要求，養(yǎng)成看時事新聞的良好習(xí)慣，逐步積累，培養(yǎng)政府工作人員應(yīng)有的思維。
二、重點復(fù)習(xí)
這個階段是提升申論作答的關(guān)鍵時期。這個時期的主要復(fù)習(xí)任務(wù)就是針對每個題型掌握具體的作答方法和技巧。
一是讀練結(jié)合。所謂“讀”就是閱讀復(fù)習(xí)資料，掌握答題方法，邊閱讀邊思考;“練”就是練習(xí)真題。復(fù)習(xí)過程中覺得自己對某個題型的作答方法掌握得差不多了，可以做下歷年真題測試一下，真題是通向申論《考試大綱》的門徑。應(yīng)考申論，最根本的前提是了解《考試大綱》要求，了解測查目標、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評分規(guī)則和標準，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過去的考試實踐推知未來的考試，因此真題的價值是不可替代的。
二是查補缺漏。歷年真題是《考試大綱》原則規(guī)定的具體體現(xiàn)，是命題意圖與技巧、手法的載體，是考察申論演變規(guī)律最重要的第一手資料，練真題的目的就是查補缺漏，加強對自己弱項的訓(xùn)練。不了解、不練習(xí)真題或是受錯誤的解答思路的誤導(dǎo)，難免會在考場上馬失前蹄;反之，讀透、做熟了真題，將每個題型的解題方法和技巧爛熟于胸，就等于是掌握了制勝的武器，必將敲開申論考試成功的大門。
三是要善于總結(jié)。不論是看教材還是做真題，或者是記方法，都要多思考、多總結(jié)。對教材中提到的作答方法在實際應(yīng)用的過程中自己是否得心應(yīng)手，要反復(fù)實踐，最終找到適合自己的一套答題策略。
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