大家好，今天小編來(lái)為大家解答虛擬公務(wù)員考試題這個(gè)問(wèn)題，07年公務(wù)員考試題很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試題目
- 07年公務(wù)員考試題
- 遼寧:2009年公務(wù)員考試《行測(cè)》模擬試題及答案5
- 公務(wù)員面試試題:請(qǐng)你談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的利弊及對(duì)策
- 2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求
公務(wù)員考試題目
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07年公務(wù)員考試題
2007年考試錄用公務(wù)員公共科目行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)
（共40題參考時(shí)限30分鐘）
每道題包含一段話或一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成陳述。注意：答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇與所提要求最相符合。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
1法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家梅耶說(shuō)：“有什么樣的文化，就有什么樣的語(yǔ)言?！彼?，語(yǔ)言的工具
性本身就有文化性。如果只重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練或語(yǔ)言、詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的傳授，以為這樣就能理解英語(yǔ)和用英語(yǔ)進(jìn)行交際，往往會(huì)因?yàn)椴涣私庹Z(yǔ)言的文化背景，而頻頻出現(xiàn)語(yǔ)詞歧義、語(yǔ)用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。
這段文字主要說(shuō)明（）。
A.語(yǔ)言兼具工具性和文化性 B.語(yǔ)言教學(xué)中文化教學(xué)的特點(diǎn)
C.語(yǔ)言教學(xué)中文化教學(xué)應(yīng)受到重視 D.交際中出現(xiàn)各種語(yǔ)用錯(cuò)誤的原因
2.在今天的商業(yè)世界中，供過(guò)于求是普遍現(xiàn)象，為了說(shuō)服顧客購(gòu)買(mǎi)自己的產(chǎn)品，大規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)就在同類(lèi)商品的生產(chǎn)企業(yè)之間展開(kāi)了，他們得經(jīng)常設(shè)法向消費(fèi)者提醒自己產(chǎn)品的名字和優(yōu)等的質(zhì)量，這就需要靠廣告。
對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.廣告是商業(yè)世界的必然產(chǎn)物 B.各商家之間用廣告開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)
C.廣告就是要說(shuō)服顧客買(mǎi)東西 D.廣告是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中供過(guò)于求的產(chǎn)物
3.空間探索自開(kāi)始以來(lái)一直受到指責(zé)，但我們已經(jīng)成功地通過(guò)衛(wèi)星進(jìn)行遠(yuǎn)程通信、預(yù)報(bào)天氣、開(kāi)采石油?？臻g探索項(xiàng)目還會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)新能源和新化學(xué)元素，而那些化學(xué)元素也會(huì)幫助我們治愈現(xiàn)在的不治之癥。
這段文字主要告訴我們，空間探索（）。
A.利弊并存 B.可治絕癥 C.很有爭(zhēng)議 D.意義重大
4.行為科學(xué)研究顯示，工作中的人際關(guān)系通常不那么復(fù)雜，也寬松些，可能是由于這種人際關(guān)系更有規(guī)律，更易于預(yù)料，因此也更容易協(xié)調(diào)。因?yàn)槿藗冎浪麄兠刻於家餐?、相互協(xié)作，才能完成一定的工作。
這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)（）。
A.普通的人際關(guān)系缺乏規(guī)律 B.工作人員之間的關(guān)系比較簡(jiǎn)單
C.共同的目標(biāo)使工作人員很團(tuán)結(jié) D.維系良好的人跡關(guān)系要靠共同努力
5.政府每出臺(tái)一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策，都會(huì)改變某些利益集團(tuán)的收益預(yù)期，出于自利，這些利益集團(tuán)總會(huì)試圖通過(guò)各種行為選擇，來(lái)抵消政府對(duì)他們?cè)斐傻膿p失，此時(shí)如果政府果真因此而改變?cè)械恼?，其結(jié)果不僅使政府出臺(tái)的政策實(shí)效，更嚴(yán)重的是使政府的經(jīng)濟(jì)調(diào)控能力因喪失公信力而不斷下降。
這段文字主要論述了（）。
A.政府制定經(jīng)濟(jì)政策遇到的阻力 B.政府要對(duì)其制定的政策持續(xù)貫徹
C.制定經(jīng)濟(jì)政策時(shí)必須考慮到的因素 D.政府對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)控能力
6.在新一輪沒(méi)有硝煙的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)場(chǎng)上，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將主要依靠科技進(jìn)步。而解剖中國(guó)科技創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，可以看出，在中國(guó)并不缺乏研究型大學(xué)、工作實(shí)驗(yàn)室，最缺乏的是企業(yè)參與的研究基地以及研究型企業(yè)、企業(yè)資助、共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu)，像美國(guó)的貝爾實(shí)驗(yàn)室，就是這種研究基地。
這段文字的主旨是（）。
A.要充分發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中的重要作用
B.中國(guó)不缺乏研究型大學(xué)，缺乏的是研究型企業(yè)
C.加強(qiáng)企業(yè)參與的研究基地建設(shè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的必經(jīng)之路
D.企業(yè)資助、共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu)是提高企業(yè)效益的關(guān)鍵
7.某公司的經(jīng)驗(yàn)充分顯示出，成功的行銷(xiāo)運(yùn)作除了有賴(lài)專(zhuān)門(mén)的行銷(xiāo)部門(mén)外，還需要有優(yōu)異的產(chǎn)品、精密的市場(chǎng)調(diào)研，更少不了專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)部門(mén)、公關(guān)部門(mén)、擅長(zhǎng)分析的財(cái)務(wù)部門(mén)以及物流后勤等部門(mén)的全力配合與支持，如果行銷(xiāo)部門(mén)獨(dú)強(qiáng)而其他部門(mén)弱，或是行銷(xiāo)部門(mén)與其他部門(mén)不合，或是公司內(nèi)部無(wú)法有效地整合，都會(huì)讓行銷(xiāo)運(yùn)作無(wú)法順利有效進(jìn)行，難以發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng)大威力。
這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）。
A.該公司各個(gè)部門(mén)的有效整合是其成功的關(guān)鍵
B.注重團(tuán)隊(duì)合作是該公司取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)
C.成功的行銷(xiāo)運(yùn)作可以給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益
D.行銷(xiāo)部門(mén)只有與相關(guān)部門(mén)緊密配合才能更好地發(fā)揮作用
8.中國(guó)很早就有鮫（jiǎo）人的傳說(shuō)，魏晉時(shí)代，有關(guān)鮫人的紀(jì)述漸多漸細(xì)，在曹植、左思、張華的詩(shī)文中都提到過(guò)鮫人，傳說(shuō)中的鮫人過(guò)著神秘的生活。干寶《搜神記》載：“南海之外，有鮫人，水居，入魚(yú)，不廢織績(jī)。其眼，泣，則能出珠?！彪m然不斷有學(xué)者做出鮫人為海洋動(dòng)物成人魚(yú)之類(lèi)的考證，我個(gè)人還是認(rèn)為他們是在海洋中生活的人類(lèi)，其生活習(xí)性對(duì)大陸人而言很陌生，為他們?cè)鎏砹松衩厣省?/p>
作者接下來(lái)最有可能主要介紹的是（）。
A.關(guān)于鮫人的考證 B.鮫人的神秘傳說(shuō)
C.有關(guān)鮫人的詩(shī)文 D.鮫人的真正居處
9.信息時(shí)代，信息的存在形式與以往的信息形態(tài)不同，它是以聲、光、電、磁、代碼等形態(tài)存在的，這使它具有“易轉(zhuǎn)移性”，即容易被修改、竊取或非法傳播和使用，加之信息技術(shù)應(yīng)用日益廣泛，信息技術(shù)產(chǎn)品所帶來(lái)的各種社會(huì)效應(yīng)也是人們始料未及的，在信息社會(huì)，人與人之間的直接交往大大減少，取而代之的是間接的、非面對(duì)面的、非直接接觸的新式交往，這種交往形式多樣，信息相關(guān)人的行為難以用傳統(tǒng)的倫理準(zhǔn)則去約束。
作為一篇文章的引言，這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是（）。
A.信息存在的形式的更新 B.信息社會(huì)與信息倫理
C.人際交往形式的多樣化 D.信息技術(shù)產(chǎn)品與生活方式
10.雖然世界因發(fā)明而輝煌，但發(fā)明家個(gè)體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。市場(chǎng)只認(rèn)同其有直接消費(fèi)價(jià)值的產(chǎn)品，很少有人會(huì)為發(fā)明家的理想“埋單”。世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家，因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)到教育和科學(xué)對(duì)人類(lèi)的重要性，教師和科學(xué)家可以衣食無(wú)憂地培養(yǎng)學(xué)生、探究宇宙：然而，世界上沒(méi)有“發(fā)明家”這種職業(yè)，也沒(méi)有人付給發(fā)明家薪水。
這段文字主要想表達(dá)的是（）。
A.世界的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)發(fā)明 B.發(fā)明家比科學(xué)家等處境艱難
C.發(fā)明通常不具有直接消費(fèi)價(jià)值 D.社會(huì)應(yīng)對(duì)發(fā)明家提供更多保障
11.為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者不愿意承擔(dān)管理過(guò)程中的“教練”角色？為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者不愿意花時(shí)間去教別人？一方面是因?yàn)檩o導(dǎo)員工要花去大量的時(shí)間，而領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間本來(lái)就是最寶貴的資源。另一個(gè)原因則在于對(duì)下屬的輔導(dǎo)是否能夠收到預(yù)期的效果，是一件很難說(shuō)清的事情，因?yàn)橛泻芏嘀R(shí)和方法是“只可意會(huì)，不可言傳”的。而從更深的層次來(lái)說(shuō)，“教練”角色要求領(lǐng)導(dǎo)者兼具心理學(xué)家和教育學(xué)家的素質(zhì)，這也是一般人難以具備的。
最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。
A.效率低下，領(lǐng)導(dǎo)之過(guò)？ B.團(tuán)隊(duì)意識(shí)亟待增強(qiáng)
C.員工培訓(xùn)，豈容忽視？ D.做領(lǐng)導(dǎo)易，做“教練”難
12．在一天八小時(shí)的工作時(shí)間里，真正有效的工作時(shí)間平均約六個(gè)小時(shí)左右，如果一個(gè)人工作不太用心，則很可能一天的有效工作時(shí)間只有四小時(shí)；但如果另一個(gè)人特別努力，絕大部分心思都投注在工作上，即使下班時(shí)間，腦子里還不斷思考工作上的事，產(chǎn)生新的創(chuàng)意，思索問(wèn)題的解決方案等，同樣一天下來(lái)，可能可以積累相當(dāng)于十二個(gè)小時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期如此，則兩個(gè)人同樣工作十年之后，前者可能只積累相當(dāng)于六七年的工作經(jīng)驗(yàn)，但后者卻已經(jīng)擁有相當(dāng)于二十年的工作經(jīng)驗(yàn)。
這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）。
A.習(xí)慣 B.方法 C.態(tài)度 D.經(jīng)驗(yàn)
13．英國(guó)科學(xué)家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過(guò)去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空，也得出了類(lèi)似的觀察結(jié)論?？茖W(xué)家認(rèn)為，由于溫室效應(yīng)，大氣層可能會(huì)繼續(xù)收縮。在21世紀(jì)，預(yù)計(jì)二氧化碳濃度會(huì)增加數(shù)倍，這會(huì)使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對(duì)衛(wèi)星會(huì)有不可預(yù)料的影響。
這段文字的主要意思是（）。
A.太空邊界縮小的幅度會(huì)逐漸加大
B.溫室效應(yīng)會(huì)使大氣層繼續(xù)收縮
C.大氣層中的散逸層頂會(huì)不斷下將
D.正在收縮的大氣層對(duì)衛(wèi)星的影響不可預(yù)料
14．即使社會(huì)努力提供了機(jī)會(huì)均等的制度，人們還是會(huì)在初次分配中形成收入差距，由于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報(bào)酬，擁有資本的人還可以通過(guò)擁有資本來(lái)獲得報(bào)酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距，所以當(dāng)采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過(guò)由國(guó)家主導(dǎo)的再分配來(lái)縮小初次分配中所形成的差距；否則，就會(huì)由于收入分配差距過(guò)大，形成社會(huì)階層的過(guò)度分化和沖突，導(dǎo)致公產(chǎn)過(guò)剩的矛盾。
這段文字主要討論的是（）。
A.收入均衡難以實(shí)現(xiàn) B.再分配過(guò)程必不可少
C.分配差距源于制度 D.收入分配體制必須改革
15．調(diào)查顯示，新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系密切，但只占上網(wǎng)人數(shù)的1.8％；與大量青少年學(xué)生網(wǎng)民（占總數(shù)的19.3％）相比，教師和黨政企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部上網(wǎng)太少（分別占網(wǎng)民總數(shù)的5％和3.4％）；與月收入500元以下和500—1000元的人群（分別占網(wǎng)民總數(shù)的21％和29％）相比，收入較高的人們的上網(wǎng)比例并沒(méi)有很大提高；從事商貿(mào)活動(dòng)的人員上網(wǎng)人數(shù)只占總數(shù)的5.8％。
與這段文字文意相符的是（）。
A.職業(yè)與上網(wǎng)沒(méi)有直接關(guān)系
B.網(wǎng)絡(luò)成為現(xiàn)代人獲取信息的主要來(lái)源
C.電子商務(wù)沒(méi)有在中國(guó)獲得真正的發(fā)展
D.收入越高，上網(wǎng)人數(shù)的比例越高
16．電子產(chǎn)品容易受到突然斷電的損害。斷電可能是短暫的，才十分之一秒，但對(duì)于電子產(chǎn)品卻可能是破壞性的，為了防止這種情況發(fā)生，不間斷電源被廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)以及其它電子設(shè)備，不間斷電源把交流電轉(zhuǎn)變成直流電，再對(duì)蓄電池充電。這樣，在停電時(shí)，蓄電池即可以彌補(bǔ)斷電的間歇。
這段文字主要談?wù)摰氖牵ǎ?/p>
A.斷電對(duì)電子產(chǎn)品的損害 B.如何用蓄電池防止斷電損害
C.防止斷電損害電子產(chǎn)品的辦法 D.不間斷電源的工作原理及功能
17．城市競(jìng)爭(zhēng)力的高低，從本質(zhì)上將，不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞——基礎(chǔ)設(shè)施水平的高低、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否友好等，還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣。中國(guó)軟環(huán)境是由社會(huì)秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準(zhǔn)、精神文明等諸多人文元素組成的，而這一切主要取決于市民的整體素質(zhì)。
這段文字意在說(shuō)明（）。
A.人員元素組成了城市競(jìng)爭(zhēng)力的軟環(huán)境
B.軟環(huán)境取決于市民的整體素質(zhì)的高低
C.城市競(jìng)爭(zhēng)力由硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定
D.提高市民的整體素質(zhì)有助于提高城市競(jìng)爭(zhēng)力
18．許多國(guó)家的首腦在就職前并不具有豐富的外交經(jīng)驗(yàn)，但這并沒(méi)有妨礙他們做出成功的外交決策。一個(gè)人，只要有高度的政治敏感性、準(zhǔn)確的信息分析能力和果斷的勇氣，就能很快地學(xué)會(huì)如何做出成功的外交決策。對(duì)于一個(gè)缺少以上三種素養(yǎng)的外交決策者來(lái)說(shuō)，豐富的外交經(jīng)驗(yàn)并沒(méi)有什么價(jià)值。
這段文字意在說(shuō)明（）。
A.外交經(jīng)驗(yàn)無(wú)助于做出正確的外交決策
B.外交經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于經(jīng)年累月的外交實(shí)踐
C.成功的外交決策因人而效果有所不同
D.外交決策者的素質(zhì)比外交經(jīng)驗(yàn)更重要
19．以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來(lái)的集體行為，不過(guò)是諸多個(gè)人意愿與個(gè)人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動(dòng)，否則，任何政府都不會(huì)有動(dòng)力（或壓力）推行環(huán)保政策，即使政府制定了完善的環(huán)保法規(guī)，但如果每個(gè)公民都不主動(dòng)遵守，那么，再好的環(huán)保法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果。
這段文字主要支持的一個(gè)觀點(diǎn)是（）。
A.政府有責(zé)任提高全民的環(huán)保意識(shí)
B.完善的環(huán)保法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關(guān)鍵
C.政府制定的環(huán)保法規(guī)應(yīng)該體現(xiàn)公民個(gè)人意愿
D.每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)提高自己的環(huán)保意識(shí)
20．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦灰質(zhì)內(nèi)部的海馬體能充當(dāng)記憶儲(chǔ)存箱的功能，但是這個(gè)儲(chǔ)存區(qū)域的分辨能力并不強(qiáng)，對(duì)相同的大腦區(qū)域的刺激，可以讓它產(chǎn)生真實(shí)的和虛假的記憶。為了把真實(shí)記憶從虛假記憶中分離出來(lái)，研究人員提出了通過(guò)背景會(huì)議來(lái)加強(qiáng)記憶的方法，如果某些事情沒(méi)有真正發(fā)生過(guò)，就很難通過(guò)這種方法加強(qiáng)人腦對(duì)它的記憶。
這段文字主要講述的是（）。
A.真實(shí)記憶和虛假記憶的關(guān)系 B.分辨真實(shí)記憶和虛假記憶的方法
C.大腦灰質(zhì)內(nèi)部海馬體的作用 D.虛假記憶是如何產(chǎn)生的
21．忠實(shí)與通順，作為翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是統(tǒng)一的整體，不能把兩者割裂開(kāi)來(lái)，與原意
的文字，不管多么通順，都稱(chēng)不上是翻譯；同樣，譯文詞不達(dá)意也起不到翻譯的作用。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.不謀而合 B.截然相反 C.如出一轍 D.大相徑庭
22．新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的主張?jiān)谖鞣江h(huán)境政策的形成中起到了重要作用，但其研究方法也受到廣泛的，有人認(rèn)為，完全市場(chǎng)化的環(huán)境政策的其結(jié)果會(huì)適得其反，由人類(lèi)活動(dòng)引起的環(huán)境損害將有增無(wú)減。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.批評(píng) B.懷疑 C.關(guān)注 D.批判
23．人們一般都認(rèn)為藝術(shù)家是“神經(jīng)質(zhì)”的，他們的行為像16個(gè)月大的嬰兒，這種觀點(diǎn)是的，事實(shí)上，“發(fā)瘋”的藝術(shù)家是很的，我所遇到的許多藝術(shù)家都是極具組織頭腦、非常成熟的個(gè)體。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.正確普遍 B.片面稀少 C.偏頗稀缺 D.錯(cuò)誤少見(jiàn)
24．今天的人類(lèi)居住在一個(gè)空間探索和虛擬現(xiàn)實(shí)的完全化的世界里，但他們的活動(dòng)和石器時(shí)代的狩獵者的活動(dòng)基于的智力本質(zhì)，例如，在受到威脅時(shí)進(jìn)行對(duì)抗的本能，以及交換信息和分享秘密的動(dòng)力。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.其實(shí)不同 B.盡管同樣 C.雖然不同 D.盡管類(lèi)似
25．當(dāng)體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導(dǎo)者將他們的成功歸因于一種高度的
意識(shí)時(shí)，一個(gè)社會(huì)還是應(yīng)該更好地為那些即將成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕人灌輸一種
的意識(shí)。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.競(jìng)爭(zhēng)合作 B.大局協(xié)作 C.寫(xiě)作分工 D.危機(jī)團(tuán)隊(duì)
26．雖然很多員工覺(jué)得很難控制工作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回家時(shí)是的。然而隨著工作本質(zhì)的變化，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.愉快 B.清閑 C.悠閑 D.輕松
27．據(jù)說(shuō)泰山是古代名匠魯班的弟子，天資聰穎，心靈手巧，干活總是，但往往耽誤了魯班的事，于是惹惱了魯班，被攆出了“班門(mén)”。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.巧奪天工 B.別出心裁 C.盡善盡美 D.任勞任怨
28．節(jié)約其實(shí)就是這樣的行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開(kāi)多少度之類(lèi)的細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，就是買(mǎi)大排量還是小排量轎車(chē)之類(lèi)的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類(lèi)的問(wèn)題。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.簡(jiǎn)單 B.瑣碎 C.日常 D.普通
29．在一個(gè)如此歐洲化的地方，歐盟憲法理所當(dāng)然成為了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)焦點(diǎn)話題，令人感到的是，這里不是贊成的聲音最響亮的地方，而是反對(duì)者的天下。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.遺憾 B.掃興 C.驚奇 D.意外
30．《拾穗者》本來(lái)描寫(xiě)的是農(nóng)村夏收勞動(dòng)的一個(gè)極其的場(chǎng)面，可是它在當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫(huà)家所能的。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.熱鬧設(shè)想 B.平凡意料 C.火熱控制 D.火熱控制
遼寧:2009年公務(wù)員考試《行測(cè)》模擬試題及答案5
第三部分判斷推理
（共40題，參考時(shí)間35分鐘）
一、圖形推理，共10題。每道題包含兩套圖形和可供選擇的四個(gè)圖形。這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)。正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形表現(xiàn)出的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。
67.下圖左邊是一立體物沿某些棱剪開(kāi)后展開(kāi)成的圖形，合成后的立體物是
二、定義判斷：共5題。每道題中都給出了一個(gè)概念的定義，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)定義，從四個(gè)備選的事物或行為中選出一個(gè)最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。注意：在這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中，本定義被假定為正確的、不容置疑的。
71.行政征收，是指一國(guó)政府基于公共需要，由行政機(jī)關(guān)根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，以強(qiáng)制方式無(wú)償取得相對(duì)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的行為。以下不屬于行政征收的是
A.收取罰款
B.收取礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)
C.收取公路養(yǎng)路費(fèi)
D.收取港口建設(shè)費(fèi)
72.在世贈(zèng)與，是指施贈(zèng)人決定活著的時(shí)候把錢(qián)贈(zèng)與子女、孫子女和其他親屬，或用于度假和建立信托基金。下列選項(xiàng)中，屬于在世贈(zèng)與的是 A.王先生在其去世前立下遺囑，將財(cái)產(chǎn)的90％留給自己的孫女
B.李董事長(zhǎng)將自己的財(cái)產(chǎn)80％和整個(gè)集團(tuán)交給女兒，然后自己隱居山村
C.王奶奶讓孫子在自己的房子里結(jié)婚，自己去住養(yǎng)老院
D.李先生失蹤2年后，其兒子繼承了他的財(cái)產(chǎn)，某天，他突然出現(xiàn)在家中
73.“藍(lán)色革命”作為一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)革命，是指人類(lèi)向水域索取食物的重大技術(shù)革命的統(tǒng)稱(chēng)。下列行為與“藍(lán)色革命”不符的是
A.創(chuàng)造魚(yú)類(lèi)的產(chǎn)卵環(huán)境，適時(shí)將幼魚(yú)放回海灣
B.利用科技手段在海體中養(yǎng)魚(yú)，待長(zhǎng)成后聚而捕之
C.圍海造田、大力發(fā)展畜產(chǎn)飼料工業(yè)
D.改造灘涂，種植海底飼料，建立海底牧場(chǎng)
74.網(wǎng)絡(luò)犯罪，是指在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為犯罪工具或攻擊對(duì)象的危害社會(huì)的行為，它具有犯罪現(xiàn)場(chǎng)和空間的虛擬性、犯罪行為的隱蔽性和犯罪手段的智能性等特點(diǎn)。
下列行為中不屬于網(wǎng)絡(luò)犯罪的是
A.張某開(kāi)辦某網(wǎng)站，在網(wǎng)上提供色情電影120部，訪問(wèn)量達(dá)數(shù)千人
B.李某與某女網(wǎng)民“*聊”，在對(duì)方不知情的情況下，抓拍多張對(duì)方*照片，通過(guò)E-mail向?qū)Ψ郊乃驼掌⑶迷p5000元
C.大學(xué)生王某利用在某網(wǎng)絡(luò)公司工作之機(jī)，進(jìn)入游戲數(shù)據(jù)庫(kù)，竊取可以交換游戲時(shí)間的“金幣”，并在網(wǎng)絡(luò)中叫賣(mài)，獲得非法收入
D.趙某與女大學(xué)生劉某數(shù)次在網(wǎng)上聊天，兩人彼此都有好感，于是約定見(jiàn)面聊天，見(jiàn)面后趙某見(jiàn)劉某非常漂亮頓生邪念，將劉某拖到僻靜處對(duì)其實(shí)施強(qiáng)暴
75.不公平競(jìng)爭(zhēng)，是指一個(gè)企業(yè)采用不正當(dāng)或者不公平的手段，提高其產(chǎn)品的市場(chǎng)份額，給生產(chǎn)同類(lèi)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手造成了不公平的市場(chǎng)環(huán)境，嚴(yán)重?fù)p害其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的利益。根據(jù)定義，下列行為不屬于不公平競(jìng)爭(zhēng)的是
A.A食品廠以低于成本的價(jià)格出售本廠方便面，致使原本暢銷(xiāo)的B食品廠方便面滯銷(xiāo)
B.20世紀(jì)80年代，IBM公司投入大量資金研制超大型計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵技術(shù)，成功之后申請(qǐng)專(zhuān)利，造成20世紀(jì)80年代在超大計(jì)算機(jī)領(lǐng)域IBM一手遮天的局面
C.甲公司和乙公司都生產(chǎn)減肥藥品，為了擴(kuò)大其市場(chǎng)占有份額，提高銷(xiāo)售利潤(rùn)，甲公司在電視臺(tái)和一些報(bào)紙上大做宣傳，指出乙公司藥品的種種缺點(diǎn)和副作用，導(dǎo)致消費(fèi)者拒買(mǎi)乙公司的產(chǎn)品
D.甲公司為了和乙公司爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額，制做電影廣告，顯示一架機(jī)徽為甲的戰(zhàn)機(jī)向即將傾覆的(標(biāo)志為乙)的軍艦投下重磅炸彈
三、事件排序：共10題。在回答問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)自己的一般知識(shí)和對(duì)事件間的邏輯關(guān)系的理解做些補(bǔ)充或合理的假設(shè)，以填補(bǔ)缺欠的信息。每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的數(shù)字序列，請(qǐng)你選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。注意要以最少的假設(shè)來(lái)聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。
例題：
（1）收集書(shū)籍（2）購(gòu)買(mǎi)材料（3）打造書(shū)架（4）雇用木工（5）排列書(shū)籍
A．4－3－1－2－5
B．1－4－2－3－5
C．4－3－2－1－5
D．3－2－1－5－4
解答：此題正確答案為B：收集書(shū)籍（1）－雇用木工（4）－購(gòu)買(mǎi)材料（2）－打造書(shū)架（3）
－排列書(shū)籍（5），這一順序相對(duì)于其他順序而言最合理。
76.（1）辦理房屋產(chǎn)權(quán)證（2）提出購(gòu)房申請(qǐng)（3）按協(xié)議交納房款（4）審查購(gòu)房資格（5）簽訂買(mǎi)賣(mài)協(xié)議
A．4—2—1—3—5
B．2—3—4—5—1
C．2—4—5—3—1
D．5—3—2—4—1
77.（1）趙某接到報(bào)案去勘察現(xiàn)場(chǎng)（2）張某上街買(mǎi)菜（3）王某截住一輛汽車(chē)（4）李某去接張某出院（5）李某酒后駕車(chē)撞一行人 A．2—5—3—1—4
B．5—1—2—3—4
C．5—1—3—4—2
D．2—5—1—4—3
78.（1）采用高科技技術(shù)分析衛(wèi)星照片（2）作出決策以保障國(guó)家的安全（3）發(fā)射間諜衛(wèi)星俯瞰世界（4）了解世界熱點(diǎn)地區(qū)的最新情況（5）傳輸數(shù)字化衛(wèi)星照片
A．5—4—3—1—2
B．1—3—5—4—2
C．3—5—1—4—2
D．5—1—3—4—2
79．（1）本地改良（2）市場(chǎng)考察（3）水果優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)（4）引進(jìn)國(guó)外稀有水果品種（5）試種失敗
A．2—4—5—1—3
B．4—2—3—1—5
C．5—2—4—3—1
D．2—1—5—4—3
80．（1）政府懸賞（2）專(zhuān)家辨別真?zhèn)危?）得到珍貴照片
（4）頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金（5）進(jìn)行蹲點(diǎn)拍攝
A．5—4—3—1—2
B．1—5—3—4—2
C．3—5—1—4—2
D．5—1—3—4—2
81.(1)大學(xué)畢業(yè)（2）遇到志同道合的伙伴（3）辭職尋找新的工作（4）發(fā)現(xiàn)理想難于實(shí)現(xiàn)（5）開(kāi)創(chuàng)自己的公司 A．1－2－5－3－4
B．1－4－2－3－5
C．1－4－3－2－5
D．1－5－2－4－3
82.（1）政府開(kāi)發(fā)旅游資源（2）劇組考察外景（3）電視播出（4）成為旅游勝地（5）游客開(kāi)始到訪
A．2－3－5－1－4
B．2－3－1－5－4
C．5－1－4－2－3
D．3－4－1－5－2
83.（1）外出考察（2）向臨近鎮(zhèn)推廣（3）偶然發(fā)現(xiàn)致富信息（4）試點(diǎn)種植（5）打開(kāi)銷(xiāo)路
A．3－1－5－4－2
B．3－4－5－1－2
C．3－1－4－5－2
D．4－3－1－5－2
84.（1）成為優(yōu)秀的記者（2）意外受傷（3）準(zhǔn)備參加全國(guó)比賽（4）恢復(fù)信心（5）從小刻苦訓(xùn)練
A．4－2－1－5－3
B．5－3－2－4－1
C．5－1－3－2－4
D．5－1－2－4－3
85.（1）轉(zhuǎn)變生產(chǎn)思路（2）產(chǎn)品落后（3）培訓(xùn)工人（4）引進(jìn)新技術(shù)（5）正式生產(chǎn)
A．2－4－3－1－5
B．5－1－3－4－2
C．5－2－1－4－3
D．2－1－4－3－5
四、演繹推理：共15題。每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑。要求你根據(jù)這段陳述，選出一個(gè)答案。注意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。
例題：
某廠有五處產(chǎn)品：甲、乙、丙、丁、戊。它們的年銷(xiāo)售額之間的關(guān)系為：丙沒(méi)有丁高，甲沒(méi)有乙高，戊不比丁低，而乙不如丙高。請(qǐng)問(wèn)，哪種產(chǎn)品的年銷(xiāo)售額？
A.甲
B.乙
C.丁
D.戊
解答：從所給條件可以知道：戊＞?。颈疽遥炯住Ｒ虼?，正確答案為D。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
86．書(shū)店能以低于市場(chǎng)的價(jià)格售書(shū)而獲利的惟一途徑是從出版商那里得到低于正常價(jià)格的書(shū)；除非書(shū)店的銷(xiāo)售量很大，否則，他們不能從出版商那里得到低于正常價(jià)格的書(shū)；要想導(dǎo)致高的銷(xiāo)售量，書(shū)店就要廣泛滿足個(gè)人的興趣愛(ài)好或者擁有大的專(zhuān)業(yè)書(shū)市的享用權(quán)，或者二者兼有。
如果上述命題為真，以下哪個(gè)選項(xiàng)必然真？
A．如果書(shū)店從出版商那里得到低于正常價(jià)格的書(shū)，書(shū)店就會(huì)以低于市場(chǎng)的價(jià)格而售書(shū)獲利
B．如果書(shū)店廣泛滿足了個(gè)人的興趣愛(ài)好或者擁有大的專(zhuān)業(yè)書(shū)市的享用權(quán)，書(shū)店就會(huì)有大的銷(xiāo)售量
C．一個(gè)以低于市場(chǎng)的價(jià)格而售書(shū)獲利的書(shū)店從出版商那里得到了低于正常價(jià)格的書(shū)
D．書(shū)店不僅滿足了讀者廣泛的興趣，而且占有了大的專(zhuān)業(yè)書(shū)市的享用權(quán)，但他們?nèi)匀徊荒芤缘陀谑袌?chǎng)的價(jià)格而售書(shū)獲利
87．如果一個(gè)人增加每天吃飯的次數(shù)，但是，只當(dāng)他所吃的食物總量沒(méi)有顯著增加的時(shí)候，這個(gè)人的膽固醇含量才會(huì)明顯下降。然而，大多數(shù)每日增加就餐次數(shù)的人都會(huì)多吃更多的食物。
如果上述陳述為真，那么以下哪項(xiàng)一定是真的？
A．對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，膽固醇的含量不會(huì)受每天所吃的食物量的影響
B．對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，每頓飯所吃的食物量由吃飯的時(shí)間來(lái)決定
C．對(duì)于大多數(shù)人，增加每天吃飯的次數(shù)將不能導(dǎo)致膽固醇含量的顯著下。
D．對(duì)于大多數(shù)人，每天吃飯的總量不被每天吃飯的頓數(shù)所影響
88．當(dāng)問(wèn)及童年的經(jīng)歷時(shí)，那些能記住父母常常經(jīng)歷痛苦的大學(xué)生，他們本人也遭受一些常見(jiàn)病痛，如頭痛，成人尤為經(jīng)常。這說(shuō)明，一個(gè)人童年時(shí)期觀察處在痛苦中的成年人，本人在成年時(shí)期也很容易遭受痛苦的侵?jǐn)_。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述結(jié)論？
A．那些記得自己小時(shí)候常處于病痛的學(xué)生和其他大多數(shù)學(xué)生一樣，經(jīng)歷疼痛的頻率一樣
B．在孩子的成長(zhǎng)階段，父母經(jīng)常處于病痛狀態(tài)，孩子長(zhǎng)大以后仍然經(jīng)常經(jīng)歷病痛
C．大學(xué)生比成年人經(jīng)歷的常見(jiàn)病痛少，如頭痛等
D．一個(gè)人成年時(shí)對(duì)童年的回憶，總是注意那些能夠反映本人成年經(jīng)歷的事情
89．在建筑設(shè)計(jì)工作中，如果它對(duì)公眾的使用來(lái)說(shuō)是既美觀又實(shí)用的話，那么它必然是不惹眼的，即與周?chē)h(huán)境是和諧的。現(xiàn)代的建筑師由于受利己主義的干擾而違背了這一原則，使他們的設(shè)計(jì)工作染上了很強(qiáng)的個(gè)性色彩，創(chuàng)造出來(lái)的建筑不是不惹眼的。
如果上述命題為真，以下哪個(gè)選項(xiàng)一定真？
A．某些建筑雖然美觀實(shí)用，但與周?chē)沫h(huán)境并不和諧
B．某些染上很強(qiáng)個(gè)性色彩的建筑設(shè)計(jì)是美觀而實(shí)用的
C．某些染上很強(qiáng)個(gè)性色彩的建筑設(shè)計(jì)必定實(shí)用而不美觀
D．與周?chē)h(huán)境和諧的建筑設(shè)計(jì)可能是既美觀又實(shí)用的
90．一位貧窮的農(nóng)民喜歡這樣教導(dǎo)他的孩子們：“在這個(gè)世界上，你不是富就是窮，你不是誠(chéng)實(shí)就是不誠(chéng)實(shí)。由于所有貧窮的農(nóng)民都是誠(chéng)實(shí)的，所以，每個(gè)富裕的農(nóng)民都是不誠(chéng)實(shí)的?！?/p>
上述論證以哪項(xiàng)為假設(shè)，這位農(nóng)民的結(jié)論能合邏輯地推導(dǎo)出來(lái)？
A．每個(gè)誠(chéng)實(shí)的農(nóng)民都是貧窮的
B．每個(gè)誠(chéng)實(shí)的人都是農(nóng)民
C．每個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人都是富裕的農(nóng)民
D．每個(gè)窮人都是誠(chéng)實(shí)的
91．在政府部門(mén)，所有的決定都是通過(guò)一道道的程序做出的，其中要包括許多人。沒(méi)有單個(gè)的人有權(quán)決定一項(xiàng)議案是否實(shí)行。所以，在政府部門(mén)中，危險(xiǎn)的議案是從不被采納的。
如果假設(shè)以下哪個(gè)選項(xiàng)為真，上述結(jié)論才能合邏輯地導(dǎo)出？
A．在政府機(jī)構(gòu)中所有的議案都需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)
B．非常有決斷能力的人不愿意在政府部門(mén)工作
C．誰(shuí)單獨(dú)做出決定，誰(shuí)將承擔(dān)一切風(fēng)險(xiǎn)
D．只有由單個(gè)人作決定，才會(huì)有危險(xiǎn)的議案被采納
92．由于政府和私人公司的工資差別很大，從而使得許多有經(jīng)驗(yàn)和有能力的政府管理人員離開(kāi)了他們的崗位到私人公司去就職。政府只有把薪水提高到和私人公司同樣的水平，才能使那些很有能力的管理人員重新回到他們?cè)瓉?lái)的崗位。只有這樣，政府的管理工作才能得到改善。
以下哪項(xiàng)是上述論證的預(yù)先假設(shè)？
A．從私人公司中得到的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)政府管理工作有很大的價(jià)值
B．決定政府管理水平的重要因素是管理者是否具有大量經(jīng)驗(yàn)
C．除非政府采取行動(dòng)，否則，政府和私人公司的工資差距將繼續(xù)加大
D．那些已經(jīng)從政府部門(mén)轉(zhuǎn)移到私人公司工作的人將會(huì)重新選擇他們的職業(yè)
93．如果你在銀行存有大量的錢(qián)，你的購(gòu)買(mǎi)力就會(huì)很大。如果你的購(gòu)買(mǎi)力很大，你就會(huì)幸福。所以，如果你在銀行有大量存款，你就會(huì)幸福。
以下哪項(xiàng)中的推理形式與上述推理中的最相似？
A．如果你身體健康，你就能掙很多錢(qián)。如果你能掙很多錢(qián)，你就可以買(mǎi)一所昂貴的房子。因此，如果你身體健康，你就能過(guò)舒適的生活
B．如果你喝太多的酒，你就會(huì)嘔吐。如果你喝太多的酒，你就不會(huì)有剩余的錢(qián)。因此，如果你沒(méi)有剩余的錢(qián)，你就會(huì)嘔吐
C．如果你奮力地游泳，你的心率就會(huì)加速。如果你的心率加速，你就會(huì)過(guò)度地興奮。因此，如果你奮力地游泳，你就會(huì)過(guò)度地興奮
D．如果你大量地鍛煉，你就會(huì)非常強(qiáng)健。如果你大量鍛煉，你就會(huì)很疲憊。因此，如果你非常強(qiáng)健，你就會(huì)很疲憊。
94．轉(zhuǎn)基因食品可能帶來(lái)副作用，但一種轉(zhuǎn)基因大豆含有有益于人體健康的微量元素，專(zhuān)家建議人們食用這種大豆加工成的產(chǎn)品。
以下哪項(xiàng)最能支持專(zhuān)家的建議?
A．加工后的轉(zhuǎn)基因食品副作用會(huì)減少。
B．從其他食品中不能得到此種微量元素。
C．沒(méi)有證據(jù)表明轉(zhuǎn)基因食品會(huì)帶來(lái)副作用。
D．這種微量元素對(duì)人體健康的益處大于轉(zhuǎn)基因食品副作用帶來(lái)的危害。
95．在關(guān)于公務(wù)員要不要實(shí)行末位淘汰制的爭(zhēng)論中，張宏的論點(diǎn)是：實(shí)行末位淘汰制，能促使人們積極工作，從而提高了機(jī)關(guān)的工作效率。金晶的觀點(diǎn)是：?jiǎn)栴}在于當(dāng)一個(gè)公務(wù)員已經(jīng)完成了自己的本職工作后，是否還應(yīng)該被淘汰。
在一些機(jī)關(guān)試行了末位淘汰制后，確實(shí)提高了工作效率。
以下哪項(xiàng)最為恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了這一事實(shí)對(duì)兩人所持觀點(diǎn)的影響?
A．兩人的觀點(diǎn)都未受到影響
B．只有張宏的觀點(diǎn)得到加強(qiáng)
C．兩人的觀點(diǎn)都得到加強(qiáng)
D．只有金晶的觀點(diǎn)得到加強(qiáng)
96．第一組擁有甲基因的12名自愿者和第二組擁有乙基因的12名自愿者每天攝入一種相同標(biāo)準(zhǔn)的富含膽固醇的食物。血液中的高膽固醇被認(rèn)為會(huì)增加患心臟病的危險(xiǎn)。三周后，第二組自愿者血液中的膽固醇含量沒(méi)有改變，而第一組自愿者血液中的膽固醇含量增加了20%。
上文的論述如果為真，地支持了以下哪一項(xiàng)結(jié)論？
A．大約有半數(shù)的人都有一種可以降低膽固醇含量來(lái)減少患病的危險(xiǎn)
B．可能會(huì)患心臟病的人可以通過(guò)降低食物中的膽固醇含量來(lái)減少患病的危險(xiǎn)
C．擁有乙基因的人的身體會(huì)在血液中的膽固醇超過(guò)了一定含量之后將膽固醇排泄體外
D．乙基因的存在可以阻止血液中膽固醇含量的升高。
97．銷(xiāo)售經(jīng)理：最應(yīng)該重視銷(xiāo)售部門(mén)的需要，因?yàn)闆](méi)有成功的銷(xiāo)售，整個(gè)公司就會(huì)垮掉運(yùn)輸經(jīng)理：公司的成功還需要除了銷(xiāo)售部門(mén)以外的其他部門(mén)的成功運(yùn)作，而對(duì)它們都給予的重視是不可能的。
以下哪一項(xiàng)最準(zhǔn)確地指出了運(yùn)輸經(jīng)理對(duì)銷(xiāo)售經(jīng)理的批評(píng)意見(jiàn)？
A．僅就銷(xiāo)售部門(mén)而言，它并不是公司整體成功的關(guān)鍵
B．“最應(yīng)該重視”一詞的含義懸而未決
C．除了銷(xiāo)售部門(mén)以外的其他部門(mén)對(duì)公司的成功也是至關(guān)重要的
D．從一個(gè)必要的部門(mén)就是一個(gè)最應(yīng)該受重視的部門(mén)這樣的假設(shè)出發(fā)，會(huì)得出十分荒謬的結(jié)論
98．研究人員發(fā)現(xiàn)每天喝五杯或更多咖啡的人，再加上與年齡和吸煙習(xí)慣的相關(guān)，會(huì)使患心臟病的危險(xiǎn)達(dá)到正常人的2.5倍。研究組的成員表示，基于他們的調(diào)查，他們現(xiàn)在將自己每天的咖啡攝入量限制在兩杯以下。
以下哪一項(xiàng)如果為真，表明研究人員的預(yù)防措施可能不會(huì)取得降低他們患心臟病危險(xiǎn)的預(yù)期效果？
A．在每天喝三杯或更多的咖啡的人中，患心臟病的危險(xiǎn)隨著每天所喝咖啡杯數(shù)的增加而增加
B．在過(guò)去20年中，咖啡的人均攝入量由于人們對(duì)健康的關(guān)注和對(duì)軟飲料的偏好而減少
C．該研究并未收集可以表明咖啡攝入量的變化與導(dǎo)致心臟病的主要原因——心理壓力的變化相關(guān)的信息
D．后續(xù)的研究一致表明吸煙成癮的人每天的咖啡的攝入量是正常人的三倍
99．高等哺乳動(dòng)物表現(xiàn)出復(fù)雜的智能活動(dòng)，這與其大腦表面的溝回有關(guān)。猿猴就是這樣，它的腦子絕對(duì)重量大，與身體大小相比，相對(duì)重量也大，更明顯的是猿猴的腦子被復(fù)雜的溝回所覆蓋，貌似核桃仁。生活在海洋中的海豚的腦子與猿猴的腦子相似，絕對(duì)重量大，相對(duì)重量也大，而且具有更加廣泛的溝回。
以下哪項(xiàng)最有可能是上述論證的推斷？
A．海豚經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能完成更多復(fù)雜的任務(wù)
B．海豚具有與猿猴類(lèi)似的復(fù)雜靈巧的智能活動(dòng)
C．受過(guò)訓(xùn)練的海豚可以參加水下救生
D．海豚可能是海洋中最聰明的智能動(dòng)物
100．除非談判馬上開(kāi)始，否則有爭(zhēng)議的雙方中將有一方會(huì)違犯?；饏f(xié)議。當(dāng)且僅當(dāng)別的國(guó)迫使雙方進(jìn)行談判時(shí)，才會(huì)舉行談判。當(dāng)且僅當(dāng)別的國(guó)家在談判進(jìn)行的整個(gè)過(guò)程中給雙方都施加壓力時(shí)，它們才能達(dá)成一個(gè)協(xié)議。但是直到強(qiáng)行執(zhí)行停火的國(guó)際部隊(duì)表明他們具有反擊來(lái)自任何一方進(jìn)攻的能力，從而能壓制住雙方重新交戰(zhàn)的一個(gè)主要誘因時(shí)，雙方才會(huì)舉行談判。
如果上面的陳述是正確的，并且雙方之間的談判確實(shí)不久就要開(kāi)始，在這些談判開(kāi)始時(shí)，下面除了哪一項(xiàng)之外也都一定是正確的？
A．雙方中的任何一方都沒(méi)有違犯?；?/p>
B．強(qiáng)行執(zhí)行?；鸬膰?guó)際部隊(duì)表明他們可以反擊來(lái)自雙方中任一方的侵略
C．使雙方恢復(fù)戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)的主要誘因已被壓制
D．其他國(guó)家對(duì)有爭(zhēng)議的雙方施加了壓力
公務(wù)員面試試題:請(qǐng)你談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的利弊及對(duì)策
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕M成部分，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度越來(lái)越大，甚至連網(wǎng)絡(luò)條件的生存也成為一項(xiàng)技能。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給我們的生活帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。1、互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生為我們?nèi)粘５霓k公提供便利，為不同國(guó)籍、不同種族的人們之間的交流提供了更好的平臺(tái)，讓地球變成了一個(gè)村莊，加強(qiáng)了各國(guó)之間的聯(lián)系。同時(shí)對(duì)個(gè)人而言，為朋友之間的聯(lián)系提供了更為便捷的途徑，拉近了彼此之間空間上的距離。讓我們足不出戶變可了解世界風(fēng)云變換，既可以一心只讀圣賢書(shū)，又可以?xún)啥劦酱巴馐隆?、互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，也有一些弊端?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息五花八門(mén)，對(duì)于缺少辨別力的少年兒童來(lái)說(shuō)，他們對(duì)任何新事物都充滿了好奇，卻只能囫圇吞棗，無(wú)法消化吸收，直接導(dǎo)致了沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界而不能自拔，更由此引發(fā)了一些列的社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所帶來(lái)的這些副產(chǎn)品我們要“拿來(lái)主義”，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕，引導(dǎo)大家特別是未成r
人
我們應(yīng)采取如下措施：一是加強(qiáng)思想引導(dǎo)；二是學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督；三是加強(qiáng)自律。蘇格拉底說(shuō)：想左右天下的人，必須先能夠左右自己。四是對(duì)這些學(xué)生不應(yīng)拋棄，加強(qiáng)關(guān)懷，引導(dǎo)他們走出。年人健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求？
提出對(duì)策題是申論傳統(tǒng)題型，在地方公務(wù)員考試中屬于主流測(cè)查題型，而且分值偏高，要在提出對(duì)策題中拿到高分，不僅僅是簡(jiǎn)單把題目讀懂即可，因?yàn)樯暾撍蓄}目評(píng)分的關(guān)鍵還得看要求。因此，華圖教育專(zhuān)家特將提出對(duì)策題常見(jiàn)的評(píng)分要求進(jìn)行分類(lèi)介紹，讓大家能知曉提出對(duì)策題目的得分要領(lǐng)。
其實(shí)在提出對(duì)策題中，評(píng)分的要求有兩類(lèi)：一類(lèi)是幾乎所有提出對(duì)策題都應(yīng)該具備的，叫常規(guī)評(píng)分要求;另外一類(lèi)是某些特定的提出對(duì)策題，命題者會(huì)強(qiáng)調(diào)的特殊評(píng)分要求。
一、常規(guī)要求
提出對(duì)策題常規(guī)要求主要有：條理清楚、具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行、操作性強(qiáng)。例如：
【例1】“給定材料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政有關(guān)部門(mén)參考。(20分)
要求：(1)對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要;
(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;
(3)不超過(guò)400字。
【例2】“給定材料1”反映的問(wèn)題需要妥善處理，假定你是市***職能部門(mén)的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施。(20分)
要求：條理清楚，所提措施具體，有針對(duì)性，不超過(guò)400字
第一，條理清楚。這個(gè)評(píng)分要求其實(shí)是在很多申論題目當(dāng)中都有的。主要是為閱卷老師閱卷方便服務(wù)的，一般是希望考生做題時(shí)能夠把答案分條書(shū)寫(xiě)清楚，而分條最典型的特點(diǎn)就是在答案之前加上序號(hào)，以便答案看起來(lái)比較直接明了。
第二，具體簡(jiǎn)明?！熬唧w”和“簡(jiǎn)明”看似矛盾，但其實(shí)兩者所要限制的范圍卻有所區(qū)別?！熬唧w”主要是指對(duì)策的內(nèi)容，要求對(duì)策內(nèi)容詳實(shí)、具體;而“簡(jiǎn)明”主要是指對(duì)策的表述，要求表達(dá)要簡(jiǎn)單明了，易于把握。
第三，有針對(duì)性。針對(duì)性是提出對(duì)策題獨(dú)有的評(píng)分要求。主要強(qiáng)調(diào)在提出對(duì)策前，考生必須知曉提出對(duì)策的物件，保證提出的對(duì)策是針對(duì)解決指定物件或指定問(wèn)題的，從而保證提出的對(duì)策是“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的效果。
第四，切實(shí)可行。這一評(píng)分要求核心強(qiáng)調(diào)所提對(duì)策是能夠被具體實(shí)行的。有部分考生在提出對(duì)策的過(guò)程中，往往不考慮題目給予的身份，不考慮我國(guó)實(shí)際的國(guó)情，容易提出一些異想天開(kāi)、沒(méi)有任何使用價(jià)值的對(duì)策。所以，大家在提對(duì)策時(shí)，一定要讓對(duì)策符合我國(guó)國(guó)情實(shí)際，要具體可行。
第五，操作性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)對(duì)策要能夠讓接收對(duì)策者能夠輕松拿來(lái)具體實(shí)行。而考生通常犯的毛病就是提出的對(duì)策“放之四海而皆準(zhǔn)”，出現(xiàn)一個(gè)對(duì)策可以解決大部分社會(huì)問(wèn)題。比如，針對(duì)食品安全問(wèn)題，我們要加大宣傳。而“加大宣傳”其實(shí)能夠解決很多問(wèn)題。這其實(shí)就想告誡各位考生，提對(duì)策的時(shí)候?qū)Σ咭唧w，對(duì)策必須要讓閱卷老師看到操作的手段，當(dāng)然最好也能夠把對(duì)策的內(nèi)容和效果寫(xiě)上，表現(xiàn)操作性強(qiáng)的評(píng)分要求。
二、特殊要求
隨著提出對(duì)策的發(fā)展，這類(lèi)題目也出現(xiàn)了特殊的要求——觀點(diǎn)明確。例如：
【例3】請(qǐng)根據(jù)給定資料1、2、3，就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議。(30分)
要求：1.觀點(diǎn)明確，建議可行;2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有邏輯性;3.不超過(guò)500字。
很多考生對(duì)于提出對(duì)策題目出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”難以理解，覺(jué)得又沒(méi)有觀點(diǎn)，為什么要觀點(diǎn)明確。其實(shí)我們知道，雖然提出對(duì)策題看起來(lái)是讓我們自己提對(duì)策，但是按照申論做題規(guī)則來(lái)說(shuō)，對(duì)策這類(lèi)答案要點(diǎn)還是在材料里。不過(guò)從材料里面提煉出來(lái)的對(duì)策往往呈現(xiàn)多、亂、雜的特點(diǎn)，而閱卷老師在閱卷過(guò)程中，卻是希望這些答案能夠有序排列。這時(shí)候就需要考生對(duì)對(duì)策進(jìn)行整理，并且明確告訴閱卷老師對(duì)策都是從哪些方面提出的。而這里的“哪些”方面就是提出對(duì)策題對(duì)策的觀點(diǎn)。所以，以后考生在做題對(duì)策題時(shí)，發(fā)展要求出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”，那就是在提示大家，這道題對(duì)策是需要整理，并且要在整理好的對(duì)策前面加上“段旨句”，用來(lái)告訴閱卷老師，自己的對(duì)策是哪幾個(gè)方面提出的。
申論題目一般由兩個(gè)部分構(gòu)成——題乾和要求。題干往往會(huì)告訴考生這道題需要回答什么，而要求往往告訴考生這道題你應(yīng)該怎么回答。所以對(duì)于作答申論的同學(xué)而言，一定要讀懂題目要求。顯然，要想做好申論提出對(duì)策題，讀懂提出對(duì)策題的要求至關(guān)重要。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題：對(duì)策如何提？對(duì)于申論提出對(duì)策題來(lái)說(shuō)，它有一點(diǎn)難度，而這個(gè)難度其實(shí)就在于審題，提出對(duì)策題審題很重要，會(huì)審題，“提”出對(duì)策就不難了，那么如何審題呢?華圖教育在此為考生分析：
第一，我們必須明確我們要解決的問(wèn)題到底是什么?也就是說(shuō)我們審題的時(shí)候一定要把我們要解決的問(wèn)題也就是我們的物件審清。因?yàn)閷?duì)策，他要求我們具有針對(duì)性，如果你的物件不清，那么會(huì)導(dǎo)致我們的答案要點(diǎn)可能就缺乏針對(duì)性。比如，針對(duì)給定資料提出的問(wèn)題，提出你的解決措施，那么對(duì)于這個(gè)題，我們要解決的問(wèn)題是什么呢?這一步很重要。于是我們要回到給定資料，看一看問(wèn)題到底是什么?這種情況下的話，我們就要先概括問(wèn)題再提出對(duì)策，也就是說(shuō)，它其實(shí)變成了一種兩問(wèn)的形式。那這個(gè)時(shí)候我們的概括問(wèn)題就有得分點(diǎn)了，否則就會(huì)遺漏要點(diǎn)。
第二，我們要審清楚我們的身份，因?yàn)樯矸輿Q定了我們談對(duì)策的角度，所以說(shuō)身份不一樣，我們的對(duì)策可能也不一樣，我們的對(duì)策的表達(dá)也不太一樣，所以一定要把身份審清楚。一般在我們身里面有兩種身份，一種是***身份，一種是非***身份，需要特別注意的是非***身份，非***身份的話，我們就一定要站在，自身的身份立場(chǎng)上去談對(duì)策，使我們的內(nèi)容要點(diǎn)更具有針對(duì)性。
第三，我們要看一看，對(duì)策題的要求，對(duì)策題的一般有針對(duì)性、可行性、可操作性等要求。針對(duì)性，也就是我們?nèi)メ槍?duì)我們的題干、針對(duì)材料，針對(duì)身份，針對(duì)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因去談對(duì)策;可行性要求對(duì)策要符合政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、技術(shù)等方面的要求，符合我國(guó)的國(guó)情。操作性要求對(duì)策具體，不要空談，要有具體的措施及內(nèi)容。除此之外，對(duì)策題還需要審清楚范圍，確定我們?cè)谀膫€(gè)材料找要點(diǎn)，當(dāng)前考試一般都是某一則材料或幾則材料，往往都是片斷材料。還要看字?jǐn)?shù)要求，根據(jù)字?jǐn)?shù)確定要點(diǎn)的加工書(shū)寫(xiě)。
2018公務(wù)員考試如何答好申論提出對(duì)策題？對(duì)于申論考試而言，近幾年來(lái)，提出對(duì)策題單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低，更多的是要將提出對(duì)策這一能力與綜合分析和貫徹執(zhí)行題融合在一起考查，但是盡管它單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低，但是只要它單獨(dú)命題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它難度還是比較高的，難度在于一是提出對(duì)策到底該寫(xiě)幾問(wèn)這個(gè)問(wèn)題讓人困惑不解，二是提出對(duì)策題提出的對(duì)策往往泛泛而談，假大空。華圖教育專(zhuān)家在此針對(duì)作答這類(lèi)題目常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析。
第一，對(duì)于提出對(duì)策的問(wèn)數(shù)而言，我們?cè)撊绾未_定?
我們?cè)谇斑吷暾撛趺创鸬臅r(shí)候有一個(gè)申論的作答原則是問(wèn)什么答什么。而當(dāng)面對(duì)我們的提出對(duì)策題的時(shí)候，它一般給我們的問(wèn)法就是“請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施”“請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議”，于是很多人就認(rèn)為我們的答案只需要提出解決的措施或辦法即可。
但事實(shí)上并不是，例如2012年地市這道題，題目如下：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門(mén)參考。若學(xué)生只看到題干部分時(shí)立馬想到的是我們的作答原則“問(wèn)什么答什么”，一定認(rèn)為只需要寫(xiě)出解決問(wèn)題的措施或辦法即可。但事實(shí)上并不是，我們除了要寫(xiě)到問(wèn)題的解決措施或辦法之外還需要概括問(wèn)題，但我們的問(wèn)題和對(duì)策所占的篇幅并不是一樣的，而是問(wèn)題簡(jiǎn)略概括，所占篇幅較少，而對(duì)策所占篇幅較多。
但如果我們的題目換成這樣：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，公交站點(diǎn)設(shè)定不合理，公交車(chē)?？坎灰恢?，無(wú)過(guò)街人行橫道和最后一公里問(wèn)題，假定你是交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門(mén)參考。這時(shí)候我們的答案只需要寫(xiě)一問(wèn)即可，就是我們提出的對(duì)策。那么對(duì)于提出對(duì)策題到底答案應(yīng)該是一問(wèn)還是兩問(wèn)，我想通過(guò)舉例大家應(yīng)該已經(jīng)明白，如果我們的題目沒(méi)有給我們明確列出問(wèn)題，這時(shí)候我們的答案既需要列出問(wèn)題又需要寫(xiě)出對(duì)策，而如果我們的題目簡(jiǎn)單的列出了問(wèn)題，這時(shí)候我們的答案只需要寫(xiě)出對(duì)策即可。
其次，在寫(xiě)對(duì)策的時(shí)候是我們的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于對(duì)策我們很難在材料中找到直接對(duì)策，因此我們需要根據(jù)問(wèn)題原因或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)去推對(duì)策，往往這就難倒了一大批理工科的考生，語(yǔ)言功底較差，寫(xiě)出的對(duì)策往往是一句話空洞泛談，例如現(xiàn)在面臨新興事物共享單車(chē)存在的一大問(wèn)題就是很多人會(huì)將共享單車(chē)私藏到自己家，面對(duì)群眾出現(xiàn)的這一問(wèn)題，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的建議措施，很多人提出的措施就是一句話：加強(qiáng)思想建設(shè)，這就是典型的假大空，泛泛而談，那什么才不是假大空呢，“居委會(huì)針對(duì)市民私藏共享單車(chē)這一情況，利用媒體宣傳共享單車(chē)的目的和意義，從而提高居民共享的意識(shí)”，這樣的對(duì)策才叫具體，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢，操作性=主體(誰(shuí)來(lái)做)+客體(針對(duì)什么)+手段(措施)+目的，主體也就是說(shuō)我們寫(xiě)的這個(gè)對(duì)策一定要寫(xiě)上是誰(shuí)做的，客體也就是說(shuō)我們做的這個(gè)事情是針對(duì)什么做的，手段或措施也就是說(shuō)我們?cè)趺慈プ?，目的也就是說(shuō)通過(guò)這么去做我們會(huì)達(dá)到一個(gè)什么目的和效果。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎么抓題目要求？題目要求一般會(huì)對(duì)作答進(jìn)行規(guī)范，這一規(guī)范其實(shí)本身就容易暴露出題目要點(diǎn)的數(shù)量。觀察點(diǎn)一般有兩個(gè)：一是有無(wú)概括說(shuō)明。如果有概括性說(shuō)明(全面準(zhǔn)確、概括準(zhǔn)確、問(wèn)題定位準(zhǔn)確、明確界定問(wèn)題等)，這道題也應(yīng)該是兩問(wèn)。比如“1.觀點(diǎn)明確，建議可行;2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有邏輯性;3.不超過(guò)500字?！边@就屬于沒(méi)有概括說(shuō)明，提出對(duì)策題為一問(wèn)。又比如“明確界定問(wèn)題，對(duì)策切實(shí)可行，不超過(guò)500字?！边@里的“明確界定問(wèn)題”便表明了這道題是要概括問(wèn)題的，同時(shí)又有“對(duì)策切實(shí)可行”，那答案要點(diǎn)必然是兩問(wèn)——問(wèn)題+對(duì)策。因此，要求里面只要有概括性說(shuō)明，那提出對(duì)策題即為兩問(wèn)。二是觀察題目字?jǐn)?shù)。提出對(duì)策題的字?jǐn)?shù)基本上不超過(guò)400字，且題目的要點(diǎn)都是兩問(wèn)。所以其實(shí)題目字?jǐn)?shù)在一定程度上可以輔助判斷題目問(wèn)數(shù)，但它不能獨(dú)立作為判斷題目一問(wèn)還是兩問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)，只是用來(lái)警醒考生，如果一道提出對(duì)策題的字?jǐn)?shù)比較多(一般400字或者超過(guò)400字)，建議反復(fù)確定題目的問(wèn)題數(shù)量。
公務(wù)員考試申論：提出對(duì)策題如何得分公務(wù)員考試在做申論時(shí)如何就提出政策得分可以參照下面的思路：
一、對(duì)策應(yīng)具有針對(duì)性這是最根本的要求，也是提出對(duì)策的本質(zhì)。針對(duì)性包含兩個(gè)意思：一是針對(duì)問(wèn)題，首先要把所有的問(wèn)題全部找出來(lái)。二是針對(duì)材料，一般情況下，絕大部分甚至所有的對(duì)策都存在于給定材料中。
二、對(duì)策應(yīng)具有角色性
申論考試中很多對(duì)策類(lèi)試題會(huì)給出具體的角色要求，對(duì)于這類(lèi)題目，提出的對(duì)策一定要符合題目限定的身份。
三、對(duì)策應(yīng)具有可行性
即所提對(duì)策應(yīng)是具體可行的，能夠達(dá)到實(shí)施條件的?？尚行杂志唧w包括四個(gè)層面的要求：政治可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、法律可行性和技術(shù)可行性。
四、對(duì)策應(yīng)具有操作性
操作性主要要求的是對(duì)策要具體。要有明確的實(shí)施主體、物件、目的、客體和內(nèi)容。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎么抓題干物件？提出對(duì)策題的題干物件即這道題的對(duì)策、方案、方法等針對(duì)的問(wèn)題。比如“針對(duì)W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過(guò)程中存在的具體問(wèn)題，提出解決這些問(wèn)題的具體建議”，那這道題的物件即“W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過(guò)程中存在的具體問(wèn)題”。判斷一道提出對(duì)策題問(wèn)數(shù)的關(guān)鍵之一就是看提問(wèn)物件是否明確。明確就是物件直接交代，不明確就是物件不清楚、需從材料提煉。比如2016年上半年四川省考試題，“就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議”。這道題就明確交代了提出對(duì)策的物件——提高創(chuàng)業(yè)成功率。既然知道針對(duì)哪個(gè)具體物件提出對(duì)策，物件明確的提出對(duì)策題就只有一問(wèn)。又比如“請(qǐng)就T市市民出行中存在的許多問(wèn)題提出解決建議”，這道題就沒(méi)有明確交代提出對(duì)策的物件，因?yàn)門(mén)市市民出行中存在的許多問(wèn)題有哪些我們不清楚，需要從材料中提煉后才能提出對(duì)策，所以提出對(duì)策的物件不明確答案要點(diǎn)就應(yīng)該是兩問(wèn)。由此可知，提出對(duì)策題的提問(wèn)物件明確，答案為一問(wèn)，只需要回答對(duì)策即可;提出對(duì)策題的提問(wèn)物件不明確，答案為兩問(wèn)，提問(wèn)物件+對(duì)策。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎樣審清問(wèn)數(shù)？一、問(wèn)數(shù)要審的清
對(duì)于提出對(duì)策題型究竟是“一題一問(wèn)”還是“一題兩問(wèn)”，可以按照以下方法進(jìn)行判斷：
(一)題干作答物件是否明確
1、例：請(qǐng)針對(duì)給定材料中反映的食品安全問(wèn)題談?wù)勀愕膶?duì)策建議。
2、例：請(qǐng)仔細(xì)閱讀給定材料，針對(duì)材料中反映的問(wèn)題談?wù)勀愕膶?duì)策建議。
華圖分析：對(duì)比以上兩個(gè)例題，可以非常明顯的發(fā)現(xiàn)：例1作答物件非常明確，就是食品安全問(wèn)題，但是例2作答物件比較模糊，審?fù)觐}目之后并不清楚要解決什么，所以例2在答題時(shí)首先要做的就是明確作答物件，也就是先將材料中的問(wèn)題進(jìn)行概括，然后再針對(duì)問(wèn)題提出建議。綜上所述，提出對(duì)策題型考生要清楚自己解決什么，如果題干作答物件不明確，就要注意一題兩問(wèn)的情況。
(二)要求是否有多問(wèn)表述
例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門(mén)參考。
要求：
(1)對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要;
(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;
(3)不超過(guò)400字。
華圖分析：閱讀以上題目可以發(fā)現(xiàn)不僅題干未明確作答物件(市民出行到底存在哪些問(wèn)題)，要求中更是出現(xiàn)了多問(wèn)表述，要求“1”是歸納概括的要求，要求“2”是提出對(duì)策的要求，所以非常明顯的可以看出是歸納概括題型與提出對(duì)策題型混搭出場(chǎng)的一題兩問(wèn)形式：概括+對(duì)策。這也是各位考生在考場(chǎng)上判斷提出對(duì)策題型問(wèn)數(shù)的一個(gè)重要依據(jù)。
二、審清問(wèn)數(shù)有什么作用
(一)注意不同問(wèn)數(shù)的作答范圍
例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門(mén)參考。
分析：有很多考生看到題干中出現(xiàn)材料范圍，就會(huì)馬上主觀認(rèn)為答案必定只會(huì)出自這則材料，殊不知這里也會(huì)存在陷阱。正如以上例題，題干中只是明確“T市市民出行問(wèn)題”來(lái)自“給定資料4”，但是卻并未提及對(duì)策也只會(huì)來(lái)自給定資料4，這時(shí)候考生就需要通讀材料看看哪幾則還講到了“市民出行”的相關(guān)問(wèn)題，如果有，就要擴(kuò)大答案范圍，如果沒(méi)有，可以從“材料4”中進(jìn)行找取，所以以此來(lái)確保不同問(wèn)數(shù)的答題范圍比較保險(xiǎn)，不易遺漏答案采分點(diǎn)。
(二)注意不同問(wèn)數(shù)的字?jǐn)?shù)分配
華圖分析：有些考生看到提出對(duì)策題型出現(xiàn)多問(wèn)的時(shí)候，會(huì)想當(dāng)然的按照自己的想法隨意分配，但是按照申論考試的題目分析來(lái)看，一般在“概括+對(duì)策”的兩問(wèn)形式中，第二問(wèn)的字?jǐn)?shù)占比會(huì)更多一些，對(duì)策不可談的太空，要根據(jù)材料中反映出的問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行解決。
2018公務(wù)員考試提出對(duì)策題如何拿高分？一、對(duì)策的尋找方法：
1.直接對(duì)策：
例如：食品企業(yè)應(yīng)當(dāng)將自律提高到很高的位置，但在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，不能把食品安全的“寶”全部押在從業(yè)者的良心上，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“他律”，已真正地實(shí)現(xiàn)食品安全。
此處提煉：出自律、他律。
2.間接對(duì)策：
例如：捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國(guó)動(dòng)物保護(hù)立法的缺失和立法的不完善造成的。
此處提煉：完善法律
3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策：
例如：德國(guó)聯(lián)邦***每年投入80億歐元用于文化事業(yè)，有了這樣的保證，國(guó)家為文化“埋單”的模式反而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中發(fā)揮了意想不到的作用。如果大部分經(jīng)費(fèi)都是有私人出的，像美國(guó)那樣，文化成為經(jīng)濟(jì)的犧牲品。
此處提煉“埋單”(加大資金投入)。
二、書(shū)寫(xiě)方式：
在提出對(duì)策體重要牢記答案要書(shū)寫(xiě)完整，一般采用“主體+客體+手段+內(nèi)容+目的(結(jié)果)”的邏輯進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，比如***要加大對(duì)于食品企業(yè)的衛(wèi)生資質(zhì)審查，確保食品安全。***就是主體，食品企業(yè)就是客體，審查是手段，衛(wèi)生資質(zhì)是內(nèi)容，確保食品安全是目的(結(jié)果)。在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)按照邏輯書(shū)寫(xiě)能夠全面準(zhǔn)確的將找到的要點(diǎn)進(jìn)行完美呈現(xiàn)。
三、重點(diǎn)提示：
完善法律要明確如完善動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，完善未成年人保護(hù)的法律法規(guī)，要具體;加強(qiáng)監(jiān)管可以從幾個(gè)方面去思考，如監(jiān)管可以分為***監(jiān)管、企業(yè)自身監(jiān)管、群眾監(jiān)督;而一般個(gè)人意識(shí)觀念有問(wèn)題一般采取的對(duì)策是輿論宣傳引導(dǎo)或教育引導(dǎo)(這里宣傳和教育有區(qū)別，如果是小的群體可以教育培訓(xùn)，但是大群體只能同過(guò)宣傳引導(dǎo));對(duì)于維權(quán)來(lái)講可以增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，對(duì)于工人企業(yè)員工群體可以加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)等等。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題需要注意哪些？公務(wù)員考試一直在不斷探索，不斷改革，申論更不是人們所說(shuō)的“寫(xiě)空話、喊空口號(hào)”，而是越來(lái)越立足于當(dāng)前的理論政策及社會(huì)熱點(diǎn)。而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，就需要首先認(rèn)識(shí)這些社會(huì)問(wèn)題，能夠抓準(zhǔn)這些社會(huì)現(xiàn)象;就必須具備解決社會(huì)問(wèn)題的能力，可以用文字清楚地表達(dá)出你的方案、措施、解決辦法，也就是在申論題中經(jīng)?？嫉降奶岢鰧?duì)策。當(dāng)然這里的對(duì)策必須要求具有可操作性。這也在表明，申論越來(lái)越注重考生的實(shí)際操作與解決問(wèn)題的能力，而不是光會(huì)“動(dòng)動(dòng)筆桿子”。而如何使所提的對(duì)策更具有可行性，是考生在平時(shí)練習(xí)當(dāng)中要多加注意的。
題目：假如你是***相關(guān)部門(mén)的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料1-2反映的新時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議，解答題時(shí)考生要考慮到：
一、注意明確題目中身份
所提對(duì)策一定要和題目中所賦予的虛擬身份相符合。這道題目中的給定身份是一名工作人員，是公務(wù)員，所以所提的對(duì)策不應(yīng)該超越你的職權(quán)范圍。比如出臺(tái)某某規(guī)定某某政策就不在你的職權(quán)范圍之內(nèi)，但是可以通過(guò)申請(qǐng)等手段解決問(wèn)題。
二、注意結(jié)合材料和自身生活經(jīng)驗(yàn)提對(duì)策
所提對(duì)策符合實(shí)際，不夸大，不主觀。針對(duì)概括的問(wèn)題考生提出的對(duì)策可以是加強(qiáng)宣傳、認(rèn)可與自豪感;解決工人的生活問(wèn)題，并增加他們的歸屬感;完善社會(huì)福利，提高工人的社會(huì)水平;完善相關(guān)部門(mén)監(jiān)管制度;增強(qiáng)企業(yè)中的人文管理。
三、注意要考慮全面，周到
不僅考慮到引起問(wèn)題的原因，從源頭上遏止，而且要防患于未然。所以針對(duì)新時(shí)代工人，不僅要在其問(wèn)題出現(xiàn)后解決問(wèn)題，還要在其問(wèn)題沒(méi)有出現(xiàn)時(shí)做到相關(guān)防范，如在企業(yè)里配置心理輔導(dǎo)人員等。
考生所提的對(duì)策一定是針對(duì)題目中所出現(xiàn)的問(wèn)題的，不是只要是對(duì)策就可以，切忌為了提對(duì)策而提對(duì)策。題目是針對(duì)新時(shí)代工人所提的問(wèn)題，那我們就不能提和新時(shí)代工人無(wú)關(guān)的，否則既浪費(fèi)時(shí)間又占用字?jǐn)?shù)。
2014公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題時(shí)如何選擇要點(diǎn)？您好，中公教育為您服務(wù)。
提出對(duì)策題型在山西公務(wù)員申論考試中屬于出現(xiàn)較早且頻率較高的一種題型。從思考邏輯的復(fù)雜層面來(lái)看，提出對(duì)策題其實(shí)思維框架相對(duì)簡(jiǎn)潔，主要是在審題環(huán)節(jié)找準(zhǔn)中心問(wèn)題，也就是對(duì)策的核心物件，圍繞核心問(wèn)題，回歸給定資料，進(jìn)行細(xì)致閱讀，將與題干核心問(wèn)題相關(guān)的應(yīng)對(duì)舉措提煉出來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯排列即可。
如何從長(zhǎng)篇材料中梳理出明晰的邏輯，找到與題干相關(guān)的對(duì)策，在此，中公網(wǎng)校專(zhuān)家介紹三種方法，這三種方法之間也具備順承邏輯，依據(jù)三種不同的情況進(jìn)行分別運(yùn)用。
一、直接對(duì)策法
在材料里面出現(xiàn)明顯的提示性對(duì)策詞匯，如將、應(yīng)該、采取、利用、憑借等表示措施類(lèi)詞匯，則可直接將材料原話進(jìn)行提煉，轉(zhuǎn)化為相應(yīng)答案。如選調(diào)生真題材料中如下段落：
“中宣部提出，在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)文化創(chuàng)新是繁榮文化、提高文化軟實(shí)力的內(nèi)在要求。要積極推進(jìn)文化內(nèi)容形式創(chuàng)新，發(fā)掘歷史文化的豐厚資源，立足改革發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，打造文化藝術(shù)精品，培育新的文化業(yè)態(tài)，不斷推出文化創(chuàng)新成果，掀起社會(huì)主義文化建設(shè)新***。要積極推進(jìn)文化體制機(jī)制創(chuàng)新，完善扶持公益性文化事業(yè)、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、鼓勵(lì)文化創(chuàng)新的政策，培育文化創(chuàng)新主體，不斷激發(fā)文化發(fā)展活力?！?/p>
上面這段材料則是直接的對(duì)策表述，提煉其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，即可形成最終的答案。
二、間接對(duì)策法
材料中呈現(xiàn)問(wèn)題的具體形式以及原因，均可由此推出相應(yīng)對(duì)策。問(wèn)題前加轉(zhuǎn)變、提升、改善、完善等詞匯即可將其轉(zhuǎn)換為相應(yīng)對(duì)策。例如：
“她說(shuō)，前幾年廣州市各中學(xué)要求學(xué)生必須到南越王墓、黃埔軍校、農(nóng)講所等文物保護(hù)單位參觀，接受鄉(xiāng)土教育，但是由于許多東西與考試無(wú)關(guān)，也漸漸流于形式，學(xué)生參觀時(shí)的態(tài)度根本不認(rèn)真，屬于典型的“到此一游”，因?yàn)閷W(xué)校關(guān)心的只是學(xué)生是否到過(guò)這些人文景點(diǎn)，而孩子們也只是拿著表格到這些景點(diǎn)蓋個(gè)章就了事了?！?/p>
問(wèn)題是教育流于形式，對(duì)策直接在前增加不要即可。
三、自創(chuàng)對(duì)策
材料中的內(nèi)容有時(shí)較為缺乏，在依據(jù)缺乏的情況下，可從思想、教育、管理、利益等層面進(jìn)行自我擴(kuò)充，即為自創(chuàng)對(duì)策。
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虛擬公務(wù)員考試題和07年公務(wù)員考試題的問(wèn)題分享結(jié)束啦，以上的文章解決了您的問(wèn)題嗎？歡迎您下次再來(lái)哦！