蒙臺(tái)梭利證書(shū)考試需要選擇一個(gè)正規(guī)有授權(quán)資質(zhì)的報(bào)考單位進(jìn)行報(bào)名考試，目前沒(méi)有個(gè)人報(bào)考的渠道，考生在機(jī)構(gòu)報(bào)名提交報(bào)考材料，繳納費(fèi)用，完成線(xiàn)上課程學(xué)習(xí)后參加考試。成績(jī)合格即頒發(fā)證書(shū)，下證周期大概是一個(gè)月。
蒙臺(tái)梭利證書(shū)市場(chǎng)需求
蒙臺(tái)梭利教育在我國(guó)的傳播是從沿海至內(nèi)地，從大城市到中小城市，從單位辦園、私人辦園到教育部門(mén)辦園，目前已遍及全國(guó)(2009年 11月，華夏愛(ài)嬰蒙氏教育中心在最后一個(gè)沒(méi)有實(shí)施蒙氏教育省級(jí)區(qū)西藏自治區(qū)拉薩市建立了蒙氏教學(xué)點(diǎn))。但是，師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。
據(jù)估計(jì)，全國(guó)蒙氏師資人才缺口約 30萬(wàn)，而且已有的蒙氏教師合格率不足13%。目前我國(guó)大中專(zhuān)院校普遍還沒(méi)有開(kāi)設(shè)早期教育類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有系統(tǒng)的培養(yǎng)蒙氏教師的專(zhuān)業(yè)，早期教育在我國(guó)引入較晚，且主要是民營(yíng)機(jī)構(gòu)在引進(jìn)這一國(guó)際化的教育體系.
相比之下，蒙氏教師更受幼兒園及親子園的歡迎，更受家長(zhǎng)的尊敬和幼兒的喜歡，而且待遇相比要高，工作環(huán)境輕松愉快。
蒙臺(tái)梭利證書(shū)適合誰(shuí)考
1、應(yīng)屆畢業(yè)生(專(zhuān)業(yè)不限)、師范類(lèi)在讀學(xué)生;
2、幼兒園、親子園的園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)、行政管理人員以及蒙特梭利教學(xué)法骨干教師;
3、關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的父母:
4對(duì)蒙特梭利教學(xué)法感興趣的人士。
蒙臺(tái)梭利證書(shū)課程設(shè)置
課程分為理論和實(shí)操兩個(gè)部分，蒙氏教學(xué)法4學(xué)時(shí)，實(shí)操課程21學(xué)時(shí)。
課程知識(shí)點(diǎn)包括：
蒙臺(tái)梭利生平及主要貢獻(xiàn)
蒙氏教育理念與《綱要》精神的關(guān)系
蒙氏教育的概念、特點(diǎn)及教育成果
蒙氏教育的內(nèi)容(五大領(lǐng)域)
教具以外的教育
蒙氏教育的模式與原則
蒙氏教育教學(xué)材料應(yīng)遵循的原則
蒙氏教育老師應(yīng)給孩子創(chuàng)造的環(huán)境
蒙氏教育環(huán)境的設(shè)計(jì)
教育法的四大要素
示聽(tīng)覺(jué)筒的操作方式
演示嗅覺(jué)筒的操作方式
粗細(xì)味覺(jué)筒的操作方式
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