大家好，中職英語教學(xué)工作計(jì)劃相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括中職汽修專業(yè)教學(xué)筆記也是一樣，不過沒有關(guān)系，接下來就來為大家分享關(guān)于中職英語教學(xué)工作計(jì)劃和中職汽修專業(yè)教學(xué)筆記的一些知識點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
如果考不上高中,該怎么辦怎樣挑選職業(yè)學(xué)校
如果沒有考上重點(diǎn)高中的話，是上其他的學(xué)校還是選擇上職業(yè)學(xué)校，要看學(xué)生具體的狀態(tài)。
一、擇校.
如果學(xué)生的中考成績并不是太差，和重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線差20分鐘之內(nèi)的話，就代表學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不是特別的差，那就可以考慮讓學(xué)生通過擇校的方式進(jìn)入當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中讀書。當(dāng)然在選擇讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)高中讀書的時(shí)候，也要考慮到學(xué)生是否有學(xué)好的意愿。
之所以這樣的情況，選擇讓孩子通過擇校的方式，重點(diǎn)高中，是因?yàn)樵谥攸c(diǎn)高中里面無論是從師資生源還是學(xué)習(xí)氛圍方面，都要比其他的學(xué)校好很多，在這樣的學(xué)校里面學(xué)習(xí)的話，學(xué)生如果能夠踏實(shí)認(rèn)真的堅(jiān)持學(xué)習(xí)的話，說不定將來能夠考上一所大學(xué)，甚至有的能夠考上重點(diǎn)大學(xué)。
我在當(dāng)時(shí)就是屬于類似的情況，我中考的時(shí)候因?yàn)榘l(fā)揮失常，最終以九分之差與重點(diǎn)高中失之交臂，后來家里面人考慮到我的具體情況，就通過擇校的方式讓我進(jìn)入縣城里面的重點(diǎn)高中讀書，在重點(diǎn)高中讀書的時(shí)候我學(xué)習(xí)特別的刻苦努力，最終我以優(yōu)異的成績考入了一所211工程大學(xué)。
二、普通高中.
如果學(xué)生的中考成績和重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線差得比較多的話，或者是學(xué)生雖然成盒重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)差的不多，但是去學(xué)習(xí)意志并不是十分強(qiáng)烈的話，那就可以選擇把學(xué)生送入普通高中讀書。
學(xué)生在普通高中里面讀書的話，如果學(xué)習(xí)足夠認(rèn)真努力的話，說不定將來還能夠考上一所大學(xué)。即使學(xué)生將來的高考的時(shí)候考不上二本三本，假如能夠參加高考的話，說不定將來還是能夠去填報(bào)?？圃盒５摹?/p>
三、職業(yè)學(xué)校.
一般一個(gè)縣級行政單位里面都有一所職業(yè)高中，如果學(xué)生重點(diǎn)高中普通高中都無法去讀的話，可以選擇去職業(yè)高中里面讀書。
在職業(yè)高中讀書的話，可以選擇一門自己感興趣的學(xué)科，也算是有一門基本的職業(yè)技能。還有的學(xué)生在職業(yè)高中你們努力學(xué)習(xí)的話，有甚至也是能夠考上大學(xué)的。我有一個(gè)初中同學(xué)在中考的時(shí)候也是發(fā)揮失常，最終沒能考上重點(diǎn)高中，但是家里面沒有錢讓他去重點(diǎn)高中讀書，他就去職業(yè)中學(xué)里面讀書了，后來他通過高考的方式居然考上了一所985大學(xué)。
距離升學(xué)考試還有一學(xué)期時(shí)間，學(xué)生和家長不要失去信心，從現(xiàn)在開始做好寒假期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，抓住機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)，在初三下學(xué)期調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思路，逐步提升學(xué)習(xí)能力，做最后的拼搏，有可能考取普通高中；如果最后確實(shí)考試失利，沒有考取普通高中，可以選擇上職業(yè)高中。
一、學(xué)生先不要失去信心，還沒有到最后關(guān)頭，不輕言放棄。距離高中升學(xué)考試還有一學(xué)期多時(shí)間，學(xué)生只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，放松心情，提高思想認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)自我約束管理，以學(xué)習(xí)為重，全身心的投入到初三升高中的復(fù)習(xí)備考中去，以積極的心態(tài)做最后的拼搏，完全還有可能考取普通高中的機(jī)會(huì)。
二、學(xué)生要從現(xiàn)在開始明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確當(dāng)前面臨的升學(xué)形勢，合理的規(guī)劃今后的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重基礎(chǔ)知識的扎實(shí)有效掌握，注重拓展知識的訓(xùn)練，逐步提升自身各方面的綜合能力，達(dá)到中考應(yīng)試能力要求。
1.明確自身在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的不足，要知道今天之所以學(xué)習(xí)能力比較差，主要與自身平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)有關(guān)，從此要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣，這是在后期復(fù)習(xí)備考過程中必須要改進(jìn)的。
2.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己在學(xué)習(xí)能力和考點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)體系掌握方面的不足，要有意識的以基礎(chǔ)知識有效掌握為重點(diǎn)目標(biāo)，加強(qiáng)教材內(nèi)容的理解，重新對初一初二年級的課程的知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的掌握、歸納、總結(jié)、識記。
3.對于各科基礎(chǔ)知識內(nèi)容建立體系，構(gòu)建知識體系，以系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)整體掌握零碎的內(nèi)容和知識點(diǎn)，可以有效的提高復(fù)習(xí)備考的效率。
4.緊跟科任教師的復(fù)習(xí)備考進(jìn)度，認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于經(jīng)典題型要獨(dú)立思考，自主探究，注重后階段中的中考模擬訓(xùn)練，尋找自身存在的主要問題，具有針對性的查缺補(bǔ)漏，逐步完善知識體系考點(diǎn)知識。
5.借助教師的力量，對于學(xué)習(xí)過程中不懂的問題要積極向教師請教，要自己做好復(fù)習(xí)筆記，總結(jié)必要的考點(diǎn)知識。
三、學(xué)生從現(xiàn)在開始全面規(guī)劃，利用寒假時(shí)間進(jìn)行全面閱讀初一初二語數(shù)外教材，有選擇性的掌握主要知識，并結(jié)合課后習(xí)題進(jìn)行基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)練習(xí)，掌握解題思路，掌握基本的解題方法，明確教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以章節(jié)為內(nèi)容對教材內(nèi)容系統(tǒng)歸納總結(jié)，徹底解決教材內(nèi)容這一關(guān)。將物理化學(xué)教材熟讀，對于不懂的內(nèi)容可以向高年級學(xué)生請教，也可以結(jié)合復(fù)習(xí)資料全面掌握基礎(chǔ)知識。
四、下學(xué)期開學(xué)學(xué)生要端正態(tài)度的同時(shí)，要徹底從學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做一調(diào)整，抓住學(xué)習(xí)中的每一天，努力拼搏，最大程度的爭取考取普通高中。如果努力到最后還是事與愿違，沒有考取普通高中，最后還是上職業(yè)高中學(xué)校。
五、職業(yè)高中相對于普通高中課程內(nèi)容要簡單，還要參加專業(yè)技能訓(xùn)練，從高一年級開始學(xué)生選擇專業(yè)技能訓(xùn)練，最后參加由學(xué)校組織的各類級別技能大賽，獲得一定的名次和獎(jiǎng)勵(lì)，這些獎(jiǎng)勵(lì)都是在職業(yè)高中學(xué)生參加對口升學(xué)考試，完全可以考取理想的本科院校。進(jìn)入職業(yè)高中，需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好職業(yè)高中學(xué)校的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，努力學(xué)習(xí)，職業(yè)高中學(xué)校的學(xué)生發(fā)展前途并不比普通高中學(xué)校的學(xué)生低，主要是學(xué)生如何把握。
總之，問題中的學(xué)生不要悲觀失望，先做最后的努力，從寒假開始，最后全面的學(xué)習(xí)規(guī)劃，抓住后續(xù)階段學(xué)習(xí)中的每一天，努力到到最后再看結(jié)果。
學(xué)校搞自救的唯一出路就是學(xué)校升級了，好一點(diǎn)學(xué)校升級為大專，如果有關(guān)系就進(jìn)一步升級為本科，那此名叫**職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、**職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類大學(xué)都是原來的技校、中專升級而來的，這樣就進(jìn)一步推高了就業(yè)門檻，招工肯要職業(yè)學(xué)校的單位也要求這些升級后的職業(yè)學(xué)院了，上職業(yè)學(xué)院有兩種途徑，要么初中畢業(yè)去報(bào)3+2大專班，要么上高中（再差也高中也行）再考大學(xué)，只要高中能畢業(yè)也都能考得上。這就進(jìn)一步推高了上高中的需求。
剩下沒能升級的職業(yè)中專、技校這時(shí)只有徹底淪為廢品收購站，只有別的學(xué)校都挑過了不要的才會(huì)來上，上這學(xué)校的家長也只為拿一張和高中同等學(xué)歷的文憑，因?yàn)楝F(xiàn)在當(dāng)兵也要求高中畢業(yè)了，就是去考個(gè)保險(xiǎn)資格證也要求高中畢業(yè)了，同時(shí)承認(rèn)中專文憑同等效力，這也是這些學(xué)校唯一的作用了。這些學(xué)校的主要收入已不靠學(xué)費(fèi)，而是財(cái)政補(bǔ)貼了，我們這里規(guī)定是農(nóng)村戶口學(xué)生上中職、技校一律免費(fèi)，所以農(nóng)村學(xué)生還是很多的，學(xué)校生源也沒什么問題，對于不太富裕的農(nóng)村子弟總還算一條路還有個(gè)希望，如果不上這學(xué)校只能一輩子種地或到工地當(dāng)民工了。
為什么孩子成績不好家長也不愿意讓孩子去職業(yè)學(xué)校？https://www.toutiao.com/i6649880189817848328/
若考不上高中，成績一般或中上，建議你復(fù)讀；若實(shí)底子薄且不愿復(fù)讀就選擇一個(gè)你喜歡的職業(yè)學(xué)校，勤奮的學(xué)，說不定比上高中還強(qiáng)。
因?yàn)?，職高階段也是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。職高勤奮點(diǎn)，畢業(yè)后也可繼續(xù)考試，仍有深造的機(jī)會(huì)；不考了，也可早點(diǎn)找個(gè)專業(yè)對口的工作干，在工作中邊干邊學(xué)使從事的職業(yè)更專業(yè)也是很有發(fā)展的！
但無論如何都不能停學(xué)，復(fù)讀也好，上職高也好，只要努力拼搏，有決心、能吃苦，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，定能成就你所要的人生！
多好的時(shí)代，努力吧，美好的風(fēng)光屬于力爭上游的人！
初中畢業(yè)就要就業(yè)，真是太可惜了，如果現(xiàn)在踏入社會(huì)找工作，肯定不可能找到自己滿意的工作的，所以你想學(xué)一技之長是十分可行的！建議你學(xué)習(xí)汽修，廚師等技術(shù)類工種。這類工作不需要太高的學(xué)識，只要肯下勁，有耐心，勤專研，一年多就可以入門，三五年就可以獨(dú)當(dāng)一面，雖然開始辛苦一點(diǎn)，不過學(xué)成之后待遇也是十分可觀的。而且技術(shù)類工種屬于永不過時(shí)的當(dāng)紅產(chǎn)業(yè)，不用擔(dān)心吃青春飯。認(rèn)準(zhǔn)了方向，就努力吧！我相信你就是未來的金領(lǐng)！??！對了，現(xiàn)在的所有公辦技術(shù)類中專都是免費(fèi)上學(xué)的，而且家庭條件困難的還可以申請生活補(bǔ)助，在校期間成績優(yōu)秀的，都有獎(jiǎng)學(xué)金可拿，就看你愿不愿意去努力了。加油吧，美好的未來在召喚你！??！
如果沒有考上高中，應(yīng)該挑選校風(fēng)嚴(yán)格的職業(yè)學(xué)校。在現(xiàn)在政策下沒有考上高中的學(xué)生是很多的。如果這部分學(xué)生達(dá)到因材施教，將有一部分學(xué)生成為職業(yè)方面的大師，這是我國急需的人才，也是我國需要的一部分高級人才。
我們帶著上面的問題試探研究一下。
現(xiàn)在政策下，很多同學(xué)初中畢業(yè)沒考上了高中，沒考上高中的學(xué)生將去讀職業(yè)中學(xué)，這個(gè)比例接近百分之五十，這種分流是每個(gè)學(xué)生情況的需要，也是國家人才情況的需要，因?yàn)檫@部分學(xué)生根據(jù)中考成績顯示是不適合讀高中，如果讀高中，基礎(chǔ)知識可能欠缺得太多，還有可能思維能力在初中階段沒有訓(xùn)練到位，當(dāng)然有的學(xué)生可能還有其它方面不足，如果這樣去讀高中，他們成績會(huì)很差的，甚至跟不上老師講課，他們后來即使拼命努力，也無法改變聽不懂課，做不起題的結(jié)果，這將對他們的自信心很大的打擊，更重要的浪費(fèi)了他們寶貴的青春和時(shí)光。最后什么也沒學(xué)會(huì)，個(gè)別學(xué)生還得了抑郁癥。所以他們讀職高是教育的因材施教，職高與高中不同的是內(nèi)容細(xì)分，每個(gè)學(xué)生學(xué)某一方面感興趣內(nèi)容，這是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)懂，因?yàn)樗麄冞x的感興趣的內(nèi)容，他們還可以把這部分內(nèi)容學(xué)得很深刻，甚至成為這方面的專家，甚至大師。這也是我國現(xiàn)階段人才瓶頸，我國最需要的是這些大國工匠。我們可以這么認(rèn)為普高培養(yǎng)的高端人才是科學(xué)家，科學(xué)家的理論要變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那就需要工匠，大國工匠，更需要工匠精神帶來的職業(yè)文化。光有科學(xué)家或光有大國工匠，國家都無法有質(zhì)量的前進(jìn)，唯有兩者結(jié)合祖國才有希望。
通過分析職高學(xué)習(xí)也是有效成才的一條大道，但這個(gè)群體學(xué)生素養(yǎng)差別大，最怕的有的學(xué)生不學(xué)好喜歡學(xué)壞，這也是大多數(shù)學(xué)生易在職業(yè)中學(xué)犯的最大錯(cuò)誤，所以學(xué)生要選嚴(yán)格要求的學(xué)校，讀職高一樣的有光明的將來。
①不需要考慮高中考不考的上；
②還有140天，你想努力嗎？
③如果中考真的沒考好，職業(yè)高中，也是高中呀。
④如果你考上了最差的普通高中，我給你精神力量，給你積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓你在三年內(nèi)追上重點(diǎn)高中的學(xué)生，考上一本線。
如果孩子考不上高中，其實(shí)也并不是什么了不起的事情。因?yàn)闂l條道路通羅馬，總是會(huì)一條道路是適合你家孩子的。
而在學(xué)校，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不感興趣，或者沒有將全部的心思都放在學(xué)業(yè)上等等原因，所以才會(huì)導(dǎo)致成績不好，進(jìn)而考不上高中。
那么，事情既然已經(jīng)發(fā)生了，那我們也不要一味的責(zé)怪孩子，把所有責(zé)任都?xì)w咎到他身上。要知道，其實(shí)孩子也想學(xué)習(xí)，也想把成績提高上去。但自己再怎么努力，成績還是老樣子。
所以，有時(shí)候?qū)W習(xí)還是需要有點(diǎn)天賦，講究點(diǎn)方法的。
既然考不上高中，那不是還有別的路可以走嘛！而選擇職校的話，也是要根據(jù)孩子的自身情況來研究的。
首先，要針對孩子的興趣來選擇
要知道做任何事情，孩子的興趣是首要條件。如果你沒有按照孩子興趣來選擇學(xué)校，可能就會(huì)影響到他以后的發(fā)展。
如果是女孩子的話，一般都會(huì)選擇會(huì)計(jì)，幼師，護(hù)士之類的。而男孩子可以選擇設(shè)計(jì)，模具，維修等。
其次，要根據(jù)孩子的意愿來選擇
孩子想要讀什么專業(yè)的學(xué)校，你就要尊重他的意愿。因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)成熟的孩子了，有了成人的思想，考慮問題方面也變得全面。再說，這又是關(guān)系到他以后路該怎么走的問題。所以，在這個(gè)時(shí)候，你一定要遵循他的選擇。
最后，選擇學(xué)校的問題
在選擇學(xué)校時(shí)，家長一定要經(jīng)過多方咨詢，多打聽幾個(gè)相關(guān)人士，多詢問幾所學(xué)校。
要選擇那些有發(fā)展前途的，在職校中出類拔萃的，又跟自己孩子專業(yè)對口的學(xué)校。
一定要根據(jù)學(xué)校的綜合實(shí)力來考慮，也要考慮到以后文憑的問題。
總之，在選擇職校時(shí)，我們應(yīng)該慎之又慎。因?yàn)檫@畢竟會(huì)影響到孩子一生，以后他的道路該怎么走，可是要取決于現(xiàn)在作出的決定。所以，現(xiàn)在的選擇馬虎不得！
而在職校中，風(fēng)氣會(huì)不一樣，接觸到的人和事，也會(huì)跟高中里不一樣。因此，我們也要加強(qiáng)孩子自身的素質(zhì)鍛煉，不要讓他跟著別的同學(xué)學(xué)壞。一定要堅(jiān)持自我，不要人云亦云，別人在干什么，他就去干什么。
要有分辨事非的能力，因?yàn)槟悻F(xiàn)在不再是個(gè)小孩子了，不要再任性妄為，做些讓父母傷心，擔(dān)心的事。
離中考還有幾個(gè)月，盡力去沖刺吧，中考結(jié)束再考慮這個(gè)也不晚的
你提岀的這個(gè)問題是非常令人心酸，而沉重的一個(gè)話題。因?yàn)楹⒆尤绻疾簧细咧?，就意味著要讀職高或者去讀中專了，也可以選擇3+2的五年高職連讀。無論如何，我是不建議選擇職業(yè)學(xué)校的。因?yàn)楹⒆尤绻谶@個(gè)時(shí)候，停滯了自己的學(xué)習(xí)，在相關(guān)的職業(yè)學(xué)校去學(xué)習(xí)一門實(shí)用技術(shù)也未嘗不可，但是，孩子的人生就此就會(huì)止步，發(fā)展就會(huì)受到限制。
雖然在職業(yè)當(dāng)中或者中等職業(yè)學(xué)?？梢詫W(xué)到一門實(shí)用技術(shù)，也能夠解決自己的生存問題，但畢竟一生都要靠自己付出辛勤的勞動(dòng)和不斷的拼搏，生活的質(zhì)量會(huì)不太高。
另一方面，現(xiàn)在的社會(huì)在飛速前進(jìn)，科技在不斷進(jìn)步，就是你現(xiàn)在在所謂的中等職業(yè)學(xué)校或者職業(yè)高中里學(xué)到了一技之長，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上科技進(jìn)步發(fā)展的步伐，很快就會(huì)被淘汰的。所以，我建議，目前，還是選擇3+2的高職大專的五年連都比較好，因?yàn)樵诼殬I(yè)技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面，這個(gè)層次的院校要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于職業(yè)高中和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的。在職業(yè)院校讀書，還有專升本的機(jī)會(huì)，能夠?yàn)閷W(xué)生將來的就業(yè)和發(fā)展提供更廣闊的空間。
綜上所述，我建議孩子還是選擇3+2五年連讀的高職院校比較好。
中職英語教學(xué)工作計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不如為接下來的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是我收集整理的2022中職英語教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中職英語教學(xué)工作計(jì)劃1在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點(diǎn)做起：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)：
熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計(jì)報(bào)酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)計(jì)劃：
（一）、本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
（二）、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，將繼續(xù)擔(dān)任20xx級汽修專業(yè)的英語教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至在學(xué)習(xí)中缺少目標(biāo)性。
（三）、教學(xué)工作計(jì)劃：
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。
2、精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實(shí)用人才。
三、自我素質(zhì)提升：
1、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。
2、專業(yè)發(fā)展，提高自我
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
四、工作紀(jì)律：
在本學(xué)期，努力做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退。盡量少請假。爭取把更多的時(shí)間利用到工作中。
新學(xué)期，我會(huì)在各項(xiàng)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。
中職英語教學(xué)工作計(jì)劃2本學(xué)期英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，英語在實(shí)際的操作和運(yùn)用中顯得越來越重要，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問題：
1、進(jìn)校時(shí)英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的`不明確，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
二、教學(xué)措施：
1、教學(xué)目標(biāo)：
中專一年級下是中專的重要階段，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、教學(xué)方法與措施：
（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。①堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。
③學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）；④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨(dú)立完成），掌握各種解題技巧。
⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。
⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
（2）強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
（3）堅(jiān)持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
（4）學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
中職英語教學(xué)工作計(jì)劃3一、以“趣味英語”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課。
多年學(xué)生，讓我深刻體會(huì)到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會(huì)被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學(xué)生，本身基礎(chǔ)薄弱，會(huì)選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學(xué)生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識點(diǎn)。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。
根據(jù)中職英語教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理增刪教授知識。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個(gè)方面：學(xué)校生活、夢想、愛好、友誼、運(yùn)動(dòng)、幸福、愛以及教育，教學(xué)開展將緊扣這八個(gè)方面，同時(shí)突出“幼教”專業(yè)特色，重點(diǎn)培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識，為學(xué)生的幼師英語打好基礎(chǔ)。
三、采取靈活的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
針對中職學(xué)生好奇心強(qiáng)、精力充沛、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。改變死板的“教師教學(xué)生聽”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、以指導(dǎo)為主，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)肯定。
不管是愛讀書，還是不愛讀書的學(xué)生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學(xué)過程當(dāng)中，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，不一味解答學(xué)生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。
在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我將積極拓展自己與學(xué)生的視野，注重學(xué)生的全面發(fā)展，把微笑帶進(jìn)課堂，耐心對待每一個(gè)學(xué)生。在今后的工作中，我會(huì)不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名優(yōu)秀教師。
中職英語教學(xué)工作計(jì)劃4一、學(xué)生情況分析：
電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個(gè)共性，學(xué)習(xí)成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識薄弱、自尊心強(qiáng)，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn)，只要教師調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)情緒，他們會(huì)有意想不到的進(jìn)步，教學(xué)中一定要把握主這一機(jī)會(huì)。
他們在學(xué)習(xí)方面：三分之一的學(xué)生，能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲，學(xué)習(xí)效果較好；三分之二的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動(dòng)配合任課教師，有待進(jìn)一步的提高。學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較差，個(gè)性心里品質(zhì)欠缺，主動(dòng)配合老師的意識低，可能個(gè)別學(xué)生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準(zhǔn)備用一顆真誠的心感動(dòng)學(xué)生，使他們在思想和學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。
二、教材分析：
英語是世界通用語言之一，是國際交流的重要工具。英語課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)300個(gè)左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學(xué)，可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡單技術(shù)、業(yè)務(wù)資料，如：簡單的產(chǎn)品說明、廣告和操作說明等，并能通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息。
教學(xué)難點(diǎn)：能用英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務(wù)。如：接待、處理業(yè)務(wù)電話、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。
五、教學(xué)措施
（一）教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)成功，樹立自信心。
（二）英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、目的明確、操作性強(qiáng)、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體驗(yàn)語言，培養(yǎng)技能，積極實(shí)踐，提高語言綜合應(yīng)用的能力。
（三）教師要面向全體學(xué)生，因材施教。要尊重學(xué)生的差異，為其提供多種學(xué)習(xí)選擇。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對學(xué)有余力的學(xué)生要進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。
（四）職業(yè)模塊的教學(xué)要結(jié)合行業(yè)的實(shí)際需求，利用真實(shí)場景或設(shè)置虛擬場景，選擇真實(shí)或?qū)嵱玫恼Z言材料。
（五）教師要加強(qiáng)教學(xué)研究，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，研究職業(yè)教育的英語教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六、教學(xué)內(nèi)容（略）。
考不上高中學(xué)什么專業(yè)好呢
男孩考不上高中可以學(xué)習(xí)高鐵乘務(wù)專業(yè)、航空專業(yè)、游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)、電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)、云開發(fā)軟件工程專業(yè)等。其實(shí)無論選了什么，都貴在堅(jiān)持，要精益求精，不懂就問，三天打魚兩天曬網(wǎng)到哪里都是一樣的，什么都做不了。
高鐵乘務(wù)專業(yè)
高鐵專業(yè)，該專業(yè)畢業(yè)后主要從事于鐵路或軌道部門乘務(wù)、VIP服務(wù)人員及管理人員等。比較熱門的幾個(gè)鐵路專業(yè)有：高鐵乘務(wù)、火車/動(dòng)車司機(jī)、鐵道供電。
不過選擇這個(gè)專業(yè)，對人的身高和外貌有一定的要求，比如女生身高160以上，男孩子身高175以上，身上無明顯外傷。必須符合這些條件，才有資格報(bào)考。
電子競技運(yùn)動(dòng)與管理
男生在游戲方面的天賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生，所以這個(gè)專業(yè)仿佛天生就是為男孩子開設(shè)的，但是選擇這個(gè)專業(yè)的同學(xué)，但這個(gè)專業(yè)有一個(gè)很大的弊端，就是這個(gè)專業(yè)才成立短短兩年時(shí)間，老師是傳統(tǒng)的，一老帶兩新，很多理論可能還不是完全的成熟。
但現(xiàn)在打游戲的人挺多，不管是業(yè)余的還是職業(yè)的，小到中小學(xué)，大到四五十的大叔，幾乎都會(huì)打，所以，這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景還是非常好的。
航空專業(yè)
沒考上高中的男孩子可以選擇航空專業(yè)。旅游業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，使越來越多的商務(wù)和度假旅客在交通方式上改變觀念，選擇飛機(jī)出行勢必帶動(dòng)民航業(yè)的蓬勃發(fā)展。我國正處于從“民航大國”向民航強(qiáng)國的偉大轉(zhuǎn)變過程中。民航業(yè)的高速發(fā)展，對民航專業(yè)服務(wù)與管理人才的需求量也將大大增加。
游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)
近年來，隨著我國游戲、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，動(dòng)漫游戲教育培訓(xùn)的市場需求不斷擴(kuò)大，人才需求量也逐漸增加。當(dāng)前，在中國動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的影響下，行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)完全以動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)市場為導(dǎo)向，專業(yè)教育呈現(xiàn)出市場服務(wù)化的傾向?，F(xiàn)在的男孩子選擇游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)很有發(fā)展前景。
如何提高中職學(xué)生英語課堂教學(xué)質(zhì)量 詳細(xì)03
麴型．型！≤一如何提高中職學(xué)生英語課堂教學(xué)質(zhì)量陳婭（四川省商貿(mào)學(xué)校旅游系，四ＪＩ『德陽６１８０００）摘要：本文從中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析起，通過在中職英語教學(xué)中實(shí)踐和嘗試，結(jié)合具體生動(dòng)的教學(xué)示例和課外學(xué)習(xí)事例。從學(xué)生、教師和教材等幾方面闡述了怎樣幫助中職學(xué)生克服對于英語的畏難情緒，在實(shí)際生活中運(yùn)用英語，提高英語課堂的學(xué)習(xí)效果進(jìn)而提高英語的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了初步探討。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生英語課堂教學(xué)效果隨著高中、大學(xué)的普遍擴(kuò)招．中職學(xué)校的生源素質(zhì)明顯下降．學(xué)生的基礎(chǔ)課教學(xué)陷入困境，尤其是英語，不僅基礎(chǔ)薄弱，而且沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生明確表示：我不喜歡英語。我初中的英語成績從未及格過。學(xué)生整體英語水平較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。如何讓中職學(xué)生愛上英語．提高他們的英語水平。筆者在幾年的教學(xué)和探索中總結(jié)出其關(guān)鍵在于提高課堂利用率。一、讓學(xué)生了解英語的重要性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣中職教育是以“為社會(huì)培養(yǎng)初、巾級技術(shù)工人和技術(shù)人員”為特點(diǎn)的教育．學(xué)生普遍注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)．而忽略基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)課的成績越來越糟糕，尤其是英語。很多學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)的是技術(shù)（比如汽修），出去工作后不會(huì)用英語，再加之基礎(chǔ)本來就薄弱，學(xué)英語很困難，對英語沒有興趣，很多學(xué)生在課堂上只是敷衍了事，有的甚至干脆放棄了英語。面對這樣的情況．教師要想組織好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就必須做到如下幾點(diǎn)：１．讓學(xué)生了解英語的重要性，提高他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。教師可以針對不同專業(yè)的學(xué)生，從長遠(yuǎn)和近期給他們講解英語的重要性。讓他們了解學(xué)英語是必需的，是以后謀生發(fā)展的需要。例如筆者在開始教計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生時(shí)，就跟他們說計(jì)算機(jī)是美國人發(fā)明的。它的后臺(tái)程序都是英文編寫，要想用最短的時(shí)間學(xué)好計(jì)算機(jī)．要想在日后在計(jì)算機(jī)方面有更高的成就就必須學(xué)好英語，減少大量的死記硬背。這樣讓學(xué)生對英語引起足夠的重視，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。２．重視學(xué)生的“情感教育”，延長學(xué)生的興趣并使其轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。光憑重要性提起的興趣是短暫的、不穩(wěn)定的，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)很薄，．義沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，當(dāng)努力學(xué)習(xí)后的效果卻不佳時(shí)就會(huì)削弱他們的積極性，所以教師必須十分重視在其他方面予以加強(qiáng)。贊可夫曾經(jīng)說過：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)方法就會(huì)變得高度有效?！毙睦韺W(xué)的研究也表明，學(xué)生的情感易于被激發(fā)。學(xué)生的認(rèn)識活動(dòng)一旦有情感參與，他們的認(rèn)識世界就更生動(dòng)、更豐富、更深刻，所以在英語學(xué)習(xí)中，情感意識就顯得至關(guān)重要。作為教師，要熱愛學(xué)生，真誠對待每一個(gè)學(xué)生，要在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)、思想上多了解、生活上多關(guān)心學(xué)生。這樣，學(xué)生就會(huì)對老師產(chǎn)生信任與好感，進(jìn)而對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣．在課堂上自然就會(huì)很好地配合老師，課前、課后認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)＋他們對學(xué)習(xí)就會(huì)越來越有興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣越濃，所學(xué)的知識也就越多，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越強(qiáng)。最終．在教師的指導(dǎo)下．使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分有效的發(fā)揮．教學(xué)活動(dòng)自然向預(yù)定目標(biāo)邁進(jìn)。在教師的不斷鼓勵(lì)和贊賞中．學(xué)生會(huì)感到成功與自信．從而會(huì)對英語產(chǎn)生更濃厚的興趣，愛上英語課。二、合理整合教材，讓“生活”走入課堂在按照“皮亞杰理論”進(jìn)行教學(xué)的課堂中，不主張給學(xué)生呈現(xiàn)現(xiàn)成的知識。而是鼓勵(lì)學(xué)生通過自發(fā)地與環(huán)境進(jìn)行相互作用．自主地發(fā)現(xiàn)知識。因此在中職英語教學(xué)巾，教師要根據(jù)不同專業(yè)的實(shí)際情況及學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行合理的改變、篩選、增減、整合教材中的內(nèi)容等方式來彌補(bǔ)其不足。教師要跳出教材，超越教材，創(chuàng)新地使用教材。教師不進(jìn)行說教式的教學(xué)，而是開動(dòng)腦筋，利用各種教學(xué)手段和方法，抓住教材與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的、學(xué)生喜聞樂見的情景，創(chuàng)設(shè)學(xué)生能夠開口、也樂于開口的語境，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。能夠吸引學(xué)生很快進(jìn)人英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)能保證他們在英語學(xué)習(xí)的課堂上始終保持昂揚(yáng)、奮發(fā)、進(jìn)取的心理狀態(tài)。在教學(xué)實(shí)踐中，我的具體做法主要是從中職生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用課內(nèi)課外多種途徑．強(qiáng)化生活場景和專業(yè)知識在教學(xué)當(dāng)中的輔助作用，利用中職學(xué)生喜好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們通過各種方式用英語來表現(xiàn)生活場景，再根據(jù)生活場景的表現(xiàn)給予學(xué)生合理的評價(jià)，利用生活拉近英語與學(xué)生之問的距離。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)，以此引導(dǎo)學(xué)生逐步產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持續(xù)穩(wěn)定的愛好，讓學(xué)生最大程度地接受英語，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語就像在生活中呼吸空氣那樣，自然而沒有負(fù)擔(dān)。另外，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在西方文化對青少年的影響很大，這實(shí)際上是一個(gè)很好的利用資源．所以在課堂上。我還采用了～些其它生動(dòng)活潑的形式，穿插一些英語小典故或相關(guān)文化背景知識激發(fā)學(xué)生興趣，拉近學(xué)生與英語之間的距離。例如，有個(gè)單元是有關(guān)家庭的，我就問學(xué)生是否知道“ｆａｍｉｌｙ”這個(gè)單詞的意思。他們都很好奇，二Ｆ是我將單詞字母拆開，告訴他們“ＦＡＭＩＬＹ＝ＦａｔｈｅｒａｎｄＭｏｔｈｅｒＩｌａｖｅＹｏｕ．”。又如講到汽車相關(guān)單元，我就讓學(xué)生事先羅列好車的品牌，并挑選讓學(xué)生陳述其相關(guān)背景．講到ＢＭＷ時(shí)。我跟學(xué)生說，以后開著ＢＭＷ去接新娘吧．學(xué)生不解．我說：難道ＢＭＷ不是ＢｅＭｖＷｉｆｅ嗎？這些小穿插不僅能活躍課堂氣氛，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生的跨文化觀念。這些生動(dòng)活潑的形式改變了以往英語學(xué)習(xí)艱深、刻板的陳舊模式．以新奇的方式呈現(xiàn)了英語新知識，深化了感知印象．引起了學(xué)生的興趣。因?yàn)閷W(xué)生在平時(shí)的生活中，特別是在學(xué)生的交往中能夠用得Ｊ二那些內(nèi)容，觸及了學(xué)生的需要，學(xué)生的表現(xiàn)欲被調(diào)動(dòng)起來。這樣有助于集中學(xué)生的注意力，給學(xué)生以強(qiáng)刺激，深化了感知印象；也有助于形成學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因．引起學(xué)生持久學(xué)習(xí)的興趣。三、課外作業(yè)多樣化。鞏固課堂內(nèi)容１．針對巾職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差、主動(dòng)性差、但活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在課后我組織學(xué)生針對所學(xué)內(nèi)容觀看英文電影、排練英文短劇、購買英文書籍等。在教學(xué)過程中，共組織學(xué)生觀看了好幾部優(yōu)秀的英文電影，排練了幾個(gè)英文小話劇。學(xué)生普遍積極性很高，連從不開口講英語的學(xué)生也很樂于參加。活動(dòng)完后，學(xué)生普遍覺得不僅可以復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并且還鍛煉了口語，提高了他們學(xué)習(xí)英語的自信心。對外國文化知識也有了一定的認(rèn)識，可謂寓教于樂，一舉兩得。２．在課余時(shí)問里．我?guī)椭鷮W(xué)生挑選適合的閱讀材料和英語音像制品，并定期為學(xué)生介紹一些適合他們讀的英文讀物。這不僅擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，而且增強(qiáng)了他們的閱讀技巧，開拓了他們的視野。開展豐富的課余活動(dòng)，能使所學(xué)的知識進(jìn)一步延伸．調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和形成自主學(xué)習(xí)的能力?？傊處煈?yīng)在中職英語教學(xué)中以大綱為指南，以夯實(shí)語１３１萬方數(shù)據(jù)—圓型！笙型！蘭！塑璺型加強(qiáng)英語課堂教學(xué)中的能力培養(yǎng)姚先群（溧水縣高級中學(xué)．江蘇溧水２１１２００）摘要：授之以魚不如授之以漁。注重傳授學(xué)習(xí)方法．教會(huì)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力在目前顯得尤為迫切和重要。本文總結(jié)了英語課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)做法。關(guān)鍵詞：英語課堂教學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)特別強(qiáng)調(diào)“發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神”（《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》）。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這就要求每一位英語教師通過靈活多樣的教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的各種基本能力。清朝大教育家梁啟超說：“教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得到結(jié)果的方法去教人?！笔谥贼~不如授之以漁，注重傳授學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力在目前就顯得尤為迫切和重要。因此．筆者總結(jié)了英語課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)做法。一、要求學(xué)生寫７筆記。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)是教和學(xué)的統(tǒng)一體。教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法。這就要求教師在備課時(shí)．不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法．更要考慮學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以及他們的需求、愛好、興趣等。在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)在發(fā)揮指導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師應(yīng)適時(shí)變換課堂角色。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性．并盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。要求和指導(dǎo)學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的第一步。教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生完成課前閱讀，定期總結(jié)課堂學(xué)習(xí)筆記，使其與課堂教學(xué)緊密結(jié)合、相得益彰。如在教學(xué)《牛津初中英語》７ＡＵｎｉｔ３Ｒｅａｄｉｎｇ時(shí)，為了讓學(xué)生認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記，我曾給他們提示：１．ＷｈｅｎｉｓＨａｌｌｏｗｅｅｎ？２．ＷｈａｔｄｏｃｈｉｌｄｒｅｎｄｏｆｏｒＨａｌｌｏｗｅｅｎ？３．Ｗｈａｔｄｏｔｈｅｙｗｅａｒ？４．Ｗｈａｔｄｏｔｈｅｙｍａｋｅ？５．Ｗｈａｔｄｏｔｈｅｙｅａｔａｎｄｄｒｉｎｋ？如果學(xué)生不認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記，很難在課堂上正確回答提問。反之．學(xué)生就很容易掌握。二、編寫提綱。構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)學(xué)生整理英語知識的能力課堂教學(xué)的時(shí)間是很有限的，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力，教師必須針對學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合教材的內(nèi)容，靈活運(yùn)用各種教法，把課堂變成啟迪學(xué)生的“學(xué)堂”。陶行知先生早就指出，“生活即教育”、“教學(xué)做合一”。美國華盛頓大學(xué)有這樣一副橫標(biāo)：“我聽見了，就忘記了；我看見了，就領(lǐng)會(huì)了；我做過了，就理解了?！彼鼈兌忌羁痰卣f明：“教育教學(xué)應(yīng)該在師生的雙邊活動(dòng)中回歸生活。”根據(jù)這種理念，教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生編寫提綱、構(gòu)建知識體系、整理英語知識的能力和概括能力，如總結(jié)ｈａｖｅｂｅｅｎ（ｔｏ）與ｈａｖｅｇｏｎｅ（ｔｏ）的用法：ｈａｖｅｂｅｅｎ與ｈａｖｅｇｏｎｅ都表示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，表明動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生了，但它們之間的含義不同的。１）“ｈａｖｅｂｅｅｎｔｏ＋地點(diǎn)名詞”表示“曾經(jīng)到某地去過（多少次）”。例如：ＭｉｓｓＢｒｏｗｎｈａｓｂｅｅｎｔｏＣｈｉｎａｔｗｉｃｅ．布朗小姐來過中國兩次。Ｈａｖｅｙｏｕｅｖｅｒｂｅｅｎｈｅｒｅｂｅｆｏｒｅ？你以前到過這兒嗎？２）“ｈａｖｅｇｏｎｅｔｏ＋地點(diǎn)名詞”或“ｈａｖｅｇｏｎｅ＋表位置的副詞”其含義是“到某地去了”（人已不在此地），注意：這種結(jié)構(gòu)不用于第一人稱，也不用于第二人稱，它僅用于第三人稱。請看下面一段對話：Ａ：Ｗｈｅｒｅ’ｓＴｏｍ？Ｂ：Ｈｅ’ｓｇｏｎｅｔｏｔｈｅｓｈｏｐ．Ａ：ＨａｓＭａｒｙｇｏｎｅｔｈｅｒｅｗｉｔｈｈｉｍ？Ｂ：Ｎｏ。ｓｈｅｈａｓｎ’ｔ．Ａ：湯姆在哪里？Ｂ：他到商店去了。Ａ：瑪麗跟他去了嗎？Ｂ：沒有。學(xué)生通過對ｈａｖｅｂｅｅｎ（ｔｏ）與ｈａｖｅｇｏｎｅ（ｔｏ）動(dòng)詞的知識整理，構(gòu)建關(guān)于此知識體系，也培養(yǎng)了整理英語知識的能力及概括能力。三、巧設(shè)疑問，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力疑是思之始，學(xué)之端。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“不要使掌握知識的過程讓孩子感到厭煩，不要把他們引入一種疲勞和對一切漠不關(guān)心的狀態(tài)．而要使他們的整個(gè)身心都充滿歡樂。”在課堂教學(xué)中我十分注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并以此為動(dòng)力幫助學(xué)生堅(jiān)持不懈地參與課堂教學(xué)的全過程。如初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一堂英語課上。我讓他們互相問候并作自我介紹。在這一過程中．就有學(xué)生提出了這樣一個(gè)問題，他說：“Ｈｅｌｌｏ是問候語，那我們以前還學(xué)習(xí)了Ｈｉ，也是表示‘你好’，有何區(qū)別？”發(fā)現(xiàn)了問題之后，我首先肯定這一學(xué)生問得很好，給予了表揚(yáng)，接著讓學(xué)生們再用Ｈｉ，Ｈｅｌｌｏ進(jìn)行打招呼，好讓他們共同研究、研討，期間我進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。其實(shí)，英語用于打招呼的問候語很多，Ｈｉ．Ｈｅｌｌｏ都是熟人之間見面問好的用語，其意思是一樣的，可以相互通用。接著我再列舉了一些問候語，如“Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？”指對方的身體好嗎，回答是“Ｆｉｎｅ，ｔｈａｎｋｙｏｕ．”；陌生人第一次見面用“Ｈｏｗｄｏｙｏｕｄｏ？”?；卮鹗恰埃龋铮鳎洌铮铮酰洌?？”等。學(xué)生通過這樣的疑問，共同的分析，興趣很濃，人人參與。通過讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、尋找真理。從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮。四、創(chuàng)設(shè)情景。培養(yǎng)學(xué)生在情景中的口頭表達(dá)和交際能力情景是言語交際的重要因素。根據(jù)牛津版教材交際性、實(shí)用言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語言實(shí)用能力為目的，激發(fā)學(xué)生在教學(xué)中學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)的主體，提高學(xué)生的主體參與和意識，發(fā)揮他們的積極作用，進(jìn)而促進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng)關(guān)系。開辟出一條既符合語言教學(xué)規(guī)律又符合?？平逃?guī)律的高職高專英語教學(xué)新途徑。１３２參考文獻(xiàn)：［１］吳宗杰，黃愛鳳．外語課程與教師發(fā)展［Ｍ］．合肥：安徽教育出版社，２００５．［２］崔剛，羅立勝．英語教學(xué)理論與實(shí)踐［Ｍ］．北京：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社．２００６．萬方數(shù)據(jù)
初三畢業(yè)學(xué)什么專業(yè)好
初三畢業(yè)學(xué)什么專業(yè)好？
初中畢業(yè)年齡太小，建議繼續(xù)讀高中、職業(yè)高中、中職院校，畢業(yè)后參加高考、春季高考可以學(xué)習(xí)人工智能、軟件設(shè)計(jì)、通訊工程、會(huì)計(jì)學(xué)等專業(yè)。
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