大家好，今天來為大家解答初中畢業(yè)是什么學歷這個問題的一些問題點，包括大專汽修專業(yè)學徒制是什么也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！如果解決了您的問題，還望您關注下本站哦，謝謝~
邯鄲職業(yè)技術學院是大專還是技校
具體來說，屬于高職院校。高職院校畢業(yè)同大專學歷。一般公務員，企業(yè)招考限定大專學歷的基本不會卡大專和高職。
大專具體來說，是指大學專科。即本科院校XX大學下屬的專科專業(yè)。
另外一種叫做高專。即某某高等專科學校。以上三種都屬于國民教育中的高等數(shù)育層次。
技校屬于中等教育層次。所以，邯鄲職業(yè)技術學院屬于高職，學歷同大專。不屬于技校。
初中畢業(yè)是什么學歷
初中畢業(yè)就是初中學歷，中專學歷層次會更高一層，然后是大專學歷，本科學歷。
初中學歷也是可以選擇再提升學歷的，提升學歷的方法比較多，有二元制、自考、函授、網(wǎng)絡教育等。
其中二元制的的前身是現(xiàn)代學徒制，從2016年福建省就開始進行部分試點并取得一定的成就，在2019年開始比較大規(guī)模的進行招生。
二元制（全國皆可招生）
高中階段學校畢業(yè)（不含普通高中應屆畢業(yè)生）或具有同等學力；
須為與院校招生專業(yè)對應合作企業(yè)簽訂正式勞動合同的在職員工；
初中學歷也可以報考（只需畢業(yè)滿3年即可）。
畢業(yè)文憑
屬于普通高等教育，享受和統(tǒng)招同樣的待遇。
畢業(yè)后拿到的學歷學信網(wǎng)可查，并且是普通高等教育的全日制大專學歷，并不是成人教育學歷。
學習模式
采用校企合作、雙方共同參與教學的培養(yǎng)模式，也稱為“雙導師制教學”，是一種獨特的創(chuàng)新型全日制培養(yǎng)模式。
并且學習靈活自由，采取半工半讀的學習形式，學生利用周末等工作之余時間在指定企業(yè)參加學習，工作學習兩不誤。
關于考試
參加?？迹荚噧热菰盒Ｗ灾髅}。
“二元制”一般以“文化考試+技能測試”進行選拔。（學院自行組織考試，考前組織培訓，通過率高）。
關于材料
以下為2019年所需材料作為參考
高中階段學校畢業(yè)（不含普通高中應屆畢業(yè)生）或具有同等學力，需提供學歷證書等證明材料；
在職考生，需提供勞動合同等相關證明材料，且與企業(yè)合作時間不少于6個月；
中職應屆畢業(yè)生，需提供不少于6個月工作時間的頂崗實習協(xié)議等材料。
初中畢業(yè)上什么技校好
汽車行業(yè)人才緊缺，薪資待遇好。汽修行業(yè)是今近些年來發(fā)展起來的黃金行業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景，汽修人才非常缺乏。二，汽修人才發(fā)展空間大。選擇學汽修的初高中生在掌握到精湛的汽修技術，既可以做汽車銷售、汽修美容技師、4S應用工程師、機電維修技師等崗位，還可以在積累經(jīng)驗后，往高級維修技師、維修技術總監(jiān)、4S店店長等方向發(fā)展，晉升空間十分廣闊。三，就業(yè)好，工作穩(wěn)定，不必頻繁跳槽。由于汽修人才的緊缺，擁有汽修技術的專業(yè)人才就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。只要技術過硬，找工作根本不用發(fā)愁。四，學汽修基礎要求低，學習時間短。學習汽修這門技術，不需要太多基礎，學習時間也比較短，不必耗費大量時間。五，有了汽修技術，創(chuàng)業(yè)無憂。
五年制大專有哪些專業(yè)
廈門五年制大專有哪些
廈門市濱海工貿學校很不錯。國家級重點院校！
辦學理念：和而不同。
校訓：厚德敬業(yè)、勵技篤行。
目標：升學有基礎、管理有特色、就業(yè)有能力。
學習環(huán)境：地處集美文教區(qū)（廈門北站附近），與集美大學、華僑大學、廈門理工學院、集大誠毅學院等眾多高校相鄰。
教學設施：獨立封閉的校園，建有環(huán)型跑道、電子商務交易平臺、琴房、形體室，校內配有汽修、數(shù)控、護理等與教學規(guī)模相適應的實訓設施。
生活設施：宿舍配有空調、熱水器、網(wǎng)絡、獨立衛(wèi)生間、陽臺。
管理特色：成立三支隊伍（教官隊、演出隊、志愿者隊），實行全封閉、軍事化管，專職教師跟蹤服務。
畢業(yè)待遇：“雙證書”（技能證和畢業(yè)證）
畢業(yè)：教育部電子注冊，學信網(wǎng)可查。
五年制大專有哪些專業(yè)
5年制的大專，高中生沒有必要選擇五年制的大專把，一般都是3年2年的
四川核工業(yè)技師學院（公辦）又有航空高鐵乘務，核電設備安裝，幼師等專業(yè)，挺好的！
五年制大專有哪些專業(yè)
五年制大專是不得以的退路。你想一下，現(xiàn)在大學擴招，讀了高中有誰考不起一個大專的，在五年制大專里面，還是要學高中課程三年，而且因為不用參加高考，老師也是應付學生。等于說，花了讀大學的錢，在大專里面讀高中課程根本什么都學不了
重要的是，發(fā)的畢業(yè)證書居然只寫上“學制二年”
五年制大專都有什么專業(yè)
五年制大專是不得以得退路你想一下，現(xiàn)在大學擴招，讀了高中有誰考不起一個專大專得在五年制屬大專里面，還是要學高中課程三年而且因為不用參加高考，老師也是應付學生等于說，花了讀大學的錢，在大專里面讀高中課程根本什么都學不了
重要的是，發(fā)的畢業(yè)證書居然只寫上“學制二年”
五年制大專都有哪些專業(yè)
5年制大專的文憑跟統(tǒng)招大專理論上一樣，也就是說國家規(guī)定的待遇是一樣的。但是實際上是有差異。社會與企業(yè)認可差異，畢竟少讀一年書。 5年制大專也分為兩種，初中畢業(yè)后報考，一類是5年后獲得高職高專大專學歷
五年一貫制大專的專業(yè)有哪些
恩~
不知道你的成績如何？要是好能建議你還是上高中考大學，畢竟高中三年專的生活和高考屬是人生的一種經(jīng)歷。
但要是成績不是很理想那就上五年一貫制大專，先上三年中專后兩年上大專。
你要是前三年在中專學校那么大專就回去和中專聯(lián)辦大學上大專。
他和高考考上的大專是一樣的，在你升大專那年你是納入當年全國高考計劃當中的，是屬于計劃內招生。
畢業(yè)了待遇各方面都一樣的
三年制大專和五年制大專有什么區(qū)別
1、一個初中，一個高中，三年制和五年制的招生對象不同
三年制大專和五年制大專的招生對象是不一樣的，三年制大專招的是高中生，也就是第二次分流的高考；而五年制大專招的是初中生，也就是我們所說的第一次分流中考。
就跟高考沒有考上本科大學去讀大專一樣，初中生在中考的時候沒有順利考上普高，他可以選擇去讀五年制大專，拿到的同樣是大專畢業(yè)證。
2、同樣是大專畢業(yè)證，三年制與五年制有何不同
從學歷本身來說，大家同樣屬于大專畢業(yè)證是沒有太大區(qū)別的。但需要注意的是，人們通常比較認可高考這座獨木橋，所以經(jīng)歷過高中階段，參加過高考的孩子，更容易得到社會的認可。三年制大專是高中生普高三年，高考考入大專院校，讀三年；而五年制大專是初中生直讀高等院校高中預科班二年，直升大專三年，共五年（也有高中三年，大專兩年的）。
雖然我們老說中專、大專，但大家經(jīng)常會聽到初中生讀的是中職、高職，很少會聽到人家說，我的孩子讀的是中專、大專。而且一說，大部分還搞不太清楚，什么中專、大專，它跟中職、高職又有什么區(qū)別？
更有人簡單粗暴一點，高中生讀的叫大專，初中生讀的叫高職（高職大專），以示兩者的區(qū)別。
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對于一個能夠考上普高的初生中來說，盡量還是升入普高會比較好；如果是考不上普高，或者考上普高也是勉強上去的，也考不上大學，那么福建省誠毅技術學校五年制大專是一個不錯的選擇。
人生沒有一條絕對的路，主要是看個人的選擇，每一個要走的路都不一樣。條條大路通羅馬，只要你的方向在那里，不用擔心走不過去。
初中生五年制大專學校有哪些
初中生五年制大專比較好的學校有：
1、廣東外語藝術職業(yè)學院：廣東省外語藝術職業(yè)學院于2001年經(jīng)廣東省人民***批準建立，是廣東省唯一一所實行五年制?？铺崆皢为氄猩?/p>
從事小學和學前師資專業(yè)化培養(yǎng)，以培養(yǎng)高素質外語、藝術、信息技術技能型人才為特色的公辦全日制普通高等學校。
學院位于廣州五山傳統(tǒng)大學區(qū)，分為五山和燕嶺兩個校區(qū)，現(xiàn)有應用外語學院、信息學院、基礎教育學院、學前教育學院、音樂舞蹈學院、藝術設計學院、國際經(jīng)貿學院、公共管理學院和思想政治理論課教學部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院等11個教學單位。
開設40個專業(yè)（方向），全日制在校生8488人，已形成鮮明的文科高職辦學特色，是廣東高職高專優(yōu)質教育資源。2007年6月，學院以優(yōu)異成績通過了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。
3、深圳職業(yè)技術學院：深圳職業(yè)技術學院是廣東省主管、深圳市人民***舉辦的一所專科層次全日制普通高等學校。
學校創(chuàng)建于1993年，原名深圳高等職業(yè)技術學院，1997年更為現(xiàn)名，2001年學校先后與國內129所高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生、博士研究生協(xié)議，2003年通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，2009年成為首批國家示范性高等職業(yè)院校，2012年首次開始招收本科生。
2017年成為全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。2019年10月入選教育部、財政部中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃。
4、陜西工業(yè)職業(yè)技術學院：陜西工業(yè)職業(yè)技術學院（ShaanxiPolytechnicInstitute）簡稱“陜西工院”，位于陜西咸陽，入選“國家示范性高等職業(yè)院?！?、國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位、國家優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)院校、“雙高計劃”高水平學校建設單位（A檔）；
是陜西省職業(yè)技術教育學會會長單位、中國高等職業(yè)技術教育研究會副會長單位、全國機械教育教學指導委員會副主任單位、全國校長聯(lián)席會議主席團成員單位、中國紡織服裝教育學會副會長單位、中國教育國際交流協(xié)會“百萬千項目”院校。
5、順德職業(yè)技術學院：順德職業(yè)技術學院位于廣東省佛山市，是一所經(jīng)教育部批準成立、廣東省人民***領導管理、省市共建、順德***投資興建的地方普通高職院校，為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位。
順德職業(yè)技術學院始于1984年5年成立的廣東廣播電視大學順德分校；1998年6月，順德永強成人學院、順德李偉強醫(yī)護學校、順德成人中專學校和順德教師進修學校四校合并籌建順德職業(yè)技術學院；1999年3月，教育部正式同意建立順德職業(yè)技術學院；
網(wǎng)絡-廣東外語藝術職業(yè)學院
網(wǎng)絡-江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院
網(wǎng)絡-深圳職業(yè)技術學院
網(wǎng)絡-陜西工業(yè)職業(yè)技術學院
網(wǎng)絡-順德職業(yè)技術學院
五年一貫制大專和全日制大專有什么區(qū)別
五年一貫制，又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績
后直接進入高等職業(yè)技術院校學習，進行“2+3”一貫制的培養(yǎng)。學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大
專學歷，與三年制專科字樣無異。但沒有對比就沒有區(qū)別，下面是五年一貫制與全日制大
專不同之處。
一、五年一貫制學制模式不同
五年一貫制采用“2+3”的培養(yǎng)學制，跨過高中對學生進行一貫制的培養(yǎng)。但跨
過高中并非放棄高中課程，而是采用更合理的課程分配方式。前兩年學習高中課程，后三年學習高等教育大專課程，這樣一來，不僅避免了傳統(tǒng)模式高三的“復習
年”，同時教學課程更具系統(tǒng)性、完整性和科學性。學生在經(jīng)過五年時間的學習后，能夠直接獲得國家認可的大專學歷，同時也可以升本、考研、參加公務員及進入
事業(yè)單位等。
二、五年一貫制專業(yè)選擇不同
對于如何選擇專業(yè)，很多初中生家長都表示感到非常困惑，因為一旦選錯專業(yè)，將
導致畢業(yè)后找不到工作，影響到孩子未來人生道路。傳統(tǒng)學術型大專一般是“報什么專業(yè)就讀什么專業(yè)“，而五年一貫制大專則是采用科學的方法來幫助學生選擇專
業(yè)，以北京科技職業(yè)學院為例，學院引進的”
青少年“HBDI全腦優(yōu)勢”測評系統(tǒng)，能通過性格測評、興趣傾向測評、情緒管理測評、專業(yè)傾向測評、心智測評等，為學生報考選擇專業(yè)提供權威的科學依據(jù)。
三、五年一貫制培養(yǎng)模式不同
五年一貫制大專與傳統(tǒng)高校不同，更偏重于培養(yǎng)高等技能型人才，使學生具備必要
理論知識和科學文化基礎，熟練掌握所學專業(yè)的主干技術，側重實際應用，加強相關知識的綜合運用，培養(yǎng)學生在工作中的溝通、協(xié)作能力，強化職業(yè)技能的訓練，
學生在校期間通過實習、實訓等環(huán)節(jié)，可掌握當前崗位實用技能，更符合社會需求，到企業(yè)后可迅速上崗！
四、五年一貫制就業(yè)模式不同
學生畢業(yè)前，五年一貫制大專會安排專門的就業(yè)老師為畢業(yè)生進行專門的企業(yè)面試
模擬課程，包括簡歷策劃、禮儀表達、面試技巧、專業(yè)問答等環(huán)節(jié)，最大程度上提高學生的面試成功率，同時就業(yè)老師會積極與各大名企聯(lián)系溝通，為準畢業(yè)生提供
更多的名企面試機會！并為學員向就業(yè)單位爭取更高的薪資以及更好的待遇！在學生就業(yè)后，還將階段性的對學生就業(yè)情況進行全程跟蹤與指導。
什么是五年制大專
“2+3”五年制大專又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學生，無戶籍限制。
擁有自主招生考試，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習高中課程，后三年學習“高職專科”課程，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《高等學校畢業(yè)學歷》，此學歷為國家承認的大專學歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學本科學歷。
五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質及職業(yè)技能；五年制大專學校特點在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學的模式。
(10)五年制大專有哪些專業(yè)擴展閱讀
五年制大專教育發(fā)展管理：
1、辦學定位：
以大學專科學歷層次的高素質高技能的復合型人才為培養(yǎng)目標、招收參加中考的初中畢業(yè)生、實施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育于一體的職業(yè)教育。
2、發(fā)展原則：
堅持以就業(yè)為導向，有利于適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求和滿足學生發(fā)展需求；堅持遵循職業(yè)教育規(guī)律，有利于初中畢業(yè)生合理分流和中等職業(yè)教育科學發(fā)展；堅持人才培養(yǎng)質量標準，有利于提高高等職業(yè)教育質量；堅持改革創(chuàng)新，有利于形成五年制高職優(yōu)勢特色。
3、專業(yè)建設：
五年制大專以專業(yè)為基本載體。五年制大專專業(yè)設置與建設堅持“適應多樣化高素質高技能人才需求、適合五年一貫制培養(yǎng)模式、具有明顯優(yōu)勢特色”相統(tǒng)一的原則。
4、全面提高五年制大專師資隊伍整體素質：
以實施“職教名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”等為重點，努力建立一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、富有活力的師資隊伍。
加大人才引進力度，提高人才引進層次和質量，保持教師總量與事業(yè)發(fā)展規(guī)模和效益相適應，滿足教育教學改革和人才培養(yǎng)的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內。
5、深化五年制大專課程改革：
根據(jù)職業(yè)崗位素質技能要求和五年制大專學生特點，發(fā)揮五年一貫的學制優(yōu)勢，系統(tǒng)設計、科學制訂人才培養(yǎng)方案，建立健全具有五年制高職特點的課程體系，調整更新課程內容和模塊。
積極開展課程改革，改革課程教學模式，推行理實一體、行動導向、項目教學、合作學習等課程教學方式，增強課程教學的針對性和實效性。積極推進學分制和彈性學制，實施分層教學、因材施教，培養(yǎng)學生特長和技能，促進學生全面發(fā)展。
充分利用信息技術教學手段，積極開發(fā)優(yōu)質教學資源和信息化教學資源。改進課程評價方式，完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創(chuàng)新大賽等制度，促進五年制大專教學質量的全面提高。
6、創(chuàng)新五年制大專人才培養(yǎng)模式：
大力推動產教結合、校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單培養(yǎng)；大力推動教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐，聘請行業(yè)、企業(yè)具有較好理論基礎、豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員和高技能人才擔任專業(yè)教師和實習、實訓指導教師；積極開展技術創(chuàng)新、技術推廣和社會服務。
哪個汽修學校比較好
廣州萬通汽車學校還是非常不錯的，有以下優(yōu)勢：
一、品牌優(yōu)勢：萬通汽車教育作為中國汽修教育第一品牌，是國家汽修人才定點培養(yǎng)基地，辦學30年來培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學子，受到了用人單位和廣大學生家長的一致認可，社會口碑好。
二、專業(yè)優(yōu)勢：廣州萬通汽車學校適應市場需求，推出汽車智能檢測與運營(兩年制大專)、汽車運用與新能源技術工程師、新能源汽車檢測與維修技師、汽車4S維修技師、汽車運用與維修、汽車美容等專業(yè)，構成非常專業(yè)的專業(yè)體系。
三、教學優(yōu)勢：廣州萬通汽車學校在教學上與時俱進，緊跟汽車市場發(fā)展潮流，采用獨創(chuàng)的“目標激勵式五步教學法”、成果導向教學法、手把手教學模式、6S實訓管理，因材施教“七分實踐三分理論”，讓每一位學生學到實實在在的汽車維修技能。
四、師資優(yōu)勢：“一流的師資造就一流的教學”。廣州萬通汽車學校的教師均是從全國各大汽車企業(yè)和知名高校選聘而來，確保學生有最優(yōu)質的老師。除此之外，各院校還聘請了汽車行業(yè)內專業(yè)知識及教學經(jīng)驗豐富、閱歷深厚的頂級汽修專家在校，進行講座教學，傳授學生先進的汽車專業(yè)知識。
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