南通中專3+3汽修專業怎么樣


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南通中專3+3汽修專業怎么樣

南通工貿技師學院的學院簡介

學院全面貫徹黨的教育方針,形成了以科學發展觀為指導的戰略思維和運行高效的組織管理體系。學院以培養中、高級技術工人和技師、高級技師為主,集學歷教育、職業培訓、技能鑒定為一體,形成了“專業建設緊貼市場、技能訓練學做合一、校企合作深度融合”的辦學特色。學院占地221畝,建筑面積近10萬平方米。在校生5000余人,社會培訓年均7000余人。建有7個實訓中心、6個先進實驗室、60個現代化實訓教室、108個標準化教室,擁有各種教學設備設施4945萬余元。學院與90余家企業建立了穩定的校企合作關系和有效的合作辦學機制,建立了10多個校外學生實習、師資培訓定點基地。學院堅持“以特色求生存、以質量樹品牌、以學生為本位、以育人為中心、以市場為導向、以服務為宗旨、以就業為根本”的辦學理念,主動適應本市經濟社會發展和企業用人需求,形成了對接產業、企業、崗位的專業建設和動態調整機制,開設了數控、機械、模具、汽修、動漫、計算機網絡、電子商務等20多個專業,其中江蘇省技工院校重點專業7個,精品課程4門;南通市技工院校示范專業5個,精品課程5門,重點專業6個,已為社會培養了數萬名實用型技能人才,為地方經濟建設作出了積極的貢獻。近幾年來學生推薦就業率達98%以上。學院擁有一支結構合理、素質優良的教師隊伍,現有江蘇省技工院校教學名師2人,省級專業帶頭人7人,市級專業帶頭人8人,省級技術能手6人,多名教師獲得各種榮譽稱號。學院學生素質優、技能強,參加技能競賽屢獲佳績,先后獲國家、省、市級各類獎項120余項。在2009年全國職業院校技能大賽中,李唐峰同學獲數控車床中職組全國一等獎;在第42屆世界技能大賽江蘇選拔賽中,張磊、陶易欣2位同學分獲數控銑工組和數控車工組第二、第三名;在第一屆“江蘇技能狀元”大賽南通賽區選拔賽9個項目的比賽中,我院同學共獲6個第一名、3個第二名、5個第三名;在第一屆“江蘇技能狀元”大賽中,2位同學獲三等獎。學院全面加強內涵建設,全力提升辦學實力,得到上級部門和社會各界的充分肯定與好評,先后獲得江蘇省技工院校教學管理示范校、江蘇省技工院校招生工作先進院校、江蘇省技工院校開展社會培訓工作先進單位、第一屆江蘇技能狀元大賽高技能人才搖籃獎單位、南通市文明單位、南通市職業教育先進單位、南通市全民國防教育先進單位等榮譽稱號。

南通中專3+3汽修專業怎么樣

南通工貿技師學院是在原南通市工貿技工學?;A上發展起來的,33年來,從南通市機械技工學校和南通交通技工學校合并組建南通市工貿技工學校,到南通供銷職工中專整體并入,南通工貿技師學院一步步發展壯大,成為全國職工職業(工種)技能實訓基地。南通工貿技師學院開設了20多個專業,與90多家企業建立了穩定的校企合作關系。南通工貿技師學院的建成,將為全市構建更為完善的高技能人才培養新體系提供重要保障,為南通產業轉型升級奠定人才培養基礎。

南通中專3+3汽修專業怎么樣

什么職業學校好

(1)武漢職業技術學院

排第一的當然湖北公認武漢職業技術學院了,是國家教育部批準獨立設置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學校。比較好的有優勢的專業有:通信技術、模具設計與制造、數控技術、模具設計與制造、數控技術、光電子技術、電子商務、生物制藥技術、現代紡織技術、電子信息工程技術、通信技術、電子商務、物流管理、微生物技術及應用、會計、電氣自動化技術。

(2)武漢鐵路橋梁職業學院

湖北省人民政府批準、教育部備案的全日制公辦普通高等院校。由“中國建橋國家隊”——中鐵大橋局舉辦,是全國唯一的橋梁高等職業學院,也是全國首批開設新能源應用的高等院校。

學校開設鐵道施工與養護(原鐵道橋梁專業,含質量檢測、工程測量、橋梁吊裝、鋼筋工程施工4個專業方向)、道路與橋梁工程施工(原公路與橋梁專業,含工程機械、物資管理2個專業方向)、建筑工程施工(原工業與民用建筑專業)、鐵道工程技術、工程造價、地下工程施工、市政工程等14個專業或專業方向。其中,建筑工程施工為國家級示范專業,鐵道施工與養護、道路與橋梁工程施工為省級示范專業、鐵道施工與養護為省級品牌專業。

武漢鐵路橋梁職業學院和武漢地鐵有培養合作計劃,畢業后進入武漢地鐵集團工作。

(3)湖北鐵道運輸職業學院

湖北鐵道運輸職業學院,位于湖北省武漢市,是以武漢鐵路技師學院為基礎建立的??茖哟蔚母叩嚷殬I學院。學院由湖北省人力資源和社會保障廳主管,教育教學業務接受省教育廳的管理和指導。

學校開設有城市軌道交通車輛運用與檢修、城市軌道交通運營管理、電氣化鐵道技術、鐵道機車車輛、鐵道運營管理等特色專業,建有在全國同類院校領先的城市軌道列車模擬駕駛、軌道車輛檢修、軌道交通供電等實訓中心,與武漢、南京、廣州等近30家地鐵公司,和武漢鐵路局、中鐵、中鐵建等10余家鐵路單位建立了穩固的校企合作關系, 95%以上的學生被學校推薦到以上單位就業。同樣,和武漢地鐵集團有培養合作計劃,畢業后進入武漢地鐵集團工作。

(4)湖北交通職業技術學院

湖北交通職業技術學院是湖北省人民政府批準、教育部備案的的全日制公辦普通高等學校,學校是交通運輸部交通職業教育示范院校和湖北省示范性高等職業院校。湖北交通職業技術學院前身是湖北公路工程學校、湖北航運學校及湖北汽車學校。2001年湖北交通學校、湖北航運學校、湖北汽車學校合并升格為湖北交通職業技術學院。

交通運輸部支持建設主干學科(專業)建設:航海技術

教育部、財政部支持的“高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目”專業:高等級公路維護與管理,物流管理,輪機工程技術(士官方向)

湖北省級重點專業:道路橋梁工程技術,汽車運用工程技術,物流管理,計算機網絡技術,航海技術<,工程機械運用與維護,高等級公路維護與管理

湖北省級教學改革試點專業:物流管理,計算機網絡技術,航海技術

湖北省級示范性建設重點專業:道路橋梁工程技術,汽車運用技術,物流管理,計算機網絡技術

湖北省級戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃項目建設:汽車運用技術—新能源汽車,道路與橋梁工程技術—橋梁工程技術,物流管理—快遞物流

湖北省品牌專業與特色專業:輪機工程技術(品牌專業),城市軌道交通工程技術(特色專業)

(5)武漢航海職業技術學院

(6)湖北城市建設職業技術學院

哪個大專院校有汽修專業

開設汽修專業的大專院校有:

和田師范??茖W校、河北科技師范學院、呼倫貝爾學院、河南職業技術學院、明達職業技術學院、陜西工業職業技術學院、順德職業技術學院、山東商業職業技術學院、武漢職業技術學院、漯河職業技術學院。

蘭州石化職業技術學院、江西工業職業技術學院、三門峽職業技術學院、大連職業技術學院、遼源職業技術學院、無錫職業技術學院、江蘇建筑職業技術學院、南京工業職業技術學院、北京工業職業技術學院。

北京電子科技職業學院、廣東交通職業技術學院、福建船政交通職業學院、廣西機電職業技術學院、安徽職業技術學院、伊春職業學院、河北工業職業技術學院、安徽科技學院、景德鎮學院、黃岡職業技術學院。

長江職業學院、淮北職業技術學院、楊凌職業技術學院、貴陽學院、新疆農業職業技術學院、天津職業大學、撫順職業技術學院、四平職業大學、連云港職業技術學院、鎮江市高等??茖W校、南通職業大學。

蘇州市職業大學、蕪湖職業技術學院、開封大學、北京京北職業技術學院、私立華聯學院、石家莊職業技術學院、遼陽職業技術學院、阜新高等??茖W校、沙洲職業工學院、漳州職業技術學院。

閩西職業技術學院、南昌工程學院、湖北工業職業技術學院、鄂州職業大學、南寧職業技術學院、張家口職業技術學院、內蒙古豐州職業學院等。

擴展資料:

核心課程:汽車駕駛技術、汽車構造與拆裝、發動機系統診斷與修復、汽車傳動系統的檢查與修復、轉向與制動系統檢查與修復、汽車底盤控制系統診斷與修復、汽車電控系統診斷與修復。

汽車舒適與安全系統診斷與檢修、汽車保養及維護、汽車性能檢測與評估、汽車綜合性能故障分析與診斷、汽車維修經營與管理、汽車保險與理賠。

發展前景:汽車維修工程師、汽車評估師、汽車銷售經理、汽車售后服務經理、汽車制造企業管理人員、汽車“4S”店CEO。

參考資料:

陽光高考-專業庫

南通中專3+3汽修專業怎么樣

好。

1、根據南通中專官網查詢得知。培養模式好。"3+3"是指一種職業教育體系,其中包含3年的中等職業學校階段教育(中專階段)和3年的高等職業學校階段教育(??齐A段)。

2、培養效果好。學生會獲得相關的技術知識和實踐技能,以便能夠進行汽車的機械維修、電子維修、故障檢測和保養等工作。

職業學??梢詫W習哪些技能

中國的航空高職院校有:沈陽航空職業技術學院,大連航運職業技術學院,南通航運職業技術學院,泉州泰山航海職業學院,江西航空職業技術學院,武漢航海職業技術學院,長沙航空職業技術學院,張家界航空工業職業技術學院,廣州民航職業技術學院,桂林航天工業高等??茖W校,西安航空職業技術學院,陜西航空職業技術學院。

1,學校建有基礎實驗實訓中心,航空維修實訓中心,無人機協同創新實訓中心,航空服務實訓中心,滿足了學生理論和實踐學習的需要。實行訂單式培養模式,和國內外多家航空公司,航空制造和維修企業簽訂了合作培養協議。

2,學院是教育部,財政部確定的全國首批28所國家示范性高等職業院校之一。學校有通用航空學院、航空工程學院和民航運輸學院3個與航空有關的院系,其中航空機電設備維修,航空服務是中央財政重點支持專業,飛行器制造技術,飛機機電設備維修,空中乘務是四川省重點專業,教學實力不容小覷。3,學校發起成立了“西南航空產教聯盟”,與中國國際航空公司,四川航空公司,海南航空公司,廈門航空公司等航空企業在人才培養培訓,實習實訓基方面開展多形式的合作,實施了“航空人才計劃”和“訂單班”培養計劃。

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