本篇文章給大家談?wù)勗颇鲜」珓?wù)員考試技巧，以及云南公務(wù)員考試考什么,怎么考對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問(wèn)題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 云南省公務(wù)員考試行測(cè)卷分值如何分布求詳細(xì)分值!
- 云南公務(wù)員面試技巧
- 請(qǐng)問(wèn)云南公務(wù)員考試《行測(cè)》120題的分值是怎么分配的
- 云南省公務(wù)員考試怎么復(fù)習(xí)
- 云南公務(wù)員考試考什么,怎么考
云南省公務(wù)員考試行測(cè)卷分值如何分布求詳細(xì)分值!
公務(wù)員考試基本上是沒(méi)有官方公布的分值分布，以下分值分布僅供參考：共120題。
數(shù)學(xué)計(jì)算：1分/個(gè)（共10題）
言語(yǔ)理解：0.6分/個(gè)（共40題）
定義判斷：0.8分/個(gè)（共8題）
邏輯推理：0.8分/個(gè)（共10題）
類(lèi)比推理：0.5分/個(gè)（共10題）
圖形推理：0.5分/個(gè)（共7題）
常識(shí)：0.5分/個(gè)（共20題）
資料分析：1分/個(gè)（共15題）
公務(wù)員考試行測(cè)分值歷年會(huì)根據(jù)其題目數(shù)量及難度進(jìn)行調(diào)整
擴(kuò)展資料：
行測(cè)，是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test，簡(jiǎn)稱(chēng)AAT)的簡(jiǎn)稱(chēng)，它和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試。行政能力測(cè)試是國(guó)家公務(wù)員考試公共筆試的一門(mén)，也是其中難度較大的一項(xiàng)。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
參考資料：行測(cè)百度百科
云南公務(wù)員面試技巧
1、面試中的常用語(yǔ)句格式
面試的重要特征是口頭交流，應(yīng)試者如能“出口成章”，將會(huì)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。因此，在雙向交流中，要有充分的思想準(zhǔn)備。應(yīng)試者也可通過(guò)一些起轉(zhuǎn)、承接的句式，把口頭語(yǔ)言連貫有序地串聯(lián)起來(lái)。
例如：“您的建議正是我要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。
“這樣理解您的話對(duì)嗎”
“的確”，“是的”，“當(dāng)然”。
“您的問(wèn)題使我很難回答。”
“我正這樣考慮這個(gè)問(wèn)題的………?！?/p>
“認(rèn)識(shí)您非常高興和榮幸，希望有機(jī)會(huì)向您請(qǐng)教學(xué)習(xí)?！?/p>
“今天即是我的選擇，又是我的機(jī)會(huì)。我很希望得到在座考官的幫助?！?/p>
“我之所以這樣處理是因?yàn)椤??！?/p>
“我能適應(yīng)這份工作是因?yàn)椤！?/p>
“我真誠(chéng)的希望您能對(duì)我的情況感到滿(mǎn)意………?！?/p>
“我希望您能理解………?！?/p>
“您認(rèn)為我的回答應(yīng)從哪里開(kāi)始呢………”
“很高興您能欣賞我的觀點(diǎn)………?！?/p>
“坦率得說(shuō)………。”
“這是我為什么這樣做的理由和想法………?！?/p>
“這是我從中總結(jié)到的教訓(xùn)，相信以后我不會(huì)發(fā)生同樣的過(guò)失。”
“今天的經(jīng)歷，讓我終身難忘，感謝各位考官，希望我們還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，再見(jiàn)?！?/p>
2、面試過(guò)程中應(yīng)當(dāng)少用和不用的語(yǔ)句和語(yǔ)氣。
“我要說(shuō)的就是這些………所以………換句話說(shuō)”
這樣的語(yǔ)氣和句式會(huì)使別人插不上話。同時(shí)在語(yǔ)序上也顯得雜亂無(wú)序。
“肯定是………”“絕對(duì)是”;“當(dāng)然了”“，也許”，“大概”，“差不多”“還可以”
這樣的口氣使應(yīng)試者的態(tài)度出現(xiàn)兩個(gè)極端：要么不容置疑，拒人于千里之外;要么含混不清，缺乏干練和自信。
“眾所周知…”“正如每一個(gè)人都了解的那樣”
這種句式和語(yǔ)氣是隨便的擴(kuò)大指代范圍。“地球人都知道”，“是人都知道”，就等于說(shuō)不知道的就不是地球人，不知道的就不是人。強(qiáng)迫性地讓人接受您的觀點(diǎn)，會(huì)給人一種很不舒服的感覺(jué)。
“那個(gè)”，“那么”，“然后”，“呃”口頭禪太多，也影響面試交流的效果，給人一種拖泥帶水的感覺(jué)。
3、注意非語(yǔ)言交流的不規(guī)范動(dòng)作
在面試過(guò)程中，常通過(guò)舉、止、言、談的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)給應(yīng)試者打印象分。一舉手，一投足，都會(huì)影響您的面試成績(jī)。有一些動(dòng)作既不規(guī)范，也缺乏自信，諸如用手抓頭發(fā)或低頭，用手撓頭或摸脖子，用眼睛盯著腳尖。還有一些動(dòng)作也是不規(guī)范的，表現(xiàn)出隨意，不拘小節(jié)，諸如雙手插兜，用腳打拍子，腳尖來(lái)回?cái)[動(dòng)，呶嘴，挖鼻孔，抹鼻子、搖頭晃腦、來(lái)回?cái)[動(dòng)身子等。
在面試中，要減少非語(yǔ)言交流，加強(qiáng)語(yǔ)言交流。比如，表示肯定和接受，用語(yǔ)言表達(dá)就比頻繁點(diǎn)頭為好。不要用夸張的非交流語(yǔ)言，如拍大腿，拍胸脯，拍腦袋，拍手等。在面試過(guò)程中，不要用手直指向考官，那樣作是很不禮貌。
4、面試考試中的十個(gè)怎么辦
(1)考試時(shí)說(shuō)錯(cuò)話怎么辦
考試時(shí)說(shuō)錯(cuò)話，是難免的。關(guān)鍵是怎樣處理。
首先，“有錯(cuò)必糾”是一個(gè)基本原則。一旦發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)出現(xiàn)失誤時(shí)，即可把話題停下來(lái)及時(shí)糾正，也可以在一個(gè)完整的表達(dá)以后，再來(lái)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題，千萬(wàn)不要忘記了。
其次，不要因?yàn)槌霈F(xiàn)錯(cuò)誤而驚慌失措，打亂了整體思路，影響正常水平的發(fā)揮。
再次，出現(xiàn)錯(cuò)誤以后，要注意彌補(bǔ)，重要的是使后來(lái)的表現(xiàn)，能體現(xiàn)出發(fā)生錯(cuò)誤的偶然性。如果把握不好，就會(huì)給人一種缺乏素質(zhì)的印象，也就是能力傾向有缺乏，一旦給人形成“定式”印象，再“翻牌”的可能性就比較小了。所以，考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕，可怕的是在錯(cuò)誤后面還出現(xiàn)“錯(cuò)誤”。
(2)當(dāng)出現(xiàn)“空隙”怎么辦考試中有時(shí)會(huì)有意無(wú)意地出現(xiàn)中斷即“空隙”。比如：考官有急事出去一下，需要稍等，考試的相應(yīng)的準(zhǔn)備工作出了問(wèn)題也需要稍等，以及出現(xiàn)臨時(shí)性停電，等等意外情況。首先，您要注意，不要被意外情況打亂您的整體思路，而要利用這個(gè)空隙，把思路再很好地梳理一遍。其次，不要傻坐在那里，經(jīng)考官的允許，可以站起來(lái)，換一個(gè)較為合適的位置，等待考試重新開(kāi)始。也可以找一些社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題與在場(chǎng)的人進(jìn)行一下“熱身”交流。如果出現(xiàn)了您能夠幫助解決的問(wèn)題，比如停電時(shí)，您也可以幫助檢查修復(fù)電路?？傊诳荚囍幸⒁獍l(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，并順勢(shì)利用好這些臨時(shí)出現(xiàn)的“空隙”。
(3)女性遇到敏感問(wèn)題時(shí)怎么辦錄用公務(wù)員的工作中，要求在考試中堅(jiān)持“公正、公開(kāi)、公平”的原則，很少出現(xiàn)性別歧視、民族歧視等問(wèn)題。但用人單位在聘用女職員時(shí)，常常關(guān)注婚姻與家庭等問(wèn)題?，F(xiàn)代的職業(yè)女性既要處理好家庭和婚姻，也要處理好工作和學(xué)習(xí)。既要作個(gè)性很強(qiáng)的個(gè)體，又要能融合到家庭和事業(yè)的群體中去。在考試過(guò)程中，女性應(yīng)試者常常會(huì)遇到以下問(wèn)題：
1)家庭和事業(yè)發(fā)生沖突的時(shí)候您選擇哪一個(gè)？
在考試過(guò)程中，很多女性會(huì)毫不猶豫地說(shuō)選擇事業(yè)，因?yàn)樵诳荚囘^(guò)程中，是事業(yè)在選擇她。
事實(shí)上，在考試中，也只能說(shuō)要作唯一的選擇，但不要簡(jiǎn)單地回答。在事業(yè)和家庭的選擇上并不存在絕對(duì)的沖突，這一點(diǎn)女性和男性一樣。如果只能有唯一的選擇，當(dāng)然選擇事業(yè)。一個(gè)人沒(méi)有事業(yè)，沒(méi)有追求，對(duì)家庭也不會(huì)盡到責(zé)任。如果當(dāng)家庭和事業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，那要看哪個(gè)最需要您。美國(guó)有一位成功的職業(yè)女性，當(dāng)她走到事業(yè)的頂峰的時(shí)候，接到美國(guó)總統(tǒng)的邀請(qǐng)，恰巧此時(shí)她的女兒要第一次離家遠(yuǎn)行，女兒要求母親親自去送她。這位母親最后選擇的不是白宮，而是站臺(tái)。她說(shuō)：“總統(tǒng)和白宮對(duì)我來(lái)講是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，可總統(tǒng)不一定需要接見(jiàn)我，可女兒卻最需要她的母親?！?/p>
2)如果單位派您出差，男友不同意怎么辦？
遇到這樣的問(wèn)題，有一種回答比較合適?！拔以谶x擇事業(yè)的同時(shí)，我也在按事業(yè)的要求選擇男友。我不會(huì)選擇一個(gè)與事業(yè)不能兼容的男友，請(qǐng)考官相信我的自信。事實(shí)上，現(xiàn)在的男友對(duì)我的事業(yè)是很支持的。這樣的問(wèn)題對(duì)其他女性可能是一個(gè)問(wèn)題，而對(duì)我則不是?！?/p>
(3)遇到“考官有意誤導(dǎo)”時(shí)怎么辦？
在考試過(guò)程中，應(yīng)試者要時(shí)刻注意堅(jiān)持以我為主，不要受干擾，按照自己設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式堅(jiān)持下去。有時(shí)侯，為了考核應(yīng)試者的原則性，考官會(huì)提出錯(cuò)誤的問(wèn)題來(lái)讓您改正。在改正的過(guò)程中，考官始終堅(jiān)持“正方”的觀點(diǎn)，而有些應(yīng)試者為了“討好”考官，就隨聲附和。如果您的觀點(diǎn)越與考官趨于一致，您的考核評(píng)分就越會(huì)降低。比如：在考試過(guò)程中，考官突然說(shuō)，曾在哪里見(jiàn)過(guò)您，這對(duì)您來(lái)講，可能是一個(gè)天賜良機(jī)。然而，他說(shuō)，即是在一次公益活動(dòng)上見(jiàn)過(guò)您，是您率先做出了行動(dòng)，并發(fā)表了很有影響力的發(fā)言，給人們，包括考官留下了深刻的印象。這個(gè)時(shí)候，您要做出了準(zhǔn)確的判斷：是他記憶差錯(cuò)，張冠李戴，還是他有意設(shè)計(jì)，在考核您的誠(chéng)信度。如果您輕易的承認(rèn)下來(lái)，您的結(jié)果就可想而知了。因此，誠(chéng)信和真實(shí)永遠(yuǎn)是應(yīng)試過(guò)程中的命脈。
(4)在考試過(guò)程中，突然“卡殼”時(shí)怎么辦？
應(yīng)試中突然出現(xiàn)暫時(shí)的“卡殼”現(xiàn)象的原因可能來(lái)自以下幾個(gè)方面：一是應(yīng)試者的表現(xiàn)超常規(guī)發(fā)揮，突破了原有的考試程序;二是應(yīng)試者的能力表達(dá)過(guò)于直白和簡(jiǎn)單;在考官的心目中，進(jìn)一步的了解已成為了多余;三是考官精力不集中，精神“溜號(hào)”;四是遇到了不好回答的問(wèn)題。
在考場(chǎng)上，應(yīng)試者是主要角色扮演者。除了您對(duì)自己的表現(xiàn)負(fù)責(zé)外，您還有責(zé)任保證考試在規(guī)范和協(xié)作中完成?？荚囍谐霈F(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象，當(dāng)然應(yīng)由考官盡力積極調(diào)整，但真正著急的應(yīng)該是應(yīng)試者，因此，遇到考試“卡殼”的情況，應(yīng)試者一定要頭腦冷靜。解決考試“卡殼”的問(wèn)題，可以用以下幾種方式處理。一是向考官提出問(wèn)題，把考官的注意力重新拉回到考試現(xiàn)場(chǎng)中來(lái);二是檢查一下雙方的談話超越?jīng)]超越應(yīng)試與范圍，如果是，趕快把話題拉回來(lái);三是主動(dòng)換一個(gè)話題;四是檢查一下是否還有需要補(bǔ)充的內(nèi)容。面談的氣氛應(yīng)該是意猶未盡，嘎然為止，不應(yīng)該是無(wú)言以對(duì)。這就要求應(yīng)試者在應(yīng)試準(zhǔn)備過(guò)程中，需準(zhǔn)備好應(yīng)試話題，并對(duì)應(yīng)試話題進(jìn)行設(shè)計(jì)。在考試的開(kāi)始、中間、結(jié)尾中，有條不紊地把準(zhǔn)備的話題準(zhǔn)確適時(shí)的表述出來(lái)。
(5)面對(duì)考官對(duì)您的職業(yè)建議與您求職動(dòng)機(jī)產(chǎn)生歧義時(shí)怎么辦？
在考試過(guò)程中有些應(yīng)試者，表現(xiàn)出了令人信服的能力和素質(zhì)。但由于教育背景和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等方面的原因，考官可能對(duì)您的職業(yè)或職務(wù)選擇提出善意的建議，如建議您選擇從事與這次考試不同的一種工作或職業(yè)。如果您同意了考官的建議，就意味著您將放棄這次機(jī)會(huì)。因此，您首先應(yīng)對(duì)考官的建議表示感謝，并表示一定要認(rèn)真去考慮，但同時(shí)您必須堅(jiān)持這次的選擇。并以有說(shuō)服力的論據(jù)說(shuō)服考官，比如，最好用一些事例來(lái)證明多強(qiáng)調(diào)您的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力。也可以圍繞選擇的崗位，談一談您對(duì)未來(lái)的工作的設(shè)想與規(guī)劃。如果您的不懈努力，能說(shuō)服考官“回心轉(zhuǎn)意”，對(duì)應(yīng)試者來(lái)說(shuō)也可能是一個(gè)“好”消息。
當(dāng)然，如果考官?gòu)恼衅笉徫煌舐殑?dòng)機(jī)相匹配的角度建議您對(duì)應(yīng)試崗位進(jìn)行調(diào)整。并且也是屬于本次選拔范圍的建議時(shí)，您就認(rèn)真考慮了，并考慮成熟的前提下，給考官一個(gè)明確的回答。因?yàn)檫@時(shí)，考官給了您一個(gè)條件，而這種條件對(duì)您來(lái)講是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的條件，所以，要很好地抓住這樣的機(jī)會(huì)。如果這個(gè)問(wèn)題處理得恰當(dāng)，會(huì)給您帶來(lái)一個(gè)意外的驚喜。
(6)遇到“知情”的考官時(shí)怎么辦？
有一些應(yīng)試者，為了達(dá)到求職目標(biāo)，可能對(duì)自己的背景、能力等方面做了一些“修整”性的描述。在考試中，應(yīng)該堅(jiān)持真實(shí)、誠(chéng)信的原則。盡量不要過(guò)高的評(píng)價(jià)和推薦自己。比如：有的應(yīng)試者可能提到自己在業(yè)內(nèi)的公關(guān)活動(dòng)能力。提一些業(yè)內(nèi)的知名人士，或重點(diǎn)描述與這些知名人士建立了良好的關(guān)系。如果考官對(duì)這些提到的關(guān)系人物也很熟悉?？脊倏赡軐?duì)此感興趣而與您深談，但也可能有意審核您說(shuō)的情況是否屬實(shí)，而您恰恰是夸大了事實(shí)?；蛘吣枋鲎约涸谀硞€(gè)專(zhuān)業(yè)方面的特長(zhǎng)，而考官也是這方面的行家里手。事實(shí)上您只是對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)感興趣，只是略知一二。如果出了問(wèn)題，不僅您的公關(guān)能力和專(zhuān)業(yè)能力受到質(zhì)疑，而且您的人格也面臨著“挑戰(zhàn)”。因此，面對(duì)這種情況，第一您不能當(dāng)場(chǎng)修正否則，您會(huì)馬上陷入“信用”危機(jī)，使您處在一個(gè)十分不利的情況下。同時(shí)，您也不要硬撐下去。如果您接過(guò)考官的話題，您就會(huì)越談破
綻就會(huì)越多，越描就會(huì)越黑。因此，應(yīng)試者面對(duì)這種情況時(shí)只有一個(gè)辦法，就是主動(dòng)轉(zhuǎn)移話題，把自己放在真實(shí)的情境中并要吸取教訓(xùn)，在以后的考試中不再干出類(lèi)似的事情。
(7)如果感到自己考試不成功的時(shí)候怎么辦？
考試能否成功，是應(yīng)試者從備考時(shí)就會(huì)產(chǎn)生的一種情緒，只不過(guò)在考試中更會(huì)實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到。面對(duì)這樣情境，應(yīng)試者應(yīng)該始終保持這樣的心態(tài)：不輕易言敗。在考試中，表現(xiàn)得好與不好，成功與失敗是相對(duì)于其應(yīng)試者而言的。表現(xiàn)的好與不好都有成功與失敗的機(jī)率，但一直憂(yōu)慮應(yīng)試成績(jī)不理想，而放棄競(jìng)爭(zhēng)，那才是百分之百的失敗，就沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可言。因此，無(wú)論在任何場(chǎng)合，任何情況下，應(yīng)試者都應(yīng)始終保持良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。只有這樣，才能有機(jī)會(huì)
“笑”到最后。
(8)考試中觸及到自己的“弱點(diǎn)”時(shí)怎么辦？
在考試中，應(yīng)試者應(yīng)刻意做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，回避自己的短處。然而，考試的目標(biāo)之一，就是要通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)，準(zhǔn)確地評(píng)估應(yīng)試者。因此，在考試的全過(guò)程中或考試的某一環(huán)節(jié)上，既要測(cè)“長(zhǎng)”，更要測(cè)“短”。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，任何人都有其長(zhǎng)處，也存在一定的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。一般缺乏經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)試者，一旦有考官指出自身存在某種弱點(diǎn)后，就會(huì)立刻覺(jué)得壓力十分沉重，在接下來(lái)的考試中，就背上一個(gè)沉重的思想包袱，從而影響自己的正常發(fā)揮。一個(gè)人的“弱點(diǎn)”的對(duì)面常常有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與之相伴。比如，“沉默寡言”相對(duì)的就是“老成穩(wěn)重”。在自己的“弱點(diǎn)”被觸及的時(shí)候，反過(guò)來(lái)要展示自己“長(zhǎng)”的一面。給自己以信心，給別人以信任。
(9)考試時(shí)情緒緊張?jiān)趺崔k？
考試時(shí)，心情緊張是一種正常的心理現(xiàn)象。因?yàn)樵谝恍┠吧说拿媲埃谀吧沫h(huán)境中，加之遇到陌生的問(wèn)題，自然會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，這就要應(yīng)試者調(diào)整好自己的心態(tài)。正視這樣的問(wèn)題，把它看成是正常的情況。有的應(yīng)試者，一旦被心理“緊張情緒”所左右，就會(huì)破壞考試的心情與心態(tài)，就會(huì)緊張加上“緊張”。在考試中一定要避免“用自己的緊張情緒，來(lái)打敗自己”。事實(shí)上，在考試中產(chǎn)生的情緒“緊張”不僅是一種心理狀態(tài)，反過(guò)來(lái)也可能有助于集中注意力。至于如何克服緊張情緒，專(zhuān)家建議，除了心理調(diào)整外，還應(yīng)注意“物理調(diào)整”，即：例如，悄悄地長(zhǎng)出幾口氣;語(yǔ)速適中或者放慢;音調(diào)適度或者提高;坐姿平穩(wěn)要盡量減少多余的形體動(dòng)作。
請(qǐng)問(wèn)云南公務(wù)員考試《行測(cè)》120題的分值是怎么分配的
您好，中公教育為您服務(wù)。
云南省公務(wù)員考試《行測(cè)》各部分分值分布情況：
言語(yǔ)理解表達(dá)：40道題，站總體量約為35%;每道題大體分值在0.6分和0.7分徘徊，總分在24分左右，占總分的25%;其耗費(fèi)時(shí)間35分鐘，占總時(shí)間約29%。 [難度系數(shù)不高，時(shí)間消耗量較大]
數(shù)量關(guān)系：20道題，占總體量的20%;數(shù)字推理題5道，分值在0.8分-1分，約4-5分;數(shù)學(xué)運(yùn)算15道題，每道1分，共15分。數(shù)量關(guān)系總分20分左右，占總分的20%;總體耗時(shí)量20分左右;占總時(shí)間的25%左右。
判斷推理：35道題，占總題量約為33%;圖形推理5道題，地方考試有的是10道題，每道題0.5分，共2.5分-5分之間。耗時(shí)2-3分鐘左右。定義判斷10道題，每道題0.7分左右，共計(jì)7分。邏輯推理10道題，每道題0.9分-1分，共10分。類(lèi)比推理10道題，每道題0.6分左右，共6分左右。判斷推理合計(jì)分?jǐn)?shù)25.5分-28分之間。占總分比例約25%。耗時(shí)35分鐘左右。約占總時(shí)間的29%?！具壿媽W(xué)難度系數(shù)屬于工商管理學(xué)考題的難度系數(shù)，配套基礎(chǔ)邏輯學(xué)知識(shí)】
資料分析：20道題，占總體量的1/7;每道題1分，共20分，占總分比例20%，耗時(shí)20分鐘（難度系數(shù)中等，耗時(shí)主要在文字資料上）
常識(shí)判斷：25道題，每道題0.4分。共10分。占總題量的1/7，占總分的10%，耗時(shí)10分鐘?！局绖t選，不知道在過(guò)，總體分值相對(duì)較低】
2015云南省公務(wù)員考試行測(cè)答題方法技巧請(qǐng)查看：http://yn.offcn.com/html/yunnangongwuyuan/yueduziliao/xingce/
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云南省公務(wù)員考試怎么復(fù)習(xí)
對(duì)行測(cè)部分。先期是全面了解熟悉各種題型，各種答題方法，然后開(kāi)始大量練題。以歷年國(guó)考真題和省考真題為主，重質(zhì)量不要重?cái)?shù)量，好好研究每道錯(cuò)題，做到充分理解和掌握思路?？梢宰鲎约旱腻e(cuò)題集，對(duì)于做錯(cuò)的題記下來(lái)，經(jīng)常翻看，加深印象;
開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)不要注重時(shí)間長(zhǎng)短，重在理解。模擬時(shí)就需要尋找到答題時(shí)間感覺(jué)了，在整套卷子模擬上，要盡量還原真實(shí)考場(chǎng)上的環(huán)境和感覺(jué)，比如計(jì)時(shí)要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，中間避免出現(xiàn)被打攪和拋錨現(xiàn)象。在做題順序上，按照先容易后難，先做會(huì)的，再做不會(huì)的，不能糾結(jié)在個(gè)別題目上。我的順序就是數(shù)學(xué)運(yùn)算部分最后做，因?yàn)檫@是我的弱項(xiàng)，得先保證最快拿到最有把握的分?jǐn)?shù)。
行測(cè)的整體舍棄上。一般來(lái)說(shuō)很難有人把題目全部做完，對(duì)于弱項(xiàng)要果斷放棄。體現(xiàn)到平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要了解自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。一般在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確率達(dá)到70%以上，是屬于強(qiáng)項(xiàng)的，那么在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)繼續(xù)保持和加強(qiáng)就好。那么重點(diǎn)就在于提升可提升空間較大的弱項(xiàng)，對(duì)于弱項(xiàng)，如果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間復(fù)習(xí)和提升仍然不能進(jìn)步要果斷放棄了。比如我，數(shù)學(xué)部分確實(shí)經(jīng)過(guò)努力發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么進(jìn)步，就不應(yīng)當(dāng)花費(fèi)較多時(shí)間在上面了，把時(shí)間用來(lái)去復(fù)習(xí)其他更能提升的部分會(huì)更好。
對(duì)申論部分很多人會(huì)犯一個(gè)很大的錯(cuò)誤，至少70%的人一門(mén)心思花在行測(cè)上，不重視申論，這是復(fù)習(xí)一開(kāi)始就出現(xiàn)的戰(zhàn)略性失誤，注定了考試失敗。任何一門(mén)瘸腿，都不會(huì)取得好成績(jī)?？吹胶芏嘈袦y(cè)七八十的高手，但是申論低于申論平均分30分，還是無(wú)緣面試。而且往往申論是大部分人的弱項(xiàng)，是很容易提升得分的，也是被大部分人容易遺忘的。所以要花與行測(cè)相同的時(shí)間去復(fù)習(xí)。
另外一個(gè)對(duì)申論的誤區(qū)：只重視最后大作文，不重視前面小題。小題在總分里是占大頭的，這部分也要根據(jù)分值比例，花相同的復(fù)習(xí)時(shí)間，而且這部分是相對(duì)容易掌握答題方法和得分的。
對(duì)于看：首先要去看輔導(dǎo)資料，了解申論的題型，和答題方法等基礎(chǔ)性的東西!要關(guān)注新聞報(bào)紙，我那時(shí)每天吃完飯休息時(shí)就看央視新聞?lì)l道，中午，下午都看;網(wǎng)絡(luò)上看，人民網(wǎng)，新華網(wǎng)等其他網(wǎng)站，一個(gè)是了解基本的社會(huì)新聞等，另一個(gè)是重點(diǎn)關(guān)注時(shí)政類(lèi)新聞，我一直在看新華網(wǎng)，比較官方，且有很多的專(zhuān)題類(lèi)，信息量巨大;此外，查看下載各種相關(guān)資料，理論熱點(diǎn)面對(duì)面、人民日?qǐng)?bào)人民時(shí)評(píng)、半月談等等，自己看的時(shí)候主動(dòng)行程思維，哪些是現(xiàn)狀，危害，原因，意義，對(duì)策措施等等，并且自己重點(diǎn)整理一些專(zhuān)題，形成自己的資料庫(kù)。
對(duì)于寫(xiě)：對(duì)申論的認(rèn)識(shí)不要是認(rèn)為隨便看看就好!切記一定要多寫(xiě)，看的再多也沒(méi)用，看和寫(xiě)出來(lái)時(shí)完全兩碼事!掌握了題型和答題方法后，要拿來(lái)近年的真題，做精讀和精做，仔細(xì)研究各種版本的答案，研究不同的思考角度和方式。我是認(rèn)真研究了5個(gè)真題卷，并且自己全部認(rèn)真做了一遍，之后對(duì)比答案開(kāi)始研究思路和角度。總體上一共寫(xiě)出10篇申論文章。在寫(xiě)的同時(shí)，很重要的一點(diǎn)是字，因?yàn)榕臅r(shí)，申論都是通過(guò)電子掃描進(jìn)電腦，一個(gè)美觀的字體和整潔的卷面很重要很重要，這也是公考中一直以來(lái)大家都在重視的一點(diǎn)!
對(duì)于修改：申論不僅僅是蒙著頭寫(xiě)的!我吃了一個(gè)虧就是前期沒(méi)人參照，沒(méi)有形成自己的申論結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。另外一點(diǎn)：我認(rèn)為申論，如果寫(xiě)好了結(jié)構(gòu)和條理，基本上就成功了大半。很多的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和復(fù)習(xí)方法、計(jì)劃等等，還可以去優(yōu)酷上搜索，免費(fèi)的各類(lèi)教學(xué)視頻很多，觀看視頻和自己看書(shū)，所取得的學(xué)習(xí)效果是不一樣的，當(dāng)然還有很多其他各類(lèi)取得視頻的方式。
總體上，有了堅(jiān)持不懈努力的態(tài)度，加上不笨的頭腦，充分利用好了論壇里各類(lèi)資料、思路、成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、鼓勵(lì)監(jiān)督……
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云南公務(wù)員考試考什么,怎么考
云南省考筆試分為行測(cè)和申論兩塊，之所以分為三大模塊是其中行測(cè)的考察部分又可以分為文科和理科兩部分。（以下內(nèi)容參考云南省考考試內(nèi)容大綱）
行測(cè)文——言語(yǔ)理解和判斷推理
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試人員運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見(jiàn)的題型有：片段閱讀、文章閱讀、選詞填空等。
判斷推理主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。
PS:行測(cè)部分還包括常識(shí)判斷，主要測(cè)查應(yīng)試人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)和運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及公告發(fā)布前一年期間發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件等方面的內(nèi)容。
行測(cè)理——數(shù)量關(guān)系和資料分析
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
資料分析主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
申論——A/B/C三類(lèi)各有不同
申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論試卷按照縣級(jí)及以上綜合管理類(lèi)職位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)綜合管理類(lèi)職位和行政執(zhí)法類(lèi)職位，分別命制試題A、B、C三類(lèi)試題?？h級(jí)及以上綜合管理類(lèi)職位申論考試(A類(lèi))主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)綜合管理類(lèi)職位申論考試(B類(lèi))主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。行政執(zhí)法類(lèi)職位申論考試(C類(lèi))主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務(wù)能力和文字表達(dá)能力
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