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本文目錄
- 公務(wù)員考試用書中公好還是華圖哪個(gè)看起來比較詳細(xì)
- 公務(wù)員考試的資料哪些好有什么訣竅
- 親們誰有公務(wù)員考試資料 百度云端或微盤分享一下
- 公務(wù)員考試資料分析常用公式匯總
- 公務(wù)員考試申論如何考高分
公務(wù)員考試用書中公好還是華圖哪個(gè)看起來比較詳細(xì)
公務(wù)員考試用書選擇用書,要找到適合自己的,出版商只是一個(gè)方面。
如果的基礎(chǔ)很好,以前考過公務(wù)員考試,那么推薦用內(nèi)部教案,如果沒基礎(chǔ)就是想試試建議買套真題練練,如果是很認(rèn)真的想考基礎(chǔ)又比較差,那么最好的就是模塊寶典了。
學(xué)習(xí)教材其實(shí)就是起一個(gè)入門的作用,中公和華圖都是公考老牌子,內(nèi)容都差不多,只是華圖補(bǔ)充其他的知識(shí)會(huì)更多一些,這就要看個(gè)人情況了,想要提高自己的能力,還要再看一些其他的資料。
擴(kuò)展資料:
公務(wù)員考試注意:
1、報(bào)名各時(shí)間點(diǎn)要記牢??忌粌H要知道網(wǎng)上提交申請(qǐng)時(shí)間,更要知道資格審查結(jié)果查詢時(shí)間、繳費(fèi)時(shí)間、準(zhǔn)考證打印時(shí)間等。
2、具體報(bào)名時(shí)間要把握好。最好錯(cuò)開高峰期,提早對(duì)照職位表選取合適職位,該出手時(shí)就出手,給自己預(yù)留出足夠的審核時(shí)間。
3、提前將報(bào)名所需證件備齊。考生需要填寫詳細(xì)信息表和注冊(cè)信息表,里面涉及身份證號(hào)、專業(yè)、入團(tuán)(黨)時(shí)間,獎(jiǎng)懲情況等各種與考生息息相關(guān)的信息。因此,建議考生提前備考畢業(yè)證書、學(xué)歷證書、身份證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、團(tuán)(黨)員證等證件。
參考資料:百度百科-公務(wù)員考試
公務(wù)員考試的資料哪些好有什么訣竅
您好,中公教育為您服務(wù)。
中公網(wǎng)校提醒考生注意,公務(wù)員考試資料解題訣竅
一、資料分析試題特點(diǎn)
資料分析材料類型比較常規(guī),傳統(tǒng)的文字型、表格型、柱狀圖及餅狀圖等材料均有涉及;材料內(nèi)容多為宏觀數(shù)據(jù),且喜歡考查本省經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù);試題考查知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)、全面、常規(guī),閱讀、列式及計(jì)算能力的考查并重。
二、資料分析備考策略
1.熟悉材料類型,關(guān)注宏觀數(shù)據(jù)
資料分析對(duì)于文字型、表格型及圖形型材料都有考查,掌握各種材料的快速閱讀方法、提高解讀能力非常重要。材料內(nèi)容多涉及國(guó)家及本省宏觀經(jīng)濟(jì),考生應(yīng)在平時(shí)注意關(guān)注相關(guān)信息,培養(yǎng)閱讀材料的能力和對(duì)數(shù)字的敏感度,同時(shí)提高材料的分析能力。
2.掌握基礎(chǔ)知識(shí),提高快速列式能力
資料分析重點(diǎn)考查增長(zhǎng)、比重、倍數(shù)、平均量等概念,考生需從這些概念的考點(diǎn)入手,熟練掌握常考公式,熟悉常見問法,提高列式能力。增長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)中平均增長(zhǎng)問題的考法與國(guó)考考法不同,考生需引起注意。
例1.如按2011年的增長(zhǎng)速度估算,2012年T市職工五項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)基金總收入約為:【2013-浙江AB】
A.580億元 B.600億元
C.620億元 D.640億元
分析:上題考查增長(zhǎng)概念中求下期量的知識(shí)點(diǎn),熟悉相關(guān)公式即可快速列式。
3.掌握計(jì)算技巧,提高快速計(jì)算能力
認(rèn)真研究速算技巧,針對(duì)不同列式類型及選項(xiàng)設(shè)置,選擇恰當(dāng)?shù)乃偎慵记桑拍茉诳荚囍刑岣叩梅中?,因此速算能力是廣大考生復(fù)習(xí)備考時(shí)必須提高的。資料分析最重要的方法包括尾數(shù)法、首數(shù)法、特征數(shù)字法、有效數(shù)字法及同位比較法等。
例2.2011年,T市房地產(chǎn)開發(fā)投資總額約為:【2013-浙江AB】
A.1080億元 B.1160億元
C.1240億元 D.1290億元
分析:此題考查已知部分和比重求整體,原材料中有“2011年T市全年保障性住房投資完成306.77億元,占房地產(chǎn)開發(fā)投資的28.4%”,列式為306.77÷28.4%,依首數(shù)法可得原式=10XX億元,快速選出答案為A。
更多備考資訊,詳情請(qǐng)關(guān)注公務(wù)員考試網(wǎng)。
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公務(wù)員考試資料分析常用公式匯總
一、增長(zhǎng)
現(xiàn)期=基期+增長(zhǎng)量現(xiàn)期=基期(1+增長(zhǎng)率)
基期=現(xiàn)期-增長(zhǎng)量基期=現(xiàn)期/1+增長(zhǎng)率=增長(zhǎng)量/增長(zhǎng)率
增長(zhǎng)量=現(xiàn)期-基期=基期*增長(zhǎng)率=現(xiàn)期*增長(zhǎng)率/1+增長(zhǎng)率
增長(zhǎng)率=增長(zhǎng)量/基期量=現(xiàn)期量/基期量-1
隔年增長(zhǎng)率=(1+r1)*(1+r2)-1=r1+r2+r1*r2
隔年基期=現(xiàn)期/1+隔年增長(zhǎng)率
隔年倍數(shù)=1+隔年增長(zhǎng)率
(低頻考點(diǎn):增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率=部分增長(zhǎng)量/整體增長(zhǎng)量*100%)
二、比重
比重=部分/整體
基期比重=部分/整體*(1+整體增長(zhǎng)率)/(1+部分增長(zhǎng)率)
兩其比重差=部分/整體*部分增長(zhǎng)率-整體增長(zhǎng)率/1+部分增長(zhǎng)率
判斷比重升降:
部分增長(zhǎng)率大于整體,必定上升;部分增長(zhǎng)率小于整體,必定下降;兩者相等,保持不變。
三、平均數(shù)
平均數(shù)=總量/份數(shù)
基期平均數(shù)=總量/份數(shù)*1+份數(shù)增長(zhǎng)率/1+總量增長(zhǎng)率
判斷平均數(shù)升降:
總量增長(zhǎng)率大于份數(shù)增長(zhǎng)率,則必定上升;總量增長(zhǎng)率小于份數(shù)增長(zhǎng)率,則必定下降;兩者相等,則保值不變。
平均數(shù)增長(zhǎng)量=總量/份數(shù)*總量增長(zhǎng)率-份數(shù)增長(zhǎng)率/1+總量增長(zhǎng)率
平均數(shù)增長(zhǎng)率=總量增長(zhǎng)率-份數(shù)增長(zhǎng)率/1+份數(shù)增長(zhǎng)率
公式分享到這,三郎學(xué)長(zhǎng)祝愿各位考試能夠成功上岸,金榜題名!
公務(wù)員考試申論如何考高分
如何答好申論
申論”一詞的意思是申述、申辯、論述、論證。申論是一種非常嚴(yán)格的錄用考試,考試試題的政治導(dǎo)向明確,不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強(qiáng),不許隨意發(fā)揮。文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論,無可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性,使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。下面我以某范本進(jìn)行分題論述。(申論考試一般有三部分,下面分三頁顯示--編者)
一、請(qǐng)用不超過150字的篇幅,概括出給定材料所反映的主要問題。
理解題意:
(一)字?jǐn)?shù)限定。150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。
(二)表述方式:要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容,但表述要求語句精煉,簡(jiǎn)明扼要,不冗長(zhǎng),不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。
(三)范圍限定:只能在給定材料中概括,不能跳出材料圈定的內(nèi)容,旁征博引或隨意發(fā)揮。
(四)輕重權(quán)衡:反映的主要問題,也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié),要統(tǒng)觀全局,高瞻遠(yuǎn)矚,從宏觀的范圍來把握主要問題。可以認(rèn)為,主要問題是在文中帶有傾向性的問題,它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。
答題步驟:
(一)在閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字,也不包括闡述的內(nèi)容。
(二)將勾劃出的句子再進(jìn)行分析,去除限定性的語句,只留下其主干成分。
(三)用通順的語言把留下的語句組織起來,就是全文所反映的主要問題。
答題方法:
通過對(duì)書上所有答案的分析,我認(rèn)為,一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分:總述句+分述句+道理句。
(一)關(guān)于總括句的提煉:總括句一句話,高度概括全文主要問題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語+事件1+事件2+事件3的文體?!逼渲校髡Z是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁,如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語的第一個(gè)動(dòng)作,也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件,就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。
(二)分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容,分條列項(xiàng)地表達(dá)出來。這時(shí)候,可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。(注意:由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案,因而以下各種方法只是切入角度不同,但最終答案都應(yīng)該是相同的,所謂殊途同歸是也,考生一定要明白這一點(diǎn),不然,就會(huì)違背答題要求)
1、環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫的給定材料,也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章,可以使用這種方法。如模擬試題(一)的分述句可概括為“(這是一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價(jià)虛高情況的報(bào)道。)生產(chǎn)廠家自己定價(jià),中間商層層加價(jià),醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開高價(jià)藥,病人購(gòu)買高價(jià)藥品?!边@是按醫(yī)藥流通的四個(gè)環(huán)節(jié)來分析的。
2、參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里,我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。如模擬試題(六)的分述句可概括為“(這是一篇關(guān)于中國(guó)的10家蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對(duì)美方反傾銷起訴取得成功的案例。)成本低廉的中國(guó)的蘋果汁進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng),引起美方不滿,美方提出反傾銷調(diào)查起訴。中方積極應(yīng)訴,充分發(fā)揮有利因素,覓得了訴訟勝利,保護(hù)了中方蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益。”廣大考生反映,這種方法最為簡(jiǎn)便易行。
3、鏈?zhǔn)椒治龇āS袝r(shí)候,一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的,各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系,這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇āH缒M試題(七)的分述句可概括為這是一篇關(guān)于我國(guó)9家彩電企業(yè)結(jié)盟限價(jià)銷售彩電的報(bào)道。9家彩電企業(yè)深圳結(jié)盟之后,國(guó)家有關(guān)部門對(duì)此提出了質(zhì)疑,專家認(rèn)為價(jià)格聯(lián)盟是變相壟斷,消費(fèi)者對(duì)此無動(dòng)于衷,結(jié)盟商家內(nèi)部意見也不統(tǒng)一,最終導(dǎo)致彩電限價(jià)失敗。)
4、類型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類別的人事物,則可以進(jìn)行分類表述。如模擬試題(九)的分述句就可概括為:“(這是一篇關(guān)于我國(guó)玩具市場(chǎng)的調(diào)查報(bào)告。)調(diào)查表明:我國(guó)的玩具消費(fèi)擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿?。家長(zhǎng)望子成龍心切,愿意為孩子買更多的玩具。但調(diào)查還表明,我國(guó)的成人玩具市場(chǎng)基本是一片空白,到目前為止,還未出現(xiàn)專門生產(chǎn)成人玩具的企業(yè),存在著巨大的商機(jī)。玩具的開發(fā)和銷售面向成人,是世界玩具有新熱點(diǎn)。”
5、關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料,有時(shí)我們會(huì)感到無處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語羅列出來,然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。
二、用不超過350字的篇幅,提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理地說明,要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。
理解題意:
1、字?jǐn)?shù)限定:350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。
2、解題對(duì)象:針對(duì)給定材料,提出解決方案。問題在給定材料之內(nèi),一般是近涉關(guān)系,很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。
3、適用性。由于招考的公務(wù)員,是管理國(guó)家事務(wù)的人才,因而,所思所想,都必須站在政府的角度,提出的方案要就事論事,可以執(zhí)行,不能大而空,要切實(shí)可行。
答題步驟:
1、根據(jù)前邊所述的方法,勾劃出文中反映的主要問題。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。
2、尋找問題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問題的方案具有可行性的重要依據(jù)。
3、根據(jù)環(huán)境和條件,從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。
答題方法:
1、分層法:有些問題,可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來提出解決辦法。"a、轉(zhuǎn)變觀念,改變現(xiàn)有的……觀念,通過……,樹立……觀念。"。b、建立……制度(體制),……"“C、加強(qiáng)……管理,(實(shí)際行動(dòng))"。
2、職能分類法:很多模擬試題,都與法律有關(guān)。因而答這類題時(shí),方案可以是按"企業(yè)或單位"、"政府"、"法律"、"個(gè)人"四方來分。通常情況都是"企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么","政府應(yīng)當(dāng)做些什么"、"法律做些什么的方式"、"個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么"。
3、核心元素分析法:抓住核心元素,提出解決方案。需要注意的是,在關(guān)于人的解決問題上,一般都需要從觀念和行動(dòng)兩個(gè)方面來提出解決方案。如模擬試題(二)中"撞了白撞"的核心元素是"人、車、路",那么解決方案就是
(1)提高路人的安全意識(shí),監(jiān)督路人的行動(dòng)。(要列舉一些具體辦法,如加強(qiáng)交通安全教育,設(shè)置交通路口安全監(jiān)督崗等)。
(2)車主必須尊重路人生命,不能因?yàn)榉墒跈?quán)就任意作為,在可能避免的情況下要盡量避免撞人事件發(fā)生。
(3)路的問題主要靠政府解決,政府要多修路,修好路。(也要列舉一些具體方法,如拓寬主要街道,在交通要道架設(shè)天橋,修地下通道,或封閉一些事故多發(fā)路口等)
(4)參與方分析法。就是一個(gè)事件的雙方或多方,各有什么問題分別解決什么問題。這種題要忌諱各打五十大板的做法,要根據(jù)具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的,考生平時(shí)可多演練此法。
(5)焦點(diǎn)問題分析法。找出矛盾斗爭(zhēng)的焦點(diǎn),解決它,就如解開爭(zhēng)斗的死結(jié)一樣。模擬試題(十四)中就是如何很好地解決新聞曝光案件。解決這個(gè)問題要從法律的、政府、新聞的實(shí)際出發(fā),可以從宏觀的、微觀的兩個(gè)方面來思考提出解決方案。
三、就給定資料的反映的主要問題,用1200字左右的篇幅,自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確,內(nèi)容充實(shí),論述深刻,有說服力。
理解題意:
1、文體:議論文。就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。
2、論述內(nèi)容:給定材料所反映的主要問題。可以看出,《申論》考試時(shí)都要求考生抓主要問題,因?yàn)檎锌嫉膰?guó)家公務(wù)員,行使國(guó)家權(quán)力,必須要注意平衡問題。要平衡最重要的就是考慮問題時(shí)主次分明,對(duì)于輕重利弊能較好地權(quán)衡。
3、中心明確。就是觀點(diǎn)鮮明,肯定或否定,贊揚(yáng)或貶斥,清楚明了,不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息,二是方便考生自己寫作時(shí)緊緊圍繞中心來寫,使文章思路清晰,層次清楚,條理分明。
4、內(nèi)容充實(shí)。就是要求論述過程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合,既要講道理,又要擺事實(shí)。事實(shí)與道理緊密相連,互相支持,為中心論點(diǎn)服務(wù)。道理上講,《申論》考試的一般事例都主要來自于給定資料,理論可以從給定資料中來,也可從中引發(fā)。
5、論述深刻。就是要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象,不能囿于事物的表面,應(yīng)深人事物的核心,一針見血地指出問題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對(duì)一件事,不只是看到其操作層面存在的問題,更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析,進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。當(dāng)然,深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策,符合當(dāng)前實(shí)際。
6、有說服力。這是對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明,論據(jù)要有力,論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。
7、從本次考試的目的,也就是錄用國(guó)家公務(wù)員來看,評(píng)卷的基本要求是客觀公正,因而即使是論述題,各位考生在答題時(shí)雖然有一定的發(fā)揮余地,但總的來說規(guī)范性是很強(qiáng)的。因而作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來,這樣才有利于寫作與評(píng)卷。
寫作步驟:
1、通讀全文,抓住主要問題。
2、思考資料提出的主要問題,提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的角度,為國(guó)家利益著想。
3、圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧希陬^腦中醞釀寫作提綱,對(duì)全文進(jìn)行謀篇布局。
4、將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來。注意不要隨意修改,不寫錯(cuò)別字,保持卷面清潔。
文章寫作:
1、標(biāo)題。統(tǒng)觀書中參考答案,標(biāo)題主要有兩種形式。一種是陳述式,主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。揭示內(nèi)容的如"關(guān)于MBA的思考",揭示主旨的如加快"針對(duì)醫(yī)院"的改革、為了中國(guó)能有更多的海爾、要敢于和洋人打官司、三講教育絕不允許走過場(chǎng)。這種標(biāo)題的好處是讓人一看便知論述的內(nèi)容或主題。一種是設(shè)問式,如你能承受多大的噪聲,這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念,引發(fā)讀者思考。我個(gè)人認(rèn)為,既然是公務(wù)員考試,那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜,對(duì)那些見慣不慣的事件,使用設(shè)問句能促人警醒,起到震聾發(fā)饋的作用。再有,標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見詞語。這樣,考生就不該隨意拔高主題,作宏篇大論。要貼近材料來。
2、正文的寫作一律采用三段式:提出問題--分析問題--解決問題。提出問題要簡(jiǎn)明扼要,開門見山,一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來提出問題。分析問題要緊密結(jié)合材料,不能東拉西扯,海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問題,論述時(shí)有詳有略,重點(diǎn)內(nèi)容詳寫,次要內(nèi)容略寫,但要兼顧好全局和局部的關(guān)系,既要看到正面情況,又要注意到次要問題。解決問題的方案要有條理,有層次,涉及到相關(guān)部門時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。
3、解決方案要緊承分析問題的步驟。最好是前后對(duì)應(yīng),一個(gè)蓋子對(duì)應(yīng)一個(gè)杯子式的提出解決方案。解決方案既要有總體上的思路,也要列舉切實(shí)可行的手段或措施。使解決方案既照顧到全局,又照顧到特殊情況,既解決主要問題,又控制次要問題,特別是杜絕新問題重新滋生。在分析問題和提出解決方案時(shí),建議采用分條列項(xiàng)的方式,使閱卷教師一目了然。或者使用段旨句。每一段的第一句話都概括表明本段的大意??傊忌鷳?yīng)當(dāng)明白,無論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量,這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。無論如何,文章的寫作語言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語言。畢竟機(jī)關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重,不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來。要使用簡(jiǎn)明平實(shí)的語言,語言服從于和服務(wù)于文章體裁?!渡暾摗芬髮懽鞯奈恼?,重在解決實(shí)際問題,一定要便于閱讀和接受,才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來。公務(wù)員應(yīng)有全局觀念和綜合能力,具有全方位、多角度的思維方式,善于把多種事物、多種因素聯(lián)系起來綜合分析,具有較強(qiáng)的分析歸納能力;其次,公務(wù)員應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)律,要有深邃的洞察力。在通過對(duì)大量的資料進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上,能透過紛繁的外在現(xiàn)象看到問題的本質(zhì),善于從微小的征兆中發(fā)現(xiàn)大的問題,能及時(shí)作出正確的判斷和選擇,能作出很好地解決問題的方案和具體措施;再次,《申論》考試能測(cè)查考生掌握信息的多與少,快與慢,對(duì)與錯(cuò)。另外,《申論》考試形式既嚴(yán)格又靈活,能有效地考察考生的文字表達(dá)能力,要求考生擯棄套話、閑話,要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰。
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