大家好，關于公務員考試 共享單車很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關于公務員面試真題的知識，希望對各位有所幫助！
本文目錄
公務員面試緊張怎么辦
“三招”教你不緊張
一、緊張心理出現(xiàn)的原因及正確認識
經心理研究發(fā)現(xiàn)，緊張情緒出現(xiàn)的根源基于以下四點：
第一、面試準備不充分，底氣不足;
第二、害怕面試失利，對結果過度關注;
第三、有過面試失敗的經歷，陰影揮之不去;
第四、面對陌生環(huán)境或考官壓力大，不能調整情緒。
針對以上的情況，很重要的一點對面試要有正確的認識，既要知己，也要知彼。知己，要了解導致自己過度緊張的原因是什么，找到克服緊張心理的方式、方法;知彼，樹立信心，不要把對手想得過于強大，無限放大自己的缺點或別人的優(yōu)點都會自己是不利的，要相信自己能擊敗對手，給自己增加必勝的信心。
二、常見的心理狀況及調節(jié)策略
1、說話結巴
說話結巴分先天與后天兩種。先天要靠練習去改變，后天要靠心理調節(jié)去實現(xiàn)。先天結巴要多練習朗讀、比如熟讀一些常用詞匯、十八大報告等;后天心理結巴，即說話磕巴，這種情況主要是思維不流暢和語言匱乏的外在表現(xiàn)，結巴在面試考場上轉化為經常停頓，大腦一片空白，包括導語空白、答題空白，全場好像夢游一樣，這些都是緊張的副作用。針對說話結巴，我們要充分發(fā)揮提綱的作用，列好要點，平時加以錄音練習，反復聽，把話說順。
2、口頭語嚴重
在面試的過程中，我們不必要糾結語言的準確性，如果過分地要求用言簡意賅的語言去表達，就須從大腦有限的詞匯量中去抽取要表達所用的詞匯，這時就會出現(xiàn)卡、頓的情況。其實在面試中適度口語化是不影響分數(shù)的，表達是為了讓別人聽懂，所以我們在面試時用比平時交談稍嚴謹?shù)恼Z言即可。很多考生在語言表達過程中都會出現(xiàn)口頭語的問題，經常出現(xiàn)的有“啊”、“哦”、“嗯”、“這個”、“那個”等，這種情況，我們可以通過錄音來糾正，也可以通過吞咽口水的方法來緩解口頭語嚴重的問題。
3、說話啰嗦
簡潔明了是面試答題的一個基本要求，現(xiàn)在越來越多的地方嚴格控制面試答題的時間，一方面是為了提高工作效率，另外一方面就是為了防止考生廢話過多。作為國家公職人員，不僅做事要有效率，講話也要有效率。很多考生追求完美主義，總怕答不全、遺漏要點，同一意思反復表達。針對這種情況，考生可以先寫下答案，自己做縮句練習，逐漸用簡練的語言表達想說的話。
4、無法對視
很多考生在答題過程中缺少與考官的眼神交流，只顧低頭盯題本、看提綱，自顧自說，這會給考官留下一種非常不自信的印象。考生進入考場后，要主動與考官進行親切有神的目光交流，消除緊張情緒。如果心里害怕，出現(xiàn)被對方氣勢壓倒的感覺時，更要鼓起勇氣與考官進行眼神交流，待緊張情緒消除后，再表述題目?？梢酝ㄟ^對著鏡子練習進行練習的方法來糾正，也可以手里拿一支筆，面帶微笑加以練習。在模擬練習中，眼神要淡定，目光要緩慢移動，更不能只盯著主考官看，也要兼顧其他考官，要做到自然、親切。
三、正確看待面試、相信自己
克服心里緊張可以從以下兩方面著手：
首先是正確看待結果，放下自我。對面試而言，其重要性不言而喻，當然需要保持一定的緊張情緒。但是太看重結果就會加重個人的心理負擔，壓力激增，更會容易出錯。如果坦然面對反而能夠保持平常心，發(fā)揮自己的水平。
其次要培養(yǎng)自信心，“自信是成功的第一要訣”。第一要克服自卑心理，自卑是自信的很大敵人，一個人的自卑一般來源于學歷、外貌、家庭情況、膚色等對比。請記住一點，在面試面前大家是平等的，沒有高低貴賤之別，完全憑的是個人能力。此外，我們必須還要進行反復的、多次的全真模擬，認真聽取專業(yè)老師給的點評及改進意見。常言說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見熟悉能轉化為自然，也就不會緊張了。
2020年海南公務員考試申論范文賞析
【#公務員考試#導語】作為一種選拔人才的測試方式，申論的命題非常準確、科學，它是在充分吸收策論、基礎寫作和公文寫作優(yōu)點的基礎上，發(fā)展起來的一種以考查學生的實際能力為目標的科學的測評方式。以下是為大家精心整理了2020年海南公務員考試申論范文賞析，歡迎各位前來閱讀。
【篇一】2020年海南公務員考試申論范文賞析：公共文化服務
文化場所是弘揚文化精神的重要載體，是營造崇德向善社會氛圍的關鍵一環(huán)。但現(xiàn)在卻面臨公共文化服務場館不斷增多的“成績單”，與“工人文化宮里工人少，少年宮里缺少年”的“門可羅雀”之間的矛盾，這其中的強烈反差凸顯了當下文化服務的困局。若要打破困局，就需謀新求變，圍繞觀念創(chuàng)新，經營創(chuàng)新，內容創(chuàng)新，讓文化服務貼近民之所需，引領精神文明發(fā)展。
公共文化服務要走公益之路。位于某市繁華商業(yè)區(qū)的工人文化宮曾將1層租給電玩游戲廳，而問及進出游戲廳的年輕人是否知道工人文化宮的作用時，他們顯得一臉茫然。周圍人感嘆，現(xiàn)在文化宮毫無文化可言，以往憑工會會員證參加各種免費文化娛樂，現(xiàn)在什么也沒有了。而工會工作人員也滿心委屈，現(xiàn)在文化宮經費上自收自支，為了生存，不得不出租場地和辦收費培訓班，工人文化宮的迷失，根源在于自身公益定位的矛盾與搖擺。文化服務要走公益之路，為文化場館的建設、維護和運行提供充足的政策和資金支持，這是破解當下困局的重中之重。
公共文化服務要探索服務外包。文化場館的所有權與經營權的不分家，場館資產要么閑置浪費，要么經營人才匱乏，提供不了接地氣的文化內容而門可羅雀。我們知道，政府是公共服務的提供者，不一定是生產者，是規(guī)則的制定者和執(zhí)行的監(jiān)管者，不一定是直接操作者。我們應該鼓勵政府向社會組織購買公共文化服務的破冰嘗試，比如，將文化場館的建設、管理、運行和服務外包給專業(yè)公司，專業(yè)公司嚴格按照政府的合同要求，配備各藝術門類專業(yè)人員和管理人員，實行免費開放，舉辦各類文化活動，實現(xiàn)管理規(guī)范化，服務的專業(yè)化，這樣公共文化服務資源就變得“活”起來了。
公共文化服務要問民所需。新媒體時代，隨著互聯(lián)網技術的迅速發(fā)展和普及，社會文化載體日益豐富，促使文化受眾需求趨向個性化、碎片化，在一定程度上對公共文化服務場所的使用造成了沖擊，究其深層原因，則是沒有形成以效能為導向的公共文化服務模式，把公共文化服務的選擇權、監(jiān)督權、評價權交給群眾。傳統(tǒng)、古板、靜態(tài)、冷冰冰的活動形式，缺乏當代人所熱衷的體驗、互動等元素，如何讓群眾接受并產生共鳴?所以，因地制宜組織契合當代受眾需求的多樣化活動，重視群眾廣泛持久的參與和口碑，摒棄“重數(shù)量、輕質量”的慣性思維，才能給傳統(tǒng)的文化服務會帶來人氣的回歸。
謀新求變，歸根結底時要做到以文化人。做好公共文化服務，大力引導、鼓勵老百姓走進文化場館，讓文化場館成為具備吸引力的“文化場”，必然會推動全體人民樹立文明觀念、爭當文明公民，促進我們的社會大興明禮崇德，向善好學之風!
【篇二】2020年海南公務員考試申論范文賞析：互聯(lián)互通合作共贏
西漢張騫——絲綢之路的開拓者，將中原文明傳至西域，將西域物種帶至中原;盛唐鑒真——佛學理論的傳播者，將中國文化滲透到日本佛學、醫(yī)學、建筑學中;明中朝鄭和——海上絲綢之路的探索者，將六下西洋的航海壯舉顯我國威……這些都是來自東方的使者與西方歷史文明的碰撞，“反以觀往，復以驗來;反以知古，復以知今”，新時代，我們更應加強交流與碰撞，加強互聯(lián)互通，方能實現(xiàn)合作共贏。
共商“全球經濟題”，為消費貿易建起合作共贏橋梁。運河自古以來承擔著交通貿易的重要功能，而現(xiàn)如今的貿易已經跨越運河跨越大洋。中美貿易關系自從兩國建立貿易關系以來，就一直是在摩擦與曲折中發(fā)展，自中國“入世”以來，這樣的曲折變更加頻繁，以典型的中國對美國的輪胎出口會影響到美國國內輪胎企業(yè)而導致兩國之間的矛盾發(fā)生。而反觀在“一帶一路”中“以技術換市場”，讓中哈兩國都受益的消費貿易，讓彼此的溝通更加緊密，讓消費貿易能互惠互利，使兩國之間互為補充，相互扶持，讓互聯(lián)互通成為合作共贏的基石。
共建“全球文化路”，為文化昌盛建起合作共贏橋梁。自古運河將繁盛的中原文化帶入江南，而放眼全球的現(xiàn)代，從好萊塢動作大片進軍中國市場，到寶萊塢的勵志電影也走進院線播放，這樣的文化輸入，是全球文化在國內市場的“百家爭鳴“;從孔子學院遠渡重洋，到仁愛的思想能通過“一帶一路”傳遞到其他國家，這樣的文化輸出，是中國文化在全球市場的“遍地開花”。其實在文化的共建過程中并非如此一帆風順，畢竟是思想上的碰撞，是意識上的交流。只有我們秉持著尊重的原則，彼此欣賞與學習，才能讓文化的傳遞更加通暢，讓互聯(lián)互通成為文化昌盛的支撐。
共享“全球社會鏈”，為熾熱的情感建起合作共贏橋梁。運河不僅僅是情感的紐帶更是和諧的勾連，與中國一衣帶水的日本，從這次新型冠狀病毒的疫情中，印有“豈曰無衣，與子同袍”的物資悉數(shù)到達;而“日月同天，風雨同舟”，在韓國民眾也被疫情影響時，浙江捐贈韓國的口罩也溫暖人心;“千里同好，堅于金石”，在法國物資告急時，中國物資漂洋過海來到歐洲……這些飽含深情的詩詞于與短句，讓情感的傳遞達到共鳴，也讓全球在這次疫情的洗禮下，史無前例的如此團結。在情感的交流中，我們讓文明成果更進一步的抵達人心，讓互聯(lián)互通成為合作共贏的原動力。
“我家大門常打開，開放懷抱等你”，等待地球村越來越小的那一刻，需要貫徹落實“共商、共建、共享”，這一“一帶一路”的基本原則，貫徹中國走向世界的原則，這不僅是運河本身互聯(lián)互通的意義，更是會實現(xiàn)互聯(lián)互通搭建起全球經濟、文化、社會治理橋梁的意義。
【篇三】2020年海南公務員考試申論范文賞析：用創(chuàng)新給環(huán)境以友好的擁抱
當前，我國環(huán)境污染嚴重，生態(tài)極端脆弱，水污染、大氣污染事件頻發(fā)，給人民的身體健康和心理都造成了嚴重的影響，究其原因，個別政府無作為，唯GDP論，以犧牲環(huán)境為代價追求經濟的發(fā)展，不重視環(huán)保;企業(yè)為追逐利益，將環(huán)保置之腦后;公民個人缺乏環(huán)保意識;在制度上缺乏相應的法律法規(guī)。所以，我們要一改往日做法，用創(chuàng)新?lián)肀Лh(huán)境。
實現(xiàn)環(huán)境友好要創(chuàng)新環(huán)保制度。在當下嚴峻的環(huán)境壓力之下，許多國家已經開始了積極的探索，并取得了不錯的成效。例如，美國制定了減少溫室氣體和臭氧排放政策，為購買新能源汽車和安裝太陽能設備的家庭提供財政補貼，不僅在政策制度上給予支持，更在百姓關心的資金上給予扶持，大大提高了百姓的行動力。當然，我國也有許多探索成功的案例，陜西的以排污許可為核心的環(huán)境管理制度體系、浙江省的十米河長制度、廣東省的環(huán)保警察隊伍，都讓人眼前一亮。這些創(chuàng)新舉措無疑給我們創(chuàng)建友好型環(huán)境增色不少，也讓環(huán)保有法可依，有了制度的保障。
實現(xiàn)環(huán)境友好要創(chuàng)新科學技術。正所謂“天下之事，非新無以為進”，創(chuàng)新的重要性不言而喻，無論是個人企業(yè)還是國家的發(fā)展都離不開創(chuàng)新，環(huán)境這個大課題的發(fā)展同樣離不開科技創(chuàng)新。煉油設施的改進和催化式排氣凈化器的發(fā)明很好的治理了汽車尾氣，使大氣污染得到了有效治理;節(jié)能技術和新能源行業(yè)的發(fā)展推動了減排，共享單車、摩拜單車、純電動微公交都讓低碳生活離我們越來越近。通過科學技術的創(chuàng)新，不僅提高了能源使用率，節(jié)省了大量能源，還減少了污染物的排放，讓環(huán)境美好近在眼前，讓人們的身體和心理都得到了舒緩。
實現(xiàn)環(huán)境友好要創(chuàng)新思想意識。被動的做事只讓人徒感壓力，而主動的做事則能達到事半功倍的效果。讓一個人主動辦事的途徑就是提高、創(chuàng)新思想意識。在經濟迅猛發(fā)展、信息高速化的今天，很少有人不懂環(huán)保，也極少有人沒有聽過資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。所以許多人做不到環(huán)保不是因為不懂環(huán)保，而是環(huán)保意識乏舊。電子煙花爆竹和微煙無硫技術固然不會造成環(huán)境污染、火災隱患，而且可以循環(huán)利用，節(jié)約環(huán)保，但是成本高。有多少人愿意為了所謂的環(huán)保而犧牲自己的利益呢?這就需要我們創(chuàng)新思想意識，轉化公民意識，將“我增加了成本”轉化為“我呼吸了新鮮空氣”，只有思想意識跟的上，環(huán)境友好才指日可待。
道阻且長，行則將至。為了讓我們的天更藍，云更白，空氣更清新，讓我們用創(chuàng)新給環(huán)境以友好的擁抱吧。用制度創(chuàng)新構建穩(wěn)固的壁壘，用科技創(chuàng)新打造尖銳的武器，用意識創(chuàng)新消除糟粕，用創(chuàng)新打造美好的環(huán)境，讓我們的生活多一抹綠，少一片白;多一些清新，少一點臭味;多一片云，少一點霾。
2018國家公務員考試申論范文:共享業(yè)態(tài),多聆聽用戶心跳
繼共享睡眠艙、共享雨傘、共享充電寶等共享模式之后，有高校學生推出共享廚房，某公交站臺驚現(xiàn)共享馬扎。日前，又有“共享健身房”出現(xiàn)在北京一小區(qū)內。在四五平方米的空間內，有空調、空氣凈化器、跑步機、電視等設備，掃碼支付后即可進行健身。共享業(yè)態(tài)究竟能釋放出多少可能性，引人遐想。
“邏輯可以讓你從A走到B，但想象力可以讓你走到任何地方?！辈坏貌怀姓J，那些共享模式“操盤手”具有強大的想象力，他們有相時而動的市場敏感，也有說干就干的行動力。一個個共享模式的破土而出，不僅讓創(chuàng)業(yè)者行走在共享新業(yè)態(tài)的前沿，也豐富了共享模式的內涵，這正說明共享經濟方興未艾，前景廣闊。
用戶所需，就是共享的土壤。共享單車的出現(xiàn)，恰是瞄準了城市交通“最后一公里”難題;約一幫朋友唱歌越來越難，迷你KTV應運而生;對食堂飯菜不夠滿意，干脆來個共享廚房;嫌健身房太貴或太遠，那就在家門口建造一個私人化的健身空間……一定程度上說，有需求就有市場，用戶所想，就是創(chuàng)業(yè)者所向。緊扣市場脈動，聆聽用戶心跳，正是共享模式生機勃勃的根本原因。當一些人抱怨市場低迷、缺乏機遇的時候，不妨想一想轉益多師;當有的人慨嘆創(chuàng)意枯竭時，也許該問一問自己有沒有“腦洞大開”?一個開放且有無限活力的市場經濟，為所有人提供了展現(xiàn)才華和比拼創(chuàng)意的舞臺。
共享模式的風生水起，吸引著資本大舉進入，讓不少資本把共享模式當成最能變現(xiàn)的風口。有投資團隊在一個小時內就決定投資某共享健身項目，并完成了打款，足可見共享模式的吸引力。資本流向固然是由市場決定的，但同時也要注意，比搶占地盤更重要的，是如何守住、守好地盤。在這方面，一些新興共享模式顯然尚未做到盡善盡美。比如，有的共享健身房名不副實，僅有一臺跑步機，以至于有網友謔稱“把跑步機搬到小區(qū)里，就是健身房嗎”?而一些共享項目也因管理不當極其耗費資源，引發(fā)公眾擔憂和遺憾。凡此種種都提示人們，共享經濟不僅要把選題找好，更要把文章做好。
把共享經濟的文章做好，不能只是把共享當成噱頭，只拿共享說事而缺少真誠。對創(chuàng)業(yè)者與資本來說，在商業(yè)布局的同時，更應該注重線下服務，尤其是向用戶提供良好體驗，否則辛苦搶占的先機有可能得而復失。而對相關部門來說，監(jiān)管是共享業(yè)態(tài)不可或缺的重要方面，不容有失。以讓“青少年想唱就唱”的迷你KTV為例，它的出現(xiàn)滿足了年輕人的個性訴求，但也給文化行政部門和文化市場綜合執(zhí)法機構提出了管理難題，比如，經營者是否應該取得相關許可?備案制管理讓新業(yè)態(tài)飛速發(fā)展，未成年人的權益又該如何保障?回答好這些問題，是規(guī)范共享經濟的題中之義。
作為近年來的新生事物，共享經濟遍地開花，一方面說明中國市場蘊含著巨大活力和機遇，另一方面也提醒人們要給新鮮事物以充分的成長空間。這同時也是一個完善市場機制、調整政策法規(guī)的機會，可以讓隨后出臺的監(jiān)管政策更加公平有效。對共享經濟多一些包容，它們就會走得更從容。同時，包容不是縱容，依法依規(guī)監(jiān)管好共享項目，讓用戶獲得更舒適的體驗，它們才能擁抱更加廣闊的前景。
公務員面試真題
2011年部分省市公務員考試《公選/事業(yè)/招警》：面試真題
●更新中...●
2011年4月23日某地公推公選面試真題/面試題
1、作為領導干部，如何理解問計、問績、問責?
2、即將走上主要領導崗位，如何做到創(chuàng)新?
........................................................................2011年7月3日四川省公務員面試題
1、一段材料:現(xiàn)在社會上有八種不好在社會心態(tài)：
浮躁。浮躁即輕浮急躁、心浮氣躁、飄浮躁動。
喧囂。聲音大而雜亂稱“喧”，說話大而無當稱“囂”。喧囂是浮躁的發(fā)酵物，是浮躁心態(tài)的行為表現(xiàn)。忽悠。忽悠在古文獻中為形容詞，用“忽忽悠悠”或“忽悠然”、“忽悠悠”來表現(xiàn)一種事物狀態(tài)或人物心情?！冬F(xiàn)代漢語詞典》解釋“忽悠”為方言，意指“晃動”。
2018公務員考試申論提出對策題如何讀懂要求
2018公務員考試申論提出對策題如何讀懂要求？
提出對策題是申論傳統(tǒng)題型，在地方公務員考試中屬于主流測查題型，而且分值偏高，要在提出對策題中拿到高分，不僅僅是簡單把題目讀懂即可，因為申論所有題目評分的關鍵還得看要求。因此，華圖教育專家特將提出對策題常見的評分要求進行分類介紹，讓大家能知曉提出對策題目的得分要領。
其實在提出對策題中，評分的要求有兩類：一類是幾乎所有提出對策題都應該具備的，叫常規(guī)評分要求;另外一類是某些特定的提出對策題，命題者會強調的特殊評分要求。
一、常規(guī)要求
提出對策題常規(guī)要求主要有：條理清楚、具體簡明、有針對性、切實可行、操作性強。例如：
【例1】“給定材料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政有關部門參考。(20分)
要求：(1)對存在的問題概括準確、扼要;
(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行;
(3)不超過400字。
【例2】“給定材料1”反映的問題需要妥善處理，假定你是市***職能部門的工作人員，領導安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施。(20分)
要求：條理清楚，所提措施具體，有針對性，不超過400字
第一，條理清楚。這個評分要求其實是在很多申論題目當中都有的。主要是為閱卷老師閱卷方便服務的，一般是希望考生做題時能夠把答案分條書寫清楚，而分條最典型的特點就是在答案之前加上序號，以便答案看起來比較直接明了。
第二，具體簡明?！熬唧w”和“簡明”看似矛盾，但其實兩者所要限制的范圍卻有所區(qū)別?！熬唧w”主要是指對策的內容，要求對策內容詳實、具體;而“簡明”主要是指對策的表述，要求表達要簡單明了，易于把握。
第三，有針對性。針對性是提出對策題獨有的評分要求。主要強調在提出對策前，考生必須知曉提出對策的物件，保證提出的對策是針對解決指定物件或指定問題的，從而保證提出的對策是“一把鑰匙開一把鎖”的效果。
第四，切實可行。這一評分要求核心強調所提對策是能夠被具體實行的。有部分考生在提出對策的過程中，往往不考慮題目給予的身份，不考慮我國實際的國情，容易提出一些異想天開、沒有任何使用價值的對策。所以，大家在提對策時，一定要讓對策符合我國國情實際，要具體可行。
第五，操作性強。強調對策要能夠讓接收對策者能夠輕松拿來具體實行。而考生通常犯的毛病就是提出的對策“放之四海而皆準”，出現(xiàn)一個對策可以解決大部分社會問題。比如，針對食品安全問題，我們要加大宣傳。而“加大宣傳”其實能夠解決很多問題。這其實就想告誡各位考生，提對策的時候對策要具體，對策必須要讓閱卷老師看到操作的手段，當然最好也能夠把對策的內容和效果寫上，表現(xiàn)操作性強的評分要求。
二、特殊要求
隨著提出對策的發(fā)展，這類題目也出現(xiàn)了特殊的要求——觀點明確。例如：
【例3】請根據(jù)給定資料1、2、3，就大學生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議。(30分)
要求：1.觀點明確，建議可行;2.語言簡潔，有邏輯性;3.不超過500字。
很多考生對于提出對策題目出現(xiàn)“觀點明確”難以理解，覺得又沒有觀點，為什么要觀點明確。其實我們知道，雖然提出對策題看起來是讓我們自己提對策，但是按照申論做題規(guī)則來說，對策這類答案要點還是在材料里。不過從材料里面提煉出來的對策往往呈現(xiàn)多、亂、雜的特點，而閱卷老師在閱卷過程中，卻是希望這些答案能夠有序排列。這時候就需要考生對對策進行整理，并且明確告訴閱卷老師對策都是從哪些方面提出的。而這里的“哪些”方面就是提出對策題對策的觀點。所以，以后考生在做題對策題時，發(fā)展要求出現(xiàn)“觀點明確”，那就是在提示大家，這道題對策是需要整理，并且要在整理好的對策前面加上“段旨句”，用來告訴閱卷老師，自己的對策是哪幾個方面提出的。
申論題目一般由兩個部分構成——題乾和要求。題干往往會告訴考生這道題需要回答什么，而要求往往告訴考生這道題你應該怎么回答。所以對于作答申論的同學而言，一定要讀懂題目要求。顯然，要想做好申論提出對策題，讀懂提出對策題的要求至關重要。
2018公務員考試申論提出對策題：對策如何提？對于申論提出對策題來說，它有一點難度，而這個難度其實就在于審題，提出對策題審題很重要，會審題，“提”出對策就不難了，那么如何審題呢?華圖教育在此為考生分析：
第一，我們必須明確我們要解決的問題到底是什么?也就是說我們審題的時候一定要把我們要解決的問題也就是我們的物件審清。因為對策，他要求我們具有針對性，如果你的物件不清，那么會導致我們的答案要點可能就缺乏針對性。比如，針對給定資料提出的問題，提出你的解決措施，那么對于這個題，我們要解決的問題是什么呢?這一步很重要。于是我們要回到給定資料，看一看問題到底是什么?這種情況下的話，我們就要先概括問題再提出對策，也就是說，它其實變成了一種兩問的形式。那這個時候我們的概括問題就有得分點了，否則就會遺漏要點。
第二，我們要審清楚我們的身份，因為身份決定了我們談對策的角度，所以說身份不一樣，我們的對策可能也不一樣，我們的對策的表達也不太一樣，所以一定要把身份審清楚。一般在我們身里面有兩種身份，一種是***身份，一種是非***身份，需要特別注意的是非***身份，非***身份的話，我們就一定要站在，自身的身份立場上去談對策，使我們的內容要點更具有針對性。
第三，我們要看一看，對策題的要求，對策題的一般有針對性、可行性、可操作性等要求。針對性，也就是我們去針對我們的題干、針對材料，針對身份，針對問題及問題產生的原因去談對策;可行性要求對策要符合政治、經濟、倫理、技術等方面的要求，符合我國的國情。操作性要求對策具體，不要空談，要有具體的措施及內容。除此之外，對策題還需要審清楚范圍，確定我們在哪個材料找要點，當前考試一般都是某一則材料或幾則材料，往往都是片斷材料。還要看字數(shù)要求，根據(jù)字數(shù)確定要點的加工書寫。
2018公務員考試如何答好申論提出對策題？對于申論考試而言，近幾年來，提出對策題單獨命題的頻率在逐漸降低，更多的是要將提出對策這一能力與綜合分析和貫徹執(zhí)行題融合在一起考查，但是盡管它單獨命題的頻率在逐漸降低，但是只要它單獨命題，你就會發(fā)現(xiàn)它難度還是比較高的，難度在于一是提出對策到底該寫幾問這個問題讓人困惑不解，二是提出對策題提出的對策往往泛泛而談，假大空。華圖教育專家在此針對作答這類題目常見的幾個問題進行分析。
第一，對于提出對策的問數(shù)而言，我們該如何確定?
我們在前邊申論怎么答的時候有一個申論的作答原則是問什么答什么。而當面對我們的提出對策題的時候，它一般給我們的問法就是“請你提出解決問題的具體措施”“請就這些問題提出解決建議”，于是很多人就認為我們的答案只需要提出解決的措施或辦法即可。
但事實上并不是，例如2012年地市這道題，題目如下：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市***有關部門參考。若學生只看到題干部分時立馬想到的是我們的作答原則“問什么答什么”，一定認為只需要寫出解決問題的措施或辦法即可。但事實上并不是，我們除了要寫到問題的解決措施或辦法之外還需要概括問題，但我們的問題和對策所占的篇幅并不是一樣的，而是問題簡略概括，所占篇幅較少，而對策所占篇幅較多。
但如果我們的題目換成這樣：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，公交站點設定不合理，公交車?？坎灰恢?，無過街人行橫道和最后一公里問題，假定你是交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市***有關部門參考。這時候我們的答案只需要寫一問即可，就是我們提出的對策。那么對于提出對策題到底答案應該是一問還是兩問，我想通過舉例大家應該已經明白，如果我們的題目沒有給我們明確列出問題，這時候我們的答案既需要列出問題又需要寫出對策，而如果我們的題目簡單的列出了問題，這時候我們的答案只需要寫出對策即可。
其次，在寫對策的時候是我們的一個難點，因為對于對策我們很難在材料中找到直接對策，因此我們需要根據(jù)問題原因或經驗教訓去推對策，往往這就難倒了一大批理工科的考生，語言功底較差，寫出的對策往往是一句話空洞泛談，例如現(xiàn)在面臨新興事物共享單車存在的一大問題就是很多人會將共享單車私藏到自己家，面對群眾出現(xiàn)的這一問題，請你提出解決問題的建議措施，很多人提出的措施就是一句話：加強思想建設，這就是典型的假大空，泛泛而談，那什么才不是假大空呢，“居委會針對市民私藏共享單車這一情況，利用媒體宣傳共享單車的目的和意義，從而提高居民共享的意識”，這樣的對策才叫具體，那么我們如何才能做到這一點呢，操作性=主體(誰來做)+客體(針對什么)+手段(措施)+目的，主體也就是說我們寫的這個對策一定要寫上是誰做的，客體也就是說我們做的這個事情是針對什么做的，手段或措施也就是說我們怎么去做，目的也就是說通過這么去做我們會達到一個什么目的和效果。
2018公務員考試申論提出對策題怎么抓題目要求？題目要求一般會對作答進行規(guī)范，這一規(guī)范其實本身就容易暴露出題目要點的數(shù)量。觀察點一般有兩個：一是有無概括說明。如果有概括性說明(全面準確、概括準確、問題定位準確、明確界定問題等)，這道題也應該是兩問。比如“1.觀點明確，建議可行;2.語言簡潔，有邏輯性;3.不超過500字?！边@就屬于沒有概括說明，提出對策題為一問。又比如“明確界定問題，對策切實可行，不超過500字?！边@里的“明確界定問題”便表明了這道題是要概括問題的，同時又有“對策切實可行”，那答案要點必然是兩問——問題+對策。因此，要求里面只要有概括性說明，那提出對策題即為兩問。二是觀察題目字數(shù)。提出對策題的字數(shù)基本上不超過400字，且題目的要點都是兩問。所以其實題目字數(shù)在一定程度上可以輔助判斷題目問數(shù)，但它不能獨立作為判斷題目一問還是兩問的標準，只是用來警醒考生，如果一道提出對策題的字數(shù)比較多(一般400字或者超過400字)，建議反復確定題目的問題數(shù)量。
公務員考試申論：提出對策題如何得分公務員考試在做申論時如何就提出政策得分可以參照下面的思路：
一、對策應具有針對性這是最根本的要求，也是提出對策的本質。針對性包含兩個意思：一是針對問題，首先要把所有的問題全部找出來。二是針對材料，一般情況下，絕大部分甚至所有的對策都存在于給定材料中。
二、對策應具有角色性
申論考試中很多對策類試題會給出具體的角色要求，對于這類題目，提出的對策一定要符合題目限定的身份。
三、對策應具有可行性
即所提對策應是具體可行的，能夠達到實施條件的?？尚行杂志唧w包括四個層面的要求：政治可行性、經濟可行性、法律可行性和技術可行性。
四、對策應具有操作性
操作性主要要求的是對策要具體。要有明確的實施主體、物件、目的、客體和內容。
2018公務員考試申論提出對策題怎么抓題干物件？提出對策題的題干物件即這道題的對策、方案、方法等針對的問題。比如“針對W市在進一步建設‘宜居城市’過程中存在的具體問題，提出解決這些問題的具體建議”，那這道題的物件即“W市在進一步建設‘宜居城市’過程中存在的具體問題”。判斷一道提出對策題問數(shù)的關鍵之一就是看提問物件是否明確。明確就是物件直接交代，不明確就是物件不清楚、需從材料提煉。比如2016年上半年四川省考試題，“就大學生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議”。這道題就明確交代了提出對策的物件——提高創(chuàng)業(yè)成功率。既然知道針對哪個具體物件提出對策，物件明確的提出對策題就只有一問。又比如“請就T市市民出行中存在的許多問題提出解決建議”，這道題就沒有明確交代提出對策的物件，因為T市市民出行中存在的許多問題有哪些我們不清楚，需要從材料中提煉后才能提出對策，所以提出對策的物件不明確答案要點就應該是兩問。由此可知，提出對策題的提問物件明確，答案為一問，只需要回答對策即可;提出對策題的提問物件不明確，答案為兩問，提問物件+對策。
2018公務員考試申論提出對策題怎樣審清問數(shù)？一、問數(shù)要審的清
對于提出對策題型究竟是“一題一問”還是“一題兩問”，可以按照以下方法進行判斷：
(一)題干作答物件是否明確
1、例：請針對給定材料中反映的食品安全問題談談你的對策建議。
2、例：請仔細閱讀給定材料，針對材料中反映的問題談談你的對策建議。
華圖分析：對比以上兩個例題，可以非常明顯的發(fā)現(xiàn)：例1作答物件非常明確，就是食品安全問題，但是例2作答物件比較模糊，審完題目之后并不清楚要解決什么，所以例2在答題時首先要做的就是明確作答物件，也就是先將材料中的問題進行概括，然后再針對問題提出建議。綜上所述，提出對策題型考生要清楚自己解決什么，如果題干作答物件不明確，就要注意一題兩問的情況。
(二)要求是否有多問表述
例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市***有關部門參考。
要求：
(1)對存在的問題概括準確、扼要;
(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行;
(3)不超過400字。
華圖分析：閱讀以上題目可以發(fā)現(xiàn)不僅題干未明確作答物件(市民出行到底存在哪些問題)，要求中更是出現(xiàn)了多問表述，要求“1”是歸納概括的要求，要求“2”是提出對策的要求，所以非常明顯的可以看出是歸納概括題型與提出對策題型混搭出場的一題兩問形式：概括+對策。這也是各位考生在考場上判斷提出對策題型問數(shù)的一個重要依據(jù)。
二、審清問數(shù)有什么作用
(一)注意不同問數(shù)的作答范圍
例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市***有關部門參考。
分析：有很多考生看到題干中出現(xiàn)材料范圍，就會馬上主觀認為答案必定只會出自這則材料，殊不知這里也會存在陷阱。正如以上例題，題干中只是明確“T市市民出行問題”來自“給定資料4”，但是卻并未提及對策也只會來自給定資料4，這時候考生就需要通讀材料看看哪幾則還講到了“市民出行”的相關問題，如果有，就要擴大答案范圍，如果沒有，可以從“材料4”中進行找取，所以以此來確保不同問數(shù)的答題范圍比較保險，不易遺漏答案采分點。
(二)注意不同問數(shù)的字數(shù)分配
華圖分析：有些考生看到提出對策題型出現(xiàn)多問的時候，會想當然的按照自己的想法隨意分配，但是按照申論考試的題目分析來看，一般在“概括+對策”的兩問形式中，第二問的字數(shù)占比會更多一些，對策不可談的太空，要根據(jù)材料中反映出的問題有針對性的進行解決。
2018公務員考試提出對策題如何拿高分？一、對策的尋找方法：
1.直接對策：
例如：食品企業(yè)應當將自律提高到很高的位置，但在中國的現(xiàn)實環(huán)境中，不能把食品安全的“寶”全部押在從業(yè)者的良心上，還應該強調“他律”，已真正地實現(xiàn)食品安全。
此處提煉：出自律、他律。
2.間接對策：
例如：捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國動物保護立法的缺失和立法的不完善造成的。
此處提煉：完善法律
3.經驗教訓推對策：
例如：德國聯(lián)邦***每年投入80億歐元用于文化事業(yè)，有了這樣的保證，國家為文化“埋單”的模式反而在經濟危機中發(fā)揮了意想不到的作用。如果大部分經費都是有私人出的，像美國那樣，文化成為經濟的犧牲品。
此處提煉“埋單”(加大資金投入)。
二、書寫方式：
在提出對策體重要牢記答案要書寫完整，一般采用“主體+客體+手段+內容+目的(結果)”的邏輯進行書寫，比如***要加大對于食品企業(yè)的衛(wèi)生資質審查，確保食品安全。***就是主體，食品企業(yè)就是客體，審查是手段，衛(wèi)生資質是內容，確保食品安全是目的(結果)。在書寫答案時按照邏輯書寫能夠全面準確的將找到的要點進行完美呈現(xiàn)。
三、重點提示：
完善法律要明確如完善動物保護的法律法規(guī)，完善未成年人保護的法律法規(guī)，要具體;加強監(jiān)管可以從幾個方面去思考，如監(jiān)管可以分為***監(jiān)管、企業(yè)自身監(jiān)管、群眾監(jiān)督;而一般個人意識觀念有問題一般采取的對策是輿論宣傳引導或教育引導(這里宣傳和教育有區(qū)別，如果是小的群體可以教育培訓，但是大群體只能同過宣傳引導);對于維權來講可以增強維權意識，對于工人企業(yè)員工群體可以加強工會建設等等。
2018公務員考試申論提出對策題需要注意哪些？公務員考試一直在不斷探索，不斷改革，申論更不是人們所說的“寫空話、喊空口號”，而是越來越立足于當前的理論政策及社會熱點。而對于考生來說，就需要首先認識這些社會問題，能夠抓準這些社會現(xiàn)象;就必須具備解決社會問題的能力，可以用文字清楚地表達出你的方案、措施、解決辦法，也就是在申論題中經?？嫉降奶岢鰧Σ?。當然這里的對策必須要求具有可操作性。這也在表明，申論越來越注重考生的實際操作與解決問題的能力，而不是光會“動動筆桿子”。而如何使所提的對策更具有可行性，是考生在平時練習當中要多加注意的。
題目：假如你是***相關部門的一名工作人員，請根據(jù)給定資料1-2反映的新時代工人面臨的種種問題進行歸納，并對解決這些問題提出對策建議，解答題時考生要考慮到：
一、注意明確題目中身份
所提對策一定要和題目中所賦予的虛擬身份相符合。這道題目中的給定身份是一名工作人員，是公務員，所以所提的對策不應該超越你的職權范圍。比如出臺某某規(guī)定某某政策就不在你的職權范圍之內，但是可以通過申請等手段解決問題。
二、注意結合材料和自身生活經驗提對策
所提對策符合實際，不夸大，不主觀。針對概括的問題考生提出的對策可以是加強宣傳、認可與自豪感;解決工人的生活問題，并增加他們的歸屬感;完善社會福利，提高工人的社會水平;完善相關部門監(jiān)管制度;增強企業(yè)中的人文管理。
三、注意要考慮全面，周到
不僅考慮到引起問題的原因，從源頭上遏止，而且要防患于未然。所以針對新時代工人，不僅要在其問題出現(xiàn)后解決問題，還要在其問題沒有出現(xiàn)時做到相關防范，如在企業(yè)里配置心理輔導人員等。
考生所提的對策一定是針對題目中所出現(xiàn)的問題的，不是只要是對策就可以，切忌為了提對策而提對策。題目是針對新時代工人所提的問題，那我們就不能提和新時代工人無關的，否則既浪費時間又占用字數(shù)。
2014公務員考試申論提出對策題時如何選擇要點？您好，中公教育為您服務。
提出對策題型在山西公務員申論考試中屬于出現(xiàn)較早且頻率較高的一種題型。從思考邏輯的復雜層面來看，提出對策題其實思維框架相對簡潔，主要是在審題環(huán)節(jié)找準中心問題，也就是對策的核心物件，圍繞核心問題，回歸給定資料，進行細致閱讀，將與題干核心問題相關的應對舉措提煉出來，進行簡單的邏輯排列即可。
如何從長篇材料中梳理出明晰的邏輯，找到與題干相關的對策，在此，中公網校專家介紹三種方法，這三種方法之間也具備順承邏輯，依據(jù)三種不同的情況進行分別運用。
一、直接對策法
在材料里面出現(xiàn)明顯的提示性對策詞匯，如將、應該、采取、利用、憑借等表示措施類詞匯，則可直接將材料原話進行提煉，轉化為相應答案。如選調生真題材料中如下段落：
“中宣部提出，在時代的高起點上推動文化創(chuàng)新是繁榮文化、提高文化軟實力的內在要求。要積極推進文化內容形式創(chuàng)新，發(fā)掘歷史文化的豐厚資源，立足改革發(fā)展的生動實踐，繁榮哲學社會科學，打造文化藝術精品，培育新的文化業(yè)態(tài)，不斷推出文化創(chuàng)新成果，掀起社會主義文化建設新***。要積極推進文化體制機制創(chuàng)新，完善扶持公益性文化事業(yè)、發(fā)展文化產業(yè)、鼓勵文化創(chuàng)新的政策，培育文化創(chuàng)新主體，不斷激發(fā)文化發(fā)展活力?！?/p>
上面這段材料則是直接的對策表述，提煉其中的關鍵語句，即可形成最終的答案。
二、間接對策法
材料中呈現(xiàn)問題的具體形式以及原因，均可由此推出相應對策。問題前加轉變、提升、改善、完善等詞匯即可將其轉換為相應對策。例如：
“她說，前幾年廣州市各中學要求學生必須到南越王墓、黃埔軍校、農講所等文物保護單位參觀，接受鄉(xiāng)土教育，但是由于許多東西與考試無關，也漸漸流于形式，學生參觀時的態(tài)度根本不認真，屬于典型的“到此一游”，因為學校關心的只是學生是否到過這些人文景點，而孩子們也只是拿著表格到這些景點蓋個章就了事了?！?/p>
問題是教育流于形式，對策直接在前增加不要即可。
三、自創(chuàng)對策
材料中的內容有時較為缺乏，在依據(jù)缺乏的情況下，可從思想、教育、管理、利益等層面進行自我擴充，即為自創(chuàng)對策。
更多備考資訊，詳情請關注公務員考試網。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
END，本文到此結束，如果可以幫助到大家，還望關注本站哦！