大家好，今天小編來為大家解答公務(wù)員考試專家觀點(diǎn)這個(gè)問題，2018公務(wù)員考試主旨觀點(diǎn)題需不需要推斷很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試難么
- 公務(wù)員考試行測(cè)和申論哪個(gè)更容易考到60分呢
- 2018公務(wù)員考試主旨觀點(diǎn)題需不需要推斷
- 一般公務(wù)員考試需要關(guān)注那些方面的問題
- 公務(wù)員考試:申論考試中作文的寫作如何做到觀點(diǎn)明確
公務(wù)員考試難么
有一定的難度。
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。
公務(wù)員考試分為中央和地方兩種形式：
國(guó)家公務(wù)員考試是指：中央、國(guó)家機(jī)關(guān)以及中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)錄用機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員的考試。
地方的公務(wù)員考試是指：地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，社團(tuán)等為招錄機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員而組織進(jìn)行的各級(jí)地方性考試。
中央和地方考試單獨(dú)進(jìn)行，不存在從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報(bào)考的政府機(jī)關(guān)部門選擇要參加的考試，也可同時(shí)報(bào)考，相互之間不受影響。
中央公務(wù)員考試和地方考試性質(zhì)一樣，都屬于招錄考試，考生填報(bào)相應(yīng)的職位進(jìn)行考試，一旦被錄取便成為該職位的工作人員。具體公務(wù)員政策可參看國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)的相關(guān)政策。
地方公務(wù)員考試有資格考試和招錄考試兩種，資格考試即成績(jī)合格者發(fā)給公務(wù)員資格證書，考生可憑此資格證在市、區(qū)、縣等國(guó)家機(jī)關(guān)求職。
有的需要再參加具體部門的一些考試，有的直接面試考核。絕大多數(shù)地方公務(wù)員考試采用的是招錄考試的方式，考生選擇職位報(bào)名參加考試，考上后就直接錄取為該部門的公務(wù)員，和中央公務(wù)員考試程序一樣。
公務(wù)員考試行測(cè)和申論哪個(gè)更容易考到60分呢
公務(wù)員考試行測(cè)和申論一般行測(cè)會(huì)容易考到60分；
因?yàn)樾袦y(cè)有具體的答案，復(fù)習(xí)備考起來也相對(duì)具體，而申論是沒有具體的答案的，有答題方向和給分點(diǎn)，所有一般在備考行測(cè)的時(shí)候會(huì)容易拿到60分以上；
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一、學(xué)習(xí)教材
備考行測(cè)，選擇一本恰當(dāng)?shù)慕滩模允煜じ鞣N題型。對(duì)于教材，如果大家時(shí)間不足，可以有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，即選擇個(gè)人比較薄弱的題型加強(qiáng)學(xué)習(xí)。比如說，你對(duì)資料分析比較頭疼，那么就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)教材中介紹的資料分析部分。
備考申論，也是選擇一本恰當(dāng)?shù)慕滩?。也許有人會(huì)想，申論還需要準(zhǔn)備嗎?考試時(shí)自由發(fā)揮不就行了?如果您這樣想，那說明您完全不了解申論。申論主要包括歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、應(yīng)用文寫作和文章論述五種題型，每種題型還包括具體的小題型，如綜合分析包括詞句理解闡釋、啟示型分析、評(píng)論型分析、關(guān)系型分析等，每種題型都有不同的作答方法，如果不講方法、胡亂發(fā)揮，則很難獲得高分。
二、練習(xí)真題、模擬題
對(duì)于行測(cè)來說，加強(qiáng)練習(xí)十分重要。如果業(yè)余時(shí)間不足，大家可以不把所有精力放在學(xué)習(xí)教材上，但絕對(duì)不能不做真題、模擬。因?yàn)橹挥蟹e累一定的做題量，并不斷反思、總結(jié)，才能真正把握各種題型，提高作答速度。在練習(xí)時(shí)，應(yīng)該優(yōu)先做國(guó)考真題。
三、增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備
從行測(cè)來看，行測(cè)的常識(shí)判斷涉及范圍太過廣泛，無(wú)法通過學(xué)習(xí)教材，練習(xí)真題、模擬完全掌握，為此，要想做好常識(shí)判斷，大家平時(shí)就要多閱讀歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的書籍，積累相關(guān)知識(shí)。
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一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段
這一階段考生要充分了解國(guó)家公務(wù)員考試，可以先購(gòu)買一套好的公務(wù)員考試教材，細(xì)讀一遍教材，以理解為主，知道大概公務(wù)員考哪些內(nèi)容。在這一階段還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，以看教材為主，學(xué)習(xí)其中的基礎(chǔ)知識(shí)，不需要急著做真題。重在對(duì)公務(wù)員考試內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解公務(wù)員考查知識(shí)的完整體系，構(gòu)建知識(shí)架構(gòu)，了解學(xué)習(xí)的各部分內(nèi)容及知識(shí)系統(tǒng)，掌握各種題型的解題思路及方法技巧。
二、專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段
專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段主要是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過歷年真題對(duì)上一階段的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定切實(shí)可行的專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證國(guó)考成績(jī)的穩(wěn)步提高。
在階段全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，考生通過歷年真題和全真模擬預(yù)測(cè)試卷的自測(cè)可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和弱項(xiàng)，在這一階段中，教材就可以作為輔助用書，而真題的演練則多多益善，考生可以購(gòu)買一套真題試卷，每天定時(shí)進(jìn)行真題模擬訓(xùn)練，通過對(duì)歷年真題的學(xué)習(xí)，考生可以感性認(rèn)識(shí)公務(wù)員考試的題型、命題風(fēng)格、各題型分值分布、考察的重點(diǎn)及難易程度。
三、綜合提高階段
這一階段考生主要結(jié)合自身情況，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)在于對(duì)綜合提升以及查漏補(bǔ)缺。在這一階段，每天花兩小時(shí)完整做一套題(真題或者模擬題)。做題的時(shí)候好能嚴(yán)格按照考試要求的時(shí)間進(jìn)行，幫助考生合理分配考試的時(shí)間，提高答題效率。
2018公務(wù)員考試主旨觀點(diǎn)題需不需要推斷
“這段文字意在說明?”的題目要不要選材料里面直接有描述的句子?這個(gè)問題困擾了一年又一年的考生。其實(shí)，這是對(duì)主旨觀點(diǎn)題的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差，主旨觀點(diǎn)題問法的本質(zhì)是把握作者的意圖觀點(diǎn)，而作者的意圖觀點(diǎn)是以材料為依托的，因此所有的主旨觀點(diǎn)都是來源于題干材料，并不存在推斷的問題。教育專家對(duì)此進(jìn)行詳解。
那為什么有些題的答案是材料的某句話，有些答案卻是一句在材料里面找不到的句子呢?這是由于文段的布局謀篇的行文脈絡(luò)所決定的。有些文段的觀點(diǎn)直接說出來了，這就是所謂的顯性主旨，但是有些文段的觀點(diǎn)是存在的，但是作者認(rèn)為傾向已經(jīng)足夠淺顯，而沒有明確表述出來，這就是所謂的隱形主旨。不管是顯性主旨還是隱形主旨，都是材料作者的寫作意圖，并不存在推斷的問題。我們需要做的，就是通過分析文段的行文脈絡(luò)，從而把握文段的主旨觀點(diǎn)。
【例題1】改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體上保持了高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，但勞動(dòng)就業(yè)的增長(zhǎng)卻遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。目前，盡管我國(guó)服務(wù)業(yè)吸納勞動(dòng)就業(yè)的比重在不斷上升，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的貢獻(xiàn)率還是太低。我們務(wù)必利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展模式轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，發(fā)掘服務(wù)業(yè)對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大就業(yè)的巨大潛力。
以上材料主要說明
A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國(guó)服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機(jī)
B.服務(wù)業(yè)是保障我國(guó)就業(yè)快速增長(zhǎng)的重要推動(dòng)因素
C.我國(guó)服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的吸納能力有待進(jìn)一步拓展
D.就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后
【解析】C。通過問法“主要說明”可以看到這是主旨觀點(diǎn)題，需要去分析材料，把握重點(diǎn)。第一句說勞動(dòng)力增長(zhǎng)低于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。第二句說我過服務(wù)業(yè)對(duì)于勞動(dòng)力就業(yè)的貢獻(xiàn)率還不夠。第二句是對(duì)第一句的延續(xù)，引出服務(wù)業(yè)的話題。第三句說要利用機(jī)會(huì)，發(fā)掘服務(wù)業(yè)的潛力，“務(wù)必”說明后面是作者對(duì)服務(wù)業(yè)的觀點(diǎn)態(tài)度，于是就可以得到重點(diǎn)是提高服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的貢獻(xiàn)，表達(dá)此意思的選項(xiàng)只有C項(xiàng)，故正確選項(xiàng)為C。
【例題2】炮制技術(shù)被認(rèn)為是中醫(yī)藥的核心技術(shù)，也是中醫(yī)獨(dú)有的傳統(tǒng)技能，掌握就等于掌握中醫(yī)藥市場(chǎng)。國(guó)外企業(yè)通常通過在我國(guó)開辦飲片加工廠、聘國(guó)內(nèi)炮制專家“偷學(xué)”炮制技術(shù)，目前這樣的外資企業(yè)達(dá)到幾十家，這是因?yàn)?，一些地方政府?duì)國(guó)家在特殊領(lǐng)域的規(guī)定并不了解，無(wú)從管起;還有一些地方那個(gè)政府雖明知這些規(guī)定，但為了經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，對(duì)此不管不顧。調(diào)查表明，國(guó)內(nèi)實(shí)際飲片廠數(shù)量比國(guó)家藥監(jiān)局公布的多幾百家。
這段文字意在表明：
A.國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)炮制技術(shù)保密工作的管理
B.政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)設(shè)立中藥飲片廠的資格審查
C.我國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展受到外資企業(yè)的威脅
D.地方那個(gè)政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)規(guī)定的了解
【解析】A。通過問法“意在說明”可以看到這是主旨觀點(diǎn)題，需要去分析材料，把握重點(diǎn)。句一說炮制技術(shù)很重要。句二和句三說當(dāng)前炮制技術(shù)正在遭到國(guó)外企業(yè)偷學(xué)，正在流失。作者的行文脈絡(luò)是炮制技術(shù)如此重要，現(xiàn)在竟然在流失，那其意圖是想說我們要重視并且要解決此問題。能夠表達(dá)此意思的選項(xiàng)只有A。故正確選項(xiàng)為A。
一般公務(wù)員考試需要關(guān)注那些方面的問題
您好，華圖教育為您服務(wù)。
一、報(bào)考條件
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）18周歲以上、35周歲以下（1976年10月15日至1994年10月15日期間出生），應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下（1971年10月15日以后出生）；
（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
（四）具有良好的品行；
（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；
（六）具有符合職位要求的工作能力；
（七）具有大專以上文化程度；
（八）具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
二、公務(wù)員考試一般都是考《行政能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》。其中《行政職業(yè)能力測(cè)試》就是考常識(shí)題，以及數(shù)學(xué)上的判斷推理，語(yǔ)言的理解能力等；《申論》就是寫是給你一大批材料，讓你分析，寫你的看法啊，解決問題的辦法啊等等。
根據(jù)你所學(xué)的專業(yè)，具體的查看公布的職位表的要求，到時(shí)候你選擇一個(gè)適合你的職位即可。不建議選擇特別熱門的職位。
三、考前要準(zhǔn)備好以下幾項(xiàng)：
1.必須帶齊準(zhǔn)考證、身份證，方可進(jìn)入考場(chǎng)。進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)要服從工作人員的安排。
2.行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答，申論一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆作答。報(bào)考人員自備橡皮、2B鉛筆、黑色字跡的鋼筆、簽字筆。
3.嚴(yán)禁將各種電子、通信、計(jì)算、存儲(chǔ)或其它有關(guān)設(shè)備帶至座位。
4.考試開始30分鐘后，不得入場(chǎng);考試期間，不得提前退場(chǎng)。
5.不能將答題卡、試卷、草稿紙等帶出考場(chǎng)。
6.必須遵守考場(chǎng)規(guī)則，若有違紀(jì)違規(guī)行為的，將按違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法進(jìn)行處理。
如有疑問，歡迎向華圖教育企業(yè)知道提問。
公務(wù)員考試:申論考試中作文的寫作如何做到觀點(diǎn)明確
中公教育中公教育專家在多年的培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，很多考生都未能很好的把握“觀點(diǎn)明確”這一要求，從而導(dǎo)致失分。因此本文就來分析綜合分析類試題中“觀點(diǎn)明確”這一要求。
一、觀點(diǎn)明確的含義
觀點(diǎn)明確，就是說支持什么，反對(duì)什么，都要在答案中鮮明地表達(dá)出來，不能模棱兩可。
(一)觀點(diǎn)不明確的表現(xiàn)
目前觀點(diǎn)不明確主要有以下三種表現(xiàn)：一是對(duì)問題的評(píng)價(jià)缺乏明確觀點(diǎn);二是對(duì)問題的性質(zhì)、主要表現(xiàn)形式、成因、影響、后果和解決的需要性等缺乏明確概括，80%的考生均是用羅列問題的形式來代替對(duì)問題的定性，以問題的具體表現(xiàn)代替對(duì)問題的歸納;三是對(duì)導(dǎo)致問題產(chǎn)生的原因、影響、危害、后果以及為什么要解決問題等，沒有作出明確認(rèn)識(shí)和清楚表述。
特殊情況：試題已經(jīng)給出了觀點(diǎn)，且這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。面對(duì)這種情況，答案中也要把這個(gè)觀點(diǎn)陳述出來。
【示例】
背景材料2談到“節(jié)日和人一樣都是有靈魂的”，請(qǐng)結(jié)合背景材料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(15分)
要求：分析透徹，觀點(diǎn)明確，條理清楚，不超過300字。
【分析】
本題要求你談?wù)剬?duì)“節(jié)日和人一樣都是有靈魂的”這句話的理解，在分析中首先要明確自己的觀點(diǎn)——民俗文化很重要。部分考生會(huì)直接對(duì)這句話的含義進(jìn)行解釋分析，卻忽略“觀點(diǎn)明確”的陷阱。作答本題時(shí)，考生需須先對(duì)“節(jié)日和人一樣都是有靈魂的”這句話的正確與否給出一個(gè)明確的觀點(diǎn)，接著分兩個(gè)層面來論述。因此，考生在書寫答案時(shí)，要將該觀點(diǎn)在答案中予以體現(xiàn)(最好是答案首句)，否則需然扣分，考生切記。
(二)觀點(diǎn)明確的前提
綜合分析題重在“分析”二字，要做到分析合理，需須符合客觀規(guī)律、人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和表達(dá)順序等，也要符合辯證法中關(guān)于聯(lián)系發(fā)展、內(nèi)因外因等原理，最終闡釋獨(dú)立思考所得的觀點(diǎn)。
需要注意的是，觀點(diǎn)正確是觀點(diǎn)明確的前提，不正確的觀點(diǎn)再明確也是無(wú)用的。大家要充分聯(lián)系給定資料，在宏觀把握材料大背景的基礎(chǔ)上，透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，進(jìn)而獲得給定資料所要表達(dá)的實(shí)質(zhì)觀點(diǎn)，在作答中“為我所用”。
【示例】
閱讀給定材料14，針對(duì)××省強(qiáng)制執(zhí)行帶薪休假的措施，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。(20分)
要求：觀點(diǎn)明確，理由合理、充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不超過350字。
【分析】
“觀點(diǎn)明確”，首要的要求就是一定要有觀點(diǎn)。題目中明確要求考生對(duì)“強(qiáng)制執(zhí)行帶薪休假的措施”給出看法，結(jié)合材料可得出觀點(diǎn)——支持強(qiáng)制執(zhí)行帶薪休假的措施，并首先亮明觀點(diǎn)，下一步再具體分析，說明支持本觀點(diǎn)的理由。也會(huì)有部分考生沒有深刻理解材料主旨，被材料中的負(fù)面材料所誤導(dǎo)，做出錯(cuò)誤的判斷。因此，考生亮明的觀點(diǎn)一定要立足于給定材料，符合材料的主題，不能跑題。
本題參考答案亮明觀點(diǎn)部分如下：
××省強(qiáng)制執(zhí)行帶薪休假的措施意在回應(yīng)民眾訴求，全面落實(shí)帶薪休假制度，這一做法是值得肯定的，但現(xiàn)實(shí)中也面臨著執(zhí)行不力的困局。
二、如何把握觀點(diǎn)明確
考生在閱讀給定資料時(shí)，要針對(duì)具體問題，有目的地去思考。申論考試的給定資料主題一致，方向一致，在閱讀材料時(shí)首先要明確出題人的意圖，答案要立足于給定材料，這是我們作答申論任何題型的基本旋律，不能跑調(diào)離調(diào)。尤其面對(duì)爭(zhēng)議型材料時(shí)，更不能片面地考慮問題。
這就要求考生在日常生活中要理解掌握政治原則、時(shí)政熱點(diǎn)、規(guī)律、政策精神等，如科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、核心價(jià)值體系、以人為本等?？忌凑掌毡檫m用的原則，聯(lián)系試題中提出的具體問題，緊扣題意思考，靈活運(yùn)用，適當(dāng)發(fā)揮，那么，回答就能夠符合邏輯，在方向把握上不會(huì)存在大的偏差。
另外，考生要表明態(tài)度，說明對(duì)事物的基本看法之后，要有條理、有層次地做出闡發(fā)，闡明自己為什么持有這種態(tài)度，說明理由，提出依據(jù)。要對(duì)問題的各個(gè)方面要進(jìn)行分析，如優(yōu)缺點(diǎn)分析等，進(jìn)而認(rèn)清危害，辨明是非，提出解決問題、消除產(chǎn)生問題根源的需要性。這既是綜合分析題答案的具體分析內(nèi)容，也是對(duì)亮明的觀點(diǎn)的論證過程。
以上內(nèi)容就是申論綜合分析題中觀點(diǎn)明確的含義和方法，希望各位備考申論的考生能夠重視培養(yǎng)和提升。
文章到此結(jié)束，如果本次分享的公務(wù)員考試專家觀點(diǎn)和2018公務(wù)員考試主旨觀點(diǎn)題需不需要推斷的問題解決了您的問題，那么我們由衷的感到高興！