公務(wù)員考試作文策論(申論與策論的區(qū)別)


大家好,感謝邀請,今天來為大家分享一下公務(wù)員考試作文策論的問題,以及和申論與策論的區(qū)別的一些困惑,大家要是還不太明白的話,也沒有關(guān)系,因為接下來將為大家分享,希望可以幫助到大家,解決大家的問題,下面就開始吧!

公務(wù)員考試作文策論(申論與策論的區(qū)別)

本文目錄

公務(wù)員考試作文策論(申論與策論的區(qū)別)

  1. 國家公務(wù)員考試申論大作文怎么答
  2. 公務(wù)員申論考試中的作文字數(shù)要求,和給分多少有關(guān)系嗎
  3. 公務(wù)員考試,審論考什么內(nèi)容(或說什么叫審論)
  4. 公務(wù)員申論考試,是應(yīng)該寫策論還是政論呢
  5. 申論與策論的區(qū)別

國家公務(wù)員考試申論大作文怎么答

你好,很高興為您解答:

公務(wù)員考試作文策論(申論與策論的區(qū)別)

想要答好申論大作文,首先你需要知道申論是什么?

廣義上的申論指公務(wù)員考試行政能力測驗之后的第二門考試科目。主要形式是給定材料,以材料為基礎(chǔ),進行多角度,多層面的考察。狹義上的申論,主要指考試科目里的申論作文,這也是我們這次指南所討論的重點。

申論,即申述而論之,是指針對給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體,是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。申論與古代策論、八股文寫作有千絲萬縷的聯(lián)系。從某種程度上講,申論脫胎于策論、八股,但顯然比之前者更加科學(xué)合理。

從文體上講,申論屬于議論文,側(cè)重于理性辨析、嚴密論證。行文上,抒情和說明使用較少,主要集中于論述。明確這一點,就可以知道,申論的寫作不應(yīng)追求情緒的表達是否到位,文辭是否華麗,而應(yīng)該關(guān)注論點是否明確,論證是否嚴密。

可以說,論點和論證,是申論最核心的兩條生命線。而結(jié)構(gòu),則是申論而圍繞這兩點的申論結(jié)構(gòu),則是撐起文章的棟梁。申論,更多的是以結(jié)構(gòu)取勝。

申論作文整體寫作思路:

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向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

明確整個寫作流程,就可以知道申論寫作的四大要求:

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

①論點明確:論點是應(yīng)試者對待話題的核心觀點,也是申論作文考察的核心要點。論點必須明確、準確,不能含糊而不知所云。有的話題核心論點已經(jīng)明確,如農(nóng)村和基層治理的核心在抓基層黨建、對待傳統(tǒng)文化要繼承保護與創(chuàng)新并舉、新常態(tài)經(jīng)濟發(fā)展要注重轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等等。有的話題核心論點要考生自己總結(jié),這就要求考生一是要有端正的政治立場和人格情商(詳見第二部分,申論到底考什么),二是具備一定的理論基礎(chǔ),和對熱點現(xiàn)象尤其是諸熱點之間關(guān)系的深入了解。對于這兩點,本篇指南其后都有論及。

②論證嚴密:申論作文是說理性的議論文。論證是作文的主要內(nèi)容,這也決定的行文的邏輯層次和內(nèi)涵深度。論證的行文風(fēng)格,要保持開門見山、務(wù)實嚴謹、居高臨下、無可質(zhì)疑(詳見第四部分,十步分析法下的申論寫作框架)。論證的必備要點,要說清楚話題的來龍去脈,層次清晰,富于邏輯和條理。(詳見第四部分)。

③承轉(zhuǎn)流暢:由論點到論證,由論證到歸納升華;以至于論點內(nèi)部、論證的內(nèi)部、總結(jié)的內(nèi)部,每一部分,都需要有轉(zhuǎn)折句作為承轉(zhuǎn)。要保持行文流暢不滯澀,整篇文章通順富于條理,必須要做好轉(zhuǎn)折句的寫作。

④總結(jié)有力:總結(jié)包括兩部分,一是對之前所有論述的歸納總結(jié);二是在歸納總結(jié)基礎(chǔ)上的升華。歸納總結(jié)部分其時是對總論點的遞續(xù),基本是承接總論點的說法。總論點在啟示下文,總結(jié)就是歸納上文。簡單的說,總論點側(cè)重在這事該怎么做好,總結(jié)側(cè)重在這樣做了就很好了。無非是同樣一句話,正著反著說而已。升華的難度要高一點,這要求考生能將文章與更高層面的熱點問題聯(lián)系起來,提高整篇文章的立意。掌握這一點,需要對整體社會運行的大趨勢有所把握。更多公務(wù)員考試申論答題技巧

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公務(wù)員申論考試中的作文字數(shù)要求,和給分多少有關(guān)系嗎

公務(wù)員申論考試中的作文字數(shù)要求,和給分多少有關(guān)系。因為申論考試中的作文字數(shù)有嚴格要求,超過字數(shù)或者達不到規(guī)定的字數(shù)都需要扣分。字數(shù)不足800字,每50字扣1分,最多扣2分。少于500字,一般控制在三類卷以下(11-20分)。

申論是指針對給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體,是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。它的平均分在40左右。

作為一種選拔人才的測試方式,申論的命題非常準確、科學(xué),它是在充分吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點的基礎(chǔ)上,發(fā)展起來的一種以考查學(xué)生的實際能力為目標的科學(xué)的測評方式。

擴展資料:

公務(wù)員申論考試的特點:

1、形式靈活

申論測試除了所給出的材料部分外,其答卷一般由三部分組成。一是概括部分,二是方案部分,三是議論部分。

2、背景面廣

申論測試的目的是為了選拔國家公務(wù)員,因此十分注重對考生的分析、判斷、解決問題的能力等綜合素質(zhì)的測試。

3、針對性強

申論測試考查的目的明確,針對性很強,即主要考查考生閱讀、分析、概括、解決問題的能力。

參考資料來源:百度百科—申論

參考資料來源:百度百科--申論考試

公務(wù)員考試,審論考什么內(nèi)容(或說什么叫審論)

申論”一詞,出自孔子所說的“申而論之”。從字面來理解,“申”為引申、申述,“論”為議論、論證,“申論”則指針對特定話題提出自己的觀點,并展開論述。

作為一種應(yīng)試文體,申論最早出現(xiàn)于2000年中央國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試之中。經(jīng)過幾年的實踐,以及專家學(xué)者們的改進與完善,申論現(xiàn)已成為國家公務(wù)員錄用考試的一門基本科目,日益受到人們的重視。

從考試大綱規(guī)定及歷年實際出題情況來看,申論考試為應(yīng)試者提供了一系列反映特定實際問題的文字材料,要求考生仔細閱讀這些材料,概括出它們反映的主要問題,并提出解決此問題的實際方案,最后再對自己的觀點進行較詳細的闡述和論證。

申論是測試考生寫作水平的一種方法,但與傳統(tǒng)的作文考核有所不同。作文只是要求考生根據(jù)給定題目展開論述,側(cè)重考核的是考生的文字功底??忌梢詰{自己的主觀好惡去立論選材,盡情張揚個性地放言宏論,因此,作文只能在一定程度上反映考生的寫作水平,即“紙上談兵”的能力,而無法全面體現(xiàn)考生的綜合素質(zhì),尤其是解決實際問題的能力。申論則不僅限于對應(yīng)試者閱讀理解能力和文字表達能力進行考察,更側(cè)重于考察應(yīng)試者發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實際能力,具有較強的綜合性和現(xiàn)實針對性,能讓考生充分發(fā)揮自己各方面的潛能。

作為一種專用于選拔錄用國家公務(wù)員的應(yīng)試文體,申論適當?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗與做法,但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實針對性,在形式上比“策論”更加靈活多變?!安哒摗贝蠖嘁髴?yīng)試者就一些重大問題展開論述,即論證某項國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性,側(cè)重于考查應(yīng)試者解決問題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,全面考查應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能,充分體現(xiàn)了信息時代的特征,也適應(yīng)當今國家公務(wù)員實際工作的需要。

申論考試摒棄了原來的簡單議論文的模式,主要考查考生的閱讀理解、綜合分析、概括能力以及解決實際問題的能力。所以不單單涉及到議論文一種文體...[詳細]

延伸閱讀:申論測試的常用文體

[編輯本段]二、申論考試的性質(zhì)

申論考試,是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力測試。作為公務(wù)員,對社會生活的方方面面都應(yīng)當有所認識和有所思考,并且具備較高的思想水平和較強的分析問題、解決問題的能力。因此,申論考試所提供的一般都是社會性較強的背景材料,讓考生去進行分析和論述,從而測查考生處理公務(wù)員日常事務(wù)的潛能。

申論考試,要求考生具有比較豐富的常識,但不會對某種專業(yè)知識特別傾斜。由于考生來自各個方面,所學(xué)專業(yè)很不相同,所以申論考試中讓考生處理加工的材料大都具有普遍性、非專業(yè)性。比如2000年考題,粗看所給材料,可能以為學(xué)法律專業(yè)的考生會占便宜,其實紅星新村居民狀告印刷總公司的事并不是從法律角度所能解決的問題。再比如2001年考題,看似醫(yī)藥衛(wèi)生問題,其實問題的解答與醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)知識水平高低并無關(guān)系。申論考試的試題,對學(xué)哪個專業(yè)的考生都是公平的。

申論考試所給的材料,可能涉及面很廣,但試題具有較強的針對性、合理性,也就是說,問題的解決方案一般是具有可行性的。比如2000年試卷的問題,可以通過城市建設(shè)合理規(guī)劃獲得根本性解決,當然必要的補償也應(yīng)有所考慮。又如2001年試卷的PPA問題,是當時社會熱點之一,但完全可以通過輿論的正確引導(dǎo)來化解百姓的不安心理。申論考試不會引導(dǎo)考生漫無邊際地遐想,不管問題多么復(fù)雜,涉及面多廣,人們的見解多么莫衷一是,都是能夠解決的。這樣的命題思路,是由公務(wù)員錄用考試性質(zhì)決定的。

專家提醒,考試所給資料的字里行間都體現(xiàn)出考官的考查意圖,很多考生就是沒有細細體會,因理解不到位而失了分[詳細]

延伸閱讀:公務(wù)員考試如何得高分考申論領(lǐng)會出卷意圖

[編輯本段]三、申論測試的特點

前面提到,申論測試既不同于古代選拔賢良的策論,也不同于當今的大學(xué)入學(xué)的作文考試,它具有自身的特點。

(1)測試形式靈活多樣

申論測試除了所給出的材料部分外,其答卷一般由三部分組成。一是概括部分,二是方案部分,三是議論部分。就文體而言,概括部分可能是記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文中的某一種形式,也可能綜合了多種文體形式;方案部分,則是應(yīng)用文寫作;第三部分自然是議論文寫作了。從這個意義上來說,申論測試既考查了普通文體的寫作能力,也考查了公文寫作能力,測試形式非常靈活、實用。

(2)測試背景資料涉及面廣

申論測試的目的是為了選拔國家公務(wù)員,因此十分注重對考生的分析、判斷、解決問題的能力等綜合素質(zhì)的測試。為反映這一要求,申論所給定背景資料涵蓋了政治、經(jīng)濟、法律、教育等諸多方面的內(nèi)容,涉及范圍極其廣泛,且表述比較準確,一般不會出現(xiàn)偏差。

申論的背景資料所反映的問題大部分已有定論,也有一些問題尚無定論或存在爭議,需要考生自己去理解、分析和判斷,并做出結(jié)論。至于一些難以定論的問題,特別是一些爭議激烈的前沿問題,一般不會成為背景材料。

(3)測試目的針對性強

申論測試考查的目的明確,針對性很強,即主要考查考生閱讀、分析、概括、解決問題的能力。這些能力主要通過對背景材料的分析、概括、論述體現(xiàn)出來,從所提出的方案對策是否具有針對性和可行性體現(xiàn)出來。從這一角度看,考查的目的與測試的命題是密切相關(guān)的有機整體:目的具有針對性,試題也具有針對性;試題為測試的目的服務(wù),目的則是試題設(shè)計的指導(dǎo)思想。

(4)測試標準具有先進性和國際性

選拔公務(wù)員的申論測試,一開始就借鑒了一些發(fā)達國家的先進經(jīng)驗,不僅注重對應(yīng)試人員能力和素質(zhì)的考查,而且也注重對應(yīng)試人員將要從事行政機關(guān)工作和崗位職責(zé)所需要的能力素質(zhì)的考查。在科目設(shè)置、考試形式上都是按國際標準設(shè)計的,在內(nèi)容上體現(xiàn)了中國特色。

西方一些實行公務(wù)員制度時間比較長的國家的公務(wù)員考試,是分類分等、定時定期進行的,人員的選拔錄用與職位緊密結(jié)合,采用不同的試卷,以滿足不同崗位、不同職位對人員的不同需求。我國也將逐步在公共科目試卷中,體現(xiàn)中央國家機關(guān)和垂直管理系統(tǒng)在用人上的不同要求,逐步作到分類、分等、定期考試。

(5)沒有確定的標準答案

申論測試沒有也不可能有一個確切、固定、惟一的標準答案。從資料背景來看,都是有關(guān)當前政治、經(jīng)濟、法律、教育等社會問題,有的已定論;有的尚未定論,完全要考生自己來解決。從這個角度來看,無論是提出對策或是對對策進行論證,都不會有一個確切、固定、惟一的標準答案。

以對策部分為例,這部分是要提出解決問題的辦法,這個辦法要具有針對性和可行性。但是針對性和可行性是相對的,在不同地區(qū)以及發(fā)展中的不同階段,解決問題的辦法就不可能一樣,更何況有的目前還沒有一個確切的合理的方案,因此哪一種更為合理,針對性與可行性更強,要對若干方案比較論證后方能確定。又比如論證部分,抓住什么問題、從什么角度論證、采取什么方法與結(jié)構(gòu),要適合自己的特長,因而也決不會有一個具體惟一的標準。因此論證(作文)部分的評定,也只能是綜合的、全面的、等級式的,不可能有確切的惟一的標準。

正因為申論測試沒有確定的答案,這給了考生以發(fā)揮的空間,不同的考生完全可以較充分地展示各自不同的能力和水平。同時也有利于選拔者挑選到滿意的人才。

(6)測試具有前瞻性

申論測試注重考查考生綜合運用所掌握的知識解決實際問題的能力。整個社會在不斷地發(fā)展變化,公務(wù)員考試命題不僅會與這種發(fā)展趨勢相適應(yīng),而且還會體現(xiàn)出一定的前瞻性。

研究一下申論試題就會明白,申論考試的結(jié)構(gòu)比較規(guī)范,總體上分為三大部分:首先是注意事項,說明答卷的要求、時間,提出指導(dǎo)性建議;其次是[詳細]

[編輯本段]申論的寫作要求

第一,對給定材料進行理解、分析、整理、歸納、概括、綜合,并用限定的篇幅概括出所給背景材料的主題。

第二,用限定的篇幅對主要問題提出見解,提出具有可操作性的解決方案(要體現(xiàn)針對性和可行性)。

第三,用限定的篇幅對見解、方案進行論證。要求:自擬標題,中心明確,內(nèi)容充實,論述深刻,有說服力。

以上修改參考《應(yīng)用寫作》

[編輯本段]四、申論水平提高方法

一是《半月談》。這本刊物是中宣部委托新華社主辦的一本綜合性、“集半月于一日”的重要黨刊,其發(fā)行量和影響力一直雄踞中國時政期刊之首,被譽為“中華第一刊”。《半月談》具有語言樸實簡練、內(nèi)容貼近社會生活又和國家政策緊密相連的特點,因此《半月談》中對社會熱點話題的剖析對大家復(fù)習(xí)申論有很大的幫助,很多老師都將其看作參加申論考試的必備資料。這里重點推薦大家閱讀“半月評論”和“專題報道”,特別是“半月評論”中的文章大都可以作為申論范文來進行借鑒和模仿。如果《半月談》不容易買到的話,大家可以登陸新華網(wǎng)的半月談頻道閱讀電子版。

二是《理論熱點面對面》?!独碚摕狳c面對面》是中宣部一套系列通俗理論讀物,從2003年開始推出,到今年已經(jīng)是第六本了。這本書就每年廣大干部群眾普遍關(guān)心的重點難點和熱點問題,通過通俗且準確的語言進行了深入淺出的回答,觀點準確,說理透徹,具有很強的針對性和說服力,自推出以來廣受歡迎。該書因此也是我們進行申論復(fù)習(xí)的一本極好的參考資料。2008年的《理論熱點面對面》最近已經(jīng)上市,一般書店都可以買到。

三是黨和政府的重要文獻。在去年召開的十七大和今年召開的“兩會”上,都對我們黨和政府在新時期下對今后的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向作了深入的解讀,并對科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會等重要思想都進行了詳細闡述。因此大家要對十七大報告和政府工作報告進行一定的了解,以從根本上對黨和政府的大政方針有所認識,提高申論考試中用語的準確度和對當前最受關(guān)注問題的了解。

此外,如果經(jīng)常上網(wǎng),可以定期瀏覽一下新華網(wǎng)和人民網(wǎng)上的新聞和文章,這兩個網(wǎng)站上的信息也比較權(quán)威和豐富。前些日子胡錦濤主席還在人民網(wǎng)上和網(wǎng)友聊天,可見網(wǎng)絡(luò)信息也很值得我們關(guān)注。當然平時大家在看電視時也可以多看一些《焦點訪談》之類的新聞綜合類節(jié)目,對我們了解社會熱點,提高分析社會問題的能力都是有所幫助的。

總之,“世上無難事,只怕有心人”,只要在復(fù)習(xí)中能夠持之以恒,日積月累,解決實際問題的能力及文字表達能力一定會有不同程度的提升,在申論考試中獲得高分自然也就易如反掌了。

公務(wù)員申論考試,是應(yīng)該寫策論還是政論呢

呵呵,你以為是考科舉呢!還策論和政論!政治是不需要你來論的,你只要就事論事就好!

有分析,沒有對策是不行的,對策寫出來還要有可行性,當然不要你寫成可行性報告,但至少是你認為大眾認同的

給你一些申論的我自己的看法:

題目一般是針對某個社會未解決的熱點問題

主要圍繞幾點來展開,先分析材料的問題之原因,再闡述影響(利弊)、再提出解決的辦法和對策、最后對提出的對策進行論證。

但是申論中給的材料不一定全都是有用的,有些是干擾材料,首先要分析材料,找到有用的,歸納出材料反映的問題,接著分析,切記只能分析材料給的,不要展開,不要聯(lián)想?。?/p>

接著按前面說的辦基本能保證在60分以上了...

至于提高成績那就要看你的文筆了....

PS:申論寫作要有框架提供一個萬能框架

第一段:提出問題,表明觀點

第二段:分析問題,說明問題解決的必要性

第三段:措施(立法角度、執(zhí)法角度、輿論角度)

另外措施有一個萬能八條

1領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認識

2加強宣傳,營造氛圍

3教育培訓(xùn),提高素質(zhì)

4健全政策法規(guī),完善制度

5組織協(xié)調(diào),形成機制

6增加投入,依靠技術(shù)

7加強監(jiān)管,全面落實

8總結(jié)反思,借鑒經(jīng)驗

申論與策論的區(qū)別

申論與策論的區(qū)別:指代不同、側(cè)重點不同、性質(zhì)不同

一、指代不同

1、申論:指申述論證,提出見解,并加以論證。

2、策論:指議論當前的問題或文章,以論點作為寫作的中心。

二、側(cè)重點不同

1、申論:重點考察應(yīng)試者搜集與處理各種日常信息的能力。

2、策論:重點考察應(yīng)試者解決問題的能力。

三、性質(zhì)不同

1、申論:對給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力。

2、策論:分條析理,解紛排難,于立談之間樹聲望。一事一議,一篇文章只表達一個觀點,簡潔而有力,犀利而練達。

參考資料來源:百度百科——申論

參考資料來源:百度百科——策論

關(guān)于公務(wù)員考試作文策論和申論與策論的區(qū)別的介紹到此就結(jié)束了,不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ?如果你還想了解更多這方面的信息,記得收藏關(guān)注本站。

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