大家好，關(guān)于公務(wù)員考試君子小人很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容的知識，希望對各位有所幫助！
本文目錄
- 公務(wù)員考試中面試時都問什么樣的問題謝謝
- 公務(wù)員考試都考寫什么
- 公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容
- 如何解讀國家公務(wù)員考試大綱行測部分的方法
- 公務(wù)員考試有沒有及格分數(shù)線
公務(wù)員考試中面試時都問什么樣的問題謝謝
一般情況下，有關(guān)個人背景的材料已填寫在履歷表內(nèi)，面試時再提問只是為了驗證一下，或者以這些不需應(yīng)試者思考的問題開始，有利于應(yīng)試者逐漸適應(yīng)展開思路，進入“角色”，尤其是對那些一進入考場就顯得緊張、拘謹?shù)膽?yīng)試者，更該先提一些容易回答的問題，幫助他樹立信心，誘導(dǎo)他正常發(fā)揮出自己的水平。這方面常問的問題有：
1、請介紹一下你的家庭狀況
2、你的籍貫在哪里?
3、現(xiàn)在你住在哪里?
4、你父母分別從事什么職業(yè)?
5、你有幾個兄弟姐妹?分別在干什么?
6、你是否結(jié)婚了?妻子或丈夫從事什么職業(yè)?
7、你有孩子嗎?幾歲了?
8、你現(xiàn)在的生活狀況怎么樣?
9、你現(xiàn)在的居住情形怎樣?是幾居室、公房還是自宅?
對這些問題，應(yīng)試者不需怎么思考，但最重要的是一開始就要注意調(diào)整好自己的應(yīng)試狀態(tài)，充滿自信，口齒清楚，回答全面、完整，但又要注意盡量簡潔。一開始的應(yīng)試狀態(tài)如何會直接影響到整個面試過程中的表現(xiàn)。
公務(wù)員考試都考寫什么
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。都考什么內(nèi)容？
公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容
下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準備，就考下面這兩科
1.《行政職業(yè)能力測驗》：下面有這個類型的資源
行政職業(yè)能力測驗包括資料分析、判斷推理以及言語表達等方面。
2.《申論》：下面有這個類型的資源
申論考察的是從事機關(guān)單位所具備的基本能力。
公務(wù)員省考國考資源匯總百度云網(wǎng)盤資源下載
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1OGHO9x7x-bDAq1gRsZOCQA?pwd=2D72提取碼：2D74
資源包含：省考和國考公務(wù)員的各類學(xué)習(xí)資料，多種網(wǎng)課機構(gòu)學(xué)習(xí)資源，歷屆真題、考前沖刺、行政能力測試、資料分析、公共基礎(chǔ)、綜合寫作、常識、理論知識、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、言語理解、申論、時政、真題資料、面試等等國/省公務(wù)員考試學(xué)習(xí)資料匯總。
如何解讀國家公務(wù)員考試大綱行測部分的方法
【山西華圖】務(wù)員考試參加人數(shù)眾多，影響極為廣泛，競爭力極其激烈。競爭激烈導(dǎo)致絕大多數(shù)考生失敗而歸。有的考生十年磨多劍，有的則越挫越敗，越敗越挫。當(dāng)然也有“一試而過”，也有的“非公莫嫁”。不管怎樣，公務(wù)員考試的殘酷和火爆在當(dāng)下的中國有增無減。那么到底怎么去應(yīng)對公務(wù)員考試呢？筆者從小處著眼，針對“行測考試大綱的分析方法”這個問題，幫助考生厘清一些方法論問題。
公務(wù)員考試的公布主要由招考簡章（公告）、職位列表和考試大綱三者組成，三者不一定都會出現(xiàn)，尤其是考試大綱在某些省份考試中是沒有的。但即使不出考試大綱，往往也有大綱的參照。對于出考試大綱的省份和國家公務(wù)員考試，考試大綱自然明確地指出了考試的細致情況。因此，分析大綱是重要的一環(huán)節(jié)，因為大綱就是考試的指引，是復(fù)習(xí)的指針，從某種程度而言，分析大綱是考試的一個重要部分。那么如何有效分析考試大綱，把握大綱價值呢？結(jié)合2010年國家公務(wù)員考試大綱，筆者認為可從以下幾點切入。
一、明確考試時間設(shè)置以及基本要求。
2010年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
這是大綱第一部分涉及的內(nèi)容，大家要知道具體的考試時間和總體時間的限制，做到心中有數(shù)，合理計劃。
報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在答題卡上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。
這一作答要求，也有明確的限定，工具、注意事項等請牢記心間，不要因為一時的疏忽影響考試。
二、明白考試的考點所在和可能題型把握。
行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等內(nèi)容。
這一塊是總體要求，考生要把握的是考查內(nèi)容分為幾個板塊，順序是怎么安排的，2010年的大綱對行測的五大塊是如此排序，那么考試也應(yīng)該是按此順序，并且大的考試題型一致。
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。
這一部分涉及的內(nèi)容比較具體，“言語理解與表達”考查理解能力和表達能力，前幾個具體要求側(cè)重理解，最后一個要求側(cè)重表達，前者考試的題型應(yīng)該是片斷理解或篇章閱讀，而后者將是選詞填空或語句表達。具體什么題型，再根據(jù)后面大綱分析斷定。
數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。
據(jù)此要求不難看出，數(shù)量關(guān)系側(cè)重數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩塊能力。具體而言就是分析能力、推理能力、判斷能力和計算能力，這幾者不是孤立的往往是結(jié)合考查的。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
由此看出，判斷推理考圖形推理、定義判斷、類比推理和演繹推理四大塊內(nèi)容。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
不難看出，綜合理解和分析加工是考試要求的能力，其中涉及資料不外乎文字材料，圖形材料和表格材料，基本來說比較固定。
常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。
首先明白常識重點是知識的運用能力，那也就是說不是單純的知識的記憶，這樣做常識清理分析就具有了有效性。同時注意考查能容廣泛，法律排在前面應(yīng)該說依然是其中比較重要的部分，后面歷史知識也是突出提法，應(yīng)該比較重要。政治經(jīng)濟等更多應(yīng)該是側(cè)重?zé)狳c內(nèi)容。
通過上一篇文章大家學(xué)會了看大綱的作答要求及題型設(shè)置，這篇將更為細化，指導(dǎo)考生看大綱中的例題設(shè)置和題型順序，了解試題的基本構(gòu)成形式、重要考點及考試的題型順序。
第一部分：言語理解與表達
一般包含一段話或一個句子，要求報考者選出與所提要求最相符合的一項。
例題：對一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實在是（）的不智之舉。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.削足適履 B.揚湯止沸
C.矯枉過正 D.舍本逐末
(答案：A)
例題：在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律?！熬雍投煌∪送缓汀?，所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認識與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調(diào)。
對這段文字概括最準確的是：
A.和諧觀念源于中國古代音樂
B.差異是和諧的一個必要條件
C.中國人很早就產(chǎn)生了和諧觀念
D.音樂是對和諧的經(jīng)典認識與體現(xiàn)
(答案：B)
據(jù)此可以斷定言語理解只考選詞填空和片斷理解兩塊，考試的順序與例題順序相同。從例題看，選詞填空題中，成語的考查可能是個重點；而片段理解的主旨題目是理解能力考查的重點。
第二部分：數(shù)量關(guān)系
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：1 2 2 4 8()
A.16 B.24
C.32 D.36
(解答：前兩項之積等于第三項，故正確答案為C。)
第二種題型：數(shù)學(xué)運算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識，準確、迅速地計算出結(jié)果。
例題：X、Y兩地相距42公里，甲乙兩人分別同時從X、Y兩地步行出發(fā)，相向而行，甲的步行速度為3公里/小時，乙的步行速度為4公里/小時，問甲乙步行幾小時后相遇?
A.3 B.4
C.5 D.6
(解答：用X、Y兩地距離除以甲乙兩人的步行速度之和即可得出答案。正確答案為D。)
數(shù)量關(guān)系包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩類。結(jié)合例題，數(shù)字推理題將強調(diào)數(shù)項間的運算及遞推關(guān)系，數(shù)字推理規(guī)律可能推陳出新，難點加大。第二個例題的行程問題是數(shù)學(xué)運算里比較有難度的題目，可以得出：數(shù)學(xué)運算注重解題方法的合理選取，強調(diào)技巧，難度較大。
第三部分：判斷推理
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者認真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
例題：
(解答：每行前兩個圖形疊加后，不同的部分就是第三個圖形。正確答案是D。)
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。
根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：
A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額
B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭
C.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕
D.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味
(解答：根據(jù)題干所給定義，正確答案為C。)
第三種題型：類比推理。給出一對相關(guān)的詞，然后要求報考者仔細觀察，在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
例題：陽光:紫外線
A.電腦:輻射 B.海水:氯化鈉
C.混合物:單質(zhì) D.微波爐:微波
(解答：陽光與紫外線、海水與氯化鈉的關(guān)系都是整體與組成部分的關(guān)系，故正確答案為B。)
例題：
()對于梨相當(dāng)于服裝對于()
A.蘋果——毛衣 B.水果——襯衣
C.書包——鞋帽 D.果汁——衣櫥
(解答：梨是水果的一種，襯衣是服裝的一種，因此，正確答案是B。)
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
例題：科學(xué)家對76位心臟病患者進行了研究，他們分別采用“一名志愿者帶一只狗前去探望病人”、“一名志愿者前去探望病人”以及“沒有志愿者”三種方法分別測試這些病人的反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一種情況下病人的焦慮程度下降了24%，第二種情況下病人的焦慮程度只下降了10%，第三種情況下病人的焦慮程度仍保持原來水平。因此科學(xué)家認為，狗能幫助心臟病人降低焦慮情緒。
下面哪一項最能削弱科學(xué)家的論點?
A.帶狗和不帶狗探視的實驗分別選在兩個不同的時間段
B.在帶狗的志愿者中，絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗
C.在被探望的病人中，絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗
D.志愿者帶去探望病人的大多數(shù)狗都是性情比較溫順的
(解答：觀察A、B、C、D四個選項，似乎都能削弱科學(xué)家的論點：狗能幫助心臟病人降低焦慮情緒。但選項C“在被探望的病人中，絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗”直接說明研究對象(心臟病人)的樣本太特殊(絕大多數(shù)被研究的心臟病人喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗)，不具有代表性，因此C最能削弱科學(xué)家的論點。故C是正確答案。)
邏輯判斷包括圖形、定義、類比、演繹四大題型，順序也如此。圖形推理以平面圖為主，考察觀察抽象能力，九宮格的形式依然受公考青睞；定義判斷仍是一個定義，但定義本身更復(fù)雜；類比推理的兩個例題說明有單純的詞語類比，也有形式創(chuàng)新的對應(yīng)填空式的類比，也可能詞語加長，考連鎖類比；邏輯判斷的例題是削弱型試題，可斷定邏輯判斷題側(cè)重論證推理。
第四部分：資料分析
針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。
例題：根據(jù)下圖提供的信息回答問題。
1.該市2006年下半年中，哪一個月的外資實際出資額在當(dāng)月外資擬投資額中所占比重最高?
A.8月 B.9月
C.10月 D.11月
(答案：B)
2.下列說法中正確的是：
Ⅰ.2006年第四季度外資實際出資額總計約達9億元
Ⅱ.該市擬投資總額在2006年9月份為下半年最低
Ⅲ.2006年下半年該市外資擬投資額達到擬投資總額40%以上
A.Ⅱ B.Ⅲ
C.Ⅱ、Ⅲ D.Ⅰ、Ⅲ
(答案： D)
據(jù)此看出圖形資料必然出現(xiàn)，資料分析題型有可能主動求變。
第五部分：常識判斷
例題：下列關(guān)于法律體系的表述中，不正確的是：
A.法律體系由法律部門組成
B.我國社會主義法律體系尚不完備
C.中華法系也即我國的社會主義法律體系
D.法律體系是一國法律有機聯(lián)系的統(tǒng)一體
(答案：C)
例題：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：
A.難以將陽光有效地聚焦
B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)
C.核能仍然更為有效
D.太陽能系統(tǒng)尚不安全
(解答：關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識，但是仔細考察四個選項，你可以依據(jù)常識看出A、C、D三個理由都不恰當(dāng)，只有B選項所說的原因更為準確，故正確答案為B。)
常識判斷所考查的類型，包括法律和其它，法律依然是重點，要求知識儲備更廣泛，考生的平時積累更重要，而不是臨時的背誦。
按照大綱，2010年的國考行測試卷會按照言語、數(shù)量、邏輯、資料、常識的順序考查，其中各自題型也有各自的順序，需要大家在復(fù)習(xí)中有所針對的訓(xùn)練。
前兩篇文章主要幫助大家分析了2010年國家公務(wù)員考試大綱本身的內(nèi)容，但這還遠遠不夠?？忌€應(yīng)結(jié)合近年的考試大綱來分析公務(wù)員考試試題的變化趨勢，從而判斷出今年考試中會出現(xiàn)的新的考點或題型，以及今年考試的重點。
2010年國家公務(wù)員考試大綱的行測部分與2009年相比，最大的變化是題型順序調(diào)整，凸顯出考試的難點。具體說來2009年行測考試的順序是：第一部分常識判斷，第二部分言語理解與表達，第三部分判斷推理，第四部分數(shù)量關(guān)系，第五部分資料分析。而2010年的順序則是言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷。
這個變化有其用意：其一，根據(jù)對公務(wù)員的能力要求先后安排題型順序，彰顯科學(xué)性。良好的言語理解與表達能力是最基本的公務(wù)要求，試題以此為第一部分，設(shè)兩種題型，繁簡得當(dāng)，莊重而科學(xué)。后繼以數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析三部分，內(nèi)容豐富，要求漸高，格調(diào)不凡。最后以常識判斷收尾，薈萃多學(xué)科知識，異彩紛呈。當(dāng)然這只是一種理解，具體感知因人而異。2009年側(cè)重表面的文理分開，而2010年則是文理交叉，對于某些考生來說這樣的答題順序難度更大，因此考生不要拘泥于考試的順序，必須在復(fù)習(xí)中找到最適合自己的答題順序，這樣才能在考試中得心應(yīng)手。其二，這也暗示常識判斷部分繼去年調(diào)整考查范圍的變化外，將進一步優(yōu)化考試內(nèi)容。簡單的記憶性試題將進一步減少，試題將更加突出考查應(yīng)試者多學(xué)科知識的靈活運用能力。
關(guān)于難度方面，2010年和2009年比較應(yīng)該趨于一致，結(jié)合歷年考生的考試情況，我們總結(jié)出行測考試各模塊的特點，具體來說，（1）最難最容易失分的是：數(shù)量關(guān)系部分、邏輯判斷（演繹推理）；（2）專業(yè)性最強的是：資料分析部分，主要考統(tǒng)計學(xué)知識，對學(xué)過統(tǒng)計知識的考生有利；常識部分的考法律知識，對學(xué)過法律知識的考生有利；（3）最容易得高分的是：圖形推理，定義判斷，類比推理；（4）最具偶然性和最浪費時間的是：言語理解與表達部分；（5）知識面最廣的是：常識判斷，需要平時廣泛積累，做題時更要廣泛聯(lián)想，自信果斷。
通過以上對2010年國家公務(wù)員考試行測部分考試大綱的解讀，大家可以學(xué)會自己對大綱進行分析，這樣對公務(wù)員行測的把握能夠更透徹。復(fù)習(xí)時要適當(dāng)進行有效挖掘，結(jié)合以前的考試真題再進行細致分析，同時適當(dāng)聽取專家老師的解讀。當(dāng)然也不能盲目聽信別人言，自己立足大綱是有效傾聽的基礎(chǔ)?！救A圖教育】希望各位考生一定學(xué)會分析大綱，領(lǐng)悟大綱的價值，這樣才能在以后的考試中取得事半功倍的效果！
公務(wù)員考試有沒有及格分數(shù)線
有，以去年的國考為例，分數(shù)線分別為：報考中央機關(guān)綜合管理類職位的合格分數(shù)線為：總分不低于105分，且行政職業(yè)能力測驗不低于55分；報考省級直屬機構(gòu)綜合管理類職位的合格分數(shù)線為：總分不低于100分，且行政職業(yè)能力測驗不低于55分；報考市（地）級直屬機構(gòu)綜合管理類職位和行政執(zhí)法類職位的合格分數(shù)線為：總分不低于95分，且行政職業(yè)能力測驗不低于50分；報考縣（區(qū)）級及以下直屬機構(gòu)綜合管理類職位和行政執(zhí)法類職位的合格分數(shù)線為：總分不低于90分，且行政職業(yè)能力測驗不低于50分。
到了分數(shù)線沒什么用的，要看自己崗位的報考情況，一般都按一比三劃定面試線~也就是招一個人的崗位只有考前三才能進面試。筆試和面試分數(shù)按一定比例計入總分，然后取高分錄用。
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