各位老鐵們好，相信很多人對(duì)公務(wù)員考試應(yīng)急方法都不是特別的了解，因此呢，今天就來(lái)為大家分享下關(guān)于公務(wù)員考試應(yīng)急方法以及公務(wù)員考試的注意事項(xiàng)有哪些的問(wèn)題知識(shí)，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試的詳細(xì)流程
- 公務(wù)員面試應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目怎么作答
- 公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試之應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)試題答題時(shí)應(yīng)該注意什么
- 公務(wù)員考試應(yīng)該如何備考
- 公務(wù)員考試的注意事項(xiàng)有哪些
公務(wù)員考試的詳細(xì)流程
報(bào)考基本要求：
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下；
（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
（四）具有良好的品行；
（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；
（六）具有符合職位要求的工作能力；
（七）具有大專(zhuān)以上文化程度；
（八）具備部門(mén)規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
公務(wù)員考試一般流程為：公告發(fā)布、網(wǎng)上報(bào)名(提交報(bào)考申請(qǐng)、報(bào)名資格網(wǎng)上初審、體能測(cè)評(píng)、網(wǎng)上繳費(fèi)確認(rèn)等)、打印準(zhǔn)考證、筆試、查成績(jī)、調(diào)劑、遞補(bǔ)、資格復(fù)審、面試、體檢和考察、公示和審批。
公務(wù)員考試科目：
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。
2.《申論》
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
考試過(guò)程：
考試包括筆試和面試，筆試一般都統(tǒng)一命制試卷、統(tǒng)一考試時(shí)間，并統(tǒng)一組織閱卷評(píng)分。
對(duì)筆試合格的考生，依筆試成績(jī)高低順序，按招考職位擬錄用人數(shù)1：3的比例由人事部門(mén)確定面試對(duì)象，面試時(shí)間會(huì)有差異，屆時(shí)會(huì)有通知，并在相關(guān)網(wǎng)站公布。
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資源包含：省考和國(guó)考公務(wù)員的各類(lèi)學(xué)習(xí)資料，多種網(wǎng)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)資源，歷屆真題、考前沖刺、行政能力測(cè)試、資料分析、公共基礎(chǔ)、綜合寫(xiě)作、常識(shí)、理論知識(shí)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、申論、時(shí)政、真題資料、面試等等國(guó)/省公務(wù)員考試學(xué)習(xí)資料匯總。
公務(wù)員面試應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目怎么作答
應(yīng)急應(yīng)變題型是公務(wù)員面試中的傳統(tǒng)題型之一，在近些年的一些地方，應(yīng)急應(yīng)變題型目的考試概率越來(lái)越高，成為考試中的重點(diǎn)題型之一。應(yīng)急應(yīng)變能力的考核是面試考試的核心要素之一，主要有應(yīng)急應(yīng)變能力與人際溝通能力相結(jié)合，應(yīng)急應(yīng)變能力與組織管理能力相結(jié)合兩種題型的考查方式。在該篇文章中，重點(diǎn)介紹應(yīng)急應(yīng)變能力與人際溝通能力相結(jié)合，下面將從考試的要求著手，通過(guò)一道真題，來(lái)談?wù)勥@種題目的答題方法。
舉例說(shuō)明：?jiǎn)挝粊?lái)了個(gè)新同事，領(lǐng)導(dǎo)教給他一些簡(jiǎn)單的工作，但他還是遇到困難，向你請(qǐng)求幫忙，問(wèn)題是，這個(gè)時(shí)候，你剛好有緊急事情需要處理，問(wèn)你應(yīng)該怎么辦?
一、注重思維形成步驟
(一)審清題意確定目的
在這個(gè)步驟中，主要是要讀懂其中的關(guān)鍵詞，主要意思是同事遇到困難向我求而此刻我有緊急事情需要處理該怎么辦，這個(gè)就是我們的目的。
(二)針對(duì)目的反向推導(dǎo)
在該步驟中，主要是反向思考想要達(dá)到這個(gè)目的需要做的一些事情，希望老師們?cè)谑谡n的時(shí)候要注意更多的引導(dǎo)性。如，可以展現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程：
重要→非我不可
根據(jù)需要做出假設(shè)：我→事情→緊急→重要→非我也可
不重要→非我也可
不重要→非我不可
緊急→非我也可
同事→困難→緊急→非我不可
不緊急→非我也可
不緊急→非我不可
假設(shè)到這里，基本上在考生的腦海里已經(jīng)形成了一個(gè)思維過(guò)程，而這個(gè)思維過(guò)程主要是方便考生在緊張的考場(chǎng)上可以更好的利用思考的一分鐘左右的時(shí)間，做到心中有數(shù)。
二、結(jié)合推導(dǎo)確定思路
結(jié)合假設(shè)，確定以同事或者“我”的工作任務(wù)為中心，緊扣問(wèn)題，根據(jù)輕重緩急的基本原則，與同事做好溝通，權(quán)衡利弊，統(tǒng)籌考慮，整體規(guī)劃，根據(jù)問(wèn)題，提出可行性方案。
(一)注意溝通了解情況
首先，要與同事進(jìn)行緊急溝通，穩(wěn)定新同事的情緒，在該題中，是領(lǐng)導(dǎo)交給同事的事情，通過(guò)溝通了解新同事對(duì)“困難”的理解，通過(guò)溝通了解“困難”具體問(wèn)題是什么，新同事自己能解決到什么程度，以及該“困難”輕重緩急的程度，了解下領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該任務(wù)的一些具體的要求和指示等。
其次，要思考“我”的任務(wù)“緊急”的重要性，以及在處理的過(guò)程中是不是需要由“我”親自處理該事情，該事情是不是只需要自己一個(gè)人就可以完成的，如果是，則直接進(jìn)入下一步答題。如果除了自己以外還需要有別的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同事等人來(lái)協(xié)助你完成，那么則還需要與這些人溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。
該題的關(guān)鍵就是做好溝通工作，了解自身工作的重要性，二者結(jié)合，做好整體統(tǒng)籌規(guī)劃。
(二)結(jié)合溝通利用資源
與領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和同事們溝通之后，根據(jù)輕重緩急的基本原則，需要從以下方面做起：
首先，根據(jù)緊急程度做出假設(shè)，自己的工作緊急非我不可，而同事的困難不緊急非我也可，那我們?cè)谧龊脺贤ǖ幕A(chǔ)之上邀請(qǐng)其他同事，幫助新同事解決遇到的困難，這樣使工作順利開(kāi)展。
其次，根據(jù)緊急的程度做出假設(shè)，自己的工作緊急非我也可，而新同事的困難緊急且非我不可，那我們?cè)谧龊脺贤ǖ幕A(chǔ)之上邀請(qǐng)其他同事，幫助我完成工作，我?guī)椭峦陆鉀Q困難，這樣溝通協(xié)作，使工作順利開(kāi)展。
再次，根據(jù)任務(wù)的重要性作出假設(shè)，我的任務(wù)緊急而且十分重要，非我不可，新同事的困難緊急重要非我也可，就可以邀請(qǐng)其他同事幫助新同事解決困難，順利開(kāi)展工作;我的任務(wù)緊急但不重要，且非我也可，而新同事的困難緊急重要非我不可，那就邀請(qǐng)同事幫助我完成任務(wù)而我解決新同事遇到的困難;我的任務(wù)緊急但不重要非我也可，新同事遇到的困難不緊急但很重要非我不可，那我就根據(jù)任務(wù)的輕重緩急合理安排，先解決我的任務(wù)，再幫助同事解決他遇到的困難，這樣有機(jī)整合提高工作效率。我的任務(wù)緊急不重要非我也可，新同事遇到的困難不緊急也不重要且非我也可，那就合理安排工作，激發(fā)同事的工作積極性，知道他順利完成工作。
最后，結(jié)合本次工作，一定要充分做好工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，充分發(fā)揮自己的積極主動(dòng)性以及激發(fā)同事的積極工作熱情，團(tuán)結(jié)互助，具有強(qiáng)烈的集體意識(shí)觀念，把問(wèn)題在集體中解決，運(yùn)用集體的資源優(yōu)勢(shì)，展示出集體的力量。同時(shí)，通過(guò)表達(dá)，體現(xiàn)自己的有條不紊的表達(dá)能力，以及分析問(wèn)題的能力和思考問(wèn)題的全面性。
(三)加強(qiáng)協(xié)作應(yīng)急應(yīng)變
在處理問(wèn)題的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題層出不窮，做到的假設(shè)也就千方百計(jì)，還有很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，如果有資源可用還好，如果無(wú)資源可以幫助我們呢?問(wèn)題該怎們辦，遇到這一問(wèn)題時(shí)，很多老師就引導(dǎo)學(xué)生不要做這樣的假設(shè)，因?yàn)檫@樣的假設(shè)給自己挖了一個(gè)陷阱，往往無(wú)法回答。這樣的回答有幾分道理但很難說(shuō)服學(xué)生。那也就不是一個(gè)理想的處理問(wèn)題的方法。其實(shí)，我們進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，上面的假設(shè)均是建立在一個(gè)有資源可用的基礎(chǔ)之上，從而忽略了無(wú)資源可用的情況，如“我的任務(wù)很緊急且很重要，解決任務(wù)非我不可，而新同事的困難也很重要，解決困難也非我不可，沒(méi)有其他同事可以求助，此時(shí)該怎么辦?”遇到這樣的假設(shè)，能夠解決也就體現(xiàn)了我們的智慧。其實(shí)本質(zhì)仍然是穩(wěn)定情緒，充分發(fā)揮我與同事的積極主動(dòng)性，與新同事溝通到位，了解基本情況，積極指導(dǎo)新同事，分清兩件任務(wù)的輕重緩急，與新同事形成合力，順利完成工作任務(wù)。
這樣的假設(shè)，建立在自己與同事本身就是解決任務(wù)與困難的根本資源之上，只要充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，二者合力，就會(huì)產(chǎn)生一加一大于二的效果，使工作順利完成。體現(xiàn)我們的應(yīng)急應(yīng)變能力，與良好的溝通能力，還有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
(四)整理結(jié)果陽(yáng)光總結(jié)
結(jié)合本次的工作任務(wù)，同時(shí)要注意反思自己在該次工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，可以做好與同事的積極溝通，根據(jù)工作任務(wù)的處理，指導(dǎo)新同事工作中該注意的事項(xiàng)，做好總結(jié)，為以后工作打好基礎(chǔ)。
總之，在應(yīng)急應(yīng)變題型目中，考生需要注意幾個(gè)原則：先后輕重緩急原則、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)原則。注意答題前的思維過(guò)程和答題中的接地氣，才能更好的把題目作答好。
公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試之應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)試題答題時(shí)應(yīng)該注意什么
一、仔細(xì)審題
由于設(shè)定情景中人物、事件關(guān)系復(fù)雜而導(dǎo)致丟三落四是考生作答情景應(yīng)變題的一大攔路虎，考生往往憑借直觀感覺(jué)去解決和處理問(wèn)題，回答完后發(fā)覺(jué)要點(diǎn)比較少就慌忙補(bǔ)充，這時(shí)你處理問(wèn)題是否講條理、講順序的能力已然彰顯。因此，在作答之前，考生應(yīng)該先在草稿紙上按照主體或事件先后、輕重緩急等順序依次羅列，再在旁邊標(biāo)出解決辦法，回答時(shí)按順序依次回答，體現(xiàn)解決問(wèn)題的周密性與全面性。
二、由大變小
這里的“大”與“小”指的是主體的多與少。也就是說(shuō)，如果題目當(dāng)中有個(gè)人或集體，應(yīng)想辦法讓集體變?yōu)閭€(gè)人。例如，小區(qū)內(nèi)業(yè)主與物業(yè)應(yīng)繳納停車(chē)費(fèi)用發(fā)生爭(zhēng)吵，引來(lái)小區(qū)居民圍觀，你是一名居委會(huì)干部，此事你如何處理。在這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中有集體——圍觀的居民，也有個(gè)人——業(yè)主與物業(yè)，應(yīng)當(dāng)先解決集體的問(wèn)題，簡(jiǎn)言之，應(yīng)當(dāng)先疏散群眾才能解決個(gè)人問(wèn)題，如不先疏散群眾，則會(huì)造成惡劣影響，后續(xù)問(wèn)題也將難以展開(kāi)解決。再比如，由于村里某企業(yè)排污，村民因受到影響集體到縣政府告狀，讓你處理你如何處理。這個(gè)問(wèn)題中的集體為全體村民，如想由大變小，則必須想辦法讓全體村民這個(gè)集體變?yōu)槟硞€(gè)人，可以先安撫村民的情緒，讓其選幾個(gè)村民代表來(lái)反應(yīng)情況，并且用積極的態(tài)度去對(duì)待方可解決?？梢?jiàn)，在解決情景應(yīng)變類(lèi)問(wèn)題時(shí)，按照主體多少來(lái)確定問(wèn)題如何處理，靈活運(yùn)用由大變小的方法。
三、抓主要矛盾
在情景應(yīng)變類(lèi)題目中雖然人物或事件較為緊急，但有一個(gè)問(wèn)題必須首先考慮，例如，主干道旁的化工廠倉(cāng)庫(kù)爆炸，你是此事件負(fù)責(zé)人，你如何處理。此問(wèn)題牽涉交通問(wèn)題、環(huán)境污染問(wèn)題、倉(cāng)庫(kù)搶搬問(wèn)題等，但最主要的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是人的搶救，體現(xiàn)的是一種以人為本的思想境界，因此，必須先趕赴現(xiàn)場(chǎng)，展開(kāi)人員搶救行動(dòng)，并請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士幫助排查是否有連環(huán)爆炸的可能，同時(shí)聯(lián)系各兄弟單位去處理其它相關(guān)問(wèn)題以及通過(guò)媒體告知大眾險(xiǎn)情。
中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，情景應(yīng)變題不僅考察考生的應(yīng)能力，更考察解決和處理問(wèn)題的能力，因此，考生在回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)切記不要遺漏要點(diǎn)，其次，可利用由大變小、抓主要矛盾等方法進(jìn)行思考，周密作答，方可真正度過(guò)“應(yīng)變”難關(guān)!
公務(wù)員考試應(yīng)該如何備考
旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教給大家解答！
如何備考公務(wù)員考試？公務(wù)員一次性上岸的幾率不大，但是一個(gè)擇業(yè)周期內(nèi)上岸的幾率卻不小。以應(yīng)屆生為例，一個(gè)擇業(yè)周期基本上也就是1年左右的時(shí)間，如果一直在準(zhǔn)備的話(huà)，一年左右找到一個(gè)體制內(nèi)的工作，還是比較常見(jiàn)的。（本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)聯(lián)系刪除，全文約4200字，閱讀大約需要7分鐘）
但如果想一次性上岸的話(huà)，就需要充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)、充分做好申論和行測(cè)的準(zhǔn)備、有心思地去研究公務(wù)員的選崗、考察等環(huán)節(jié)了。
本篇文章，也只是淺嘗輒止地介紹一些關(guān)于公務(wù)員選崗、筆試的備考和公務(wù)員政審考察環(huán)節(jié)的一些情況。相關(guān)備考建議更適合備考周期較長(zhǎng)、全職備考或者應(yīng)屆考生來(lái)了解，對(duì)于工作后兼顧備考且準(zhǔn)備時(shí)間較少的考生來(lái)說(shuō)，則有一定程度上的不適用。
公務(wù)員的選崗公務(wù)員考試從報(bào)名那一刻就開(kāi)始了所謂的從報(bào)名那一刻就開(kāi)始，是對(duì)于考生個(gè)人對(duì)于自我認(rèn)知、選擇上的能力就開(kāi)始有了篩選。每年公務(wù)員考試有大批人報(bào)考，但實(shí)際上呢，年平均缺考率都在30%以上，即便是另外的70%的考生報(bào)考，也會(huì)出現(xiàn)很多人扎堆報(bào)考某一些崗位的情況，在很多崗位上造成了狼多肉少的情況。
選崗誤區(qū)
從客觀原因來(lái)說(shuō)，考生人數(shù)的增加、專(zhuān)業(yè)限制的收緊、對(duì)應(yīng)屆考生的放開(kāi)和宏觀環(huán)境的影響，都造成了這種情況。但在中觀和微觀環(huán)境來(lái)看，很多考生往往存在這樣的誤區(qū)：“人選擇越多的崗位越好”、“級(jí)別越高的崗位越好”、“聽(tīng)起來(lái)越厲害的崗位越好”等等這樣幾種誤區(qū)，另外還有一種特殊的誤區(qū)，那就是我考試就是為了“試一試”。以上呢，都造成了在很多崗位上，競(jìng)爭(zhēng)資源的過(guò)剩。
選崗技巧
公務(wù)員的選崗其實(shí)還是有一些科學(xué)性的和技巧的
首先，如果大家仔細(xì)看國(guó)考的職位表，會(huì)發(fā)現(xiàn)國(guó)考職位表里面對(duì)招錄公務(wù)員崗位的要求往往聚焦在這樣幾欄里：專(zhuān)業(yè)要求、學(xué)歷、基層工作經(jīng)驗(yàn)、備注。其中基層工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷是一票否決制，即如果自己不符合職位表里作出的相關(guān)要求，就不能夠報(bào)考。但是專(zhuān)業(yè)要求并不是一票否決制。
同樣以國(guó)考為例，以法學(xué)學(xué)科為例，法學(xué)學(xué)科在國(guó)考內(nèi)可以報(bào)考的崗位比較多，除了直接要求是一級(jí)學(xué)科法學(xué)的，還可以報(bào)考學(xué)科門(mén)類(lèi)要求為法學(xué)，學(xué)科要求為人文社科類(lèi)，社會(huì)科學(xué)類(lèi)的崗位。而很多考生往往會(huì)忽略到這一點(diǎn)，忽視掉要求人文社科類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)這種要求比較模糊的崗位。因?yàn)檫@類(lèi)崗位，如果在職位表里直接搜法學(xué)，是搜不出來(lái)的。
同樣，以英語(yǔ)為例，其如果直接搜索的話(huà)，崗位也并不多。但如果我們關(guān)注到要求專(zhuān)業(yè)為文學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)，或要求專(zhuān)業(yè)為外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)的話(huà)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)可選擇的崗位會(huì)多一些。
選擇合適自己的崗位
如果我們把所有自己符合報(bào)名條件的崗位都列出來(lái)，如何選出適合自己的崗位呢？我個(gè)人建議，招錄優(yōu)先選擇限定學(xué)科且限定學(xué)科數(shù)越少的職位，女性考生的話(huà)充分考慮男女分開(kāi)招錄的崗位。當(dāng)然在選擇崗位時(shí)，也需要關(guān)注到備注部分。
備注部分有幾種潛規(guī)則的信息，一是直接說(shuō)明需要長(zhǎng)期加班，二是說(shuō)明要經(jīng)常出差，三是說(shuō)明要抗壓能力強(qiáng)，四是說(shuō)明要熬夜值班之類(lèi)的，以上四種往往代表該崗位更傾向于男生，女考生慎報(bào)。
對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，選擇崗位還需要關(guān)注到崗位的工作職責(zé)。如果自身有和該崗位工作相契合的地方，比如專(zhuān)業(yè)契合、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷或者參加活動(dòng)情況與之契合等，都可以考慮優(yōu)先填報(bào)。
這種填報(bào)方式是最為穩(wěn)妥的，也是進(jìn)入面試后比較容易上岸的一種。
公務(wù)員的筆試在選擇完崗位之后，我們往往要開(kāi)始準(zhǔn)備筆試的備考。而眾所周知，公務(wù)員考試的行測(cè)、申論兩科就是擺在面前的老大難問(wèn)題。當(dāng)然也有一些省份會(huì)考察公共基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)的事，我們聊完行測(cè)和申論之后再說(shuō)。
行測(cè)的備考
行測(cè)在國(guó)家公務(wù)員考試和省一級(jí)公務(wù)員考試中的難度是有差距的。除了像廣東省考這種過(guò)分追求考生邏輯推理能力的考察之類(lèi)的考試以外，大部分省一級(jí)公務(wù)員考試的行測(cè)內(nèi)容體量和難度上都低于國(guó)家。以國(guó)考為例，國(guó)考大部分考生是做不完行測(cè)試題的，但在省考中不少考生可以完成行測(cè)試題。當(dāng)然，在一些地方考試時(shí)間會(huì)不同于國(guó)考，但這并不影響二者的難度對(duì)比。雖然難度上有差距，但備考上是相通的地方。
以國(guó)考為例，國(guó)考行測(cè)的備考需要合理安排各版塊的做題時(shí)間，有針對(duì)性地作出取舍。其中每個(gè)版塊的要求并不相同。如果說(shuō)國(guó)考想取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，那么資料分析板塊首先要獲得比較不錯(cuò)的正確率（80%以上），言語(yǔ)理解的正確率需要達(dá)到（70%），常識(shí)（60%），圖形推理也至少要在60-65%以上，而數(shù)量關(guān)系則期望超過(guò)平均值（25%）即可。最容易放棄的板塊也是數(shù)量關(guān)系，如果大家在備考的時(shí)候一直做不完題目，數(shù)量關(guān)系板塊可以戰(zhàn)略性放棄。
但如果備考周期允許自己去學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的題目，建議掌握3-5種數(shù)量關(guān)系的題型，比如溶液溶質(zhì)問(wèn)題等都是比較容易掌握的。而像資料分析這個(gè)板塊，則更需要考生技巧和刷題相結(jié)合，比如快速找數(shù)的技巧，比如快速計(jì)算比重的技巧，比如常見(jiàn)公式的運(yùn)用技巧等，這些技巧可以節(jié)約資料分析板塊的用時(shí)，提高對(duì)應(yīng)的正確率。
而像言語(yǔ)理解則需要保持一個(gè)穩(wěn)定的語(yǔ)感，不少同學(xué)語(yǔ)感比較好，那就不要一直性的反復(fù)改錯(cuò)了，很多時(shí)候自己的語(yǔ)感反而更容易把握語(yǔ)句結(jié)構(gòu)找到語(yǔ)句重點(diǎn)和中心。而對(duì)于圖形推理來(lái)說(shuō)，則幾種題型需要減輕錯(cuò)誤率。至于常識(shí)，則期待用碎片化的時(shí)間反復(fù)刷題、積累錯(cuò)題，從而提高常識(shí)這塊的成績(jī)。
申論的備考和誤區(qū)
而申論則沒(méi)有這么多板塊。還是以國(guó)考申論為例，很多情況下就是一個(gè)三小一中一大的組合，2-3個(gè)小題，1個(gè)公文寫(xiě)作或者方案類(lèi)，一個(gè)大作文。其中一般前三個(gè)題為綜合分析、概括、摘要或者對(duì)策總結(jié)題，第四道題為貫徹執(zhí)行或者提出對(duì)策題，第五道題是申論大作文。而各地的省考則一般簡(jiǎn)化為三小一大或者兩小一中一大的組合。但核心的思維還是相似的。
對(duì)于申論備考來(lái)說(shuō)，很多考生有誤區(qū)，那就是認(rèn)為申論大作文就是關(guān)鍵。但其實(shí)前面的小題反而經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，更容易得分。所以在備考的時(shí)候，首先就是要確保前面的小題能夠得到盡量更多的給分點(diǎn)。大作文雖然是關(guān)鍵，但從備考的效果來(lái)說(shuō)，提高過(guò)程比較緩慢。我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，要掌握和熟悉立論結(jié)構(gòu)，同時(shí)能夠把自己日常積累的素材能講好、講的合理，這就比較不容易了。
而在幾乎所有的申論真題中，我們看大作文的命題，一般命題人在題目中都會(huì)塑造一個(gè)潛在的邏輯關(guān)系，只要我們找到了邏輯關(guān)系，就比較容易塑造邏輯框架，從而形成自己文章的結(jié)構(gòu)。但這顯然考驗(yàn)考生的綜合分析能力和邏輯能力，所以還是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，而無(wú)法依賴(lài)短期內(nèi)背背模板、突擊一下。
公務(wù)員的面試公務(wù)員的面試，出現(xiàn)的最多的是結(jié)構(gòu)化面試，當(dāng)然近年來(lái)也出現(xiàn)了一些新的形式，比如企業(yè)常用的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組，比如基于結(jié)構(gòu)化面試改進(jìn)而來(lái)的結(jié)構(gòu)化小組。但這些新的形式畢竟應(yīng)用有限，目前來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化面試還是公考面試中當(dāng)之無(wú)愧的no.1。
結(jié)構(gòu)化面試簡(jiǎn)介
結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)常容易考察考生對(duì)于某個(gè)觀點(diǎn)或者某個(gè)事情的態(tài)度、對(duì)于某個(gè)活動(dòng)的組織、對(duì)于突發(fā)事件的處理、對(duì)于人際關(guān)系的對(duì)待等等，也分別對(duì)應(yīng)綜合分析、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變和人際關(guān)系等不同的題型。結(jié)構(gòu)化面試是考察人思維邏輯和做事的綜合性考察，但同時(shí)里面也會(huì)有一些題目會(huì)考察到考生對(duì)于體制內(nèi)的理解、考生的心態(tài)和道德品行等。
關(guān)于面試的經(jīng)驗(yàn)之談一，結(jié)構(gòu)化面試是可以刷題的，幾乎所有的面試班都是理論＋刷題，所謂的刷題作用不僅僅可以幫助考生學(xué)會(huì)臨場(chǎng)思考和作答，能夠快速把自己的思考表述成文；還能夠幫助考生實(shí)現(xiàn)對(duì)真實(shí)考試的脫敏，減緩緊張等情緒。我們?nèi)绻粓?bào)班，也要增強(qiáng)刷題的力度和幅度。
二，結(jié)構(gòu)化面試也要注重發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，適當(dāng)融合一些自我認(rèn)知的東西進(jìn)去。當(dāng)然這個(gè)融合的限度要掌握，比如國(guó)考部委的崗位，自己的東西可以說(shuō)不少，因?yàn)椴课嬖囀菃蚊?，面試組織方掌握了考生的個(gè)人資料。但是各省公務(wù)員考試一般是雙盲，出于公平性起見(jiàn)，一般不允許考生透露自己的個(gè)人信息。因此個(gè)人能結(jié)合的地方就相對(duì)較少。
三，結(jié)構(gòu)化面試不僅僅是看答題，更多的是看人。比如說(shuō)考試緊不緊張，出現(xiàn)緊張情緒的對(duì)待等等，比如說(shuō)人的穿著得體等等。這些能夠幫助對(duì)方建立對(duì)你的綜合性印象。畢竟在那短短五到十分鐘的時(shí)間里，想讓對(duì)方了解你更多，也只能盡可能做到一切得體、大方了。
關(guān)于公務(wù)員考試
都說(shuō)宇宙的盡頭是公務(wù)員考試，其實(shí)公務(wù)員考試并不是一次性上岸就是幸福的。如果你仔細(xì)觀察的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有大批在職公務(wù)員正處于糾結(jié)、煩惱的狀態(tài)，有的承擔(dān)著一家老小的吃喝拉撒但工資相對(duì)有限；有的一直在勤勤懇懇卻得不到晉升機(jī)會(huì)；有的在基層反復(fù)調(diào)動(dòng)但看不到未來(lái)；有的獲得了更好的機(jī)會(huì)但卻無(wú)法兼顧家庭……
公務(wù)員本身只是一種職業(yè)，它并不是完美的，有它的優(yōu)勢(shì)，也有它不如其他職業(yè)的地方。對(duì)于每一個(gè)想要考公務(wù)員的同學(xué)來(lái)說(shuō)，考公務(wù)員的過(guò)程也是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，不僅僅是認(rèn)識(shí)自己的選擇，也是要認(rèn)識(shí)自己適不適合考，以后還要不要考。
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公務(wù)員考試的注意事項(xiàng)有哪些
1、注意答題速度，公務(wù)員考試題量比較大，行測(cè)題型很多，平均起來(lái)一道題一分鐘，需要很快的速度，申論全部是主觀試題，審題要快，然后不停的寫(xiě)。
2、注意不會(huì)的題不要鉆牛角尖，該舍則舍，自己的強(qiáng)項(xiàng)要保證準(zhǔn)確率，把有把握的題都做完，看時(shí)間再回頭做那些不確定的題
3、注意字跡工整，申論一定要條理清晰，字跡工整，不然以判卷的速度，如果你寫(xiě)的鬼畫(huà)符一樣，老師沒(méi)有耐心給你一個(gè)一個(gè)采分點(diǎn)去找。
4、建議先做幾套行測(cè)真題，找出自己的強(qiáng)弱勢(shì)在哪一個(gè)題型，如果強(qiáng)的很強(qiáng)可以先注重提高弱勢(shì)的那部分，可以提高很大的分?jǐn)?shù)，如果強(qiáng)弱勢(shì)不明顯，或者弱勢(shì)的是語(yǔ)言理解這類(lèi)需要長(zhǎng)期積累的題型，并不是短期突擊能搞定的，建議先舍棄，了解些基本的做法就可以了
5、申論肯定要學(xué)習(xí)方法，每天看幾篇范文，總結(jié)下不同題型的答題思路，自己一定要練筆，每天保證一篇，然后和答案對(duì)一下，找出自己失分的地方，除了最后一道作文，其他都是有明確答案的，完全可以突擊出來(lái)，范文的話(huà)，主要是靠以前積累的寫(xiě)作知識(shí)，還有就是對(duì)熱點(diǎn)政策的掌握，買(mǎi)點(diǎn)新華報(bào)這些時(shí)政類(lèi)的報(bào)紙，看一看，或者上新華網(wǎng)還有其他熱點(diǎn)資訊網(wǎng)站，看一下今年的熱點(diǎn)問(wèn)題，以及專(zhuān)家對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)論，從而了解國(guó)家的一個(gè)言論方向，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候，就算文采不好，也不至于跑偏，分?jǐn)?shù)不會(huì)太低。
OK，關(guān)于公務(wù)員考試應(yīng)急方法和公務(wù)員考試的注意事項(xiàng)有哪些的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對(duì)大家有所幫助。