大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下公務(wù)員考試必考公式題的問題，以及和公務(wù)員考試行測,關(guān)于數(shù)學(xué)題目有哪些常用公式的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試中常用的有那些常用數(shù)學(xué)公式啊 大家?guī)蛶兔?/a>
- 國家公務(wù)員考試資料分析常用公式有哪些
- 公務(wù)員考試行測,關(guān)于數(shù)學(xué)題目有哪些常用公式
- 省考常識猜題技巧
- 公務(wù)員考試定義判斷題型的邏輯方法有哪幾種
公務(wù)員考試中常用的有那些常用數(shù)學(xué)公式啊 大家?guī)蛶兔?/h3>
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數(shù)學(xué)推理題目首先要掌握數(shù)學(xué)的運(yùn)算關(guān)系，按照其中的數(shù)量關(guān)系來進(jìn)行習(xí)題的解析與解答，可將數(shù)字推理題分為以下十種類型：
1.和差關(guān)系。又分為等差、移動求和或差兩種。
（1）等差關(guān)系。這種題屬于比較簡單的，不經(jīng)練習(xí)也能在短時間內(nèi)做出。建議解這種題時，用口算。
（2）移動求和或差。從第三項起，每一項都是前兩項之和或差，這種題初次做稍有難度，做多了也就簡單了。
2.乘除關(guān)系。又分為等比、移動求積或商兩種
（1）等比。從第二項起，每一項與它前一項的比等于一個常數(shù)或一個等差數(shù)列。
（2）移動求積或商關(guān)系。從第三項起，每一項都是前兩項之積或商。
3.平方關(guān)系
4.立方關(guān)系
5.分?jǐn)?shù)數(shù)列。一般這種數(shù)列出難題較少，關(guān)鍵是把分子和分母看作兩個不同的數(shù)列，有的還需進(jìn)行簡單的通分，則可得出答案
6.帶根號的數(shù)列。這種題難度一般也不大，掌握根號的簡單運(yùn)算則可。限于計算機(jī)水平比較爛，打不出根號，無法列題。
7.質(zhì)數(shù)數(shù)列
8.雙重數(shù)列。
（1）每兩項為一組，如
1，3，3，9，5，15，7，（21）第一與第二，第三與第四等每兩項后項與前項之比為3 2，5，7，10，9，12，10，（13）每兩項之差為3
1/7，14，1/21，42，1/36，72，1/52，（）兩項為一組，每組的后項等于前項倒數(shù)*2
（2）兩個數(shù)列相隔，其中一個數(shù)列可能無任何規(guī)律，但只要把握有規(guī)律變化的數(shù)列就可得出結(jié)果。
22，39，25，38，31，37，40，36，（52）由兩個數(shù)列，22，25，31，40，（）和39，38，37，36組成，相互隔開，均為等差。
34，36，35，35，（36），34，37，（33）由兩個數(shù)列相隔而成，一個遞增，一個遞減
（3）數(shù)列中的數(shù)字帶小數(shù)，其中整數(shù)部分為一個數(shù)列，小數(shù)部分為另一個數(shù)列。
9.組合數(shù)列。
此種數(shù)列最難。前面8種數(shù)列，單獨(dú)出題幾乎沒有難題，也出不了難題，但8種數(shù)列關(guān)系兩兩組合，變態(tài)的甚至三種關(guān)系組合，就形成了比較難解的題目了。最常見的是和差關(guān)系與乘除關(guān)系組合、和差關(guān)系與平方立方關(guān)系組合。只有在熟悉前面所述8種關(guān)系的基礎(chǔ)上，才能較好較快地解決這類題。
10.其他數(shù)列。
2，6，12，20，（） A 40 B 32 C 30 D 28
選C。2=1*2，6=2*3，12=3*4，20=4*5，下一個為5*6=30 1，1，2，6，24，（） A 48 B96 C 120 D 144
選C。后項=前項*遞增數(shù)列。1=1*1，2=1*2，6=2*3，24=6*4，下一個為120=24*5 1，4，8，13，16，20，（） A20 B 25 C 27 D28
選B。每三項為一重復(fù)，依次相減得3，4，5。下個重復(fù)也為3，4，5，推知得25。 27，16，5，（），1/7 A 16 B 1 C 0 D 2
選B。依次為3的3次方，4的2次方，5的1次方，6的0次方，7的-1次方。
這些數(shù)列部分也屬于組合數(shù)列，但由于與前面所講的和差，乘除，平方等關(guān)系不同，故在此列為其他數(shù)列。這種數(shù)列一般難題也較多。
如有疑問，歡迎向華圖教育企業(yè)知道提問。
國家公務(wù)員考試資料分析常用公式有哪些
一、單一數(shù)據(jù)：
主要包括基期值、現(xiàn)期值與增長之間的關(guān)系，常考公式。
二、兩數(shù)之比：
主要包括比重、平均數(shù)和倍數(shù)(三者的本質(zhì)均是兩數(shù)之比)幾個概念。
判斷列式類型為的現(xiàn)期與基期的變化情況。
三、年均增長：
求年均增長量，求年均增長率。
四、隔年增長：
隔年基期量和隔年增長率的求解。
五、多公式結(jié)合：
多公式結(jié)合的題目考查形式多樣化，核心是圍繞上述各類型的基本公式展開，相互組合，進(jìn)行靈活考查。從上述公式中我們不難可以看出，資料分析的公式講求的是理解與靈活記憶，如果能將公式理解，并且能夠獨(dú)立推導(dǎo)，資料分析的公式其實(shí)是可以掌握并牢記的。另外，資料分析公式還有一個特點(diǎn)，就是很多公式都滿足相同的形式，比如比重、平均數(shù)、倍數(shù)，他們其實(shí)本質(zhì)都是，也就是兩數(shù)之比的形式，所以比重、平均數(shù)、倍數(shù)的各個公式形式均很相似，那么對于這三個公式可以整理成一個公式進(jìn)行記憶，來減少記憶量。如果有其他式子滿足這個形式，也同樣可以按照類似的方法去應(yīng)用。相信通過對資料分析公式的梳理，可以加深各位同學(xué)對資料分析公式的印象，預(yù)祝各位考生考試順利!
以上就是國家公務(wù)員考試資料分析常用公式有哪些的全部解答。
公務(wù)員考試行測,關(guān)于數(shù)學(xué)題目有哪些常用公式
公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系題公式，比如：
1）工程問題：工作量=工作效率×工作時間
2）行程問題：路程=速度×?xí)r間
相遇問題：路程和=速度和×?xí)r間
追及問題：路程差=速度差×?xí)r間
3）溶液問題：濃度=溶質(zhì)÷溶液
4）容斥原理題公式
①兩集合型的容斥原理題公式：滿足條件I的個數(shù)+滿足條件II的個數(shù)-兩者都滿足的個數(shù)=總個數(shù)-兩者都不滿足的個數(shù)。
②三集合公式型題公式：A+B+C-AB-AC-BC+ABC=總個數(shù)-三者都不滿足的個數(shù)。
5）植樹問題：單邊線型植樹公式：棵數(shù)=總長÷間隔+1;
單邊環(huán)型植樹公式：棵數(shù)=總長÷間隔;
單邊樓間植樹公式：棵數(shù)=總長÷間隔-1;
雙邊植樹問題公式：相應(yīng)單邊植樹問題所需棵樹的2倍。
6）方陣問題：總?cè)藬?shù)=N2=(外圈人數(shù)¸4+1)2，最外圈為4N-4人
公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系題型有數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)字推理。
考生可查看行測復(fù)習(xí)資料夯實(shí)行測技巧。
省考常識猜題技巧
1.省考常識如何猜題
省考常識如何猜題 1.關(guān)于行測的數(shù)學(xué)運(yùn)算和常識部分有沒有什么猜答案的技巧
公務(wù)員考試行測題猜題技巧，比如：
1.數(shù)學(xué)運(yùn)算
1）分析選項整體性，三奇一偶選其偶，三偶一奇選其奇。
2）選項有升降，不看最大最小，答案多為中間項；答案排序處在中間的兩個中的一個或是正確的選項。
3）選項中若有明顯的整百整千的數(shù)字，先代入驗證，多為正解。
4）看到題目中存在比例關(guān)系，在選項中選擇滿足該比例中數(shù)字整除特性的選項為正解。
5）一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算問題，答案中尾數(shù)不同，直接應(yīng)用尾數(shù)法解題即可。
6）極值問題中，問最小在選項中多為第二小的，問最大在選項中多為第二大的（先代入驗證）。
2.常識判斷
1）比較異同，找出與其他三項不同的一項。
2）絕對排除法
常識判斷，一些法律題中某些選項的說法太絕對，例如出現(xiàn)“必須”“禁止”“所有”“只有”等詞語，一般情況下該說法錯誤。而相反如果出現(xiàn)“可以”“一般”“可能”“正常情況下”等詞語，一般可初步判斷為正確選項。
[公務(wù)員考試行測備考或參考國考行測復(fù)習(xí)資料整理掌握行測各類題的答題思路及解法]
2.好心人幫幫我吧,告訴我公務(wù)員考試能不能猜題
你猜題，對自己不負(fù)責(zé)任啊，浪費(fèi)時間、精力、物力，關(guān)于答題速度，給你下面這些建議一、常識判斷常識判斷是國家公務(wù)員考試行測的必考題型之一，要求考生具備相對較廣的知識范圍。
2013年常識判斷部分與往年相比題量減少了5道，為20道；考點(diǎn)涉及科技、人文、經(jīng)濟(jì)、政治和國情社情等多個方面。預(yù)計2014年常識判斷部分不會發(fā)生太大變化。
1.重視平時積累。常識判斷的考查以基礎(chǔ)知識為主，雖然題目設(shè)計靈活多樣，但最終不會脫離基礎(chǔ)理論知識這根主線，這就要求考生平時要做好相關(guān)的知識儲備，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能勝券在握。
2.關(guān)注時事熱點(diǎn)。常識判斷的題目往往具有很強(qiáng)的時代感，除基本知識外，增加了對時政熱點(diǎn)的考查，特別是近幾年黨和中央的重要會議，都成為了常識判斷部分的重要考查對象。
這要求考生除了掌握基本知識外，還要密切關(guān)注時政熱點(diǎn)。二、數(shù)量關(guān)系近年來，國家公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系部分主要考查數(shù)學(xué)運(yùn)算這一題型，考試大綱中提及的數(shù)字推理這一題型并未出現(xiàn)。
預(yù)計2014年國家公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系這一部分也將主要考查數(shù)學(xué)運(yùn)算這一題型。數(shù)學(xué)運(yùn)算的復(fù)習(xí)要從數(shù)學(xué)思維、計算技巧、題型演練和模擬提高四個方面入手。
了解六大數(shù)學(xué)思想的具體內(nèi)容，并深刻理解相應(yīng)的解題方法；熟悉各種計算技巧，逐步提高解題速度；了解傳統(tǒng)題型，掌握每種題型的常用解題方法和步驟，在此基礎(chǔ)上深入掌握綜合題型；常做模擬練習(xí)，提高解題速度和正確率。三、判斷推理1.圖形推理近年來，國家公務(wù)員考試行測加大了對圖形推理的考查力度，題量顯著增加，由5道增加為10道；題型創(chuàng)新發(fā)展，不僅有傳統(tǒng)型圖形推理，還有分類型圖形推理。
預(yù)計2014年國家公務(wù)員考試行測圖形推理整體上將延續(xù)以往風(fēng)格。圖形推理的備考重點(diǎn)在于全面了解并熟練掌握數(shù)量型圖形推理、位置型圖形推理、特征型圖形推理、組合型圖形推理和空間型圖形推理的解題要點(diǎn)，掌握圖形推理的分析方法，靈活運(yùn)用特征分析法、求同分析法、對比分析法、位置分析法，從整體上把握圖形推理的解題思路。
2.邏輯判斷相對于判斷推理部分的其他題型，邏輯判斷對考生提出了較高要求，是考點(diǎn)的難點(diǎn)所在。近年來，邏輯判斷的題量穩(wěn)定在10道，包括必然性推理和可能性推理兩大部分。
預(yù)計2014年國家公務(wù)員考試行測邏輯判斷部分題量和題型不會發(fā)生太大變化。邏輯判斷的備考重點(diǎn)要放在可能性推理和必然性推理上。
對于可能性推理要從6大題型各自的解題方法和技巧入手進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，同時還要學(xué)習(xí)一些?？嫉倪壿嫽局R，有效應(yīng)對考試中的必然性推理題目。對于智力推理在知道方法的基礎(chǔ)上要多做真題和模擬題，以達(dá)到熟練運(yùn)用。
3.定義判斷國家公務(wù)員考試行測定義判斷部分所給的定義一般較長，有時還會進(jìn)行分類，從而涉及多個定義，這就相應(yīng)的增加了考查的難度。定義判斷復(fù)習(xí)要了解定義判斷解題基礎(chǔ)，掌握常見的要點(diǎn)類型，在確定定義要點(diǎn)時能夠找準(zhǔn)、找全，熟練運(yùn)用解題方法，快速找到或總結(jié)歸納出要點(diǎn)，準(zhǔn)確解題。
建議考生將備考重點(diǎn)放在研究真題，勤做練習(xí)上。4.類比推理類比推理是國家公務(wù)員考試行測判斷推理部分的必考題型之一，主要測查的是報考者對詞語之間關(guān)系的理解、比較和分析能力。
近幾年來，此部分的題量在5~10道之間徘徊，呈交替變化趨勢。類比推理備考重點(diǎn)在于詞項間關(guān)系的掌握，盡可能多地了解詞項間的各種關(guān)系，那么即使出現(xiàn)了關(guān)系的組合，也能夠手中有糧，心中不慌。
四、言語理解與表達(dá)言語理解與表達(dá)包括邏輯填空、閱讀理解和語句表達(dá)三種題型，重點(diǎn)考查考生規(guī)范使用語言文字和高效理解語言文字的能力。預(yù)計2014年國家公務(wù)員考試行測言語理解與表達(dá)部分題量和題型變化不大。
1.加強(qiáng)基本能力的訓(xùn)練。多積累一些常見詞語，打牢基礎(chǔ)知識體系。
另外，要想答好邏輯填空題目，不僅僅需要打牢基本的語文功底，還需要注重培養(yǎng)邏輯思維能力和對生活的事理分析能力。2.要注重提高迅速而準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力，要學(xué)會抓材料關(guān)鍵。
抓住關(guān)鍵，就能對題干中的某些信息產(chǎn)生敏感，形成條件反射，快速找到破題點(diǎn)，得出正確答案。3.多方關(guān)注以增加見識、培養(yǎng)語感。
通過對真題的分析，可以發(fā)現(xiàn)很多試題體裁以議論文為主，新聞?wù){(diào)查、時評、雜文等材料居多?？忌鷤淇紩r，可多關(guān)注主流媒體網(wǎng)站，拓寬知識面，增強(qiáng)語感。
五、資料分析資料分析是國家公務(wù)員考試行測的穩(wěn)定題型，其信息量大、數(shù)據(jù)多、平均作答時間短的特點(diǎn)使之成行測考試中得分率較低的題型之一。1.掌握基本概念。
可以先從概念的定義、公式入手并結(jié)合例題熟悉概念的使用，逐步培養(yǎng)快速列式的能力。2.培養(yǎng)速算能力。
認(rèn)真研讀權(quán)威教材的速算技巧，根據(jù)個人能力和習(xí)慣熟練掌握幾種適合自己的技巧，以保證在有限時間內(nèi)快速解題，并通過練習(xí)鞏固提高，這將在考試中迅速提高資料分析得分率。采納下吧。
3.如何猜對常識判斷奇葩題
第一，與眾不同法。
如果選不正確的，那么在四個選項之間進(jìn)行橫向比較，找出一個選項與其他三個選項明顯不同，該選項一般為正確答案。如果選正確的，先找出一個選項與其他三個明顯不同，先排除該項，然后在其他三個選項間再進(jìn)行橫向比較，找出一個與另外兩個不同，則這個與另外兩個選項不同的選項為正確答案。
【例1】關(guān)于歐洲***債務(wù)危機(jī)的原因，下列說法不正確的是：A.歐元升值 B.歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)低迷C.巨額財政赤字 D.財政政策與貨幣政策的不協(xié)調(diào)解析：縱觀ABCD四個選項，其中只有A選項是正面信息，其余選項均為負(fù)面信息，因而選擇A選項?！纠?】為了抑制通貨膨脹，國家宏觀調(diào)控部門可以采取的措施是：A.降低再貼現(xiàn)率 B.降低央行基準(zhǔn)利率C.提高個人所得稅起征點(diǎn) D.提高銀行存款準(zhǔn)備金率解析：四個選項中C是個稅起征點(diǎn)，其余三項均為率，說明實(shí)行該政策的主體不同，C排除，在剩余三個選項中，A、B項均為降低，只有D為提高，故選D.第二，自相矛盾法。
觀察四個選項，并對選項進(jìn)行橫向比較。如果出現(xiàn)兩個選項的說法自相矛盾，則可以將其他選項排除，答案鎖定在這兩個自相矛盾的選項。
同時，被排除的選項則可以用來輔助解題。【例】海鷗是最常見的海鳥，被稱為海上航行安全的“預(yù)報員”.下列對海鷗獲得“預(yù)報員”稱號的解釋中不符合事實(shí)的是：A.如果海鷗貼近海面飛行，那么未來的天氣將是晴好的B.海鷗常落在淺灘、巖石或暗礁周圍，航海者可據(jù)此判斷附近是否有暗礁C.海鷗有沿港口出入飛行的習(xí)性，迷失方向時可觀察海鷗的飛行方向?qū)ふ腋劭贒.如果海鷗離開水面高高飛翔，成群結(jié)隊地從海邊飛向大海遠(yuǎn)處，則預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來臨解析：通過觀察四個選項，可以發(fā)現(xiàn)A項和D項都是要飛向大海，A項是天氣好，而D項是暴風(fēng)雨即將來臨，明顯有矛盾。
所以排除B項和C項。另外根據(jù)常理推斷，暴風(fēng)雨來臨時海上的危險要高于海邊陸地，海鷗應(yīng)當(dāng)在靠岸的地方躲避暴風(fēng)雨，D選項的說法明顯有違常理，所以不符合事實(shí)。
因此，本題選擇D選項。第三，絕對相對法。
在常識判斷的選項中，特別是涉及一些法律題目的時候，有一些選項的說法太絕對，例如出現(xiàn)“必須”“禁止”“所有”“只有”等詞語，一般情況下該說法錯誤。而相反如果出現(xiàn)“可以”“一般”“可能”“正常情況下”等詞語，一般情況下可以初步判斷為正確選項。
【例1】根據(jù)《中華人民共和國刑法修正案（八）》，下列說法正確的是：A.社區(qū)矯正不適用于犯罪分子B.給予外國官員財物可能構(gòu)成犯罪C.行賄人主動交代行賄行為的，應(yīng)當(dāng)減免處罰D.審判的時候已滿七十五周歲的人不應(yīng)判處死刑解析：A項“不適用”、C項“應(yīng)當(dāng)”與D項“不應(yīng)當(dāng)”的說法都太絕對，所以說法錯誤。而B選項“可能”說法不絕對，因而當(dāng)選。
【例2】下列關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)的說法正確的是：A.法定的會議形式分為全體會議、常務(wù)會議和辦公會議B.各級國家行政機(jī)關(guān)都有權(quán)實(shí)施行政處罰C.行政訴訟實(shí)行舉證責(zé)任倒置原則，因此，由行政機(jī)關(guān)承擔(dān)全部舉證責(zé)任D.國家行政機(jī)關(guān)公務(wù)員被判處刑罰的，給予開除處分解析：B項的“各級…都”，C項的“全部”，都是太絕對的選項，一般為錯誤選項，因而可以排除。對于A項和D項就需要有基本的常識了。
我們都知道犯罪的人是不能報考公務(wù)員的，而公務(wù)員被判處刑罰就可以說明公務(wù)員犯罪了，因而會被給予開除處分。所以D選項說法正確。
要知道，常識判斷作為行測考試的題型，本質(zhì)上還是在考察考生的綜合能力及素質(zhì)?？忌灰怀ＷR判斷的專業(yè)知識外表所迷惑，一定要靜下心來，聯(lián)系實(shí)際和利用生活常識，選出正確選項。
考試吧相信考生如果能將這三個方法熟練掌握，一定能使常識判斷部分得到令人滿意的分?jǐn)?shù)。
4.省考的常識判斷部分怎么復(fù)習(xí)
從2005年開始，常識判斷的考點(diǎn)呈現(xiàn)出兩種變化趨勢。第一，考查的知識逐漸脫離“常識”的范疇，開始考一些比較偏、怪的知識點(diǎn)；第二，法律常識題目的比重逐漸加大，打破了以往各種知識均有考查的均衡情況。在這兩點(diǎn)變化的共同作用下，常識判斷的題目難度開始增大。2007、2008兩年可以說是常識判斷“走火入魔”的年份，全部25題都是法律常識，這給非法律專業(yè)的學(xué)生帶來了極大的不公平。有些題目即便對于法律專業(yè)的學(xué)生來說，考點(diǎn)也過于冷僻，難以把握。在這一階段，常識判斷的題目開始向?qū)I(yè)的法律考試靠攏，不僅頻頻出現(xiàn)司法考試、法律碩士聯(lián)考的原題，也加大了案例型題目的考查力度。
正當(dāng)絕大多數(shù)人都對法律常識感到頭疼甚而深惡痛絕時，2009年國家公務(wù)員考試的常識判斷題目終于回歸了理性，不再考單一的法律常識，而是包含了法律、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、自然、科技等諸多方面的內(nèi)容，其中法律題目僅僅占7道，依然主要集中在憲法、行政法、民法、刑法這四大部門法當(dāng)中。時事熱點(diǎn)成為新的考點(diǎn)，奧運(yùn)會、汶川地震、神舟七號飛船、改革開放三十周年、金融危機(jī)……國際國內(nèi)發(fā)生過的重要大事幾乎占據(jù)了半壁江山。
在今年的考試大綱中，常識判斷又有了不一樣的變化，不再單獨(dú)強(qiáng)調(diào)以法律常識為主，更加注重對考生綜合素質(zhì)的考查，在2009年考題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體現(xiàn)了公平性。同時也在備考上，指明了應(yīng)有的方向：
一、重在積累。除了法律常識以外，其他內(nèi)容很難系統(tǒng)復(fù)習(xí)，因此考生需要的更多是在日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累工作，集腋成裘，聚沙成塔，盲目的大量練習(xí)不僅起不到好的作用，還很可能會適得其反。
二、分清輕重。法律題目所占的比重在去年的考試中已經(jīng)嚴(yán)重縮水，今年也不會有明顯的變化，因此考生已經(jīng)沒有必要花費(fèi)大量的時間背誦法條或是記憶很專業(yè)的法律知識，對四大部門法有簡單了解即可，同時頒布時間比較近的一些熱門法律需要格外加以注意。
三、把握時事。國際上和國內(nèi)發(fā)生的有重大影響的時事，是考生應(yīng)該關(guān)注的對象，尤其是2008年11月以來的時事，比如醫(yī)療衛(wèi)生改革、日本政權(quán)變動、新中國成立六十周年等最近一年內(nèi)發(fā)生的重要大事。
四、真題為綱?？歼^的題目有可能重復(fù)，考過的考點(diǎn)有可能不變，即所謂“考題就是考過的題，考點(diǎn)就是考過的點(diǎn)”。最佳的復(fù)習(xí)材料仍然是往年考過的真題，也就是我們一向所提倡的“從真題中來，到真題中去”，通過真題的訓(xùn)練把握命題者的出題脈路和常見考法。
綜上所述，對于常識判斷，考生最應(yīng)該具備的就是一顆平常心態(tài)，既不貪功近利，也要未雨綢繆，注意日常生活中每一個可能出題的小細(xì)節(jié)，積累為主，真題為輔，不斷擴(kuò)充知識面才能從應(yīng)對常識判斷。
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5.公務(wù)員考試考場猜答案有哪些要訣
一、數(shù)字推理全奇必是奇：數(shù)列給出的項如果全是奇數(shù)，答案必是奇數(shù)；全偶必是偶：數(shù)列給出的項如果全是偶數(shù)，答案必是偶數(shù)。
奇偶奇偶間隔走：數(shù)列給出的項如果是奇數(shù)和偶數(shù)間隔，答案必須符合此規(guī)律。從怪原則：選項中有0、1等多數(shù)為正確選項。
題目中全部都是整數(shù)，選項中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)或小數(shù)多為正確答案；同理題干全部都是小數(shù)或分?jǐn)?shù)，選項中出現(xiàn)整數(shù)多為正確答案。看出整體有單調(diào)性，如果題目為單調(diào)遞增，選項中只有一個是大于題干中最后一個數(shù)字的，那么一般是正確答案。
分?jǐn)?shù)數(shù)列中，分母多為質(zhì)數(shù)，分?jǐn)?shù)多需要分子，分母拆分找規(guī)律。二、數(shù)學(xué)運(yùn)算 1、分析選項整體性，三奇一偶選其偶，三偶一奇選其奇。
2、選項有升降，最大最小不必看，答案多為中間項；答案排序處在中間的兩個中的一個往往是正確的選項。 3、選項中如果有明顯的整百整千的數(shù)字，先代入驗證，多為正解。
4、看到題目中存在比例關(guān)系，在選項中選擇滿足該比例中數(shù)字整除特性的選項為正解。 5、一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算問題，答案中尾數(shù)不同，直接應(yīng)用尾數(shù)法解題即可。
6、極值問題中，問最小在選項中多為第二小的，問最大在選項中多為第二大的（先代入驗證）。三、圖形推理 1。
圖形本身變化不大考慮對稱、旋轉(zhuǎn)、平移、翻轉(zhuǎn)等。 2。
圖形本身變化較大考慮元素數(shù)量、疊加等。 3。
若圖形復(fù)雜多變且出現(xiàn)怪圖，重點(diǎn)考慮共性，如共同元素數(shù)量、位置關(guān)系等。4。
空間型圖形推理注意合理利用橡皮、小刀等工具模擬題干。四、邏輯填空 1、注意找語境中與所填寫詞語相呼應(yīng)的詞、短語或句子。
2、重點(diǎn)落在語境與所選詞語的邏輯關(guān)系上，而不是選項的詞語上。 3、選項中近義詞辨析方向是從范圍不同角度辨析的，選擇范圍大的。
4、從語意輕重角度辨析的，選項要么選最重的，要么選最輕的。 5、成語辨析題選擇晦澀難懂的成語。
五、片段閱讀 1、選項要選積極向上的。 2、選項是文中原話不選。
3、選項如違反客觀常識不選。 4、選項如違反國家大政方針不選。
5、啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，不選文字內(nèi)容層面的選項。 6、啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，選擇激勵人的選項或在精神上有觸動的選項。
7、提問方式是選標(biāo)題的，選擇短小精悍的選項。 8、提問方式是錯誤的不正確的，要通讀材料在選擇選項，不能斷章取義。
六、判斷推理 1。數(shù)字比例與題干接近的選項要注意。
2。定義判斷題注意提問方式是屬于還是不屬于。
3。定義判斷若出現(xiàn)多定義，不提問的定義不用看。
4。削弱型和加強(qiáng)型推理題題干中未提信息若出現(xiàn)一般為無關(guān)選項。
5。評價型推理題正確答案一般兼顧雙方。
6。結(jié)論型推理題正確答案一般為語氣較弱的選項。
7。排除弱化項、主觀項、論題偏離項，剩下往往是答案。
6.公務(wù)員考試前面5道常識題如何做啊一點(diǎn)頭緒都沒有
方法/步驟1:
首先我們必須要了解到常識到底考什么。嚴(yán)格來說，常識主要測查考生應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等多方面。寥寥幾句話概括，我們卻要辛苦學(xué)習(xí)好一陣子。
常識范圍廣、內(nèi)容多、知識點(diǎn)雜，且屬于那種知之為知之，不知為不知的題目，要說快速解題方法，除了萬能排除法經(jīng)常用到，也沒有特別靠譜的方法能讓我們直接定位到正確答案。所以，要想在常識這一塊拿到好分?jǐn)?shù)，每天堅持積累就非常重要。
具體我們可以從兩個方面下手。一是通過看書或者聽課直接積累知識。比如古代歷史、中國地理等，是可以通過這樣的方式很好掌握的，當(dāng)然，不求全，盡可能多掌握一些就好。二是通過做題間接積累。平常多做常識題，速度當(dāng)然要有，但在分析解析時不能看了就過了，一道題所涉及的知識必須全掌握，包括錯誤選。
有些小伙伴常常抱怨，我做了好多題，可就是提不高。原因就在于也許這些題你只是簡單的做過而已。
方法/步驟2:
常識判斷當(dāng)中也會考到最近的一些時事動態(tài)，這就需要大家多關(guān)注一些社會現(xiàn)象，思考一下社會現(xiàn)象背后的原因，多考慮解決類似問題的對策。一個人的力量是渺小的，我們可以借助外力充實(shí)我們、提升我們?？梢远嗳タ纯础度嗣袢請蟆贰赌戏街芸?，關(guān)注國內(nèi)外大事件、時事政治、人大會議等，就可以慢慢將知識的積累量提升上來，且如此也能夠讓你有更多的積累去應(yīng)對申論考試。
當(dāng)然，我們在看書、做題的時候，沒有必要刻意去要求自己瞬間記住，就當(dāng)十萬個為什么來看，零敲碎打的記住一些就行。要的是廣度，而不是深度，看得越多，遇到考點(diǎn)的概率就越大?？荚嚩际沁x擇題，有一個選項能有點(diǎn)印象就有可能排除一個錯誤選項。同時考前一天也應(yīng)該集中突擊看看，把能找到的常識資料都瀏覽一遍。
方法/步驟3:
以下是我以前整理的常識資料，你可以先看看：
1，科普常識：
最近幾年，常識判斷中有兩類考點(diǎn)所占的分量非常大，也就是生活常識和科普常識，一般都要占到1/4，甚至1/3。在很多文科生那里，這些分的命運(yùn)跟數(shù)學(xué)運(yùn)算一樣，壓根就是被拋棄的。其實(shí)生活常識只考“怎么辦”，科普常識才側(cè)重“為什么”，涉及物理、化學(xué)、生物知識。比如下面兩個題，前一個就是考生活常識，后一個考科普常識。祝你早日上岸！
7.公務(wù)員考試中的常識題怎么復(fù)習(xí)
買一本行政能力測驗的書看一遍，然后把歷年的真題做一遍。
雖說很多題目需要平時多積累，但是通過題海戰(zhàn)術(shù)，短時間的訓(xùn)練也可以使你的答題速度有大幅的提高，另外有很多邏輯題也需要不斷地做來來提煉相應(yīng)的答題思路。
補(bǔ)充：
買一本申論的書，通常行政能力測驗和申論的書都是一套一套的。上面各種范文都有。
公文也不會13種都考到的，頂多考到報告之類，大概知道格式就行。
一般就是看一篇材料，第一題讓你概括材料反映的問題，第二題針對這些問題你提出什么措施，第三題就是寫一篇論文。準(zhǔn)備申論可以多看看半月談，學(xué)會總結(jié)那些官文的框框，通常都是一二三四五六七的~
8.怎樣安排省考行測的答題順序
你好。
您問的是答題順序.之所以講究順序，是為了提高得分。所以詳細(xì)講一下具體情況。
公務(wù)員行測模塊的試卷順序是：1常識。2計算。
3言語理解。4邏輯判斷 5資料分析。
一般稱為五大模塊。大概給你說一下，這些題的分值。
言語理解占分最多。一般在35分左右。
數(shù)學(xué)計算占分較少，15-20分。但是！請注意公務(wù)員的計分方法。
并不是說一題固定多少分。而是采用加權(quán)形式，就是說一個題目如果很多人都錯了，而你做對了，你會得很多分，而一道題很多人都對了，你做錯了，那就扣很多分。
按照這個方法來計算分?jǐn)?shù)，往年得數(shù)學(xué)計算與資料分析題目往往一道題超過一分，甚至達(dá)到1.5分，而言語理解一般保持在0.6分/題。常識0.4/題（平均值）。
結(jié)合試卷順序和分值來看，我建議：1先答自己擅長的（提高信心。2資料分析千萬不要放在最后一塊答。
（因為資料分析五篇資料，會有一到兩篇非常簡單，但是由于資料分析往往在試卷最后一個模塊，很多人來不及做，丟分嚴(yán)重）3.常識題不要花太多時間，順序自行安排（因為常識涵蓋方面太廣，誰都不敢說自己擅長常識塊，大家都不會?。?4.邏輯判斷最好放在言語理解塊后面答，思路更清晰。希望對你有幫助。
有事可以問我祝你成功。
公務(wù)員考試定義判斷題型的邏輯方法有哪幾種
定義判斷并不是判斷定義本身的正誤，而是根據(jù)給出的定義(定義核心的內(nèi)涵和外延)，進(jìn)行全面的理解、分析、綜合、推理和判斷，最終選擇最符合題意的備選項。
定義的邏輯方法有以下幾種：
(1)“屬”加“種差”的定義方法
就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內(nèi)涵的邏輯方法，一般可用公式表示：被定義項=種差+鄰近屬概念。
具體解釋如下：
第一，被定義項的鄰近屬概念，即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念，以確定被定義概念所反映的對象屬于哪一類事物。
第二，被定義項的種差，即指被定義項的這個種概念與同屬于其他同級種概念在內(nèi)涵上的差別，這種差別也就是被定義概念所反映的對象同其他對象的本質(zhì)區(qū)別。
第三，把被定義項同屬加種差構(gòu)成的定義項用定義聯(lián)項聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成完整的定義。
例如：人是能制造和使用工具進(jìn)行勞動的動物。
解析：這是給“人”下的定義。其中，“人”的屬概念是“動物”，確定人是動物這類事物中的一種;“能制造和使用工具進(jìn)行勞動”是種差，是將人與其他動物相比較而得出的本質(zhì)差別;“是”是定義聯(lián)項，它把被定義項與定義項(屬+種差)聯(lián)結(jié)起來構(gòu)成了一個完整的定義。
(2)四要素分析法
定義中通常包含四項要素，即主體、對象、主觀要素和客觀要素。這四項要素可能全部出現(xiàn)在題干的定義當(dāng)中，也有可能只出現(xiàn)其中的一項。
1.主體，就是行為或事件的發(fā)動者、當(dāng)事方，如果選項不能滿足定義中對主體條件的要求，即可排除。
2.對象，是指行為或事件的承受者，被指向者即某些定義必須針對某些特定的對象，如某些單位和個人。
3.主觀要素，即行為者或事件的當(dāng)事人主觀上具有什么樣動機(jī)、意圖、追求一種什么樣的目的。
4.客觀要素，指客觀上實(shí)施了什么行為，采取了怎樣的行為方式，達(dá)到了一種什么程度，造成了一種怎樣的結(jié)果。
(3)定語中心詞分析法
在題干中沒有明顯的主體、對象、主觀要素或客觀要素的情況下，而且題干中有一連串定語的情況下，我們采用定語中心詞分析法。中心詞表示的是行為或事件的一個大類，也就是邏輯上的“屬”，定語是對中心詞的的限制或修飾，使這個大類進(jìn)一步縮小、精確化，在邏輯學(xué)上我們稱之為“種差”。題目既有可能同時將定語和中心詞作為考查點(diǎn)，也有可能中心詞并無特殊之處，題目的考核點(diǎn)重在對定語中所設(shè)定的條件。
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